中考英语阅读理解方法

中考英语阅读理解方法（精选11篇）

1.中考英语阅读理解方法 篇一

2013中考英语三轮复习--中考阅读理解逻辑推理性题目解题方法及练习

这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。应从情节所提供的基本事实出发，寻找一定规律，如：时间关系、条件关系、因果关系、比较关系、转折关系等作为推理根据。

下面我们一起来看一篇文章，希望你先做完然后再看分析。Passage 1

Are you carrying too much on your back at school? You’re not alone.Back experts in the United States are worried that young students are having back and neck problems as a result of carrying too much in their backpacks(schoolbags).“It hurts my back when I run,” said Oberlin Reyes, a student in Virginia.“It’s hard to get up the stairs with my backpack, because it’s too heavy.”

Oberlin is among students whose backpacks were weighed for a week in a recent study.They had regular backpacks with two straps(带子)to carry them, but a number of students with heavy loads had switched to rolling backpacks(which have wheels and can roll on the ground).Shirley Park, whose backpack weighed 10 kilograms, said she changed to a rolling backpack because she was starting to have back pain.How much is too much? Experts say students should carry no more than 10 to 15 percent of their own body weight.A few students had one suggestion to lighten the load: less homework.P.S.(附)Doctor’s suggestion:

① Lighten the load.Clean out binders(活页材料)and take home only the books you need that night.② Wide straps are better.They send out the weight over your shoulders more evenly(均匀).And be sure to wear both straps rather than hanging the pack over one shoulder.③ Pack smart.The heavier things should be packed closed to the back.④ Bend both knees when you pick up the pack, and don’t just bend over at the waist(腰).1.“_____” is the main idea of the text.A.The problem of backpacks is worth studying

B.The problem made by heavy backpacks

C.What is the best backpack for a student

D.How to make students’ backpacks light

2.According to Enderlin Reyes and Shirley Park, we know ______.A.students have to do too much homework

B.backpacks have to carry heavy backpacks

C.backpacks without wheels are bad for students

D.too much homework leaves students no free time 3.The expression “switched to” in the text perhaps means ______.A.started to use B.turned to C.caught up D.used for

4.According to the passage, it’s better for a student of 40 kilograms to carry a backpack of _____ at most by the words of experts.A.10 kg B.8 kg C.6 kg D.7 kg

5.If students follow the doctor’s suggestions they ______.A.may lighten their backpacks

B.can learn how to help themselves

C.may feel their backpacks are lighter

D.will know how to wear backpacks Passage 1

【答案与解析】这篇短文反映了学生书包过重这一引发人们思考的生活现实。书包过重引起了学生身体的不适。文中引用了几位学生对沉重书包的感想和体会，有的学生甚至还在书包上安装了轮子。专家认为书包重量不应超过学生体重的10%-15%。学生则认为减少作业量才能彻底解决这一问题。为了减小过重书包对学生身体造成的伤害，短文最后还附了医生的四点建议。

1.D。根据首段末句及所附医生的建议可知选项D乃是文章主旨。

2.A。短文前两句是本题答案之所在。

3.A。根据该词组所在句子及上下文意思，“许多学生使用带有轮子，可在地上滚动的书包”可以推测选项A的解释合乎文意。

4.C。专家建议学生书包重量应在他本人体重的10% 和15%之间。所以一个体重为40千克的学生所背书包的重量应是6千克。

5.C。显然，专家所提四项建议的目的是让学生的书包轻一些。

现在我们来总结一下逻辑推理性阅读理解题常见题干: 1.From the story we know that___________________.2.We can infer(推断)from the story that___________.3.According to the writer, _____________.4.In the passage the writer tries to tell us that __________.5.Which of the following is the writer’s attitude(态度)? 6.From the text we can guess the writer’s team is___________.7.According to the story , what would happen next？

8.The writer suggests(暗示)that ___________.9.The writer wants to prove(证明)that_________.10.Which of the following is implied(暗示)in the passage? 11.The writer doesn’t agree that ____________.12.We may infer that during the summer holiday ___________.希望你能记住这些题干的含义，掌握分析的方法，还有一点需要说明，在做这类题关键是对整篇文章的理解，遇到个别生词不要强求理解具体含义，可以根据上下文理解整句的含义。下面有两篇练习，你可以根据我们的讲解测验一下自己有没有收获。I

have loved my mother’s desk since I was just tall enough to see above the top of it as Mother sat doing letters.Standing by her chair, looking at the ink bottle, pens, and white paper, I decided that the act of writing must be the most wonderful thing in the world Years later, during her final illness, Mother kept different things for my sister and brother.But the desk,” she’d said again, “ is for Elizabeth.”

I never saw her angry, never saw her cry.I knew she loved me;she showed it in action.But as a young girl, I wanted heart-to-heart talks between mother and daughter.They never happened.And a gulf opened between us.I was “too emotional.” But she lived “ on the surface”.As years passed and I had my own family.I loved my mother and thanked her for our happy family.I wrote in careful words and asked her to let me know in any way she chose that she did forgive me.I posted the letter and waited for her answer.None came.My hope turned to disappointment, then little interest and, finally, peace, it seemed that nothing happened.I couldn’t be sure that the letter had even got to Mother.I only knew that I had written it, and I could stop trying to make her into someone she was not.Now the present of her desk told me, as she had never been able to, that she was pleased that writing was my chosen work.I cleaned the desk carefully and found some papers inside— a photo of my father and a one-page letter, folded and refolded many times.Give me an answer, my letter asks, in any way you choose.Mother, you always chose the act that speaks louder than words.()1.The passage shows that _______________.A.Mother was cold on the surface but kind in her heart to her daughter B.Mother was too serious about everything her daughter had done C.Mother cared much about her daughter in words D.Mother wrote to her daughter in careful words()2.What did Mother do with her daughter’s letter asking for forgiveness?

A.She had never received the letter B.For years, she often talked about the letter.C.She didn’t forgive her daughter at all in all her life.D.She read the letter again and again till she died.例2.Several years ago, cell phones were very expensive.Only important people and people with a lot of money had them.These days, the prices have been greatly falling, and they come in small sizes and different colors.So more and more people, even high school students, have one in the hands.

