高考语文成语知识

2025-03-25|版权声明|我要投稿

高考语文成语知识(共14篇)(共14篇)

1.高考语文成语知识 篇一

高考语文复习成语知识汇总

[成语知识一] 下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例,供大家复习。同时,大家中依此思路,注意这类成语的用法,以不断强化积累。曾几何时:表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。不学无术:指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词,常误作动词。3 不可理喻:指“无法用道理使之明白”,常误用为“不可思议”。不以为然:指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”,表示“不放在心上”“无所谓”。守株待兔:贬义词,指“不主动努力,心存侥幸,希望得到意外的收获”,常误来形容公安干警的机智。6 耳提面命:褒义词,形容师长殷切教导。常误用为贬义词。不忍卒读:“不忍心读完”,形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。8 鼎力相助;敬词,指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。9 蹉跎岁月:指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。10 名噪一时:指在当时很有名声。常误用为贬义词。11 始作俑者:指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。不胜其烦:贬义词,指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。13 脑无城府:指为人坦率,褒义词。常误用来形容“贬义词”,贬义词。14 身无长物:指人贫困。常误用来形容没有特长。目无全牛:指人的技艺高超,得心应手,易误作缺乏整体观念。鬼斧神工:形容人的制作技艺高超,常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。17 求全责备:指对人苛求完善,后面不能带宾语,与此类似的还有“漠不关心”。充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心,没有听到。19 瓜田李下:形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。20 卓尔不群:形容非常优秀,超出常人。易误用为形容人的性格。21 出神入化:形容技艺高超。易误用为形容听得出神。登堂入室:比喻学问技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。易误用为“进入”。23 如坐春风:形容受到良好的教化。与“景物”无关。对簿公堂:在公堂上受到审问。易误解为“争论,明辨是非”。25 相敬如宾:特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。走马观花:比喻粗略地观察事物,强调过程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,强调结果。27 师心自用:形容固执已见,自以为是。易误用为“善于学习借鉴,为我所用”。28 安土重迁:安居故土,不愿随便迁往别处。易理解相反。罪不容诛:形容罪大恶极,与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。30 屡试不爽:屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

无所不至:指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。

安之若泰:指身上逆境,遇到困难或遭受挫折时能泰然处之,跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。33 侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。34 期期艾艾:形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

首鼠两端:形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

处心积虑:千方百计盘算,贬义词。常误解为“殚精竭虑“(用心精力,费尽心力)。37 侧目而视:形容畏惧而又愤恨,易误解为尊敬。

望尘莫及:比喻远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。

改弦更张:比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)混用。40 不知所云:不知说的是什么,指语言紊乱或空洞,它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。[成语知识二]:易混淆的成语

1、不三不四:在形容人时多指人的品行不正派。不伦不类:在形容人时多指人的着装不得体。

2、鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。

3、洋洋大观:形容事物繁多、丰富多彩。洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富、连续不断。

4、春风化雨:适宜于草木生长的风雨,比喻良好的教育。

满城风雨:非指自然界的风雨,而是比喻消息一经传出,到处议论纷纷。

5、蹉跎岁月:虚度光阴与岁月。峥嵘岁月:不平凡的岁月。

6、侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫。褒义。振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。贬义。

7、学富五车:形容人读书多,学问大。汗牛充栋:形容书籍多,不能形容人。

8、不动声色:不说话,不流露感情。形容态度镇定。无动于衷:心里一点也不受感动,一点也不动心。

9、望其项背:表示赶得上或比得上。(多用于否定式)望尘莫及:比喻远远落后,赶不上。

10、息息相关:比喻关系密切。休戚相关:比喻关系密切,利害相同。

11、扬汤止沸:比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题。釜底抽薪:比喻从根本上解决问题。

12、一发而不可收:一旦开始便不能停止。一发而不可收拾:事情糟糕到了无法挽回的地步。[成语知识三]:近义成语辨析 耸人听闻 骇人听闻:前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”,后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。2 如虎添翼 为虎添翼:前者指“使强的更强”,一般用于人或组织,带褒义。后者比喻“给恶人做帮凶,助长恶人的势力”,带贬义。养痈遗患 养虎遗患:二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”,但前者还可以指人的错误或错误思想等。4 无所不能 无所不为:前者是褒义词,指“什么事情都会做”;后者是贬义词,形容“什么坏事都干得出”。5 无微不至 无所不至:前者是褒义词,指“待人细致周到,体贴入微”;后者是贬义词,形容“做事无法无天”。6 迫不及待 刻不容缓:二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切,而后者则形容事情紧迫,必须立即去做。因势利导 顺水推舟:二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义,偏重于“加以引导,使其走上正路”;后者为中性或贬义词,偏重于“灵活改变原来的主张”。披肝沥胆 肝胆相照:二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚,后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。貌合神离 同床异梦:二者都表示“表面关系不错,实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物,用于人时偏重于“离心离德”;后者仅用于人,偏重于“各有打算”。另眼相看 刮目相看:二者都有“特别看待:之意。但前者是作横向比较,表示看待某个人不同于一般;后者是纵向比较,表示去掉老印象,用新眼光看待。望梅止渴 画饼充饥:二者都指“用空想安慰自己”;但前者表示虽有空想但无行动,后者表示虽有行动但不能解决问题。12 色厉内茬 外强中干:二者都指“外表强大而实质空虚”;但前者用于书面语,指精神状态。后者常用于口语,指力量。13 滥竽充数 鱼目混珠:二者都有“以假充真”之意。但前者还可以表示以次充好,用于人或物,也可表自谦。后者一般用于物,不表自谦。川流不息 络绎不绝:二者都可以表示“行人、车马、船只来往频繁”。但前者表示往同一方向,后者能表示往不同的方向。涣然冰释 烟消云散 化为乌有 化为泡影:四个成语都表示“消失”,但它们适用的对象不同,依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。视而不见 熟视无睹:两词均指“看见就像没有看到一样”。但前者偏重于“不注意,不用心,看见就像没有看见,或装作没看见”;后者偏重于“漫不经心,不重视”,并有“经常看见”之意,程度较深。参差不齐 良莠不齐:二者都指“不整齐”。用于人,前者指水平不一,后者指好人坏人本质有别。用于物,前者指高低长短不一,后者指好事坏事混在一起。不胫而走 不翼而飞:二者都有可指“不经推广宣传就迅速传播”,后者还可能指东西突然无故丢失。步履维艰 寸步难行:二者都有可指“行走十分困难”。便前者一般只用于有病的人或老年人,而后者还可以比喻处境困难。饱经沧桑 饱经风霜:二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历许多世事变化”,后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。耳闻目睹 耳濡目染:二者都有“耳听眼看”的意思。但前者强调亲自看到亲自听到,突出其真实性。后者则强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。背道而驰 南辕北辙:二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同,目的相反;后者指人的行为和目的相反。23 不堪设想 不可思议:二者都有“不能想像”之意。但前者适用于严重的、不良的后果,后者一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。信口雌黄 信口开河:二者都指随口乱说。但前者语意较重,指妄加评论、诬蔑和捏造事实;后者语意较轻,指说话不假思索或漫无边际。大海捞针 海底捞月:二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性;后者指目的完全达不到,只是白费力气。

