教育培训效益分析

教育培训效益分析（精选10篇）

1.教育培训效益分析 篇一

开展特色教育 提高育人效益

——先进单位事迹材料

我校是一所农村初级中学，现有22个教学班，1656名学生，86名教职工。多年来，学校坚持贯彻落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，与时俱进、创新思路、创造条件，多方位、多渠道和多形式开展思想教育活动，努力构建学校德育的特色教育。取得了很好的育人效果，校园文化品位也不断得到提升。学校连续获得“全国传统美德教育先进单位”、“省文明单位”、“省国防教育工作先进单位”、“省中小学德育工作示范校”、“省心理健康教育示范校”、主要开展了以下几方面的特色教育：

一、美德入心教做人

（一）中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，也是我国传统美德文化的精华。我校一直重视对学生进行中华传统美德教育，学校设置了固定的“德育专栏”：有名人名言、中华美德长廊、世界著名科学家墙、世界冠军墙，让每一面墙壁都说话，让每一个长廊都育人，良好的环境氛围无声的感染了学生，促其养成良好的思想品质。利用校会、班会、国旗下讲话、校园广播、板报对学生进行遵规守纪、孝敬父母、勤俭节约、诚实守信、文明礼貌、勤奋刻苦等传统美德教育。每学期举行“美的故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”等系列活动。每月召开主题班会，对学生进行传统美德教育，收到良好的效果。比如二年四班在“学会感恩，共建和谐”主题班会上，计珍珍、吴利军、王超等同学讲述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈洗一次脚”的。他们说自己长这么大都是妈妈给自己洗脚，还从未给妈妈洗过脚。捧着妈妈那双劳累的脚，泪水和洗脚水混在了一起，决心努力学习报答母亲的养育之恩。同学们都表示“孝敬父母是中华传统美德的核心内容，是天经地仪的事，是做个好人的根本，一个对父母都不尽孝的人就不能处理好兄弟、亲友、师长、同事乃至国家和集体的关系。”

(二)即时开展活动，见缝插针不留空白。如：在三月份开展“弘扬雷锋精神，创建和谐校园”活动。“五一”、“十一”放假时间较长，我们借此机会开展了“孝敬父母，美我心灵”活动。进行了“一算二做三调查”（算父母半年为自己花了多少钱；做家务劳动和生产劳动；学校向家长调查学生是否提出过超过家庭经济状况的要求，调查学生在家里是否顶撞父母，向学生调查父母的生日，并说明自己是如何祝福父母生日的。）

（三）我校还努力开创美德教育的新领域、新途径，把美德教育和学生的生活、学习实际结合起来，坚持以学生为主体，以自我对象，进行自主学习，自我教育，自我管理，在学生的自主创新中深化中华传统美德教育。

1、礼仪课程进课堂。学校把礼仪课作为校本课程列入教学计划，每班两周一节礼仪课，对学生进行文明礼貌教育。学校还从学习宣传、学科渗透、榜样示范、实践体验、故事启迪、活动竞赛、环境熏陶等途径开展礼仪教育。

2、对照美德典型，寻找差距和不足。如在开展中华传统美德“诚实守信”的专题教育时，让学生认识到自己在“诚实守信”方面，哪些地方做得比较好，哪些地方自己做得不够好，明确认识到自身目前的情况，再对照《中华传统美德》“诚实守信”中的要求，联系自身情况来确定自己的个人目标，争取做到什么程度。让学生把自己的目标工工整整地写下来，贴在班中的个人目标栏中，时刻提醒自己。

3、让学生进行自主管理，体会中华民族自觉、自律的美德。学生有着强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示自己的能力和才能，获得老师和同学的认可与成功。在进行中华传统美德教育时，教师充分尊重学生，依靠学生，大胆地放手让学生管理自己，教育自己。放手让学生主持班会、组织课外活动、自主管理自习课、自主管理宿舍、维持早操、打饭纪律等等，既培养了同学们的管理能力，也培养了他们的约束力和自制力。

通过系列活动的开展，同学们的思想品质和道德水准都有了很大的提高，形成了一个学习勤奋、艰苦朴素、纪律严明、诚实守信、文明礼貌的良好风气。教育是学校管理的重要手段，那么管理的最高境界就是不管。我校是寄宿制学校，有一千五百多学生吃住在学校，住宿生管理是学校工作中的重要一项。但每天晚上的寝室管理主要由宿舍长完成，男、女生宿舍只有一名教师服务，值班领导和其他教师负责应对出现紧急情况，熄灯铃声一响，1500多名住宿生立刻鸦雀无声，进入休息状态。每天早操，我们都不安排班主任跟班，只安排一名值班领导、一名体育教师和三名教导干事来组织全校的早操，整个早操井然有序，不会出现任何问题。我校经常接受上级有关部门检查验收，有时，一些档案材料、照片、证书等都放在教学楼四楼大厅里，一放就是十天半月的，学生们经常去观看，可没有一个人乱翻乱动，时时都是非常整齐的样子，所以，即使是一些重要的资料我们也不用收起。学生自习课，班主任可以不到班，一律由值周班长负责管理，效果良好，体现出较好的自觉性。在我们学校，你听不到学生骂人的声音，听到的是同学们亲切的问候声；你看不到打架斗殴现象，看到的是同学们刻苦学习、积极锻炼的身影。在我们的校园里，你感受到的是一种积极向上，努力拼搏的和谐氛围。

二、军校建设谱新篇

业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。按军校章程我们坚持四项制度，开展四项活动。

坚持四项制度：一是军事训练制度，二是国防教育制度，三是内务卫生检查评比制度，四是吸收新学员制度。通过严格执行新学员吸收制度，增强了军校的制约力，促进了学校的管理。

开展四项活动：一是争创了双五好活动（即：五好先进集体和五好优秀学员）。十几年来，先后表彰了12批386名学员和32个先进集体，极大地激发了全体学员争先创优的积极性。二是军民联谊，拥军优属活动，组织军校学员每 半年采取拉练形式，到部队参观学习，观看部队的军事表演、飞行训练、内务和营院卫生，参观了解放军艰苦奋斗创建的千亩果园、万亩青年林。同学们受到了锻炼，开阔了视野，学习了解放军的优良传统和作风。同时，利用春节、“八一”之际先后组织学员到部队慰问38次，慰问烈军属134户，为烈军属做好事2500余件，密切了军民关系，强化了拥军意识。三是军事比武活动。每次军训都要组织考核比武，既检验了训练成果，又激发了训练热情。四是国防文体活动。在体育运动会上安排了一定比例的军体项目，如军拳、跨越障碍、登山越野、投掷等。既提高了学员的军事技能，又增强了体质。少年军校还先后组织学员开展国防知识竞赛、军营歌曲大赛、国防书画展、国防主题演唱会、国防征文等活动60余次。目前，在校全体学员人人都能演唱《说句心里话》、《当兵的人》等十几首军旅歌曲。既活跃了军校气氛，又促进了学校精神文明建设。

少年军校建设使学校面貌和师生士气焕然一新，有着重要的意义：一是军校生活培养了学生雷厉风行的战斗作风，增强了学生严格的组织纪律观念和服从意识，二是激发了学习文化知识的自觉性，三是锻炼了学生的坚强意志，增强了生活自理能力，四是培养了艰苦朴素团结互助的风尚，五是培养了社会公德。

三、心理健康育桃李

多年来，我校坚持对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。我们以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，通过活动让学生获得心理体验来改变自己的观念。我们开展了“开发心理潜能，提高学习效能”活动。由团委负责，定期由生理卫生教师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等，设立心理咨询室和心理咨询信箱，及时对存在心里问题的学生进行辅导矫正。同时我们要求每位教师都担负着学生心理医生的职责，将心理健康教育溶入学科教学之中。我校承担的心理课题 “维护学生健康心理的方法和途径”的研究获得省级一等奖，我校也被命名为心理研究示范校。孟庆军老师在参加河北省心理健康评优课中获得一等奖6月24日，我校王晓新老师将参加承德市心理健康评优课。我校被命名为心理研究示范校。

由于坚持不懈的心理健康教育，我校的学生心中充满理想，精神饱满，斗志旺盛，都把全部精力投入到学习和发展之中，表现出紧张、和谐、有序的校风。

四、家校合作结硕果

家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点。在教育事业蓬勃发展的今天，家庭教育受到前所未有的重视。多年来，我校一直重视抓好家庭教育，积极构建了家长学校，三类学习型家庭即民主家庭、、温馨家庭、特色家庭的多元化家教体系，实施家长与孩子三共“共识、共享、共进”教育，做出了有益的探索和有效的尝试.纵观近几年来，我校家长学校的规模由小到大，活动内容及形式由单一到多样，办学模式由大众化到初步形成自己的特色，受到广大学生家长的欢迎及社会各界的认可，这其中有上级各部门领导对我校家长学校办学的高度重视与关怀，更有广大教师契而不舍的探索、敢为人先的创新精神。在充满了艰辛和挑战的探索中，我校结合实际总结出了以下几个方面的经验：

一是认识到位，通过分析研究学校与家庭教育现状，认识开办家长学校的重要性和必要性；通过组织教师和家长代表，学习素质教育理论，明确开办家长学校的重要意义；通过建立机制，帮助家长和教师转变教育观念，认识办好“家长学校”与学校推进素质教育、培养符合社会需要的合格人才的密切关系。从而，为办好家长学校打下良好的思想基础。

二是管理到位，学校成立家庭教育工作站，形成学校、家长委员会、家庭、学生、社会五位一体的家长学校管理网络，由学校负责组织实施对学生的教育培养，对家长的家庭教育知识辅导，对家长委员会所提意见和建议的整理、分析、解答；由家长委员会负责向学校及时反馈家庭对子女教育的要求；由教师和家长负责掌握、交流学生（子女）身体、心理、学习、活动等方面状况。从而，提高家长学校工作的针对性。