It is true that it’s an easy way to keep in touch with friends at any time and in any place.But in places like classrooms, movie theatres, and museums, where everyone should be quiet or talk in a low voice, we can also hear the ringing.Some drivers have accidents for using cell phones when driving.Worst of all, some students who can’t pay their phone bills do something illegal to get money.So，are cell phones really a help?()3.How does the writer feel about cell phones? A.They are really a help.B.They harm people’s health.C.He wants very much to know if they do people good.D.It’s all right to use them in theatre.参考答案：1.A 2.D 3.4.C

2.中考英语阅读理解方法 篇二

1 命题趋向

(1) 试题的选材知识性、趣味性、时代感强。阅读理解是对整个文章的目的、观点、立场、意图、态度以及内在的逻辑关系的理解, 而不是断章取义。是对考生掌握所读材料的主旨和大意的理解能力及考生的逻辑推断和判断能力的考查, 所以要统览全篇看待问题。主要表现以下三种形式: (1) 推理判断题, 主要对作者的倾向、思路以及目的、隐含的寓意、短文的结论等进行考查, 纵观全文, 在汇集短文提供的各项信息的基础上, 按照短文陈述观点或描述事实, 进行正确的、合乎逻辑的推论和引申, 包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征等。同时还要求考生对原文中没有提及的情况进行推理和想象, 对题目中提出的各种可能性进行推敲, 从而选出符合原文信息或作者意图的最佳答案。 (2) 语句理解题, 要求正确理解短文中一些短语或句子的含义。常用的手段是多种表达法、词的多义性、同近义句替换、习语释义、句型或语态转换等。 (3) 文章细节的问题, 把握文章的细节, 整篇文章中会提供或暗示一些重要的细节, 像上下文、前后句、字里行间都存在这些信息部分和主题句。做好深层理解, 把它们有机地串联起来, 有助阅读。抓住这些信息能提高理解、判断、猜测的准确性。读一篇文章的过程中, 要善于抓住每一段文章的主题句, 留心一些关键词, 把细节问题落实到文中的词句和段落。在阅读过程中, 可以标出文章中的细节部分, 并与之相对照, 选出问题的原因所在部分, 有助于提高解题的速度和加深对文章深层意思的理解。

(2) 体裁主要有三类:记叙文、说明文和议论文, 一般有3至4篇短文。 (1) 记叙文是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的范围包括记人记事、日记、游记、新闻、通讯、小说等。对于作者经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中, 或顺叙或倒叙。但在中考一般不出现单纯的记叙文, 因为单纯的记叙文比较简单、易懂, 所以中考中的文章大多数是以夹叙夹议为主。 (2) 说明文是以说明为主的表达方式来解说事物、阐明事理的文体。说明文的结构包括并列式、递进式、对照式等。中考说明文常出现的说明方法有分类别、作比较、列图表、列数字等。 (3) 议论文是通过摆事实讲道理, 并通过多方面的分析, 把道理说通、说透的一种方式, 表明作者观点、立场、态度、看法和主张的文体。议论文的结构是提出问题、分析问题、解决问题。议论文常用的表达方式有表达观点、表示程度、概括和总结。

(3) 试题的难易度分布有序, 比例合理。命题者基本上都是分别根据词、句、段、篇的不同要求来设计阅读理解题的。细节判断题的难度通常较小, 即针对文中某一细节设计, 考生只需将题干的描述与文中相关信息比较后就可以判断该题正确与否。选择题型作为传统题型, 所占比例一直最大, 测试的能力要求也因题而异。推理判断题属于难度较高的主观试题, 主要是考查考生能否通过文章的字面意思和段落或全篇的内在逻辑关系, 进行推理判断能力。

解题策略

(1) 纵览全文。首先要速读全文, 了解文章的体裁, 理解命题人的出题意图。并能通过第一遍的快速阅读领会文章大意, 找出要点, 并不要求考生把握全文的所有细节。在通读完全文之后, 要浏览文后的练习题, 结合所给的题目, 针对题目选择精读某段, 考生只要根据文章的标题、开头、中心句、插图、表格和结尾等部分, 对照文章所提供的信息做出分析、推理和判断, 从文章中可直接找出答案。其次细读全文, 认真推敲。针对题目的要求, 细心阅读与试题有关的词汇、句子或段落, 它们既是检查的重点, 也是把握全文意思的突破口, 因此必须仔细斟酌, 准确判断, 以便选出最佳答案。另外复读全文, 确定答案。复读的目的是核对答案与短文的整体是否相符, 发现问题, 尤其对于深层理解的题目, 原文往往没有提供直接或间接的答案, 考生必须细读文

2 修正最终的答案。

(2) 快速审题。既要求考生保持速度又要有非常细心的态度, 在审题的过程中抓住关键词, 以方便去原文中定位相应内容。这些关键词可能就是原文中用到的词语, 或者是原文的同义词, 考生要着重加以辨析。在碰到态度题的时候, 应该要分清是命题人的原因, 还是文中的某种态度, 在涉及到原因的题目时, 一般问的都是主要原因, 考生必须通盘考虑, 取主题, 舍枝节, 有助于提高答题的速度和准确率。

(3) 猜测词义。准确地猜测词义是英语阅读理解的一项重要能力。在阅读文章时会遇到生词, 要求考生猜测某些单词或短语的意思, 这类题型一般都会给出词语的出处, 只要结合上下文通过构词、语法、同位、对比、因果等线索就能推断出词义。有的词语是平时经常使用的词语, 此时是考查常用词语的不常用用法。如果考生不能准确猜测, 就不要只盯着自己所选的答案费神苦想, 应对每个选项进行重新筛选, 从而提升了答题准确性。完成解题后, 要通盘考虑, 寻找题目间的必然规律, 可以在原词四周找到解释的内容, 检查时做到及时纠正。

(4) 运用排除法。排除法是根据题干中提供的信息, 首先结合平时所学过的知识, 然后比较剩下的选项, 排除不合题意的冗余信息, 缩小选择范围, 快速明确答案。排除方法有:与时间不符的、与陈述的事实相反的、文中内容没有提到的、与句子意义不相关的选项等。通过排除有疑问或真假混杂的选项, 提高答案命中率。

(5) 心理和时间因素。有些考生一遇到阅读理解题就产生畏惧感, 尤其是遇到篇幅较长或生词略多的文章时, 就紧张注意力不集中, 导致心理障碍。看起文章来心浮气躁, 花费时间较长, 直接影响正常水平发挥。做阅读理解题时, 考生要调整心态, 根据文章的难易程度合理分配时间。把没弄懂的部分先暂且搁置一边, 等全部题做完以后, 再回头来处理。因为做完题后心情相对地放松, 往往会产生新的思路、新的灵感。

3.中考英语阅读理解解题技巧 篇三

1. 主旨题

主旨题所提问题主要涉及文章的中心思想、主要内容、标题、作者的态度、目的等。我们首先要找出文章的主题句，通常可以在以下几个地方找到：

（1） 段首，演绎型文章的主题句通常在段落的起始部分；

（2） 段末，归纳型文章的主题句通常在段落的结尾部分；

（3） 段的中心部分；

（4） 有的主题句通过某种表达方式委婉、含蓄地提出来，它可能不是一句完整的话而仅是一个词语，还可能是通过字里行间来表达的。

主旨句的提问形式主要有：

（1） The main idea of the passage is ...

（2） What’s the main idea of the passage?

（3） Which is the best title for the passage?

2. 细节题

在做阅读理解题时，除了首先要抓住文章的主旨大意外，还必须弄清楚文中的一些重要细节或事实，如时间、地点、人物、数字、原因、结果、文字结构等。

细节题的提问形式常见的有:

（1） According to the passage, when / where / what / who / how / why ...?

（2） Which of the following statements is TRUE?

（3） According to the passage, all of the following are true EXCEPT ...