2.高考语文成语知识 篇二

1. 考纲要求。

《考试大纲》要求:“正确使用词语 (包括熟语) 。”该考点包括正确理解和正确使用成语两个层面, 即理解词语在具体语境中的意义, 和根据语境正确使用词语。

2. 考纲分析。

(1) 成语是人们常用的定型化了的固定短语, 是一种特殊的语言现象。

(2) 从高考历年考查情况看, 到目前为止, 几乎年年有成语题, 而且考生得分率并不高。

(3) “正确使用成语”的内涵是什么?这句话, 一要正确理解, 二要在做题时正确把握。需要强调的是, 无论理解和使用都是在具体语言环境中, 对成语的考查是词不离句。

(4) 题型一般为选择题, 判断具体语言环境中成语的正误。

二、成语易错类型

1. 误解词语, 造成望文生义。

成语的意蕴是约定俗成的, 而且许多源自于典故, 加之有些成语中的语素还含有生僻的古义, 这就造成了成语理解上的难度。此外, 成语有一个非常重要的特点, 就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步深入理解, 不能想当然或一知半解。否则, 就会误解词义、使用错误。有些成语可以直接从字面去理解;而绝大部分成语需要透过字面意义去探究其内在的含义。如果对成语意义不加推敲, 仅从字面去简单、肤浅地理解, 就会造成望文生义的毛病。

例:这篇文章不仅结构混乱, 而且文不加点, 令人费解。

“文不加点”并非“写文章不加标点”, 而是“形容写文章很快, 不用涂改就能写成”。形容思维敏捷, 写作技巧纯熟。如:“他略加思索, 便提起笔来, 文不加点地写下去。”所以前句显然是望文生义, 以为“点”就是指标点符号, 因而造成误用。“点”在这里表示涂改。

常见的容易望文生义的成语有:不刊之论、五风十雨、大方之家、三人成虎、名山事业、明日黄花、高山流水、求田问舍、表里山河、不名一文、舞文弄墨、对簿公堂 (庭) 、大快人心、屡试不爽、差强人意、万人空巷、光怪陆离、空穴来风、空谷足音、善刀而藏、暴虎冯河、不足为训、不以为然、不以人废言、人面桃花、城下之盟、身无长物、细大不捐、间不容发、罪不容诛、山高水低、前无古人、千夫所指、众矢之的、尾大不掉、师出无名 (兵出有名) 、言不及义、哀兵必胜、曾几何时、江河日下、噤若寒蝉、不赞一词、惨淡经营、计日程功、莫衷一是、身体力行等。

2. 张冠李戴, 造成对象用错。

有些成语有特定的使用对象, 如果把握不准, 就容易误作他用。

例:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品, 上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生, 美轮美奂。

“美轮美奂”中, “轮”是“高大”的意思, “奂”是“众多”的意思, 适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。

容易用错对象的常见成语有:巧夺天工、蓬荜生辉、倚马可待、白驹过隙、草长莺飞、风姿绰约、楚楚动人、信笔涂鸦等。

3. 语境不分造成色彩失当。

成语从色彩上可分为感情色彩、谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义, 从谦敬色彩上可分为谦辞和敬辞。在使用中, 必须辨明色彩, 否则就会误用。

(1) 误用褒贬, 情感错位。

有些成语是有感情色彩的, 使用时, 需要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致, 语境褒则褒, 语境贬则贬, 中性语境则使用中性词。

例:司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹, 一经新闻媒体报道, 就被传得满城风雨, 感动了无数市民。

“满城风雨”:是指城里到处刮风下雨, 原形容重阳节前的雨景, 后比喻某一事件 (多指坏事) 传播很广, 到处议论纷纷。多用于贬义。

(2) 谦敬失当, 不合语境。

词语有谦敬色彩, 遣词用句的时候要注意得体有礼, 对别人要敬, 对自己要谦, 要让词语的谦敬色彩与语境保持协调。

例:在座的各位都是本领域的顶尖专家, 我们请大家来, 就是想听听各位的高见, 大家不必客气, 就姑妄言之吧。

“姑妄言之”, 指姑且随便说说, 不一定有什么道理。多用作自谦, 用来说别人不恰当。

4. 自相矛盾造成语义重复。

虽然成语在句子中的意思是准确的, 但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。

例:在飞驰的高速列车上, 人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。

“津津乐道地谈论着”不妥, 因为“津津乐道”已经包含了“说”这一动作, 后面再接“谈论”, 语意重复, 改为“兴致勃勃”比较好。

5. 搭配不当造成不合语境。

有些词语还应该注意它的词性、用法, 以及它的词义轻重与语境是否协调。

例:今年春节期间, 镇里举行了一场别无二致的茶话会, 向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。

“别无二致”, 指区分不出两者的差别。这里说的是“茶话会”, 缺少比较对象, 使用不当, 应改为“别开生面”。

6. 两栖词语要仔细斟酌。

有些成语有两种或两种以上的含义, 两种或两种以上的感情色彩, 这称为词语的“两栖现象”。要判断成语运用正确与否, 需根据它的多个含义和色彩去斟酌。

例:生命的价值在于厚度而不在于长度, 在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分, 让我们深受教育。

3.高考语文知识点复习策略 篇三

一、图文并茂的板书意识

以图文并茂的板书形式去理清知识点无疑在知识的精简性、审美性、直观性等方面起着重要作用,从而避免知识点的重复性、混乱性、琐碎性。

以图文并茂的板书去整理知识、简化知识易于使学生产生接受的心理。文本中的一个个知识点不再是死而僵化的,而具有立体感和生命感。文字与图画的组合,让人在视觉上可享受到一种心理上的立体架构之美,使记忆的效率大大提高。如我在复习记叙文叙事过程中通过侧面描写去刻画人物性格特征时,设计了一个板书:

在记叙文中,适时、适地、适当地点缀一点景物来侧写人物会收到意想不到的效果。在具体描写景物时要注重其特征性,而描写其特征要注意多角度性手法的运用,即感官角度、观察角度、修辞角度等,如此丰富和突出人物形象,才能更好地为文章的主题思想服务。而这种侧写在诗歌鉴赏中可以称为借景抒情或托物言志。

这种图文并茂的板书在学生脑海中呈现出美的画面,记忆这种枯燥的学习行为也显得富有情趣,记忆的质量无疑会得到提高。

二、宏观把握的思路意识

高考语文的知识点十分繁多,如何让这些知识点,组线,构面,织网,形成在整体上宏观把握的思路意识,无疑会起到提纲挈领,散而不乱的效果。作为教师,应“教者传授有思路”,那么作为学习主体的学生就会“学者识记易寻路”。教师的主导性之一就表现在:导方向、导思路。这种宏观把握上的思路意识,是在有效地导控知识点的方向性、顺序性、线索性,让学生的记忆更便捷、高效。如在训练记叙文整体写作思路上有如此知识点结构图。

即从整体上,让学生理解记叙文写作首先要解决三大问题:

1.why:为何而写,即记叙文表达的思想情感或揭示的观点道理。

2.what:写何内容,主题立意总要找到一个载体。记叙文中主题思想的载体就是人和事。在写人叙事时,首先要根据主题来确定人物的性格,依据性格再选择事件,而事件亦是人物性格得以呈现的载体,所以在叙事过程中一定要注意先确定典型画面(场面或事件),而在描写事件的过程中一定要突出三个特性:即过程性、细节性、障碍性。如此叙事才能具体生动。