三是落实到位，学校把家长学校工作纳入学校工作规划，做到工作有长计划，有短安排；活动有场所、有主题、有记载、有总结，确保家长学校工作的实效性。：

四是开展特色教育活动。让家长走进教室、深入课堂、家校互动，感受新理念，接受新信息。给每一位教师打分，同时提出合理化建议。召开家长经验交流会。会上表彰了十多位优秀家长，五位优秀家长作了大会交流发言。家长们联系自己教子的具体事例，结合家长学校给予的启示，有理论、有实践、有血有肉的发言给与会者上了生动的一课。我们还邀请家长参加校运会，举行家长代表和教师代表接力赛，用小小的接力棒传递家、校、社会之间心灵的沟通，情感的交流。安排家长做国旗下讲话、参加班级文艺晚会等等活动。几年来，学校的教育教学取得了一次次飞跃，正是家长学校作为一块重要的实验基地发挥了它的教育作用。我校也获得承德市“优秀家长学校”荣誉。

经过不懈的努力，我校的德育工作已经取得优异的成绩，但我们将更加继续努力，进一步深入研究德育工作中出现的新问题，采取新方法，抓出新成效，开创新局面，与时俱进，不断创新。2009年我们将一如既往地推进我校富有生气和实效的校本德育建设步伐，努力探索具有我校特色的德育教育，以学生为本，不断探索德育规律，以强烈的政治责任感和工作责任心，重抓落实，锐意创新，努力把学校德育工作提高到一个新的水平。

2.教育培训效益分析 篇二

关键词：高职院校,教育成本,办学效益

一、高职院校教育成本投入现状及其存在的问题

高职院校教育与普通高等教育所培养的人才的显著区别之一, 是要求学生在校期间必须完成岗位或职业所要求的上岗前培训和训练, 使学生毕业就能顶岗操作。要实现这一培养目标, 建立和完善功能较为齐全的、具有一定先进性的、符合教学需要的实验实训基地和建设一支“双师型”教师队伍。而实验实训基地建设和“双师型”教师的培养意味着必须有较高的资金和技术投入。而目前我国高职院校经费投入状况从总的趋势看, 个人、社会、地方的比例不断增加, 中央的投资逐步减少;各级部门对高职的投入极少, 投入渠道也不稳定, 总体上远远停滞后于高职的发展规模。

1、财政投入不足

世界银行在《2000年世界发展报告》中指出:教育经费占GNP的比重, 发达国家为5.3%, 欠发达国家为4.1%, 转型国家为4.2%, 世界平均水平为4.5%。而我国财政性教育经费投入占GDP比例极低, 直到2007年, 国家财政性教育经费占国内生产总值比例只有3.32%, 长期落后于国际教育投入的平均水平, 也低于许多发展中国家的水平。而职业教育经费更低, 占教育经费的比例也很低。正因为政府资金投入不足, 很大程度上影响了高职院校的教学质量和发展。

2、个人成本过高

高职院校教育培养的是动手操作能力强的高技能人才, 需要花费大量的资金进行校内外实训基地建设以及学生实训技能培养, 这导致高职院校比普通高等教育投入更大, 办学成本比普通高等院校高, 为此, 制定和实行了高收费政策。据有关统计3年高职院校教育学费加上住宿费累计近2万元, 如果连同3年生活费, 估计投资在3—4万元左右。高等职业院校的学生大多来自农村与经济条件不好的家庭, 负担不起这么高额的教育费用。

3、管理不规范

有的高等职业院校的财务管理不规范, 没有建立严格的投入产出机制, 只管投入, 不讲经济效益, 造成资金的“高投入, 低产出”。有的院校对学校剩余资金的管理混乱, 资金没有花在教学与科研的“刀刃”上, 用在一些与之无关的方面, 造成不必要的浪费。

二、提高高职院校教育办学效益的有效途径

1、拓宽筹资渠道

政府应逐年提高对高职院校教育的公共投资, 并且应该出台相关政策, 允许和鼓励高职院校通过多种市场资本运作手段多方筹资, 同时出台相关免税政策和鼓励政策, 吸引更多善款流向高校。高职院校应该是扩大视野, 加强研究, 突破传统以贷款为主的融资方式的局限, 采纳新的融资组合机制, 引入民间资本, 逐渐降低财务风险。为鼓励企业和社会各界对高等教育的投入, 提高社会和个人为高等教育事业投资的比例, 应建立激励模式, 如税收激励、名誉激励、技术服务激励等, 强化社会各界对高教的投入。

2、实行学分制收费

学分制收费是一种“自主点菜”式的高等教育消费方式。实行这种收费方式, 第一, 有利于缓解当前贫困生的学费难题。一个家庭经济困难的学生, 如选择二年修完全部学分, 不但可以节省在校一年的生活、住宿费用, 而且能够提前就业, 实质上等于减少了接受高等教育的总体费用。而对于部分家庭实在困难的学生来说, 则可以通过延长毕业期限的办法, 通过适当少修学分、半工半读的办法, 来分解学费负担。第二, 有利于推进高职教育质量的提高。实行学分制收费后, 学生可以根据自己的兴趣来选择功课, 使学生真正学有所好、学有所成, 从而达到培养高等技术应用型专门人才的根本目的。

3、提高管理水平

教育过程是一个动态的过程, 当人力、物力、财力的占用和消耗的动态过程符合高职院校教育办学规律、适应客观的需要时, 就会产生积极的效果, 体现为低投入、高产出, 否则就会造成浪费, 而这一切都依赖于管理水平的高低。从严格意义上来讲, 管理也是一种资源, 也能够带来效益和财富。因此, 要提高高职院校教育投资效益, 就必须提高高职院校教育的管理水平。这就要求根据高职院校教育的规律和社会经济发展水平, 采取最有效的措施, 实现人力、物力、财力结构的合理化, 以一定的教育资源的投入, 最大限度地多出成果, 多出人才, 出好人才。提高高职院校教育管理水平的关键是要提高教职工的文化素质和专业技术水平, 他们不仅应是教育家, 而且还应该是出色的管理工作者;提高管理水平的另一个重点是重视无形资源的建设和利用。

三、结论

3.教育培训效益分析 篇三

关键词 成本—效益分析 医院继续教育 医疗工作

中图分类号：R012 文献标识码：A

医学继续教育工作实行全行业管理。各级卫生行政部门要打破医疗机构的行政隶属关系和所有制界限，充分利用各地区的卫生和医学教育资源，按照专业技术人员继续教育的总体要求，加强对继续医学教育工作的规划、组织和领导。全国和各省、自治区、直辖市继续医学教育委员会是指导、协调和质量监控的组织。

1 医院继续教育的成本与效益

1.1 医院继续教育的成本

医院中继续教育投资的成本因继续教育的性质、内容、种类等不同而不同，主要包括：（1）受继续教育者所需的直接货币成本以及继续教育活动所需的物质条件的成本。（2）实施继续教育的机会成本。（3）利用现代化医学仪器或有经验的员工从事继续教育活动的机会成本。

1.2 医院继续教育的效益

医院继续教育的直接结果是促使医院中受继续教育者医疗熟练程度、医疗技能，医疗所需知识等人力资本存量的增加。最终效益表现在：（1）对医院而言，医院内员工医疗绩效和医疗生产率得到提高，进而使医院能够获得更多的利润，在竞争中处于更加有利的地位。（2）对受继续教育者而言，最明显的收益就是可以增加其医疗收入和有关的福利待遇，提高医疗水平。

1.3 医院继续教育其他项目投资成本—效益分析

医院继续教育除临床医疗服务外，其他服务如饮食、后勤等项目的投资成本—效益分析可以规避一定的风险。

成本—效益分析在医院经济管理及质量管理中具有重要作用，追求单位成本的效益最大化是市场经济的要求；同时医疗卫生的结果往往难以完全以数量和货币来表达，进行经济分析时还应从医学、伦理学、政治、文化等多方面综合考虑，选出的方案才能更实用。医院管理者需要综合考虑和评价医院各种投资项目和诊疗方案，从患者角度出发，采用最适宜的诊疗措施，达到最佳效果，减少不必要的成本或费用开支，减轻患者负担；同时从医院角度出发，兼顾医院一定程度的赢利，为医院的发展积累资金。

2 我国卫生部建立的医院继续教育管理制度

基于对医院继续教育成本的效益分析，为了保障医院和医疗工作者双方的利益，我国卫生部建立了继续教育管理制度。

（1）继续医学教育所需的经费，采取国家、集体、个人等多渠道筹集的办法解决。

（2）根据原国家教育委员会、国家计划委员会、财政部《关于颁发义务教育等四个教育收费管理暂行办法的通知》（教财[1996]101号）的有关规定，举办继续医学教育活动可收取合理的学习费用，但不以盈利为目的。

（3）各单位要为卫生技术人员参加继续医学教育提供必要的条件。

（4）继续医学教育实行登记制度。

（5）继续医学教育的内容，应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注意先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创造力的开发和创造性思维的培养。根据学科发展和社会需求，开展多种形式的继续医学教育活动。

（6）在继续医学教育活动中要注意加强政治思想、职业道德和医学伦理学等有关内容的教育，培养高素质的卫生技术人员。

（7）继续医学教育坚持理论联系实际，按需施教，讲求实效的原则，根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同，采用培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察和有计划、有组织、有考核的自学等多种方式组织实施。