3. 指代题

当遇到要测试的生词时，要通过上下文猜测。注意与这个词紧密相连的前后几个词语的意思，特别是后面有同位语、破折号或括号时。其次，利用构词法来进行猜测，这些词的构成一般都有一定规律，掌握一些常见的规律，对猜测生词大有帮助。指代题的提问形式主要有：

（1） The underlined sentence “No one can live a completely isolated life” means in this passage.

（2） What does the underlined word “raised” mean in News 2?

4. 推理题

推理题的答案往往在文章的字面上不会出现，必须依据已有信息来进行推理，不能脱离原文去主观臆断。推理题的提问形式主要有：

（1） We can learn from this passage that ...

（2） It can be seen from the passage that ...

（3） What is the real meaning of the doctors’ words?

二、掌握各种阅读技巧

在阅读过程中，我们要养成良好的阅读习惯，掌握并运用各种阅读技巧。

1. 略读(Skimming)

略读就是快速阅读以获取全文大意，对全文总的印象以及作者的观点。略读时，只需要读一些选择的句子，以了解文章大意，也可以读如斜体词、划线词，文章的标题或副标题、释义等，无须读每个句子。

2. 浏览(Scanning)

浏览是另一种快速阅读方法。我们通常采用浏览的方式以求迅速找出某一具体的信息，如时间、日期、号码、人名、事件等。

3. 细读(Intensive reading)

细读的主要目的是把握文章的细节。为透彻领会文章的主旨，必须弄清有助于发展或论证中心思想的重要事实或细节。它们可能证明一个论点，表明各种观点之间的某种关系，或者举例以帮助我们更充分地理解文章主旨。

4. 评读(Critical reading)

评读要求我们运用自己的知识、经验、观点对文章的思想内容及写作技巧进行分析和评估。它实际上也是读者的一种再创造的思维过程。

当然，阅读技巧远不止这几种。我们在做阅读理解题时，应根据命题要求，有针对性地采取各种技巧，以达到既准确又迅速的目的。

三、怎样才能提高初中学生的英语阅读理解能力，轻松应对中考呢?

1. 大量阅读是提高阅读理解能力的必由之路

大量阅读可以使学过的语言知识得到复习和巩固，使语言能力得到发展和提高。在阅读量小的情况下，所学语言知识就理解不深，掌握不好，且边学边忘，学习效率很低。

2. 扩大词汇量是提高阅读理解能力的突破口

一个人掌握的词汇量多少与其语言水平的高低有密切关系。D.A Wilkins说过，“没有语法不能传达很多东西，而没有词汇就不能传达任何东西。”在阅读过程中，如遇到生词，要尽量利用构词法知识和上下文关系，猜测词义。

3. 巩固并加深语法知识

初中学生要熟练掌握《大纲》中的语法结构表，熟练掌握并运用语法知识。这样有利于提高我们的听、说、读、写能力。

4. 拓宽知识面，增加背景知识

中考英语阅读理解部分所选的文章，题材广泛，内容丰富。平时要多读这类文章，不断拓宽知识面，丰富背景知识，考试时遇到类似的文章，就会感到比较容易。

总之，阅读理解能力在英语学习过程中起着举足轻重的作用。但冰冻三尺，非一日之寒。学生阅读理解能力的提高，既需要老师科学有效的指导，更要发挥学生的主体作用，掌握阅读的方法与技巧，这样才能提高阅读理解能力，轻松应对中考。

4.提高中考英语阅读理解技巧 篇四

1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。

随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现、没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。

2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能力。

正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成.

3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。

当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。

4、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。

比较好的阅读理解方法是：初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。(examda)

接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。

5、若是做问答题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。

英语阅读理解有哪些技巧

快速审题

快速浏览阅读理解有助于我们迅速的了解文章的大致信息，掌握文章的主题思想。在答题时，一定不要急于去选择，要看清楚题目，看清题目说的是什么，问的是什么。

对照阅读

将题目的问题与文章相应的部分进行对照阅读，能够帮助我们快速的寻找出答案所在。另外，如果一道题目中，如果有2个或多个答案为同一个意思，那么答案肯定就不是这几个，除非是多选题，所以，有时答题并我全靠文章，答案本身就有明显的提示!

答案选择

如果对阅读理解的内容无法理解，那么我们就只能从答案入手了，如果4个答案有3个是一个意思，那么就选择另外一个，如果意思各不同的话就只有参照老规矩了，(三短一长选一长，三长一短选一短，长短不一选B，长度相同选C)!

提高阅读理解正确率的技巧

1.首先，我们要知道英语的阅读理解大都又臭又长，难度越大的题一搬内容越多，如果拿到题就直接读，等你读完后也许很多细节已经忘了，或者根本没有注意到，更有甚者读完后连中心大意都没有理解，一头雾水，更别说做后面的题目了。

2.所以我们要做的第一步是快速了解阅读理解的中心大意，即阅读文章的第一句和最后一句，大部分的文章在第一句和最后一句都点名了大意，所以通过这两个句子，我们就可以大致猜到这篇文章在讲什么了。有必要的话可以适当增加阅读的句数，但不宜超过3句，否则短一点的文章大半篇都被你读完了，时间也浪费了，快速猜测大意的目的也失去了。

3.接下来，我们不要急着去看阅读理解的全文，而是转向阅读后面的题目，先读第一题的题目及选项，遇到关键词要做标记，然后开始从文章的开头开始阅读，直至找到与第一题有关的内容处，开始仔细阅读，勾画关键词以及与题目相关的内容并标上第一题的题号，以便后续的检查，然后对第一题进行解答，剩下的题目与第一题做法相同。

4.所有题目做完以后，再回过头来检查一遍，重点看勾画的关键词和句子与对应的题目是否符合，是否有细节上的差异，而这种差异是否意味着你选择了一个错误的答案，这些工作做完以后，一篇阅读理解就算做完了。

5.中考英语阅读测试 篇五

“Cool”can be used to express feelings of interest in almost anything.

When you see a famous car in the street，maybe you will say，“Its cool.”You may think，“Hes so cool，”when you see your favourite footballer.

We all maximize(扩大) the meaning of“cool”.You can use it instead of many words such as “new” or “surprising”.Heres an interesting story we can use to show the way the word is used.A teacher asked her students to write about the waterfall(瀑布)they had visited.On one students paper was Just the one sentence，“Its so cool.Maybe he thought it was the best way to show what he saw and felt.

But the story also shows a scarcity(缺乏)of words.Without “cool”，some people have no words to show the same meaning.So it is quite important to keep some credibility(可信性).Can you think of many other words that make your life as colourful as the word “cool”? I can.And I think they are also very cool.

1.We know that the word “cool” has had ________.

A.only one meaning B.no meanings

C.many different meanings D.the same meaning

2.In the passage，the word“express”means“________”.

A.see B.show C.know D.feel

3.If you are _______ something，you may say，“It’s cool.”

A.interested in B.angry about

C.afraid of D.unhappy with

4.The writer takes an example to show he is ________ the way the word is used.

A.pleased with B.strange to

C.worried about D.careful with

5.In the passage，the writer suggests(暗示)that the word “cool”________.