3.How:怎么去写,就是去如何润饰和描摹选材内容里的人和事,需要学生注意整体和局部构思。

这种知识结构图就是一种宏观把握的思路意识,即使临场作文,按照此思路拟作文提纲,会使学生避免边想边写,愈写愈乱的紧张心理。

三、三维角度的思维意识

江苏高考语文的重头戏其实包含在现代文阅读和作文教学两大模块中。这两大模块有一条经络之线贯穿其中。这一条贯穿的主线其实是一个三维角度,它们的次序在不同的文体中可以灵活组合应用。这个三维角度就是三个层面:What角度:写什么(内容、对象);Why角度:为何写(目的、意图);How角度:怎样写(方法、技巧)。无论何种文体,何种模块,这个三维角度是根本,把握它,阅读和写作整体思路和框架就掌握了,学生就有章可循,有法可依。

如上述第二点宏观把握的思路意识里提到的记叙文写作整体思路,如上图的模式即为:

Why+What+How

而议论文写作里也牵涉到这个三维角度。如对中心论点进行分解,形成分论点时,也是从这三个角度入手。具体观点或话题要具体对待,看从三维角度哪一个角度好切入分解。

这种What+Why+How的递进式结构亦可迁移到高考论述类文本阅读题型和段落层次题型的考查学习上。而解答这道题型的解题思路也是从这三维角度入手的。如下图:

首先:提出问题

What或立论:通过某现象或名人名言引出某:

话题、观点、现象(常考)

或驳论:通过摆出他人某观点或话题进行

反驳确立自己的观点或话题

其次:分析问题

Why①或分析观点(话题)产生的原因或利弊

优劣等

②或某个观点(话题)的意义、价值、影响、

作用等。

③或从某角度、层面(手法、内容)等去阐述

某观点(话题)的内涵

最后:解决问题

How①或针对提出问题(观点或话题)——采取

措施、办法、策略、建议等

②或作者本人呼吁、希望、祈求什么,表达一

种态度或反思。

③或某个观点(话题)的意义、价值、影响、作

用等。

④或总结全文,首尾呼应。

所以说,语文知识点的复习看似繁杂,其实每一个知识点都有自己内在知识结构,帮助学生构建起知识体系,学生的复习就会事半功倍、卓有成效。

四、文体特征的要点意识

江苏语文高考除了对语言基础题型的考查外,重点在于对诗歌、文言文、现代文阅读等文体的考查。而每一种文体的考点又很庞杂。如何在不同的学习内容模块和文体板块中理出要点,对于每一种文体和模块的复习都会起到四两拨千斤的效果。

如在诗歌鉴赏教学模块中,可重点把握“四语”意识。如图:

景语即指景物、事物形象,是诗歌赏析的起点。而一切景语皆情语,情语是赏析诗歌的一个归宿点。通过景语这个起点和载体,可考查景物营造的意境(境语),以及描写景物的手法(法语)等。

所以增强复习各种文体的要点意识,就会让你在茫茫的知识海洋里拥有了一个罗盘,不至于在大海中迷失方向。

五、以点串面的整合意识

语文知识点的复习内容看似是由相对独立的各个模块、板块构成,但很多时候每个模块的知识点之间不是割裂开来的,它们之间有交叉、交融。找到每个模块之间的共同点、交叉点、贯穿点就能很好地以点串面,从而提升学习效率。

如高三语文复习中有一个知识点易被教师和学生忽视,那就是汉语句子成分知识点。如图:

句子六大语法成分:主谓宾定状补。其顺序及其词性构成的隐性考查涉及到高考语病题、对联题、文言文翻译及虚词的意义和用法辨析题以及江苏省高考文科附加题里的文言断句等。

4.高考语文试题:成语 篇四

2006年普通高等学校招生全国统一考试(成语)题汇编

2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(安徽卷)

A.那本介绍学习方法的书出版后,受到中小学生和家长们的热烈欢迎,一时洛阳纸贵。B.科技发展带来的便利是不容分说的,千里之外的问候,只要一个短信瞬间就能完成。C.假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。D.学习了他的先进事迹后,我们每一个青年都应该追本溯源,看看自己做得如何。2.【答案】A(“洛阳纸贵”:出自《晋书•文苑•左思传》。成语“洛阳纸贵”,称颂杰出的作品风行一时。“不容分说”: 分说指辩白,解说。不容人分辩解释,不容许分辩说明。出自元•武汉臣《生金阁》三折:“怎么不由分说,便将我飞拳走踢只是打。”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。“追本溯源”比喻追究事情发生的原因。)

4.下列句子中,加点的成语使用不恰当一句是(北京卷)

A.大英博物馆近来因财力吃紧,裁减工作人员,与中国文物有关的职位首当其冲,这样,中国文物的巡展活动自然难以开展。

B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次,使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会,这真是买椟还珠。

C.有些地方的球迷,对主队的平庸表现绝不漫骂,而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词,齐声歌唱,委婉地表面不满。

D.有的专家认为,能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子,往往具有领导者的潜质。

4.【答案】B

3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(广东卷)

A.我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排,他们对我们的关心真是无所不至。

B.在利己主义者看来,没有谁不为自己;在他们心目中,现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事,是不堪设想的。

C.在学习、工作中,人总会碰到这样和那样的问题,碰到问题多向别人请教,这样才会有进步,俗话说得好,众人拾柴火焰高。

D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年,多次震惊中外的考古大发现,中是冰山一角,大量珍宝还深藏地下。

3.【答案】D 3.下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是(湖北卷)

A.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班的女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,博得了观众的热流掌声。

用心

爱心

专心 B.随着两个儿子的出世,家庭状况更是捉襟见肘,她不得不去打工赚钱贴补家用,可她一个没有文化的农村妇女,挣的钱少得可怜。

C.他搜集了许多经济学方面的图书来看,仿佛走进了令人应接不暇的名胜区,每跨一步总要点头叫绝,赞叹地说“平生初见”。

D.这些人垂头丧气,连眼皮也不敢抬,个个噤若寒蝉,都挤到角落去找遮掩的坐位,正襟危坐,就像待审的犯人。

3.【答案】A 3.下列各句中,加点的词语使用全都恰当的一句是(江苏卷)

A.西班牙、比利时、保加利亚等国政府,连日来纷纷发表公报或声明,两次申明支持一个中国原则,谴责台湾当局的“台独”行径。

B.狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。

C.电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社会上引起了强烈反响,人们对它评头论足,大加赞赏。

D.清晨,我来到天安门广场,当五星红旗升起的时候,在场的群众自发唱起庄严的国歌,强烈的爱国热情使我感同身受,心潮澎湃。

3.【答案】A 4.下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是(辽宁卷)

A.面对晚唐政治上的败落,诗人杜牧替古人担忧,写出了流传千古的《阿房宫赋》。

B.有些散文语言自然朴素,浑然天成,而细细品味,就会发现作者苦心经营的妙笔。

C.培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。

D.不管走到哪里,她总是穿金戴银,珠圆玉润,一身珠光宝气,令人感到十分庸俗。4.【答案】B 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(全国卷1)

A.许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子,当作蔬菜大棚的“棉被”,这真是一念之差,变废为宝。

B.王大伯十分喜爱小动物,只要见到流浪的小猫小狗,他都要想办法把它们喂饱,有的人对此感到不解,他却乐此不疲。

C.文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚、微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场群众纷纷拍手称快。

D.厂长动情地说:“为了扭转目前的不利局面,我们将采用一种新的对策,希望大家共同努力,功败垂成,在此一举!”