（8）各地区、各单位应根据不同内容和条件，采取灵活多样的形式和办法，开展以短期和业余学习为主的继续医学教育活动。

（9）卫生部和省级卫生行政部门定期将认可的继续医学教育项目，按学科专业分类提前公布，供各地卫生技术人员选择参加。

（10）接受继续医学教育的卫生技术人员应根据本人的实际情况和工作需要，选择参加与本人专业和岗位工作相关的继续医学教育活动。

3 特殊继续教育的成本—效益分析

所谓特殊继续教育，是指员工通过继续教育获得的业务技术知识、技能，只对继续教育的医院具有适用性，或者能使提供继续教育的医院的生产率比其他医院提高得更多。这类继续教育只对提供继续教育的医院有益。

医院特殊继续教育的这种成本—收益结构，在能够保证受继续教育的员工继续教育结束后仍然在医院服务较长时间的情况下是可行的。因为受训员工较长时间在医院服务，将能保证继续教育投资预期收益的回报时间。但是，如果员工在继续教育结束后，或是在一个比较短的服务期内，到其他医院以水平的工资率就业，显然不会对员工带来损失，但对医院来说，特殊继续教育的成本将得不到补偿。因此，这种成本—收益结构对医院是不利的。

目前医院在处理特殊继续教育的成本收益关系时，通常采用两种途径：（1）医疗关系双方达成默契，或订立长期医疗合同；（2）调整特殊继续教育的成本—收益结构。

显然，采用第一条途径存在着一些困难，它限制了依据医院经营情况对医疗雇佣量调整的灵活性，而且还要受到种种制度性因素的干扰。第二条途径是可行的，即在继续教育期间，医院和员工双方承担继续教育成本，在雇佣期间医疗关系双方获得预期继续教育收益。

医院和员工将分别对各自的成本与收益进行比较，如果净收益为正，那么在经济上就是合理可行的，通常医院可以用诸如离职率、医院解雇率等因素加以验证。至于双方各自应该承担多少成本和享受多少收益，可通过双方协商的方式来加以确定。

参考文献

[1] 程晓明.医疗卫生领域中的成本—效益分析[M].上海：上海医科大学出版社，1994.

[2] 孙洪烨.浅谈医院继续教育的成本效益分析[J].心理医生，2010（8）.

4.农业科研教育与经济效益问题 篇四

【摘要】科学技术是第一生产力,科技发展来源于科学研究,而科技工作者又依赖于教育的培养。广东省地处热带、亚热带,人口过亿,农业直接关系民生与生态环境。作者通过对珠三角地带与粤北部分农业科研机构与农业教育单位的实地调查,发现了在部分地区农业科研和教育的不良现状。提出了农业科学技术研究和教育的重要性,研究了它们和经济效益的关系与发展之道。

【关键词】农业科技研究教育社会经济效益

【中图分类号】D631.15 【文献标识码】A 【文章编号】1009―9646(2008)06-0057-02

本人2003年来到广东省农业管理干部学院任教,广东省农业管理干部学院隶属广东省农业厅,与广东省农业科学院是兄弟单位,属于“农”字头的成人教育院校,2006年经上级部门批准,学校转制为高职高专系列,校名也更改为广东科贸职业学院。2006年秋季,我走访了佛山、韶关两市的八家“农”字头科研与教育单位,了解了广东基层农业教育与科研部分现状,分析原因,撰写此文。广东省人口结构特点与农业、农村教育情况概述

广东省位于中国的南部沿海,京广、京九铁路的南端,毗邻香港。是改革开放的前沿地区。2005年1月,广东省政府公布的数据表明广东省总人口为12100万,其中户籍人7,900万人,长住半年以上的流动人口3,100多万,以及1,100万半年以下的流动人口。广东省人口结构有以下特点:1)向低生育水平发展。人口增长速度继续减缓,过去五年均增加的人口数,由10年前的119万人减少到109万人。2)城镇人口比重上升。全省居住在城镇的人口为5573万人,占总人口的60.68%。城镇人口比重较2000年上升了5.68个百分点。3)人均寿命显著提高。65岁及以上人口占总人口的比重则从6.05%升至7.41%。可见人口年龄结构老龄化程度加重。4)独生子女家庭增长。共有家庭户2346万户,家庭户人口为7952万人,平均每个家庭户人口为3.39人,比2000年的3.69人减少了0.3人。广东家庭户规模继续缩小,独生子女家庭增长较快。

广东农业教育体系分为高等、中等、初等三级,高等教育中有华南农业大学、仲恺农学院、广东农工商职业技术学院、广东省农业管理干部学院(已更名为广东科贸职业学院),中等教育中除各市、县中学外,还有韶关农校、惠州农校等中等职业教育学校8所,初等职业教育学校有632所,主要开设的农业科学技术专业有农学类、畜牧兽医类、园林园艺类、乡镇企业类、农检类、果蔬类、农村金融类等。部分基层农业教育、农业科研机构现状

2006年9月,我在一些农业院校调研的过程中,与这些学校的部分师生的交谈中得知,政府、教育部门对以经济利益优先,对农业教育重视不够。

佛山市农业学校是市属全日制普通中专学校,于1975年复办,命名为佛山地区农业学校,1985年改名为佛山市农业学校。校址位于南海平洲,交通不便利,与平洲城区的公交车一小时一班,笔者打摩托车前往。离开公路,在田间又步行了200米到达佛山农校。下午三点钟,但见校门紧锁,透过校门看到的操场上也空无一人。通过来访登记进入后,笔者找到了学生工作处的姚主任提出了自己的疑问。

姚主任介绍说,佛山农校复办二十五年来,共为社会培养毕业生3500多人,短期培训500多人。1991年在全国中等农业党校首次办学条件评比中,佛山市农校被评为B等一级学校;同年,被佛山市教委授予“先进集体”;1993、1996年连续两次被原省高教厅授予“文明校园”的称号。该校开设了园林、园艺、计算机应用、会计、农学、经管等专业,三年制,在校生通常500-600人。但自从2002年开始,该校就已经停止招生了。

现在该校已经挂牌“佛山市中小学德育基地”,面向佛山市的各中小学。在笔者问到原因时,姚主任透露,佛山农校原隶属于佛山农委,现划归市教委,因为办学经费除了学费收入外,其它全部是由市里拨款,但因佛山属珠三角发达城市,本地学生多不愿报考农业院校,且农校位址偏远,交通不便利,也使很多考生望而却步。因此佛山农校的生源多是省内其它经济较为不发达地区。上级部门考虑资金是市里划拨,但市内学生又不多,因此停止办学。姚主任和其他老师都为此感到很遗憾。

在笔者询问到农校与附近的农科所有无技术上的联系与合作时,姚主任表示没有,而且他说,农科所也已经转型或出租。

在笔者离开时,和门口一位保安了解到,该校改为佛山市中小学德育教育基地后,学生们只来一个星期,利用该校的场地进行军训,以及种蘑菇。看来,该院校与农业已经彻底脱钩,承担的教育基地作用也发挥不大,学生们在此的一个星期收获甚少,大部分学生将这一个星期的实习视为度假

我又接着走访了不远的佛山市农科所,给我的第一印象就是楼舍破旧,人员懒散。在行政科,一位赵姓主任接受了采访。他说,在上世纪八十年代,农科所与农校在技术上有合作关系,但自从九十年代起,两个单位就再也没有联系了。现在他们主要是研究水稻,销售种子。

如果说佛山位于珠三角,经济发达,政府不重视农业教育是因为忙于其他产业,而且以农业为主,经济相对落后一些的粤北地区,这种情况依然存在。同年10月,我又走访了韶关地区的部分农业学校,发现,政府轻农的现象在此地更为明显。笔者首先来到了位于韶关市城区的韶关市农机学校,该处也是韶关市农机研究所、韶关市农机推广站的所在。该校已从农业局划归劳动局管理。据办公室的邱老师介绍,该校的任务主要有:1)农业机动车辆驾驶培训,中、大型车辆的培训权已被公安局收回,目前主要是小型手扶拖拉机培训;2)下乡推广农业技术。韶关是山区,推广工作困难,他们一般在墟日(乡镇的集会日)带着宣传画去乡镇、生产队做推广宣传,但次数也不多,一年3-4次小型推广活动,2次中型推广活动。

邱老师谈起不足时,介绍说《农机法》规定培训应该是无偿的,费用由农业局出,但现实情况是达不到的。国家不重视农机培训,财政支出一再缩减,全省很多农机学校被砍掉,农机研究所被合并,或转型为农机推广站。农机所只是扶持,但农民的后续工作无人管。她还提到,广东省第九届人民代表大会于2003年提出《关于扶持农业机械化发展的议案》,但3年过去了,韶关农机学校仍未收到进一步的信息。

在韶关市农业学校,笔者也看到了粤北理工学院、韶关市信息工程学校的牌子。笔者找到了学生处的王老师,了解到了该校历史悠久,开办于国民党执政时期,现在开设有畜牧兽医、园林、计算机网络、财会、电子商务等专业,每年招生300人左右。王老师也认为,上级部门对农业教育的重视不足,尽管大会小会上一再重申加强农业教育,但没有落到实处。学校也将一部分校舍出租给粤北理工等社会办学。

在谈到实训场地时,王老师介绍说,畜牧兽医专业没有专门的训练场所,有时只能到食堂的养猪场里实习,或去韶关市畜牧科研所实习。以前学校有几十亩的实验田,但04年以后,被政府和开发商征用作修路、盖楼。附近的韶关林校情况更为严重,珍贵的实验林因为规划中的武广铁路的穿过,不得不被成片推倒,一些很难培育的树种已长得很高,也不得不白白浪费了数十年的光阴。

在西联区的韶关农业经济管理干部学校,同时还挂着韶关经贸学校、韶关农经中等专业学校的校牌。一名负责招生的周老师介绍,该校目前生源比较紧张,招生人数由几年前的270人降至150人,原因是该校地处偏远,校舍老旧。