A.can be used instead of many words

B.usually means something interesting

C.can make your life colourful

D.may not be as cool as it seems

KEY: 1.C 2.B 3.A 4.C 5.D

6.中考英语的阅读技巧 篇六

(一)阅读理解概述

阅读是语言学习的主要目的之一。阅读理解题已经成为全面评估学生英语水平的重要测试题型，在中考英语试卷中所占比重也比较大，它不仅考查学生综合运用英语语言知识的能力，而且考查学生阅读的速度及理解能力。

上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)在读的方面有如下要求(初中四级)：

1.能正确、流畅地朗读各种文体的新语言材料并能准确运用英语朗读技巧。

2.能借助词典阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断。

阅读常见题型解题方法

3.能理解标志、图表提供的文字信息。

4.能不借助词典读懂含3% -5%生词的语言材料。

5.能从网络等文字读物中获取基本信息。

6.课外阅读量不少于20万词(累计)。

从近几年初中升学考试试卷来看，阅读理解考题的类型大致可分为三种：

1.阅读短文，选择答案

这类题目类型是阅读理解最常考的一种。这类题型的选项应在理解短文的基础上做出判断，坚持短文内容与考项对比的方法，把一些与短文内容明显相符或不相符的答案选出来，然后再对要求根据上下文进行推埋的考项即短文伪容中没有直接答案的考项进行推断。

2.阅读短文，判断正误

这种题型要求应考者根据短文的内容，对所列的句子与短文内容是否相符做出正误判断。应考者做这类考题时应特别注意反义词、近义词以及一些词组的互替使用。

3.阅读短文，回答问题

考生对这种题型除了将考项的内容与短文内容对比之外，还应特别留意一般疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。对于一般疑问句，回答要简洁明了，用Yes，No。对于特殊疑问句的回答，切忌用Yes，No，答话也应尽量简单，可以避免不必要的丢分。对于反意疑问句，应根据反意疑问句的特点和短文的内容仔细分析。

此外纵观这几年全国各地的中考“阅读理解”试题，用于阅读理解测试的语篇内容涉及社会生活的方方面面，除了一般的英语故事外，还有书信、通知、广告、交通图、各种表格等。在体现知识测试的同时，更注重英语的实际应用。因此，要做好中考英语试题中的语篇“阅读理解”题，需要我们具备较强的“阅读”和“理解”能力。其中包括：阅读、理解英语文字信息的能力;阅读、理解各种图表的能力;快速阅读能力;根据上下文猜测英文生词词义的能力;迅速捕捉文章大意的能力;分析、判断和独立解决问题的能力。还有合理分配和利用时间的能力以及各项能力的综合运用。

(二)阅读理解精设考点

1.考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。

此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的。而获取段落的主旨和大意最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句(主题句一般在段首，即文章开头的第一、二句，有时也会出现在文章的最后)。假如没有主题句，在阅读时要仔细通读全文，注意文中所叙述的事实与细节是否围绕主题。这类题的主要提问方式有：

1) Which is the best title of the passage?

2) Which of the following is this passage about?

3) In this passage the writer tries to tell us that____.

4) The passage tells us that_____.

5) This passage mainly talks about____.

1.中考英语阅读理解技巧

2.备战中考英语：中考英语听力与审题技巧

3.2017中考英语阅读理解解题技巧

4.中考英语复习小技巧

5.中考英语复习技巧分享

6.中考英语短文改错技巧

7.中考英语改错题技巧

8.中考英语复习的技巧

9.中考英语考试技巧

7.中考英语阅读理解方法 篇七

教师对整个7～9所学的英语语法知识进行专项归纳, 要做到以学生为主, 教师只作为“导演”, 把主动权交到学生的手中。语法专项内容有:1.名词;2.代词;3.冠词;4.数词;5.介词;6.连词;7.形容词;8.副词;9.动词分类和时态;10.动词的被动语态;11.情态动词;12.非谓语动词;13.主谓一致和倒装句;14.陈述句、感叹句、疑问句、祈使句;15.并列句和复合句。在进行每一项专项语法归纳前, 要求学生先做相关的题, 例如:复习到形容词、副词这一项语法专项时, 先要求学生完成2008年全国中考英语试题中有关形容词、副词考查的试题, 这样做就使学生暴露自己的问题, 教师看学生的问题到底出在哪, 这样复习针对性更强, 学生自然而然就能牢记自己所遗忘的知识。语法专项归纳的方式可以是:教师先提出一些问题, 针对这些问题展开讨论, 再请每组学生代表来进行讲解, 这样学生复习起来更有兴趣, 而不会感到枯燥乏味。复习的过程中一定要让学生自己讲, 教师不要从头到尾地讲, 学生学习起来很被动, 要给他们舞台, 让他们充分的展现自己的能力和水平。

教材的回归和语法专项复习必须同时进行, 不然学生会感到课堂气氛很呆板。在复习中, 除了回归教材和专项复习以外, 不能忽视完形填空和阅读理解的复习, 在布置作业时, 要求学生每天做一篇完形填空和一篇阅读理解, 是十分必要的。

在做阅读题时, 教师要让学生知道命题的趋势。通过对近五年来中考阅读理解部分试题的分析发现, 绝大部分省市题考查形式是以选择题、判断正误题为主, 分值为5～10分。

此外, 教师还要教给学生相应的阅读技巧:1.注意阅读量的积累, 只有量的积累达到一定程度才会有质的飞跃, 阅读理解能力的提高贵在坚持不懈地练习。2.选择多样化的阅读材料扩大视野, 拓宽知识面, 增加信息储备量, 等等。

阅读理解是中考英语的测试重点, 也是中考英语试题中卷面分值最高的部分, 主要考查考生通过阅读获取、分析和处理信息的能力。可以说, 没有足够的语言基础知识和一定的阅读技巧是很难做好这类题的。那么, 在做阅读理解题时, 学生常犯什么错误呢?下面就以中考试题为例, 把学生在做阅读理解题过程中易犯的错误进行归类分析, 以便教师帮助学生避免错误, 提高成绩。

一、信息错位, 表里不一

1. 阅读文章时信息错位。

2. 题目考查的内容与文章的信息对应时出错, 也就是关键句的确认失误。

范例剖析

Beijing-Shanghai Railway was completed in 1968.……

Since opening, it has been oneof the busiest routes in our country.The Beijing-Shanghai Route is now served by 10 trains a day, five of which are non-stop.The journey time is just under 12 hours.Now trains are allowed to travel at 250 kph (kilometers per hour) and the journey time is only 10 hours.

第三题:When the Beijing-Shang train runs at 250 kph, the passengers speed______on the train.

A.ten hours B.twelve hours

C.one day D.two days

【错因分析】有的学生很容易误选B。这是由于没有细心阅读文章第二段造成的。

【正确答案】A。

【归纳拓展】这篇文章是有关火车大提速的新闻, 所以在学习之余, 学生要多关注时事, 经常浏览报纸、杂志和电视等媒体, 将对学习有很大帮助。

二、无据推理, 张冠李戴

1. 做题时, 所作的推理在文章中找不到相应的依据。

2. 在文章中找相应的依据时出现张冠李戴的情况。

范例剖析

“Sorry!Maybe I was too hard on you just now.”said the man, “Here’s﹩10.”