2.【答案】B(A项“一念之差”的词义是“念:念头。差:差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”,很明显用错。B选项中“乐此不疲”的词义是“对某事特别爱好,精力为之贯注,不觉得疲倦”。C项“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼,表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”,泼水节泼水,并不存

用心

爱心

专心 在正义得到伸张的意思。D选项中“功败垂成”的词义是“垂:将要,接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意”)

2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(全国卷2)

A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

B.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉,是因为他开启了童话文学的一个新时代。

C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回,为我国航天航空事业作出的巨大贡献,必须彪炳千古。

D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是,违法者众多且分布广泛,而管理部门又人手不足,因此执法时往往捉襟见肘。

2、【答案】A(A项意思与语境不符,不足为训:不值得当做典范或法则。B卓尔不群:超出寻常,与众不同。C彪炳千古:形容伟大的业绩流传千秋万代。D捉襟见肘:现在一般用于顾此失彼,穷于应付)3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(山东卷)

A.各类配套完善的高新园区的建成使用,不仅带动了房地产开发,取得了经济效益,而且在潜移默化中聚集着人气,改善若人居环境。

B.“中国印•舞动的北京”中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化的同时,充满了动感,体现了“更快、更亮、更强”的奥林区克精神,以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。

C.近年来禽流感在国内时有发生,危害极大,各级政府必须筚路蓝缕,积极作好预防,以免给人民的生命财产带来损失。

D.显然,打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点,在民众的关注下不期而遇了。

3.【答案】B 3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(四川卷)

A.伴随人类基因组计划的进展,生物芯片技术应运而生,并以完整的技术身份促进了基因组学的发展,带动了生物芯片技术的产业化。

B.足球比赛正在激烈进行着,只见一个防守队员快步赶上,抱住对方进攻队员的肩膀,从后面强行掀倒对方,而裁判却对此熟视无睹。

C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。

D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上,雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像,这就是闻名世界的乐山大佛。

3.【答案】B(B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样,形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”,而是假装没看见,应用“视而不见”。A项中的“应运而生”旧指应天命而产生,现指适应时机而产生。C项中的“扑朔迷离”的意思

用心

爱心

专心 是形容事情错综复杂,难以辨别清楚。D项中的“栩栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样)

3.依次填人下列各句横线处的词句,最恰当的一组是(天津卷)

①“___”,今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情,而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。

②中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语,体现了丰富的民族智慧,___了伟大的民族精神。

③杨柳青木版年画里,孩童个个健硕丰腴,人人新衣新裤,所有器物___,这都象征着生活的富足和吉祥。

A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

积淀

精妙绝伦

B.曾经沧海难为水,除却巫山不是云

积淀

完美无缺

C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

积聚

完美无缺

D.曾经沧海难为水,除却巫山不是云

积聚

精妙绝伦 3.【答案】C 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一句是(浙江卷)

A.马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。B.我终于登上了魂牵梦萦的黄山,奇松异石、流云飞瀑宛然在目,令人赞叹不已。C.正是这些变通的劳动者,凭借着理想与信念,胼手胝足,夙兴夜寐,创造了一个个奇迹。

D.他鲁莽草率,刚愎自用,走到哪里哪里就被他闹得一团糟,真可谓“人中吕布,马中赤兔”。

3.【答案】C

3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(重庆卷)

A、奶奶在城里呆了许多年,很少出门,从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了,她竟然毛遂自荐,要带他们上街去玩。

B、午后,我独自在花间小径上穿行,猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻,一时,心头掠过了几许诗意般的遐想。

C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠,哪怕仅仅只是一句安慰的话,他也睚眦必报。

D、植物也有“喜怒哀乐”,养植物跟养宠物一样,对它经常给予关爱,让它“心绪”良好,它就会投桃报李,令你心旷神怡。

3.【答案】C(考查正确使用词语(包括熟语)。A.毛遂自荐:比喻自己举荐自己担任某种职务,或承担某一任务。B.猝不及防:突然地来不及防备。C.睚眦必报:形容气量极其狭小。属贬义词,感情色彩不当。D.投桃报李:比喻相互赠答,礼尚往来。)

用心

爱心

5.高考语文成语典故素材 篇五

《晏子春秋·内篇谏下》:“吾尝从君济于河,鼋衔左骖,以入砥柱之中流。”

中流砥柱位于三门峡大坝下方的激流之中。黄河上的艄公又叫它“朝我来”,距市区约30公里。冬天水浅的时候,它露出水面两丈多;洪水季节,它只露出一个尖顶,看上去好像马上就被洪水吞没,惊险万分。千百年来,无论狂风暴雨的侵袭,还是惊涛骇浪的冲刷,它一直力挽狂澜,巍然屹立于黄河之中,如怒狮雄踞,刚强无畏,自古被喻为中华民族精神的象征。公元638年,唐太宗李世民来到这里,写下了“仰临砥柱,北望龙门,茫茫禹迹,浩浩长春”的诗句,命大臣魏征勒于砥柱之阴。著名书法家柳公权也为它写了一首长诗,其中有“孤峰浮水面,一柱钉波心。顶住三门险,根连九曲深。柱天形突兀,逐浪素浮沉”等佳句。

相传砥柱是大禹治水时留下的镇河石柱,又说是一位黄河老艄公的化身。很久以前,一位老艄公率领几条货船驶往下游,船行到神门河口,突然天气骤变,狂风不止,大雨倾盆。刹那间,峡谷里白浪滔天,雾气腾腾,看不清水势,辨不明方向。老艄公驾船穿越神门,眼看小船就要被风浪推向岩石。老艄公大喝一声:“掌好舵,朝我来”。他纵身跳进了波涛之中。船工们还弄不清是怎么回事,就听到前面有人高呼“朝我来,朝我来”,原来是老艄公站在激流当中为船导航。船工们驶到跟前正要拉他上船,一个浪头将船推向下游,离开险地。船工们在下游将船拴好,返回去找老艄公,见他已经变成了一座石岛,昂头挺立在激流中,为过往船只指引航向。因此,人们把这座石岛--“中流砥柱”也叫“朝我来”。

从此以后,中流砥柱就成了峡谷中的航标,船只驶过三门以后,就要朝砥柱直冲过去。眼看船就要与砥柱相撞时,砥柱前面波涛的回水正好把船推向旁边安全的航道,避开了明岛暗礁,顺利驶出峡谷

中流砥柱,推拿手法名。见《中医正骨经验概述》。

中流砥柱位于川藏路上的尼洋河中游,山高沟深,河流湍急,为尼洋河第一大峡谷,江中一巨石兀然立于江中,背靠神佛山,相传这块巨石是工布地区的守护神——工尊德姆修炼时的座椅。

【出处】春秋·齐·晏婴《晏子春秋·谏下》:“吾尝从君济于河,鼋衔左骖以入砥柱之中流。”

6.高考语文素材成语故事 篇六

南宋著名爱国词人辛弃疾,父亲在他童年就去世,由祖父 抚养成人。辛弃疾曾拜当时著名的田园诗人刘瞻为师,并和党怀英 两人是刘瞻最得意的学生。有一次,刘瞻问他们两人道:“孔子曾经要学生谈各人的志向,我也问问你们将来准备干什么?” 党怀英回答说:“读书为了做官,为了取得功名,光宗耀祖。我一定要到朝廷里去做大官;如果做不了官,就回家隐居,学老师的样子写田园诗。”