政府不重视,扶持没有落到实处,该校资金紧缺,教师收入低,房舍还是五七干校时修建的,曾打过报告要求修缮,但上级未批准。规划中的武广铁路要通过,学校准备搬迁,教师对未来感到渺茫。

据了解,粤北地区山区面积大,教育资源不足,但农业教育的招生、就业工作并未向农村倾斜。韶关农业局下属有两间学校――农业经济管理干部学校和韶关市农校,因为经济效益低,农业局将学校推向劳动局,这样从一定程序上制约了农业培训的发展。情况分析

3.1“农”字科研与教育在传统观念中不受重视。在人们常期的观念中,农民是面朝黄土背朝天,与脏、累、苦不离分。农村是经济落后、生活水平低的代名词,农业与工业、商业相比,劳动强度大、产出小,收益低。不错,因为我国现阶段城市农村经济差异大,社会对农业,对农业教育重视程度不够,这就使得很多农民都有了“跳农门”的念头,离开农村,脱离农业,到城市中开拓新生活也成了他们的目标,这是非常正常的情况。

本人在广东省农业干部学院工作四年,对近年来学生就业情况有一定的了解。本校的生源大至可分为三类:第一类,广州本地及珠江三角洲地区、粤东地区发达城市,如佛山、深圳、珠海、汕头等地。这些学生因为家乡经济发达,又不存在户口的障碍,毕业后基本都回家乡参加工作;第二类,来自珠江三角洲一般城镇或粤西、粤北城市,如江门、惠州、南海、韶关、云浮、阳春等地,因家乡经济与广州经济相比仍有一段差距,因此有相当一部分学生留在珠江三角洲发达城市工作,另一部分家乡观念重的学生则回生源地工作;第三类,来自粤西、粤北等地区的小城镇或农村学生,因家乡经济不发达,缺少工作机会、工资水平低等因素,基本都留在珠江三角洲地区工作,少数回家乡工作的同学,也是在镇级单位工作。

3.2 经济收益慢,政府不够重视。广东工商、贸易、金融业发达,相比起来,农业科研周期长,见效慢,因此政府部门,尤其是基层政府,更愿意投资到经济收益见效快的产业,例如佛山市农科所因为缺少科研经费,技术人员工作热情不高,研究缓慢,靠销售种子维持日常开支。韶关林校因为规划中武广快线的通过不得不迁址,他们的实验林,因为资金的缺乏得不到全部的移植,很多研究中的植物不得不被铲除。韶关市农业学校的实验田也因为城市的发展,被政府和开发商征去修路、盖楼。

佛山农校因生源多是省内其它经济较为不发达地区。佛山教委考虑资金是佛山市划拨,但本市学生又不多,本地收益差,因此终止了办学。

3.3 三农教育不受重视,发展缓慢。1999年以来连续的高校扩招冲击着农业教育,农业教育学校转型,农业专业关闭,农业专业学生减少成为了一个普遍现象。

2001年全省农校中,涉农专业在校人数2305人,占总在校人数34.41%,2002年是2092人28.38%,2003年最低,是1592人和19.53%,2004年这个数字变成了2024人和47.48%,农业专业学生在呈逐年递减趋势

与此同时,高、中、初等农业院校为了自身的发展,也纷纷缩减农业专业,开设非农专业。比如我工作的广东科贸职业学院,2000年以后撤销了农业经济专业,新开设了电子商务、物流、国际贸易等热门专业。韶关市农经中等专业学校2006年招生专业有计算机网络、电子电工、模具、会计、文秘、汽车维修等,已经没有一个与农有关的专业。

省外的山东农业大学申请改校名为齐鲁大学,省内的华南农业大学申请改名为广东大学,我所工作的广东省农业管理干部学院已于2006年更名为广东科贸职业学院,并计划由农业厅领导转为教育厅领导,彻底脱农。东莞农校已改经名为东莞经济贸易学校。原来的佛山农牧高等专科学校与佛山大学合并为佛山科学技术学院,再也没有招收涉农专业学生。农业科研和教育与经济效益如何和谐共存

科学技术推动物质文明进步,人类从狩猎采摘的原始社会,进化到当代先进的文明社会的过程中,无不贯穿着科学技术的发展。从采摘到种植,从狩猎到养殖,从石器到青铜器,从马车到汽车,从机械到电磁,从蒸汽到电气,都离不开科学技术的进步与变革。历经工业大革命和第二次产业革命、新技术革命,科学技术的推动作用越来越重要。在马克思的时代,先进的生产力反映在传统的工业产业上,如钢铁、铁路。而在今天,先进的生产力是指以高科技如信息、生物工程、新材料等为基础的高新技术产业。现在关注发展生产力,不只是一般的生产力,特别要关注作为第一生产力的科学技术的发展。邓小平同志1988年提出,科学技术是第一生产力。我国是一个农业大国,13亿人口中有9亿农业人口,农业是国家的基石,关系到民生大计。种植、畜牧、渔业、农产品加工业、林业等,有了科学技术的辅助,才能够提高产量、确保质量,保护自然环境与生态和谐。俗话说,“十年树木,百年树人”,鉴于生物的生长周期,加上一轮一轮的实验论证,农业科学研究往往都不是马上能够得到结果,收获经济效益的。

对于农业科技教育来说亦是如此。科学技术是第一生产力,代表先进生产力的发展要求,就要重视科技创新,重视科技人才的培养,重视科技事业的发展。而人才的培养是离不开教育的。教育是立国之本,是科学研究人材的来源。而当前社会上一些人重商不重教,政府重经济不重教育,重工不重农的思想,说白了乃追求眼前利益,片面利益,不重视长久利益,全局利益的体现。各级学院学校重经济效益,盲目追求扩招而乎视教育条件的跟进,也是不利于社会长久稳定发展的。学校是事业单位而不是企业,教育是一门事业,不能当做产业来做。

农业科研和教育与经济效益,看起来是一对矛盾体。有限的资金,是投入周期长的科研、教育,还是周期短见效快的商业、金融,这是一个问题。但从另一个角度想一想,人类的发展是一个漫长的过程,我们追求眼前利益,但我们更追求长久效益,追求可持续发展。不乎视科学技术研究,不乎视教育,就没有乎视我们的未来,这也是长久的经济效益之源。

参考文献

5.CT效益分析 篇五

一 立项研究背景及必要性

CT是一种无创性检查，其检查方便，易为患者接受。密度分辨率高，能清晰的区分显示不同的组织并可测出各种组织的CT值，明确解剖关系，以方便临床诊断。并可进行冠状、矢状和任意图像的重建。可以更好地显示由软组织构成的器官，如脑、脊髓、纵隔、肺、肝、胆、胰以及盆部器官等，使用造影剂进行增强扫描，不仅提高了病变的发现率，而且能做定性诊断。现已广泛应用于各级医院。枣庄市中医医院是省内建院较早的三甲中医医院，设有病床300余张。我院现在使用的一台GE-1600C型设备，随着时间延长，机器逐渐老化，且随着CT技术的不断发展，其成像质量、分辨率及后处理软件系统都不能很好的满足现有技术和诊断要求。

科研方面，随着多层螺旋CT的临床应用及其后处理技术的发展，多层螺旋CT灌注成像技术对肺肿瘤的诊断显示了潜在的应用价值。肺癌是恶性肿瘤主要死亡原因之一，其发病率呈逐渐增高趋势。影像学检查是诊断肺癌的主要手段，国内外学者已对肺癌形态学表现与大体病理对照做了大量研究工作，对肺癌形态学表现有了较深入的认识，近几年，也有很多有关肺结节增强扫描及动态增强扫描的研究报道。用对比剂动态增强CT灌注成像，反映组织的微血管分布和血流灌注，提供组织器官血流动力学信息，肺肿瘤的CT灌注本质上反映了各种类型肺癌的血流特点与肿瘤内部的微血管密度情况，因此，有利于肺肿瘤分型诊断。二 社会效益分析

我院是一所国家级三甲中医医院，每年承接多项省级及国家级重要科研项目，各类项目的研究分析都与CT设备息息相关。而我院现有的一台CT设备，由于配置过低，远远不能满足我院逐年增加的门诊及住院病人的需求及科研技术的要需，影响了临床的诊断与治疗。CT质量严重不足，运行效率不高的问题日益凸显出来，难以使所有患者得到及时、优质的服务。新机器的购置可以进一步满足临床的需求，为患者提供个性化、高水平、满意的服务。三 经济效益分析

我院申请购买的CT约为人民币450万元。经济效益分析，按去年我院门诊量估计，若每天接诊病人约为40人，按300元/人统计，每天收入达1万2千元人民币。年总收入大约在400万元人民币。

支出方面，设备的维修保养费用常规按总价的6％计算约46万元/年；水电费用约14.5万元/年，外加工资等费用，每年共支出约150万元人民币。

CT室全年总收入约400万元，总支出约150万元，年平均净收入在250万元左右，保守估计约2.5年即可收回购买CT及机房改造的全部资金投入。

综上所述，购买新CT不但可以引进新技术，提高我院的科研技术和总体治疗水平，而且可以为患者提供完善、优质的医疗服务。

项目申请人：XX

6.效益审计案例分析 篇六

某承包类加油站经济效益审计案例分析

来源：宁波审计局 发布时间：2008-07-31 责任编辑：陈伟东

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经济效益审计是区别于传统的财务审计的另一类审计。近二十多年来，经济效益审计在西方企业中的应用面逐渐扩大。目前，西方企业经济效益审计涉足的领域有：投资决策、经营管理、人事管理、市场状况分析、产品推销、产品生产及质量控制、研究与开发活动、劳资关系、信息系统运行、后勤服务系统效率等。不少企业甚至对环境污染、社区关系、政府管制等非经济性的外部因素对企业经营效益的影响也进行审查评价。