“Oh, thank you, Daddy!”he said happily.Then, the boy took out some coins.When the father found that the boy already had money, he got angry again.

“Why do you want more money since you already have some?”the father shouted angrily.“Because Ididn’t have enough, but now I do.”the little boy replied, “Daddy, Ihave﹩20 now.Can I buy an hour of your time?Please come home early tomorrow.I would like to have dinner with you.”

第一题:From the passage, we can infer (推断) that the boy’s father______.

A.often played with his son

B.spent little time with his son

C.didn’t love his son at all

D.often came back home early

【错因分析】出现错误的原因是学生没能理解文章的主旨, 仅仅根据父亲对于儿子生气的描写就错误地作出推断, 认为父亲不爱儿子。

【正确答案】B。根据文章最后一句可知, 父亲是回家晚, 待在家的时间短, 所以选择B项。

【归纳拓展】学生在做这类题时绝不能粗心, 更不能凭空想象, 要结合文章的主旨大意, 从已知到未知, 作出合理的推测。平时练习时, 要注意不仅要理解文章的细节, 更要理解文章的主旨, 这样, 才可以作出正确的推理判断。

三、仅凭印象, 胡乱猜词

1. 对于生词, 抛弃上下文, 仅仅根据自己的印象来猜测词义。

2. 没能掌握关键性词语的意思, 在判断生词意思的时候出错。

范例剖析

“Daddy, could you lend me﹩10?”The father was furious, “If you asked for the money to buy a toyor some other rubbish, then go straight to your room and think about why you are being so selfish (自私的) !”…

Then, the boy took out some coins.When the father found that the boy already had money, he got angry again.

第二题:In this passage, the underlined word“furious”means______.

A.very angry B.quite happy

C.too excited D.a little nervous

【错因分析】有些学生根据furious后father的话进行判断, 可能得出的结论是a little nervous或者too excited等, 因而错选C、D项。造成这种错误的原因是不能从上下文来正确判断, 而且没有掌握关键性词语的含义 (he got angry again) 。

【正确答案】A。

【归纳拓展】对于词汇题目, 一定要根据上下文去确定词义, 切忌望文生义。在出现这种题目时, 其下文往往有相应的解释:有的以破折号引出, 有的以in other words等短语引出, 有的以该词的反义形式进行说明, 但无论哪种形式, 在原文中都会有相应提示, 解题时要多注意总结归纳。

四、无视主题, 一叶障目

1. 阅读时, 没能掌握文章的主题或忽视了主题。

2. 做题时, 只知其一。范例剖析

Jack Brown, an office worker, lives in Washington.He inherited (继承) a million dollars when he was 23, but he wasn’t happy at all.……He gave﹩10, 000 of his money to a charity (慈善机构) to help poor children live a better life.Today he is36.He still wears cheap shoes and clothes and drives a small car only, but he is very happy.……

最后一题:What’s the main idea of the story?

A.Help others, and you will feel happy.

B.It’s necessary to write letters to poor children.

C.Live a simple life, and you can give others help.

D.It’s the most important to help the children in Africa.

【错因分析】阅读时不能紧紧抓住文章主题, 或者没有把握住作者写作此文的真正意图, 只记住了一些零星事实而偏离了主旨轨道。本题的B、C、D都涉及了穷苦的孩子或者帮助别人的话题, 但是都是片面理解文章之意。

【正确答案】A。

8.中考英语阅读理解方法 篇八

【关键词】阅读理解 词义猜测 文学阅读

占有英语中考总分三分之一的阅读题一直是考生心中无法言说的痛处，近几年的考题除了呈现了不可预见，阅读量大且紧跟时代热点话题的特点外，更不再仅仅是考查学生在规定时间内查找信息的能力，而是更多地考查学生根据已有的信息进行推理，归纳的能力。而根据上下文推测词义，句义这样的题目考生也不再陌生。很多考生反应，这类题目无从下手，因为所考的单词根本没有学过，只能瞎猜。更有的学生盲目地选择死记硬背大量的单词，希望在考试时能幸运地碰上。那么词义猜测题到底考查的是什么？ 考生又该如何应对这类的考题呢？

一、词义猜测题考得是什么

以下为自2012年来中考阅读题中出现的猜测题义的题目：2012年

45.The underlined sentence “ Dont lose your temper.” in this passage means “__________”

A.calm down

B.shut up

C.walk on

2013年

58.The underlined word “hypothesis” means “__________”.

A.guess

B.model

C.reason

2014年

38.The underlined part “radios in” is closest in meaning to “__________”

A.communicates with someone by radio

B.puts the radio inside

C.turns on the radio

根据《英语新课程标准》和《厦门市中考英语考试说明》的要求，九年级结束时学生应达到“五级目标”中关于读标准描述的第一条为“能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义”。在阅读理解中，猜测词义，句义题的特点不是考察学生词汇量的多少，而是考察学生是否具有利用语境线索推测和判断单词词义的能力。这种能力的考察正好体现了教育家维果斯基说的“最近发展区理论”。也就是说，所考查的内容基本是学生没有学过的，但是学生可以通过自己已学的知识，根据上下文来推测和判断词义，所以盲目地做题和盲目地背诵在此就显得意义不大。

二、那如何帮助学生征服这一题型呢

1.根据生活常识进行猜测。

如上文提到的2011年68题中考题：“the swill-oil business is extremely profitable” means that the swill-oil business is really a __________.通过我们的常识分析，我们不难了解到地沟油肯定是因为利润大，赚钱快，所以才会有那么多不法分子买卖地沟油。因此我们不难得出答案A.big money maker.

根据生活常识进行猜测，要求考生要有一定的社会经历，对一些社会热点有一定的了解。

2.根据上下文推测。

针对这类题型，首先是要找到划线词所有的句子，一般情况下，下文会对该词语进行举例或者解释，如2014年厦门市中考题E篇中要求对hypothesis进行解释，原句为 Next the scientist make a hypothesis.It could be ”births fly south because they are cold”，or it could be “the water could turn into ice when the temperature gets low”.It is also called “educated（有根据的）guess”.在此句中”hypothesis”后进行了解释：It could be … or it could be … 通过两个句子结构“could be”，我们可以知道这两结论是作者猜测的，因此可以得出答案：A guess.另外，再后一句It is also called “educated（有根据的）guess”.这还被叫着有根据的猜测，这里的代词“it” 就是前文提到的hypothesis。在这里就已经给出了答案，是一个GUESS。

因此根据上下文猜测词义这个方法是最简便，最合理的也最科学的。在这里要特别注意的是，有的推测是在下一句直接可以找到，而有的推测会出现在文章的下一段落或者别的地方，这就要求考生要认真阅读文章，不要错过有用的信息。

3.根据转折，因果，连接等关系来猜测词义。

如上文中It is also called “educated（有根据的）guess”，如果细心阅读，我们不难发现，这里有个重要的连接词“Also （也）”，由此我们可以判断前面hypothesis也可以解释为“guess”。