刘瞻听了很高兴,连连称好,认为他的志向很高洁。辛弃疾却回答说:“我不想做官,我要用词写尽天下的贼,用剑杀尽天下的贼!” 刘瞻听了大吃一惊,要辛弃疾今后不要再说这样荒.唐的话。此后,辛、党两人的生活道路截然不同:辛弃疾英勇地投身到抗金的民族战场上去,以爱国词人著称于世;而党怀英则混迹于金人统治集团,为金人作了一些帮闲乃至帮凶的工作。

金人南侵后,辛弃疾组织了两千多人的队伍在故乡起义。后来, 又率领队伍投奔济南府农民耿京组织的起义军。不久,起义军接受 朝廷任命,与朝廷的军队配合作战,打击南侵的金军。 但由于投降派的排挤和打击,辛弃疾后来曾长期闲居在江西上饶一带。12春,才被任命为绍兴府知府兼浙江东路安抚使。这一年,辛弃疾已经六十四岁了。

绍兴西郊有一处地方叫三山,当时著名的爱国诗人陆游就在那 里闲居。陆游比辛弃疾大十五岁,当时快八十岁了,他的爱国诗句早已为辛弃疾所景仰,因此辛弃疾到任不久,就去拜访了这位前辈,两人一起议论国家大事,相见恨晚。陆游听了辛弃疾对形势的分析和 统一、全国的设想,觉得他是一个很有才能的人,希望他在事业上取得成功。

次年春天,宋宁宗降下圣旨,要辛弃疾到京城临安去,征询他对北伐金国的意见。”辛弃疾把这件事告诉陆游,陆游觉得这是辛弃疾施展自己才能的好机会,为他感到高兴。

为了鼓励辛弃疾发挥自己的才能,陆游特地写了一首长诗赠给他。诗中写道,“辛弃疾是古代大政治家、军事家管仲、萧何一流的人物,现在当浙江东路安抚使,实在是把大的材料用在小处;鼓励他为 恢复中原而努力,千万不要因为受到排挤不得志而介意。 六十六岁那年,这位始终是被大材小用的爱国英雄,终于在忧 愤中去世。

【释读】把大的材料用于小处。比喻人才使用不当,不能尽其才。

7.高考数学知识点疏漏 篇七

函数是历年高考命题的重点, 集合、函数的定义域、值域、图像、奇偶性、单调性、周期性、最值、反函数以及具体函数的图像及性质在高考试题中屡见不鲜.因此, 须注意以下几点.

1. 集合是近代数学中最基本的概念之一, 集合观点渗透于中学数学内容的各个方面, 所以我们应弄懂集合的概念, 掌握集合元素的性质, 熟练地进行集合的交、并、补运算.同时, 应准确地理解以集合形式出现的数学语言和符号.

2. 函数是中学中最重要的内容之一, 主要从定义、图像、性质三方面加以研究.在复习时要全面掌握、透彻理解每一个知识点.为了提高复习质量, 我们提出下述几个问题:

(1) 掌握图像变换的常用方法 (参照南师大第一学期教材图像变换一节) 特别注意:凡变换均在自变量x上进行.

(2) 求函数的最值是一种重要的题型.要掌握函数最值的求法, 特别注意二次函数在定区间上的最值问题以及有些问题可能隐藏范围, 因此范围问题是二次函数最值的关键.另外二次分式函数的最值亦应引起注意, 它的基本解法是“Δ”法, 当然有一部分可以转化为函数 (a, b>0) 的形式, 而后与基本不等式相联系, 或用函数的单调性求解.

(3) 学会解简单的函数方程, 认真对待指数或对数中含参数问题的求解方法, 特别注意对数的真数必须“>0”, 注意方程求解时的等价性.

二、三角

三角包括两部分内容:三角函数和两角和与差的三角函数.三角函数主要考查三角函数的性质、图像变换、求函数解析式、最小正周期等.两角和与差的三角函数中公式较多, 应在掌握这些公式的内在联系及推导过程的基础上, 理解并熟悉这些公式.应特别注意以下几个问题.

1. 和、差、倍、半角公式都是用单角的三角函数表示复角 (和、差、倍、半角) 的三角函数.这就决定了这些公式应用的广泛性, 即这些公式可以将三角函数统一成单角的三角函数.

2. 了解公式中角的取值范围, 凡使公式中某个三角函数或某个式子失去意义的角, 都不适合公式.

3. 半角公式中的无理表达式前面的符号取舍, 由公式左端的三角函数中角的范围决定, 半角正切公式的有理表达式中, 无需选择符号, 但与sinα的符号是一致的.

4. 掌握公式的正用、反用、变形用及在特定条件下用, 它可以提高思维起点, 缩短思维线路, 从而使运算流畅自然.

5. 三角函数式的化简与求值, 这是中学数学中重要内容之一, 并且与解三角形相集合, 有的还与复数的三角形式运算相联系, 因此须注意常用方法和技巧:切割化弦、升降幂、和积互化、“1”的互化、辅助元素法等.

三、不等式

有关不等式的高考试题分布极为广泛, 在客观题中主要考查不等式的性质、简单不等式的解法以及均值不等式的初步应用.经常以比较大小、求不等式的解集、求函数的定义域、值域、最值等形式出现.在中档题中, 求解不等式与分类讨论相关联;特别是近几年来强调考查逻辑推理能力, 增加了一个代数推理题, 也和不等式的证明相关联.在压轴题中, 无论函数题、还是解析几何题, 也往往需要使用不等式的有关知识.在复习中应注意下述几个问题.

1. 掌握比较大小的常用方法:作差、作商、平方作差、图像法.

2. 熟练掌握用均值不等式求最值, 必须注意三个条件:一正;二定;三相等.三者缺一不可.

3. 把握解含参数的不等式的注意事项.

解含参数的不等式时, 首先应注意考察是否需要进行分类讨论.如果遇到下述情况则一般需要讨论.

(1) 在不等式两端乘除一个含参数的式子时, 则需讨论这个式子的正、负、零性.

(2) 在求解过程中, 需要使用指数函数、对数函数的单调性时, 则需对它们的底数进行讨论.

(3) 当解集的边界值含参数时, 则需对零值的顺序进行讨论.

四、数列

本章是高考命题的主体内容之一, 应切实进行全面、深入地复习, 并在此基础上, 突出解决下述几个问题.

1. 等差、等比数列的证明须用定义证明, 值得注意的是, 若给出一个数列的前n项和Sn, 则其通项为

若a1=S1满足a1=S2-S1, 则通项公式可写成an=Sn-Sn-1.

2. 数列计算是本章的中心内容, 利用等差数列和等比数列的通项公式、前n项和公式及其性质熟练地进行计算, 是高考命题重点考查的内容.

3. 解答有关数列问题时, 经常要运用各种数学思想.善于使用各种数学思想解答数列题, 是我们复习应达到的目标.

(1) 函数思想.等差等比数列的通项公式求和公式都可以看作是n的函数, 所以等差等比数列的某些问题可以化为函数问题求解.

(2) 分类讨论思想.

已知Sn求an时, 也要进行分类;

求一般数列的和时还应考虑字母的取值或项数的奇偶性.