我国企业经济效益审计最早可追溯到上个世纪80年代实施的厂长（经理）经济责任审计。发展经济效益审计，是确保企业受托经济责任得到全面有效履行的重要保证。然而，我国企业经济效益审计在相当长一段时间里，处于停滞不前的状态，发展前景不容乐观。本文通过一个具体的企业经济效益审计的案例介绍和分析，希望对我国的经济效益审计能有启示作用。

一案例基本情况介绍

（一）项目名称与概况

1.项目名称：某股份有限公司承包类加油站经济效益审计（以下简称甲公司）

2.项目概况：甲公司与A企业和B企业联合经营11个加油站（为行文方便，以下对案例中出现的11个加油站进行编号，分别为1＃至11＃），双方各持股50％。其中与A企业联合经营2个加油站（第1＃和第2＃加油站），原始投资为520万元，1999年起由A企业承包经营；与B企业联合经营9个加油站（第3＃至第11＃加油站），原始投资为3076万元，1998年起由B企业承包经营。

（二）审计主要内容

1.各项内部控制制度的建立和执行情况。

2.承包协议的执行情况：①是否按承包协议规定全额上交每年的税后利润；②是否合理使用联营加油站原有固定资产，保证固定资产的安全和完整；③是否遵守承包协议的其他条款。

3.经营管理和财务收支合规性：①是否按照有关企业会计制度进行会计核算和财务管理。②是否存在违法违规的经营行为。

（三）主要审计过程及工作情况

审计前期，审计组根据该审计项目的具体情况进行了准备，制定了审计方案，对审计中可能出现的问题进行了认真的研究和准备，对所有重大问题进行了追溯。同时针对该项目审计期间跨度长（分别达7、8年之久），涉及账户多（有10套财务账），由联营对方承包经营多年的特点，配备了较多的审计资源，投入了大量的人力物力。审计组根据各加油站提供的联营及承包协议、会计报表、账簿及凭证和统计台账等资料，主要审查了各加油站在审计期间的经济效益、承包协议的执行等情况。核实了各加油站各项资产的使用及增减变动情况，核实各加油站在审计期间的经济效益、承包协议的执行等情况，核实盘点了各加油站的货币资金、固定资产和存货。

该项目的审计重点是承包协议的合理性及承包协议的执行情况等，特别是承包利润的上交及合理使用加油站原有资产，保证资产的安全和完整情况，对此，审计人员进行了详尽的查实。由于这些加油站由联营方承包经营，承包方对审计组有抵触情绪，这对审计工作带来了很大难度。审计人员“动之以情，晓之以理”，与承包方进行了多方沟通，终于取得了被审计单位的理解和配合，保证了审计任务的圆满完成。

（四）审计查出的主要问题

1.在投资双方签订的该11个加油站承包协议中，对固定资产的购置、处理等重大经济活动未明确审批及实施程序；

2.第2＃加油站的经营管理及安全等存在较为严重的问题和隐患；

31997年至2004年10月，第4＃、5＃、6＃、9＃、10＃等5个联营加油站以冲减累计折旧的方式增加固定资产242万元，造成固定资产原值不实，同时也不利于固定资产的管理；

4.该11个加油站历年共计少提折旧52.71万元；

5.审计在盘点该11个加油站的固定资产时，发现各加油站均存在不少的破损或闲置资产；

6.审计在检查各加油站的土地使用证和房产证时，发现有的加油站没有土地使用证，且房产证上的房屋所有权人及土地使用权证上的土地使用者名称与营业执照上的企业名称不一致；

7.截至2004年10月，第5＃、6＃、9＃、10＃、11＃加油站减少的实收资本分别为注册资金的46％、34％、45.3％、29.8％和30.5％。

（五）审计处理、建议和成果

审计处理和建议为：

1.建议联营双方进一步完善承包协议，增加对固定资产的购置及处理等经济活动的约束性条款，确保其资产的完整和增加及处置资产的合理性；

2.建议应对第2＃加油站进行整治，堵塞管理漏洞，消除安全隐患，确保加油站财产安全。对该加油站的前景，建议投资双方进行客观论证，作出正确的投资决策；

3.建议第4＃、5＃、6＃、9＃、10＃等5个联营加油站应将冲减“累计折旧”而形成的固定资产242万元，调入“固定资产”科目，并按规定计提折旧；

4.建议相关加油站应根据会计制度规定按一贯性原则计提折旧；

5.建议对该11个加油站的固定资产作一次全面清理；

6.建议应变更和补办相关加油站的土地使用证和房产证；

7.建议对实收资本减少超过注册资金20％的5个加油站的营业执照进行变更。

主要审计成果为：

通过审计，共查处违规违纪金额304万元，提出各项整改措施26条。进一步完善了承包协议，促进了承包加油站的规范经营。

二案例分析

从该审计项目来看，甲公司分别与A企业及B企业共同投资联合经营11个加油站，该批加油站由A企业和B企业进行经营管理，并定期按承包协议向甲企业缴纳承包利润（税后）。实施该审计项目，则是甲公司按照承包协议的规定，履行对A企业和B企业的经营管理进行监督和检查的权利。

(一)对审计项目确定为经济效益审计的评价

我们知道，经济效益审计主要侧重对项目的经济性、效率性、效果性实施审查。而传统的财务审计则偏重于审查财务报表有无违反会计制度的行为。

从该项目的审计内容来看，主要有3项，即：内部控制制度的建立和执行情况；承包协议的执行情况；经营管理和财务收支的合规性。似乎更倾向于专项审计，或者是包括财务审计在内的综合审计。至少在审计内容里面，没有突出经济效益审计的特点和要求。

从该项目的审查过程来看，围绕财务报表，求证资产、负债及所有者权益等各项数据的合理性，是该项目的审查重点。特别是审计中所采用的方法，基本上都是传统财务审计的方法，如检查、审阅、分析性程序等等。

从项目审查出的问题来看，主要共有7项，其中一项是关于承包协议，一项是关于内部控制制度，五项是关于财务报表的账务处理结果。此外，从审计结果和建议来看，更是偏重于财务审计的。

事实上，该项目是围绕承包协议而实施的一项专项审计。至于对财务报表的审查，则主要是服务和服从于对承包协议的检查。对加油站经济效益的关注，即承包方或者代管方是否有侵害甲公司的利益，是实施该项目的重要原因。

(二)对该审计项目的综合评价

确切地说，本案实际上是以检查代管协议是否真正履行的一项专项审计，离经济效益审计是有一段距离的。

由于投资双方实施一方经营，另一方监督审查的方式，决定了经营方式利于一方而不利于另一方，因此，审计监督的力度和效应是另人怀疑的。改变双方的经营方式是解决问题的根本，除非甲企业能够很好地签订协议，正确确定所分配的利润额，从而维护自身的利益，而实际上，由于任何契约都是不完备的，甲企业无法做到这一点。同时，乙方(A企业或B企业,以下同)也是要考虑自身经济利益的，一旦察觉到自身利益无法实现，会选择放弃，这样，代管协议也就不能履行。在审计方式上，本项目审计跨度长达6、7年，失去了监督的意义。另外，应当加强事前和事中审查，如选取某个加油站，选取某一天进行突击检查其业务，并通过这种抽样的办法来推断整体经营业务的合理性。在人员配备上，应当安排具有加油站经营业务丰富经验的人员参加，以弥补审计力量的局限性。

三案例启示

上述分析表明，这不是一个实际意义上的经济效益审计案例。但它所反映和揭示出来的问题是非常典型的，带给我们的思考也是深刻的。我们可以设想，如果对这样的加油站实施真正意义上的经济效益审计，应该如何去做。下面，就对之加以探讨。

（一）审计主体

本案例中，加油站联营双方各自有不同的分工，乙方负责托管该加油站，而甲企业获取固定的利润，对于联营的加油站，甲企业关心其资产保值增值情况，考虑其经营风险等。似乎乙方负责管理加油站，而甲企业对其进行经济效益审计是非常合理的。但实质上，由于信息不对称，同时加油站实行承包经营，因此，甲企业并不具备真正意义上的监督能力，无法实施有效的监督。

我们假想甲企业在合同上已经解决了和乙方的利益分配关系，如甲企业享有恰如其分的经营成果，并且，一旦经营失败，如果经查明系乙方经营不力所造成，可以向乙方追偿其投资额。在这种情况下，乙方就需要格外尽力来经营管理好加油站。且在此前提下，由乙方来担任审计主体非常合适。因为乙方具有很强的动机来经营管理好加油站，否则“一荣俱荣，一损俱损”。

（二）审计目标

按照经济效益审计的定义，其主要内容是对经济活动的经济性、效益性以及效果性进行恰当的审查和评价。

从经济性来看，涉及到要否设立加油站的问题。乙方需要从整个企业投资项目和整体发展战略来考察加油站的投资。如果加油站投资项目整体投资报酬率偏低，并且风险较大，且不符合企业的投资战略发展方向，或者，乙方具有更好的更有发展前景的投资项目，这时，加油站的经济性可以评价为较差，可以选择放弃、变卖等，以收回投资额，寻求其他项目。

从效益性来看，需要全面考察加油站的回报。既要考虑经济效益，也要考虑社会效益。承担与企业自身相适应的社会责任，已越来越成为企业追求长远利益的根本要求。这里，评价标准是关键，可以是事先设定的计划指标，也可以是同行业相关指标。