9.中考英语阅读试题难度增加 篇九

今年英语全国考纲无论从考试内容、考试形式还是试卷结构都保持稳定，依然重点考查语言知识与语言运用两个方面。但考纲稳中有进，对学生写作的要求没有变化，但对词汇量要求由以往的个猛增到3500个，这释放出一个明显信号：今年英语阅读文章的篇幅及难度将有所提升。但辽宁命题有一定自主权，根据本省实际情况，辽宁的考试说明中可能会适当放宽对词汇量的要求。

目前高三学生的第一轮复习进入尾声，第二轮复习即将启动。建议一轮复习要整合语法，构建起清晰的语法网络，二轮复习中，要对语言知识查缺补漏，在巩固原有知识同时，要深化提升，不要简单的重复记忆。综合技能题型要抓住40分的阅读和25分的写作两个主要矛盾，不要盲目搞题海战术，要有所侧重，有所针对。写作功夫在平日，要多阅读，体会原汁原味，要多积累优美词句，要勤练笔，要了解各种文体的基本写作思路。

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10.中考英语阅读理解方法 篇十

课外文言文阅读方法指导

一、词语的理解方法

1、迁移法。

所谓迁移法，即将学习过的课内文言文中的常见实词的含义加以记忆、积累，在遇到课外文言选段中相同的实词时，直接将其含义迁移过来的方法，它是理解文言文实词含义最基本的一种技巧。

2、组词法。

现代白话文是由古汉语发展演变而来，故大部分词语的意思与古代“一脉相承”，加之古汉语往往具有“一字一词”的特点，所以直接使用组词的方法，不失为理解文言文实词含义的一种有效马将胡骏马而归人皆贺之”，是断在“胡”后还是断在“人”后，是断在“归”后还是断在“人”后，颇费思量。根据语境，“胡”应为胡地，“归”意为自己家里，与后文“人皆贺之”意义关联。如果“归人”的话，就谈不上“贺”了。再从句式上看，“人皆吊之”与“人皆贺之”，句式整齐对称。根据以上分析，即可正确断句。

2、虚词断句法。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是应该断句的地方。我们只要抓住了这些虚词，了解它们在句中的位置，断句也就准确迅速了。

发语词和句首助词常出现于句首，有领起全句的作用，其前自可断句。如：夫、盖、凡、故等。句末语气词等常用在句末，其后往往能断句。如：矣、乎、也、哉等。连词如“以、于、为、而、办法。

所谓的“组词法”看似简单，但实际操作起来却并不容易。因为一个字往往可以组成许多个词，究竟选择哪个词语才是正确的理解呢？这就需要在组词的过程中加以筛选。

3、推敲法。

“推敲法”即根据句式特点或上下文含义，推敲其中某个较难理解的实词的含义，也就是俗话说的“猜”。比如《始得西山宴游记》中“日与其徒上高山，入深林，穷回溪”一句中，对“穷”字的解释就颇为困难。但是观察整个句式不难发现，“上高山，入深林，穷回溪”属于排比性质，故“穷”和“上”、“入”一样为动词，由此不难得出其含义应理解为“穷尽，走到„„的尽头”了。再如《小时了了，大未必佳》的故事中，“了了”二字很难理解，但根据下文“大未必佳”的意思则很容易判断出“了了”与“佳”相对，即“聪明”。

4、拆字法。

中国的汉字多为形声字，即构成字的不同部首或表其意或表其音。根据这一特点，当遇到较为生僻的文言实词时，不妨将其“拆分”，根据偏旁对其含义进行推测，即是“拆字法”。

5、不求甚解法。如果确实个别字句不甚理解，要学会放弃。

【训练】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

在阅读上文时等词我用了“迁移法”；等词我用了“组词法” 等词我用“推敲法“；等词我用了“拆字法”

二、断句的方法

1、实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。比如① 马无故亡而入胡人皆吊之。句中动词 有“亡”“入”“吊”，因此可区分出两个句子。② 其马将胡骏马而归人皆贺之，句中动词有“将”“归”“贺”，也可区分出两个句子。

动词断句法的难点在于介于两个动词之间的名词或名词性短语，它们属上作前一动词的宾语还是属下作后一动词的主语，这要结合具体语境，反复推敲。如上句“马无故亡而入胡人皆吊之”“其

则”等经常出现在句中，后面不能断开。但如果表转折或者后面是完整的意思，要在前面断开。

3、表示人物对话的“曰、云、言”的后面必断。

4、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个双音词的，分开读。如：可/以一战。【断句口诀】古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。熟读全文前后看，先易后难细分辨。

以于而则在句中，夫盖凡故在句前。矣乎也哉常在后，对话多用曰云言。断句之后再默读，培养语感读经典。热炼三伏冷三九，断句也要常锻炼。

三、文言文翻译方法指导

（一）遵循三条原则：

1、信：要使译文准确无误，忠实原文意思，如实恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。

2、达：就是要通顺畅达，要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。

3、雅：就是 指译文要优美自然，要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。

（二）熟悉六种方法：

1、留——凡是有古今意思相同的词语，以及专有名词，如国号、年号、帝号、冠名、地名、人名、器物明、书名等都可以保留下来，没有必要作变动。

2、对——将已由单音节发展成双音节的词对译出来。对译时主要有下面两种情况：

(1)在原来的单音词前面或者后面加一个同义词或者近义词，合成一个双音词（原来的词语作为语素之一）。

（2）换为完全不同的另一个词。

3、拆——文言中有两个单音词，在白话文中恰好有一个双音词，对这类词语，需要拆成两个单音词来翻译，而不能用白话中双音词的词义去翻译。例如：如古语里面的“无论”、“地方”、“虽然”等。

4、增——增补句子的省略成分。

5、删——文言文中的一些虚词没有实在意义，或者为语气助词，或者表示停顿，或者是凑足音节，或者起连接作用，在翻译时候可以删去，而不必硬译。

6、调——把文言文中的倒装句子调整过来，使之符合现代语法的习惯。

四、中考模拟训练：

（一）大臣出使

【甲】 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

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【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：‚公亦尝闻天子之怒乎?‛唐雎对曰：‚臣未尝闻也。‛秦王曰：‚天子之怒，伏尸百万，流血千里。‛唐雎曰：‚大王尝闻布衣之怒乎?‛秦王曰：‚布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。‛唐雎曰：‚此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。‛挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：‚先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。‛

【丙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：‚晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?‛左右对曰：‚为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’‛晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王。王曰：‚缚者曷为者也?‛对曰：‚齐人也，坐盗。‛王视晏子曰：‚齐人固善盗乎?‛晏子避席对曰：‚婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?‛王笑曰：‚圣人非所与熙也，寡人反取病焉。‛

1、对下列加点词解释不正确的一项是（）

A、大漠孤烟．直（烽烟）B、休祲．．降于天（吉凶的征兆）C、长跪而谢．之（感谢）D、叶徒．相似（只）

2、下面加点词的意思和用法相同的一项是（）

A．臣请缚一人，过．王而行人恒过．然后能改B．何为．者也或异二者之为． C.吾欲辱之，何以．也以．其境过清，不可久居D.要离之．刺庆忌也甚矣，汝之．不惠

3、对【甲】诗赏析不正确的一项是（）

A、“蓬草”随风飞转，古代诗文中常用它来比喻漂泊不定的行踪。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。