(3) 整体思想.在解数列问题时, 应注意摆脱呆板使用公式求解的思维定势, 运用整体思想求解.

8.如何解答高考成语题 篇八

近年来,高考成语、熟语的考查具有如下四个特点。

1. 题型基本固定,大都以选择题形式出现:一是判断使用恰当与否,一是根据语境选择相应的选项。

2. 选材贴近生活,近三年来湖北卷所考的成语在各种媒体以及学生作文中,出现频率非常高。

3. 命题重点集中,近年的命题重点往往落在成语使用不当的四个方面——望文生义、褒贬不当、语境不合和对象错误等。

4. 考查的语句具有现实性和针对性,多来自现实生活,符合学生实际,有的甚至是当今热点。

【备考宝典】

历年高考对成语、熟语的考查,主要是考查我们根据具体的语境判断成语、熟语的运用是否恰当的能力,而要正确判断就必须掌握成语、熟语的用法,高考设题特点等。一般说来,成语、熟语误用往往是以下原因造成的:

一、望文生义,故意曲解

伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晓霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而生。(2011年高考北京卷)

很多的时候,成语字面的意思与它本来的意思是大不相同的,如果按字面的意思来理解就会出错。“江河日下”指江河的水一天天地向下流,也比喻情况一天天地坏下去,例句按字面意思去理解,犯了望文生义的错误。

二、张冠李戴,用错对象

吴羽先生指导弟子写论文时强调:学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。(2011年高考全国Ⅱ卷)

成语有特定的“方向性”,如果不了解它特定的适用对象,就会出错。“繁文缛节”指过分繁琐的礼节或仪式,也比喻其它繁琐多余的事项,用于“语言”,显然是用错了对象。2011年高考湖南卷的“活灵活现”,2011年高考四川卷的“巧夺天工”,2011年高考全国新课标卷的“指日可待”,2011年高考浙江卷的“求全责备”等都用错了对象。

三、忽视语境,违情背理

这本应是一场实力相当的比赛,然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战,却兵不血刃,最终以3:0取得胜利。(2011年高考北京卷)

“兵不血刃”指兵器上没有沾上血,形容未经战斗就轻易取得了胜利。既然是“实力相当”的“激战”,又何言“兵不血刃”?具体的语境往往有区别语义的功能,不能忽视。2011年全国Ⅱ卷的“不绝如缕”,2011年北京卷的“不期而遇”都与语境不符。

四、混淆情感,褒贬不分

这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对他趋之若鹜。(2011年高考全国Ⅱ卷)

“趋之若鹜”指像鸭子一样成群跑过去,比喻很多人争着敢去,是贬义词,用在这里感情色彩不当。

五、不知本义,不明来源

由于有关部门的严肃查处,摩托车非法运营现象暂时消失,但要避免其东山再起,必须有制度化的举措。(2011年高考辽宁卷)

“东山再起”出自一个典故:谢安年轻时名望很大,有人推举他做官,他上任一个多月,就不想干了。到了四十多岁的时候,他重新出来做官。因为谢安长期隐居在东山,所以后来把他重新出来做官这样的事称为“东山再起”。这里不明本义,闹了笑话。

值得注意的是有不少成语的词义被引申了,当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了。如“想入非非”“粉墨登场”“短小精悍”等成语。

【牛刀小试】

1. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )

A. 你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。

B. 小李得了冠军,尾巴翘到天上,对朋友竟然也侧目而视。

C. 成都五牛队俱乐部雄厚的财力令其它甲B球队望其项背。

D. 这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为不孚众望,结果落选了。

2. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )

A. 美国政府在台湾问题上的危言危行,势必受到全世界人民的唾弃。

B. 夫妻俩惨淡经营的这爿小店,生意也还红火。

C. 天突然变凉了,同学们衣衫单薄,一个个噤若寒蝉。

D. 我的态度很鲜明,对任何邪教的言论不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。

3. 下列各句加点成语使用恰当的一项是( )

A. 翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,果然是鬼斧神工。

B. 没有好本子就没有好戏可演,上质量差的剧本,演了就赔钱,所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。

C. 家用电器降价刺激了市民的消费欲,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。

D. 王小海经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。

4. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )

A. 会议开始时气氛有些沉闷,主持人建议李教授先来一段开场白,希望能起到抛砖引玉的作用。

B. 你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是忝列门墙。

C. 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬筚生辉。

D. 事情已到了紧要关头,希望您能鼎力相助。

5. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )

A. 他只不过在做自己的事情,顺便帮了一下别人,没想到却受到了不虞之誉。

B. 江姐不幸被捕,虽全身打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。

C. 你就别再为难她了,她既然不肯讲,就一定有难言之隐。

D. 当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

【参考答案】

1. D (A项“三人成虎”比喻流言惑众,蛊惑人心。 B项“侧目而视” 意为敢怒不敢言,形容拘谨畏惧的样子。 C项“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”,表示赶得上或比得上,多用于否定式,这里误解了词义。 D项“不孚众望”的“孚”有“使人信服”的意思,“不孚众望”就是“不使人们信服”)

2. B (A项“危言危行”的“危”不是指危险,而是指正直,成语意思是“讲正直的话,做真正的事”。 B项形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。“惨淡经营”表示为某事非常劳苦,该题运用正确。C项“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲。它和寒冷没有关系,故该题用错。D项“不赞一词”原指“写文章写得很好,别人不能再添一句话”。现也指一言不发)

3. A (这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”,强调的是大自然艺术技巧的高超,非人力所能达到,成语使用正确。 B项“朝思暮想”往往用于思念,而不是一般意义上的“想”,句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。C项“炙手可热”比喻气焰很盛,权势很大,不能指商品。D项“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”,这里明显颠倒了师生关系)

4. D (A项“抛砖引玉”是谦辞,多用于自己一方。 B项“忝列门墙”属谦辞,该词只能用于自己,不能用于他人。C项“蓬筚生辉”是自谦之辞,这里却用在别人身上,不得体。D项“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力,是敬辞,不能用于自己,所以运用正确)

9.高考语文成语典故作文素材 篇九

一天,鲁哀公约孔子及其弟子宰予交谈社祭(祭土地神)之事。哀公问宰予:“供奉土地神的神土(木牌位)用什么木料?” 宰予回答:“夏代用松木,商代用柏木,周代用栗木。周代用栗木的意思是使黎民百姓害怕得战战栗栗。”

对此,哀公请孔子加以评说。

孔子说:“已经完成的事就不要再说了;正在顺势办的事,就不要再劝阻;而对已经过去的事,应既往不咎,不必再予追究了。”

宰予问:“老师,您谈到‘既往不咎’,对已经过去的错误不再追究责备,是广义的,还是专指周代的做法?”

孔子认为周朝的做法及其用意是不妥当的,但又不便明讲,所以,只好用较为模糊的语言回答:“对于既成事实的事,何必再去追究责备呢?把‘既往不咎’的含义推而广之,又有何不可呢?”

宰予又问:“对于曾伤害过您的感情而后来又认错的人,您能对他宽容吗?”

孔子果断地回答:“能,也可以既往不咎!”