从效果性来看，需要对加油站的经营成果加以全面考察和分析。主要从产出角度来分析其经营是否达到预期的效果，并进行深入的分析以查找原因。

（三）审计标准

这是一个相当复杂和棘手的问题。好的标准可以提升经济效益审计的层次和水平，相反，不当的标准会引导审计人员做出错误的结论。在制定这样的标准时，需要考察企业的过去业绩，还要考察同行业的整体水平。

需要事先根据经济性、效益性和效果性来确定细化的标准。这样的系列指标应当涵盖财务和非财务两大方面，全面体现审计目标的根本要求。当然，在考察和评价时，需要根据变化了的外部环境进行调整，并尽量剔除一些非正常因素的干扰，以做到客观和符合实际。

对于加油站的考核标准，要考虑该加油站历史经营业绩，判断各项指标是否有改进。同时，也要和相同地理位置的加油站的经营状况相比较。加油站经营的好坏，既有必然因素，也有偶然因素。企业应当根据加油站的实际经营情况，建立必要的和行之有效的内部控制制度，以保障其资产安全和经营目标的实现。

（四）审计步骤

经济效益审计分为准备阶段、实施阶段和终结报告阶段。准备阶段主要是对加油站项目开展大量调查研究工作，以占有充分资料，进而明确该项目的具体审计目标，选定恰当的审计方法，并在此基础上制定切实可行的审计方案。此外，审计人员必须通过学习等方式掌握审计标准。实施阶段主要是运用审阅、核对、查询等审计方法对有关资料（审计对象），特别是有关加油站核算的会计资料的真实性、合法性进行审查，以保证该项目经济效益审计建立在真实、合法的基础上。同时，要特别加强对该加油站（项目）的内部控制系统的审查和评价。终结报告阶段主要任务是撰写和提交经济效益审计的审计报告，所依据的是审计过程中所搜集到的充分和适当的审计证据。在报告中，需要对加油站的内部控制进行充分的评价，并对进一步提高加油站的效益提出建议。

（五）审计方法

经济效益审计的核心仍然是搜集发表审计意见的证据，而证据的获取离不开正确适当的审计方法。除了一般审计的核对法、盘点法、审阅法、调节法、鉴定法等等之外，经济效益审计由于还涉及到领导决策、经营管理等深层次的问题，它的方法还包括审计调查和现代管理方法等。此外，还可以通过询问和调查等方法进一步获取真实的信息，为下一步的审计工作提供引导。加油站是一个特殊的石油零售企业，它的客户主要是机动车辆的驾驶员。通过问卷调查、询问等方式向他们了解对加油站服务的意见和看法，以及对本加油站的经营提出恰当的建议，有助于改进审计标准和提高审计质量。

（六）审计报告

审计报告是整个审计工作的总结，是审计成果的体现。审计报告应当围绕和突出加油站项目投资和经营管理中存在的主要问题，同时要提出切实可行的改进建议。此外，为保证审计建议能够得以实施，经济效益审计项目还应当特别强调后续审计，其目的是对所做审计决定中提出的纠正意见、改进建议和措施的效果进行审查，并相应提出后续审计报告。这是保证审计建议和意见得到落实的重要程序和步骤。

这是一个普通的经济效益审计案例，然而，它却反映了我国当前经济效益审计面临的种种困境。经济效益审计的发展离不开理论的指导，而理论研究又需要紧密结合审计实践，唯有如此，才能有力地推动我国企业经济效益审计的长远发展。

7.企业培训与效益 篇七

一、制约企业培训效益的因素

1、培训内容。培训内容是否具有针对性,要从促进企业和员工的共同发展两个方面进行考虑。一是培训内容必须与企业发展战略和经营目标相适应;二是培训内容能满足员工岗位工作需要,提高员工队伍整体素质,适应企业生产经营发展需要。

2、培训实施者。培训实施者是整个培训的组织与实施人员,从事培训需求调查分析、培训内容制订、培训方式选择、培训地点安排、培训组织实施等。培训人员除具有必要的专业素质外,还应对企业发展战略、企业文化、经营活动、员工情况等有清晰了解。

3、培训方式。培训方式有脱产、半脱产、岗位培训;也有长期、短期之分;按授课形式可分为知识讲座、案例讨论、情景模拟等。对成人培训,要根据培训内容和培训对象选择适当的培训方式。

4、培训时机。让培训发挥立竿见影的效果,选择正确的培训时机是很重要的,把握好培训的时机,对员工进行新知识、新技能等培训,提高员工个人绩效,提升企业竞争力。

5、培训规模。培训规模是指每次参与培训的人数,培训规模将对培训方式、培训地点(环境)、培训成本等均会产生影响。

6、培训师资。培训师资是开展培训的授课主体,其知识丰富程度、语言表达方式、授课质量等均对培训效果产生影响,培训师的选择主要受到培训内容和培训费用的影响,可以来源于企业内部,也可以从企业外部聘请。

7、培训成本。有多少开支办多少事,培训收到企业的资源限制,能否确保经费来源和合理分配与使用,不仅直接关系到培训的规模、水平及程度,而且关系到培训实施者与学员能否有良好的心态来对待培训。

8、培训对象。确定培训对象时,除全员性、普及性的培训外,对于一些重点培训项目,必须选择从事企业主体专业、关键岗位上可塑性强、发展潜力大、具有培养前途的核心人才或后备人才。

9、培训地点。培训地点有国内外之分,企业内外之分,具体环境有大有小,企业应该根据自身的需要选择合适的地点与环境。

二、提高企业培训效益的思考

1、树立培训是一项系统工程的理念。企业发展需要人才,人才需要培训,这已成为共识。一是将培训作为一项系统工程,培训不仅仅是办班,要保证质量,必须建立系统的概念,形成一种以创建学习型组织为目标的培训文化,建立一套科学完整的培训流程和有效机制,鼓励和引导员工通过终身学习实现自我价值。二是精心设计每一个培训环节,即培训需求分析、培训课程设计与内容开发、培训组织实施与制度保障、培训效果评估与监督反馈。在培训中,要注意各环节间的关联。三是坚持以人为本,系统思考,统筹兼顾,从整体角度来协调和把握培训工作,从而使这项系统工程在结果上达到最佳效果。

2、调查分析出员工的个性化培训需求。培训需求分析是实施有效培训的前提条件,由于当今社会的多极化,带来了培训者个性的差异与需求,导致了他们在培训中“各取所需”的意向非常明显。这就要求培训前认真进行培训需求调查,以提高解决问题能力为目标、以提高胜任能力为导向,进行培训需求调查分析,找出员工的实际能力与岗位要求的胜任能力之间的差距,在培训中充分考虑员工差异因素,按需施教,尽可能创造条件为学员量体裁衣,满足学员个性化培训需求,使培训从一般普及为主向个性提高为主的转变,提高培训工作的准确性和实效性。

3、实施符合企业和个人实际的培训内容。一是在培训需求调查的基础上,结合组织分析、工作分析、个体分析等确定培训重点、目标和内容,通过不断整合企业和员工的培训目的,使培训目标更加清晰明确,培训内容更加符合实际需要。二是根据绩效评估的结果进行分析,若员工能力不足,需要从提高能力方面入手;如员工努力程度不够,则要究其原因,制订针对性和个性化措施,不能使培训内容盲目跟随市场。三是从企业实际出发,坚持以人为本、学以致用的原则,将培训与员工职业生涯设计结合起来,将培训层次推向深入,不断开发员工潜能,提高企业活力。

4、选择采用灵活多样的培训方式。一是充分利用企业内部资源,注重非正式培训方式。在国外70%的现场学习是非正式的,非正式培训的成本低、收益高,而且易组织实施。二是倡导员工间互相培训,通过创建学习型团队,提高组织和个人的学习力,鼓励员工相互交流思考、归纳总结,以团队合力形成集体智慧,大家共享知识成果,共同提高进步。三是根据成人学习的规律和特点,充分利用现代科技手段和方式。

8.教育培训效益分析 篇八

【摘 要】早期研究表明，远程教育比面授教育更具有成本效益。学生入读人数和课程的开发、课程传递的固定成本是远程教育的主要成本构成。对一些早期的研究结果进行整理，通过这些资料来描述现今远程教育所产生的成本效益，并且提出一些建设性的提议，为未来开放远程教育的研究提供一些理论支持。

【关键词】远程教育    成本效益    因素     现状

直至今日，在许多领域里都在利用开放远程教育作为新型的教育手段，不过区别于传统的面授教育，远程教育技术主要通过信息的传递，实现资料的实时共享。而这些技术手段产生的成本需要进行进一步的分析，从而为达到最优效果提供依据。研究数据表明，传统的面授教育与开放的远程教育之间存在着不小的差异，很多研究机构都是对影响开放远程教育成本效益的因素进行分析。但是，利用实证数据来研究远程教育，却还是比较少见。

一、早期对开放远程教育成本效益的研究

1.影响成本效益的主要因素

卡珀与弗莱彻通过对早期的远程教育成本效益进行分析研究，得到五个影响成本效益的主要因素：提供的课程数量、修订课程的频密程度、媒体使用类型、有多少支持服务的学生种类以及辍学率的多少。卡珀与弗莱彻研究结果得到琼斯与西蒙森的支持。通过对文献的研究，可以发现远程教育成本效益有三个影响因素：选择的媒体类型、远程教育课程的规模和种类、学生的人数。远程教育不是一种学费低廉的教育模式，有关学者认为，当数量足够的学生选择修读远程教育课程，那么这一项教育的成本效益在投资资本上可以称得上合算。

早期研究发现，开放远程教育主要费用是科目课程的开发成本，提供给学生的课程越少，成本效益才会减少，这种方法最直接最有效。不过，现在的课程还无法做到在利用不同技术、支持服务类型的学生和数量及辍学率等方面来吸引到更多的学生。