B、诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

C、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。D、尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在 “ 燕然 ”两字中。

4、对【乙】文理解不正确的一项是（）

A、文段选自《战国策》主要通过对话描写来反映人物性格。

B、唐雎是一个不畏强暴、敢于斗争的有识之士；秦王色厉内荏、阴险狡诈的寡德之君。C、唐雎引用专诸、聂政、要离行刺的故事，是想恐吓秦王，逼他就范。“挺剑而起”也只不过是吓唬秦王。

D、文中唐雎和安陵君的胜利只不过是暂时的胜利，弱国无外交。安陵国最终摆脱不了灭亡的命运。

5、对【丙】文理解正确的一项是（）

A、晏子是齐国的大臣，出使到楚国。主要是解决一个齐国人在楚国因盗窃罪而被捕入狱的事。B、因为听说晏子是一个能说会道的人，所以楚王想刁难他，使他难堪。

C、楚王把犯人抓到晏子前面，说齐国人善于偷盗。晏子以“橘生淮北则为枳”作比，否认盗窃者是齐国人。

D、从这件事我们可以知道晏子是一个聪明、爱国的大臣。楚王却喜欢嫁祸于人。

6、（3分）请用三个“/”线给下面的句子断句。

晏 子 至 楚 王 赐 晏 子 酒 酒 酣吏 二 缚 一 人 诣 王。

7、用现代汉语翻译下列句子。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（二）、风光无限

【甲】观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【丙】钴鉧潭西小丘记即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望，则山之高云之浮溪之流鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。

1、对下列加点词语解释不正确的一项是（）

A.山岛竦．峙（高）B.夕日欲颓．（坠落）C.未复有能与．其奇者（和）D.沉鳞．竞跃（鱼）

2、选出下列加点词的词意相同的一项（）

A.之：实是欲界之仙都吾妻之美我者B.其：为复有能与其奇者其如土石何 C.欲：夕日欲颓从民欲也D.跃：沉鳞竞跃浮光跃金

3、下面对甲文赏析有误的一项是（）A.本诗写于公元207年，是曹操南征乌桓时所作。

B.诗歌是一首写景抒情诗，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是虚写，想象丰富，创造出宏伟的意境，表现出博大的胸襟。

D.全诗意境开阔，气势雄浑，与一个雄心勃勃的政治家和军事家的身份很相符。

4、下面对乙文的理解有误 的一项是（）

A.文章表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

B.文章通过描写山水映衬之美、色彩配合之美、晨昏变化之美和动静相衬之美，勾画了一幅令人心旷神怡的山水画卷。

C.全文结构清晰，用了总分总的结构形式。

D.写景部分讲究顺序，按照先俯视、再仰视、后平视的层次描写。

5、选出对丙文理解不正确的一项（）

A.柳宗元在山水景物的描写刻画中寄托自己政治上遭受迫害后的愤激与感慨。

B.本文写的是一座很有名的小山，因为写景中融铸着作者的感情，所以很有个性，把小山也写的很有个性.C.作者先是环视全局、由近及远的描写，再推进到枕席而卧以后写视听感官的感受 D.作者着重描写石的“奇”，运用了拟人化的手法。

6、用三个/给下面句子断句：

则 山 之 高 云 之 浮 溪 之 流 鸟 兽 之 遨 游

11.中考英语阅读理解方法 篇十一

1. 细节题

（1）特点

细节题是阅读理解中最常见的题型之一，主要测试考生对信息的快速查找、辨认和分析理解能力。该题型在阅读理解题占的比重最大。这类题目中题干和答案通常属于原文中某一部分的内容，只是表达时不采用文章原话，而是用不同的词语或句型来表达相同的意思。大部分细节题都可以在文章中直接或间接地找到答案。

（2）解题技巧

细节题常见的提问方式有：

Which of the following statements is （not） true according to the information in the passage？

Which of the following is not mentioned in the passage？

According to the passage， where （when， why， who， how）...

The main reason for... is ______.

Which of the following can be the cause of...？

The author mentions all of the following except ______.

The statement is based on the evidence / example / fact that ______.

The author states / mentions that ______.

文章的细节内容不会孤立出现，它与前后的内容密切相关，因此应对细节题时首先要找出文中要考查的细节信息，根据题干和选项提供的线索，在原文中迅速找到含有要考查的细节信息的句子或对应词，再将信息与选项进行对比，在相关句或对应词周围找答案；对于较难的细节题，可运用排除法把干扰项排除掉，找出意思最接近的选项。细节题中的干扰项通常有以下几种：（1）选项中所讲的内容在原文中根本没有，或者找不到根据；（2）选项中的限定词表示的范围或程度大于或小于原文中提到的范围或程度；（3）对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把甲的观点说成乙的观点；（4）选项内容与原文内容正好相反。

2. 推理题

（1）特点

推理题主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力，要求考生在理解原文直接陈述的观点或事实的基础上，对文中信息进行综合分析、判断推理，从而得到文章的隐含意义或深层意义，领悟出作者的言外之意。推理的范围主要包括作者的态度、主张、倾向、语气等。这类题难度较大，因为题目的答案不是直接表述在文章中，考生不可能在原文中直接找到答案，而必须对原文中陈述的观点或事实进行合乎逻辑的推理才能获得答案。

（2）解题技巧

推理题常见的命题方式有：

It can be inferred from the passage that ______.

It is implied from the passage that ______.

It can be concluded from the passage that ______.

It can be guessed that ______.

We learn from the passage （paragraph） that ______.

The writer implies but not directly states that ______.

The author strongly suggests that ______.

The authors purpose of writing this passage is ______.

推理题通常不能在文章中直接找到答案，做题时要以表面文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到根据的推理，也不能根据表面文字做步步推理。正确的做法是：速读原文后，根据题干中的关键词或选项中的线索在原文中找到相关的句子，对照选项，对相关句进行推理，通过分析作者使用的修饰词和一些关键的细节内容，领悟出作者的言外之意。如果题干中没有线索，可以用排除法，将不太可能的选项一一排除。

3. 词义猜测题

（1）特点

词义猜测题主要测试考生根据上下文正确推测判断文章中出现的某一重要词语、短语或句子含义的能力。对语义考查有两种方式：一种是对单词和短语的考查，一种是对句子含义的考查。而对词汇的考查也分为两种情况：一种是生僻词含义推测，另一种是熟词生义或熟词在特定语境中的意思。若考生的词汇量较大，对答题有一定的帮助，但也不一定能完全答对，因为同一个单词在不同的语境中会有不同的含义，因此考生需要利用上下文来理解词义。

（2）解题技巧

语义题的主要命题方式有：

What does the phrase “...” in the second paragraph （Line 12） mean？

The underlined word “...” （Para.2， Line 5） probably means ______.