哀公、宰予点头微笑。

【释读】既:已经;往:过去;咎:责备。对过去的错误不再责备。也说不咎既往。

10.高考语文素材成语故事 篇十

【词目】流金铄石(流金铄石)

【读音】liú jīn shuò shí÷

【注音】ㄌㄧㄨˊ ㄐㄧㄣ ㄕㄨㄛˋ ㄕㄧˊ

【释义】铄、流:熔化。能使金石熔化,形容天气酷热 , 也说“铄石流金”

【出处】

(1).谓高温熔化金石。形容天气酷热。

《楚辞·招魂》:“十日代出,流金铄石些。” 王逸 注:“铄,销也;言东方有扶桑之木,十日并在其上,以次更行,其热酷烈,金石坚刚,皆为销释也。”

前蜀 杜光庭 《皇太子为皇帝修金箓斋词》:“虽流金铄石, 汤 德弥光,怀山襄陵, 尧 风益扇。”

清 陈梦雷 《行路难》诗:“行人五月涉炎乡,流金铄石汗浃裳。”亦省作“ 流铄 ”。

(2).犹辉耀。谓发挥巨大的影响。

宋 欧阳修 《代人上王枢密求先集序书》:“故其间钜人硕德闳言高论流铄前后者,恃其所载之在文也。”

【示例】《南史·梁武帝诸子传》:“季月烦暑,流金铄石,聚蚊成雪,封狐千里。”

11.高考成语辨析题复习指南 篇十一

一、以一当十——高效利用高考资源

当前,有关高考复习资料漫天飞舞,良莠不齐。成语辨析的复习的确需要一定量的训练。因而不少老师用心良苦,费心费力收集资料,我们同学为了减少遗漏,搞题海战术,但是始终穷于应付。笔者以为,考生可利用的最规范、最权威的复习资料莫过于历年的高考试题。试想,高考作为我国最高规格的考试,哪一道题目不是经过了专家组的精心研究、反复讨论推敲、层层筛选、最后才确定下来的?因而高考出现过的每一道题目都有“一以当十”的作用。但是,我们的不少同学,往往以“已考过”或“已作过”为由,忽略了对最珍贵的复习资料的充分研究与利用,这无疑是最大的浪费,这是一种舍本逐末的做法,所犯的是“拣了芝麻丢了西瓜”的低级错误。

二、望、闻、问、切——摸索试题特点

子曰:“知己知彼,方能百战不殆。”成语辨析的复习也如此。当我们面对题目时,不要急于去寻找答案,而要进行仔细观察、深入研究。

首先让我们来观察2007年的全国高考成语辨析题:

下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(2007年全国卷)

A、这些战士虽然远离家乡,远离繁华,每天过着艰苦单调的生活,但是他们一个个甘之若饴,毫无怨言。

B、近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。

C、故乡变化真大,高楼拔地起,小路变通衢,不毛的小山被夷为平地,建成了现代化的开发区,真是沧海桑田啊!

D、我国的智力残疾人已有1000万,其中相当一部分是因缺碘造成的,所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。

题干要求考生选出“不恰当”选项,意味着有三个成语的使用是恰当的。可采用排除法。“无足轻重”与“举足轻重”意义相反,“甘之若饴”中的“饴”与“糖”意义相同,“沧海桑田”形容变化很大,结合语境,不难判断它们的使用是恰当的。“蠢蠢欲动”是一个贬义词,属于成语感情色彩与语境不相协调的问题。

拿到试题,考生首先要整体观望,明确题干的要求;要有灵敏的嗅觉,感受命题者的命题意图;搜索大脑储备,追问是否存在比所考查的成语更为常用或意义相近或相反的成语;仔细把脉,比较对照,排除干扰,准确判断。

通过对10多年的高考试题的“望”、“闻”“问”“切”,仔细研究,不难发现此类题目具有以下几个特点:

①高考成语辨析题重在考查考生的辨析、运用能力,抗干扰能力,所以所考查到的多为常见的且又容易混淆、误用的成语。比如1995年所考查的四个成语“无所不为、半斤八两、首当其冲、想入非非”,1996年考查的近义成语“目不暇接、琳琅满目、美不胜收、应接不暇”,1997年考查的“莘莘学子”(复数成语用于单数环境中)、“不孚众望”(容易与“不负众望”混淆)、“万人空巷”(让人误认为“空无一人”)、2004年的“事倍功半”(容易与“事半功倍”混淆)、2005年的A项“百里挑一”(误用为“鳞毛凤角”)等都具有这个特点。

②命题者多从以下角度设置障碍:或故意曲解成语的意义(如望文生义、顾名思义、不考虑成语使用范围而随意搭配、任意扩大缩小语义等);或故意混淆成语感情色彩,以次充好;或张冠李戴,指鹿为马;或断章取义、割断古今等等,以达到混淆视听、搅乱考生思维的目的。考生若能仔细观察、深入分析研究,便可明确此题型特点,并逾越障碍,找出题目的突破口,进而有的放矢地选择、确定正确答案。

③分析成语辨析题的题干要求,从1997年开始,要求选出“恰当”选项的有7次,“不恰当”选项(分别为2003年、2004年、2005年和2007年)的有4次。2003年之前,题干多要求正选,这有利于汉语言的规范与纯洁;2003开始多要求选出“不恰当”选项,这在一定程度上降低了试题难度,也从一个侧面体现高考从选拔性向大众化逐渐转变的轨迹。

④通过对近几年高考成语辨析题的观察,我们还不难发现,考试范围在进一步扩大,不回避考查常用的惯用语、俗语、歇后语。比如2007年浙江省的高考题就考了“外来的和尚好念经”、‘马尾巴串豆腐等俗语。考试范围的扩大对考生提出了关注生活,从群众中学习语言的要求。

三、辨证施治——一把钥匙开一把锁

中医给病人诊断注重望、闻、问、切,对不同病症,乃至患同一病症的不同患者进行辨证施治;成语辨析中也应力求做到对症下药,一把钥匙开一把锁。

1.思考成语的意义。

①“一词多义”型成语的辨析。

汉语词汇中存在大量一词多义的现象,作为词汇的重要组成部分——成语也是如此。一个成语孤立地理解其意义往往具有不确定性,但是它一旦被置放到特定的语境中,其意义便被确定下来。

例:他就静悄悄地看下去,看到把各种责难驳斥得体无完肤之后,他又轻声念起来。

“体无完肤”一般情况下用于形容人体受伤程度,但是它还可以用来比喻论点等被全部驳倒或文章等删改很多。例题中显然是采用了第二种用法。

又如:前面提到的2000年的高考题,不少考生只是片面的理解B项中的“淋漓尽致”只形容文章或谈话详尽透彻,而不知它还可以指暴露得很彻底,所以误认为这个成语的使用是不正确的。

②容易望文生义的成语的把握。

像前面提到的1997年高考题中的A、D两项中所考查的“莘莘学子”“万人空巷”,都很容易让人犯望文生义的错误。对于前者,很多考生把“莘(shēn)”读成“(xīn)”音,进而也就把它的意义等同于“辛苦”的辛,所以也就不理解整个成语是“众多的学子”的意思。对于后者,根据字面,很容易让人误解为“街上空荡荡的,路上没有行人”,而事实上,它是指街巷居民都出来了,多用来形容盛大的集会或新奇的事物把居民给吸引住了的场景。

再如:他给杂志社的稿子退回来了,大家取笑为不刊之论。

辨析该成语,关键是对“刊”这一语素的理解。有些同学望文生义想当然地认为“刊”即“刊登”,而不知道“刊”是“删除”的意思,进而便误解了整个成语的意思,还有比如“文不加点”、“空穴来风”等词语经常为人们所误用。