2.开放远程教育的有效性

从有效性方面来看，开放远程教育与传统面授教育的应用效果都是一样的，只是学生的毕业率却反映出远程教育比传统教育成效要低很多。另外，在教育体验上，远程学习者与传统学生是有差异的。两者在课程的完成率与毕业率、学生的学习质量和成就上，衡量开放远程教育的有效性，我们还需要更多的实证数据。

3.开放远程学习的成本效益

在卡珀与弗莱彻、斯里兰卡的许多研究中，都体现了远程教育具备的成本效益。教师在进行全职授课的同时可以选读远程课程，这是具有成本效益的主要因素。当教师选择其他模式进行教育时，需要进行脱产培训。这些原因使得教师在进行远程教育课程时，可以进行全职工作，而且交通费方面的支出不会很多，这也是远程教育具有成本效益的最重要原因。

二、影响远程教育成本效益的因素

建立网上教育系统成本很高，大部分网校都会遇到许多困难，因为网上教育系统需要含有大量网上课程和教材的资料库。许多院校为降低网上教育的运作成本，采取把教育功能“分开”的策略，把不同功能的网上教学课程交由不同的院校负责。例如网上课程发展由专门的院校来负责，这一系列的功能分发不同院校，网上教育的运作成本就相对降低了。

三、相关的课题和未来方向

现今是网络信息飞速发展的时代，教育机构和教学形式也应在世界范围内有所改变，适应现今网络世界的发展。只有了解影响远程教育的成本效益因素有哪些，教育工作者和决策者才能找到相关有效的应对措施，从而可以在一定程度上对开放远程教育的整体成本效益进行改善。而在对开放远程教育成本效益的早期研究进行详细分析之后，还需要对未来研究领域的一些主题进行探索。

1.教材的共享与重复使用

在开放远程教育中，教材的共享程度与重复使用率，是网上技术在开放远程教育中获得成本效益的重要方法。它是由使用者进行修订，然后转化为知识，再与计算机网络联系在一起达到全球层面上的共享，与模拟系统是不同的。

如今进入网络时代，因特网和局域网广泛应用于不同校区，可以让各校区之间进行信息的相互关联，教师可通过莲花学习空间分布式学习系统分享其开发的教育资源。其作用表现为以下两方面：第一，学生之间可以进行相互交流，或者直接向老师进行咨询，还可以利用图书馆资源进行查询;第二，教师也可因需修订相关课程。这就使院校无须兴建新设施就能开设更丰富更多样的课程。而院校之间通过教育资源共享交流，不仅降低了资本的重复投入，也让短期内的成本费用有所缩减。

2.伙伴关系的建立

通过伙伴关系的建立，网络教育院校可以和其他的伙伴进行合作，做到费用的整合和风险的共担，减轻自身的经济负担。同时，远程教育及开放院校可以通过联系，与适合的企业建立合作伙伴关系，实现投资风险的分摊。而在院校之间也可以进行合作，相互合作可以让技术及人才进行交流，教材实现共用，从多种渠道获取各种资源。有些个别的院校利用自己独立开发的优势网教课程，在自身优势学科上与其伙伴进行交流互换。除此之外，还可以将合作目标延伸到国外的企业院校，即实现跨国伙伴关系的建立。

3.未来的研究课题

未来在开放远程教育质量和成本效益上重点应强调以下主题：（1）在教育质量或网上互动都不影响的情况下，怎样才能实现网上课程标准化？（2）要想改善网上虚拟教育的成本效益只有达到网上资源共享吗？（3）可以采用哪些方法改善在高互动水平下的成本效益？（4）需要多久才能更新或修订开放远程教育或网上课程，成本效益水平才能到达最高？

四、结束语

在对开放远程教育课题进行研究的过程中，成本效益研究是比较重要的一部分，它反映了教育成果方面的评价，还帮助我们在确保教质量的同时，减少成本的投入，提高产出比，增加效益。而我国针对开放远程教育领域的研究非常少，本文的研究结果可以促进我国远程教育工作者加大研究的力度。

【参考文献】

[1]郑仁星.开放远程教育成本效益研究的现状及思考[J].中国远程教育，2003（05）.

[2]郝权红.网络教育经济分析研究综述[J].电化教育研究，2004（09）.

9.教育培训效益分析 篇九

2010年是全面推进阳光工程调整与转型的一年。为认真贯彻国家、省阳光工程项目精神，根据枣阳市阳光办的总体要求，结合我市实际情况，枣阳市农广校按照“稳定规模、规范操作、严抓质量、创建品牌”的思路，以提高农民科技水平、创业技能为重点，增加农民收入为目标，结合我市农业、农村经济发展和优势产业布局的特点，突出粮食高产创建和特色产业发展，创新培训理念，着重围绕优质粮高产和农村服务业、农村特色二三产业、农村带头人等从业人员开展培训，收到了较好的效果。

一、具体作法

（一）明确任务目标

按照市阳光办的安排，今年我校承担农村劳动力转移培训“阳光工程”培训3240人，其中特色职业型农民培训中优质小麦高产种植技术1100人，主要安排在七方镇宋王、杨庙村、王庄村,鹿头吉岗村、吉庄村、丁庄村，杨垱镇桃园村、杜庄村，吴店镇二朗村，共九个点；优质水稻标准化生产技术1000人，主要安排在吴店镇周寨、西赵湖村，兴隆镇刘畈、红花村，刘升镇李老湾村、杨当镇光寺村六个点；马铃薯标准化种植技术200人，安排在琚湾镇郑岗村、长堰村、环城鲍庄村三个点；果树栽培技术200人，主要安排在市优质水果主产区新寺镇李楼村；蔬菜标准化生产技术200人，主要安排在蔬菜基地环城十里村和孙井村；涉农重大工程培训中沼气工及后续服务人员240人，畜禽防疫员及养殖员300人，以镇为单位，进行组织。

截止本月中旬，我校已完成全部培训任务，其中蔬菜标准化生产技术200人，沼气工及后续服务人员242人，畜禽防疫员及养殖员300人，果树栽培技术204人，马铃薯标准化生产技术200人，小麦优质高产栽培技术1149人，水稻标准化生产技术991人。

（二）早安排，紧落实，保证培训工作顺利开展

九月六日，市阳光办召开了全市培训基地2010年农民培训阳光工程布署会，传达了省农业厅《2010年湖北省农民培训阳光工程实施方案》等会议精神，九月八日我校结合我市农业农村经济发展和优势产业布局的特点，向市阳光办上报《枣阳市农广校二0一0年阳光工程培训实施方案》。整个培训工作由农广校牵头，农技中心组织协调，作为农技中心本重点工作，中心主任亲自安排布署，分管广校工作的副主任带队具体落实。工作开展分四个专班，1、领导专班。农技中心成立了农民培训阳光工程领导小组，主任张刚任组长，负责组织领导和协调工作。

2、财务专班。负责教材印刷，学习资料等培训物资的组织。

3、培训专班。农广校在农业部门内部聘请16名理论功底深厚，实践经验丰富的专家组成专家讲师团，巡回讲课，涵盖种植、植保、土肥、蔬菜、果树、养殖等各个专业。同时组织专家编写《小麦标准化栽培技术》、《水稻种植技术》、《桃无公害栽培技术》、《蔬菜栽培技术》、《畜禽防疫技术》、《枣阳市粮棉油高产技术手册》及科技明白纸等。

4、培训管理专班。聘用近30名熟悉农村、农民工作、责任心强的技术干部担任班主任，负责培训班的联系、培训管理、考核等事项。9月20日前全部进村，建立班级，摸清学员基本情况。

（三）广泛宣传发动，营造良好氛围

为了使“阳光工程”的政策深入民心，家喻户晓，我们组织开展了多种形式的宣传活动。通过广播、电视、印发宣传资料等方式，出动宣传车、制挂过街横幅等形式，进行了有深度和广度的持续宣传，把我市的阳光工程宣传活动推向了高潮。制作大幅彩色喷绘宣传牌，介绍国家阳光工程政策，9月15日，我校在市农村能源沼气合作社进行了开班仪式，并邀请市纪检委、市财政局、市阳光办、市农业局领导参加，市电视台进行了全程报道，引起了很大反响。

（四）建立健全制度，规范操作运行

按照上级阳光办的要求，结合实际，我们制定了一整套行之有效的管理办法，并且严格执行，确保了阳光工程“阳光操作”。

一是认真执行“三堂课”制度。在各培训班开班前，我们与市阳光办联系，严格执行第一堂课制度。在第一节课上，由市阳光办和财政局组成专班到培训班给参培学员讲课，让农民学员明白阳光工程政策、实施阳光工程的重要意义及如何实施等内容。认真核查学员的资格和人数，切实做到不漏登、不错登。培训结束组织考核、考试。建立20%电话抽查制度，培训班结业后，各培训班在近1个月内对培训对象进行跟踪回访，以电话回访的形式为主，回访对培训在实践中的效果及近期农业生产中遇到的问题，并及时告知班主任电话号码，进行解疑答惑。

二是实行工作责任制。

1、各培训教师签订责任书，明确培训具体内容及责任；

2、制定每个专业的培训计划和方案，确保每个班按时如期完成培训任务。

3、建立学员培训管理制度，实行班主任负责制，实行学员上课签名制度，按照培训内容及学时确保教学环节落实到位，保证培训质量；

4、开展教学质量与效果测评，农广校配合农技中心对各责任教师的培训课程和绩效进行测评，并对培训教师实行一定的奖惩制度；

5、切实按照上级业务部门要求做好培训台帐管理工作。

（五）创新培训模式

在培训过程中，我们实行就地就近培训，直接进村，方便农民学习；办班形式上，在小麦高产创建村我们实行整村推进，在村级防疫员、沼气等专业上实行多村连片办班；白天集中讲技术，晚上放碟片；在马铃薯、果树等专业培训时，集中学员在示范田块进行操作观摩。实行理论教学与实践操作相结合、课堂讲授与现场指导相结合、常规教学与多媒体教学相结合等多形式的培训。同时针对农村劳动力现状，要求培训教师以农村、农业实用技术为基点，培训内容尽量通俗易懂，以提高培训实效。采取了20%电话抽查制度，以电话回访的形式为主，回访对培训在实践中的效果及近期农业生产中遇到的问题，并及时告知责任老师号码，进行解疑答惑。