Which of the following is nearest （closest） in meaning to the word “ ______”？

The underlined word “...” refers to ______.

According to the passage， “...” means ______.

By saying “...”， the author means that ______.

The underlined word “...” in the third paragraph can be replaced by ______.

From the passage， we can infer that the word “...” means ______.

The author uses the word “...” to mean ______.

在做语义猜测题时，对于熟悉的词不要凭记忆，要从句子的前后关系和上下文来推测该词在句中的意思及在整段话中的含义；此外还可利用文章中的定义或解释来判断词义。作者有时在文章中对一些生词、短语或句子进行进一步的解释，其解释内容常伴随破折号、逗号、括号，还要注意that is， that is to say， in other words， namely， or等词直接引出同义解释。对于一些难懂的句子，要结合上下文反复推敲，同时联系作者的写作意图及全文的中心思想，猜出它的意思。

4. 主旨大意题

（1）特点

主旨大意题是阅读理解中最常见的题型之一，主要测试考生对文章整体理解概括的能力。考查内容包括给整篇文章加标题、归纳段落大意以及总结文章中心思想等。

（2）解题技巧

主旨题主要的提问方式有：

What is the passage mainly about？

What is the main topic of this passage？

The best title for this passage should be ______.

Which of the following is the most appropriate title for the passage？

Which of the following can be used as the title of this passage？

A proper title for this passage would be ______.

Which statement best expresses the main idea of the passage？

What does the passage mainly discuss？

Which topic of the following best suits the passage？

这种测试对全文主旨大意理解的题型先要读懂原文，理解作者的意图，可从寻找文章的主题句（topic sentence）入手。主题句通常以陈述句的形式出现，一般在文章的开头（第一句或第二句）或结尾，找出主题句后，进行概括和推理，从中得出文章的主旨大意。如果主题句不明显，需要正确理解文章的意思，发挥自己的逻辑推理和概括能力，找出主题句。要分析各个选项，看哪一个有表示主旨的关键词，该选项通常为正确答案。确立文章的标题需要抓住主题句，然后从主题句中提炼出关键词作为标题。

【实例分析】

Melbourne， with a population of over 3.5 million， is the second largest city in Australia. It is clean， safe， dynamic and exciting， and well known internationally for its universities and other educational institutions. The city has well-planned tree-lined wide streets and many beautiful parks and gardens. It has a good transport system of roads， buses， trains， and trams（电车）. The La Trobe University （拉特罗布大学） campus is connected to the Central Business District by trams， express buses， and bus and train connections. Melbourne is a culturally rich city， and is home to large communities of people from all parts of the Europe， the Americas， Africa， and Asia. The city is famous for its restaurants， theaters， music， opera， ballet， art， culture， and shops， and a lively and dynamic nightlife. Melbourne people are enthusiastic about sports， and the city hosts many famous international sports events. Near Melbourne there are beautiful coastlines with excellent beaches， national parks， forests， wineries （葡萄酒厂）， winter snowfields and summer resorts. The climate is temperate and comfortable， with warm summers and cool winters. In summer， maximum daytime temperatures range from 26℃ to 36℃， and in winter from 12℃ to 18℃. The weather in Melbourne can be variable from day to day. In 2002， Melbourne was rated the worlds best city to live in by the Economist Intelligence Unit.

（ ）1. Melbourne is well-known in the world for its _______.

A. large population B. educational institutions

C. transport system D. beautiful parks and garden

（ ）2. According to the passage， Melbourne is a city where _______.

A. rich people choose to live B. the best wine is produced

C. various cultures exist D. Asian food is popular

（ ）3. Melbourne people are very interested in _______.

A. sports B. sunbathing C. sightseeing D. traveling

（ ）4. The underlined word “temperate” most probably means _______.

A. hot B. mild C. dry D. cold

（ ）5. The best title for the passage might be _______.

A. An Ideal Place for Shopping B. A City with the Best Climate

C. The Worlds Best City to Live inD. The Worlds Most Beautiful City

【答案与分析】

1. B。本题为细节题。题干的意思是：墨尔本以什么在世界上著名。根据文章第二句 “It is clean， safe， dynamic and exciting， and well known internationally for its universities and other educational institutions.”（墨尔本干净、安全、生气勃勃、令人兴奋，以大学和其它教育机构而闻名世界。）题干中的is well-known for与原文中的is well known for相同，题干中的in the world相当于原文中的internationally，选项B中的educational institutions与原文中的its universities and other educational institutions对应，故答案是B。

2. C。 本题属于推理题。题干的意思是：根据本篇短文，墨尔本是一个什么样的城市。选项A和选项D所述的内容在原文中没有提到；原文中提到了wineries（葡萄酒厂），但并没有说最好的酒产自墨尔本，故B项错误；根据原文中的 “Melbourne is a culturally rich city， and is home to large communities of people from all parts of the Europe， America， Africa， and Asia.”（墨尔本是一个文化丰富的城市，是很多来自欧洲、美洲、非洲和亚洲各地的人的家。），既然墨尔本有来自欧洲、美洲、非洲和亚洲各地的人，由此可推断出在墨尔本存在着不同的文化，故C项正确。

3. A。本题为细节题。题干的意思是：墨尔本人对什么很感兴趣。根据原文中的 “Melbourne people are enthusiastic about sports， and the city hosts many famous international sports events.”（墨尔本人对体育很热情，该市举办很多著名的国际体育比赛项目。）题干中的Melbourne people 与原文中的Melbourne people 相同，题干中的are very interested in与原文中的are enthusiastic about对应，二者是同义短语，只不过enthusiastic比interested语气更强，除了表示“满腔热情的；热心的”的意思外，在这里表示“极感兴趣的”（having a strong feeling of interest and admiration）。故答案是A。

4. B。本题属于语义猜测题，要求判断“The climate is temperate …”一句中temperate的词义。文章最后谈到了墨尔本的气候。根据文章倒数第四句和第三句：The climate is temperate and comfortable， with warm summers and cool winters. In summer， maximum daytime temperatures range from 26℃ to 36℃， and in winter from 12℃ to 18℃.（墨尔本的气候……舒适，夏季温暖，冬季凉爽。夏天，白天最高气温在26℃ 到 36℃之间，冬天气温在12℃ 到 18℃之间。）由后面的解释可判断出temperate是“温带的；温和的”的意思，与mild（温暖的，暖和的）是同义词，故答案是B。此题也可用排除法来解，A项（热的），C项（干燥的），D项（冷的）显然与后面的解释不符，只有剩余的B项为答案。

5. C。本题属于典型的主旨大意题，要求判断本文的最佳标题。要给文章选一个最佳标

题，首先要理解全文，才能找出一个既能概括全文主题又能与文章内容密切相关的标题。本文介绍了墨尔本的人口、教育、交通、文化、气候等情况，文章的最后一句“In 2002， Melbourne was rated the worlds best city to live in by the Economist Intelligence Unit.”（在2002年，墨尔本被《经济学家》信息部评为世界上最适宜居住的城市。）是总结性的，也是文章的主题句，因此C项最能概括全文的中心思想，为本文的最佳标题。