二、存在的问题

根据对已经结业的学员及班主任、辅导员的座谈和电话抽查情况，90%以上人员的认为这种培训班能解决很大生产上遇到的具体问题，非常好，但也存在一些问题：一是培训过程中学员签字手续较多，农民学员感觉繁琐，譬如在代金劵上签字，一再强调不能代签，但部分50岁以上的学员会以看不清而请旁人代签，增加了工作难度，在一定程度上影响了学习的积极性。二是培训组织需要较大精力。若全部以小班形式组织培训，势必造成阳光办和财政局监管方面的矛盾。三是少数农民学员纪律不够好。多数学员为50岁左右的农民，平时懒散惯了，一下了集中上课，难以适应，表现上课纪律较差，迟到早退等现象。

三、下阶段工作措施

（一）探索完善农民培训阳光工程的长效工作机制，抓好培训工作的实效性

整个培训工作坚持“三个结合、三个为主”的培训模式，即坚持理论培训与实际操作相结合，以实际操作为主；坚持室内教学与室外教学相结合，以室外教学为主；坚持技术咨询与田间指导服务相结合，以田间指导服务为主。在实践中不断调整，注重农民培训的实效性。通过培训方式的创新来提高办班水平和培训质量。农广校依托农技中心的技术及师资，将培训课堂直接设在田间地头，示范

点、高产创建片，或以现场操作的方式，直接手把手教学，理论培训时以大班授课为主，确保每一个学员技能均衡。同时引导学员学用结合，用即见效，每个教学班由班主任负责抓3--5个学员典型，选择骨干学员带动本组学员，充分调动了参训学员的学习积极性。同时将现场指导与新技术示范推广、农业产业化经营紧密结合。

完善各项培训管理制度，加强班主任、教师及学员管理，切实按照上级业务部门要求做好培训台帐管理工作。严格按照市阳光办“五项制度”开展工作，确保培训工作的顺利完成。

（二）整合资源，扩大农民培训的效果

一是充分运用农民培训阳光工程这个平台，不断拓展培训的辐射面和扩大培训的效果。一是以阳光工程学员为依托发挥辐射功能。学员通过培训将所学知识和技能传授给周边农户，起到学一人、带一片、富一方的示范带头作用。二是以有关媒体为载体扩大培训覆盖面。充分利用电台、报刊、网络等媒体，加强对专业农民培训的宣传。利用市农技推广中心与市电视台合作专门开设的“农业科技之窗”电视栏目，根据农时季节，结合培训内容，制作电视课件，采取专家讲座或图像配合文字的形式，广泛持续地宣传农业技术,详细介绍农业种养环节等关健措施，由枣阳电视台在黄金时段进行播放。节目播放前，各班班主任提前通知，作为我们集中培训的一种补充，使农民晚上看电视的同时还学到了农业知识。各培训班班主任在学员收看后及时做好辅导、咨询工作，既方便农民培训，又不耽误他们的农事。

10.企业经济效益分析方法 篇十

企业经济效益分析可以采用统计的、数学的等具体方法，这些方法是多种多样的，企业应该依分析目的、企业特点以及掌握资料的性质和内容来决定。下面介绍几种经济效益分析的方法。

1，因素分析法。把综合性指标分解成各个原始的因素，以便确定影响经济效益的原因，这种方法称为因素分析法，其要点如下：

（1）确定某项指标是由哪几项因素构成的，各因素的排列要遵循正常的顺序。

（2）确定各因素与某项指标的关系，如加减关系，乘除关系，乘方关系，函数关系等。

（3）根据分析的目的对每个因素进行分析，测定某一因素对指标变动的影响方向和程度。

因素分析法的每一层次分析计算也称为连锁替代法，这种方法就是把影响一项指标的几个相互联系的因素依次的把其中每一个因素作为变量，暂时把其他因素作为不变量，逐个进行替换，以测定此因素对该项指标的影响程度。根据测定的结果，可以初步分清主要因素与次要因素，从而抓住关键性因素，有针对性的提出改善经营管理的措施。因素的排列顺序要根据因素的内在联系加以确定。

2，结构分析法。结构分析法也称比重分析法，这种方法就是计算某项经济指标各项组成部分占总体的比重，分析其内容构成的变化，从而区分主要矛盾和次要矛盾。从结构分析中，能够掌握事物的特点和变化趋势，如按构成流动资金的各个项目占流动资金的总额的比重确定流动资金的结构，然后将不同时期的资金结构相比较，观察构成变化与产品积压的情况，以及产销平衡定额情况，为进一步挖掘资金潜力之明了方向。3，动态分析法。动态分析法是将不同时间的同类指标的数值进行对比，计算动态相对数借以分析指标发展的方向和增减速度。例如以某年作为基准年，该年的某一指标定为100，将以后几年的指标与该基准年的指标相比较，换成百分数，或者采用环比的方法以次来分析某项指标的变化趋势。

上面介绍的是分析经济效益的方法，分析企业的经济效益，一般从分析企业的收益性、成长性、流动性、安全性及生产性来分析，这又叫做经济效益的五性分析。

1，收益性分析。企业收益性分析的目的在于观察企业一定时期的收益及获利能力，主要指标见下表：

企业收益性指标

收益性比率计算公式

1，总资产报酬率净利润/资产总额

2，所有者权益报酬率净利润/所有者权益

3，毛利率销售毛利/净销售收入

4，销售利税率利税总额/净销售收入

5，净利润率净利润/净销售收入

6，成本费用利润率（经收益+利息费用+所得税）/成本费用总额

7，每股利润（净利润-优先股股利）/普通股发行在外的平均股数 8，每股股利支付普通股的现金股利/普通股发行在外的平均股数 9，股利发放率每股股利/每股利润

10，股利报酬率（净利润-优先股股利）/平均普通股权益 11，市盈率普通股每股市场价格/普通股每股利润

2，流动性分析。企业流动性分析的目的在于观察企业在一定时期内资金周转状况，是对企业资金活动的效率分析，为此要计算出各种资产的周转率和周转期，分别讨论其运用效率。主要指标见下表：

企业流动性指标

流动性指标计算公式

1，存货周转率销售成本/平均存货

2，应收帐款周转率赊销收入净额/应收帐款平均额

3，流动资产周转率销售收入/流动资产平均额

4，固定资产周转率销售收入/固定资产净值

5，总资产周转率销售收入/资产总额

3，安全性分析。安全性是指企业经营的安全程度，也可以说是资金调动的安全性。企业安全性指标分析的目的在于观察企业在一定时期内的偿债能力状况。一般来说，企业收益性好，安全性也高。但在有的情况下，收益性高，资金调度却不顺利。其主要指标如下：

企业安全性指标

安全性比率计算公式

1，流动比率流动资产/流动负债

2，速动比率速动资产/流动负债

3，负债比率负债总额/资产总额

4，权益乘数资产总额/股东权益

5，负债与股东权益比率负债总额/股东权益

6，利息保障倍数（税前利润+利息费用）/利息费用

4，成长性分析。企业成长性分析的目的在于观察企业在一定时期内的经营能力发展状况。一个企业即使收益性很高，但如果成长性不好，也不能给以很高的评价，成长性就是从量和质的角度评价企业发展情况即将来的发展趋势。其指标是将前期目标做分母，本期指标做分子，求得增长率。具体指标如下：

企业成长性指标

成长性比率计算公式

1，销售收入增长率本期销售收入/前期销售收入

2，税前利润增长率本期税前利润/前期税前利润

3，固定资产增长率本期固定资产/前期固定资产

4，人员增长率本期职工人数/前期职工人数

5，产品成本降低率本期产品成本/前期产品成本

5，生产性分析。企业的生产性指标分析的目的在于要查明企业在一定时期内的人均生产经营能力、生产经营水平和生产成果的分配问题。其主要指标如下：

企业生产性指标

生产性比率计算公式

1，人均销售收入销售收入/平均职工数

2，人均利润率净利润/平均职工数

3，人均资产总额资产总额/平均职工人数

4，人均工资工资总额/平均职工人数

上述企业经营的五性分析的结果可以用经济效益的雷达图表示出来。雷达图的绘制方法

是：先画出三个同心圆，同心圆的最小圆代表行业平均水平的1/2值（或最坏情况），中间的圆表示行业平均水平，最大的圆代表行业平均水平的1.5倍（或同行业中的最好状态）。把这个圆的360度分成五个区域，分别代表收益性、生产性、成长性、安全性及流动性。在五个区内从圆心开始以放射线的形式分别画出相应的经营比率线，比例线的比例尺及同心圆的大小由该经营比率的量纲及同行业的水平来确定。在经营雷达图上把一个财务决算期的该企业的经营比率都标出来，相互连接，形成一个多边形。若企业某些指标位于中间圆以内，就说明该指标低于同行业平均水平，这就是需要加以改进的点，应分析产生问题的原因，提出改进的方法。若多边形接近或低于最小圆，那说明企业经营状况很恶劣，企业处境十分危险。若多边形接近最大甚至超过最大圆，这就说明企业在这方面有长处、应该加以发扬。