类似容易让人望文生义的成语的辨析最忌主观臆断,考生在复习中应该做到“四勤”,即勤查词典、勤质疑、勤归纳(典型例子)、勤制卡片。

③考虑成语的适用范围和搭配对象。

俗话说:“好马配好鞍。”很多成语也有其特定的适用范围和搭配对象。

例:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽,人物形象栩栩如生,美轮美奂。

例:古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上可谓汗牛充栋。

以上两例分别是1999年高考题B项和2000年的A项,都是成语运用不恰当的选项。两者的共同毛病在于搭配错误。“美轮美奂”是用来形容房屋的高大华美,然而例题中则把它用来形容花鸟虫兽、人物形象上;“汗牛充栋”的意思是书多得堆满屋,往外运时牛马累得出汗。后用该成语来形容书籍或资料很多。例题中拿它用来形容刻苦学习的楷模很多,显然失当。

诸如美轮美奂、汗牛充栋、良莠不齐(用来比喻好人和坏人难于区分,较参差不齐的使用范围要狭窄得多)等成语,辨析时不妨考虑它们的搭配对象或使用范围,也可采用成语的替代方法来确定其使用是否正确。

2.考虑成语及其所在语境的感情色彩是否协调一致。

辨析成语的感情色彩与所在的语境的感情倾向是否一致,是成语辨析的一条重要而有效的途径。1995年—2007年的全国高考卷试题中,涉及考查成语的感情色彩的占了绝大多数。比如:1995年的A项(无所不为)、1997年的C项(趋之若鹜)、1998年的B项(处心积虑)、2006年的C项(拍手称快)、2007年的B项(蠢蠢欲动)等成语多为贬义词,命题者故意把它们用在褒义的语境中,这就造成了成语的感请色彩与语境的感情倾向的不和谐。当然还有褒词贬用的情况,考生要注意辨析。

下面我们再来看几个例子:

⑴谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者,相比之下,康梁二人确乎少些刚烈。

⑵如今这里是经济开发区,高楼林立,机声隆隆,给人以面目全非的感觉。

⑶他出狱后,仍不思悔改,和一个盗车犯同心同德,半年之内偷了三辆车。

例题⑴中的“始作俑者”常比喻首开恶例的人,语境中则蕴涵着对谭嗣同的由衷的赞美,二者不和谐。题例⑵中的“面目全非”也是一个贬义词,与语境不符。例题⑶中的“同心同德”则是个褒义词,而语境讲的是罪犯间相互勾结,共同犯罪,显然成语的色彩与语境的倾向是不协调的。

由上述的例子,我们不难发现,成语的辨析离不开对其本身和语境的感情色彩的分析研究、比较对照。

3.追本溯源,探究成语的来源,避免断章取义。

例:我厂的改革任重道远,堪称邯郸学步。

“邯郸学步”一语出自《庄子· 秋水》,讲的是燕国有一个人,看到赵都邯郸人走路的姿势很美,就跟着学起来,结果不但没有学好,反而连自己原来的走法也忘掉了,只好爬着回去。现用来比喻模仿别人的东西不成,反而把自己原来会的东西给忘了。了解了这一典故,结合具体的语境,考生便不难作出正确的判断。

类似于邯郸学步、相濡以沫、叹为观止、火中取栗等有着渊源的成语的辨析,我们必须追本溯源,考察它的出处,这样方能避免断章取义。

总之,考生在复习这一类题目时,不可拘泥于一个角度、一种方法,而应该统观全局,把所要考察的成语放在具体的语境中分析研究,即要联系上下文做整体阅读;教师在指导学生复习时,也不宜搞题海战术,要充分重视历年高考试题的资源的利用,并授学生以“渔”,引导他们多思考,通过一定量的典型题目的分析研究以深入挖掘潜藏于题目中的规律,并用于指导实践。那么,学生在复习或考试时,就能像庖丁解牛一样做到游刃有余了。

12.高考语文写作素材成语小故事 篇十二

版本1

在晋武帝时,有一个叫满奋的人,向来怕吹冷风,尤其更怕寒冷刺骨的冬风。 有一天,风很大,他刚好进宫朝见武帝,看见宫里的窗户是透明的琉璃做成的,好像很不坚固,不禁发起抖来,脸色变得很苍白。武帝觉得奇怪,就问他原因。满奋照实回答。武帝一听,便笑著说:“琉璃窗根本是密不透风的。”满奋觉得很不好意思,便也笑著说:“臣犹吴牛见月而喘。”意思是说:我就好像吴地里的牛一样,一看到了月亮就吓得喘起气来了。

版本2

“吴牛喘月”牵涉到两个人,一个是晋武帝,一个是满奋。

先说晋武帝,他就是司马炎,司马昭的儿子,司马懿的孙子,晋朝的开国君主。

甘露五年(公元260年),司马昭杀魏帝曹髦,另立曹奂为帝,自封晋公,后加晋王。司马炎为司马昭长子,公元265年5月被封为晋王太子。

公元265年8月,司马昭病死,司马炎继承晋王位,连父亲的相国之职也继承了下来。司马炎一得势,便筹划代魏自立,他指使手下劝魏元帝曹奂早点让位。曹奂是个明白人,知道胳膊扭不过大腿,赶紧下道诏书,说司马家劳苦功高,他要顺天承命,将皇位让给司马炎,请司马炎不要推辞。司马炎喜出望外,嘴里却再三推辞,几个心腹趁热作戏,带领满朝文武再三劝谏,非要司马炎当皇帝不可。司马炎顺坡下驴,接受了曹奂禅让,改国号为晋,史称西晋,都城仍在洛阳。

满奋,是曹魏时太尉满宠的孙子,曾任冀州刺史、尚书令等职。

从历史记载上看,老满还是个很不错的人,很有才学,也很清高。但他有个毛病,就是怕冷。怕到了何种地步?据说一遇刮风下雨,就里三层外三层地穿,缩脖子笼手,生怕捂得不严实。

一个深秋的早晨,司马炎派人宣满奋入宫议事。到了宫中坐下,君臣二人就聊了起来。

再说谈话的宫殿,北面的窗户上装的都是琉璃,琉璃锃明透亮,视若无物。满奋以为窗户上啥也没有,浑身不自在起来,好像外面的冷风已经从窗户刮了进来,钻到了他的衣服里。他心神不安的样子很有趣,引得司马炎哈哈大笑。

满奋明白窗户很严风根本刮不进来后,不好意思起来,红着脸解释道:“我就像南方怕热的水牛,看到月亮以为是太阳,忍不住就喘起气来了。”

【释读】

吴牛:指产于江淮间的水牛。吴牛指江淮一带的水牛,吴地天气多炎暑,水牛怕热,见到月亮以为是太阳,故卧地望月而喘。比喻因疑心而害怕,也比喻人遇事过分惧怕,而失去了判断的能力,也形容天气酷热。

【出处】

南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》:“满奋畏风,在晋武帝坐;北窗作琉璃屏,实密似疏,奋有难色。帝笑之,奋答曰:‘臣犹吴牛见月而喘。’”

13.高考成语常见错误之望文生义 篇十三

c.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晓霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而生。(2011年北京卷)

解析:“江河日下”比喻情况一天天地坏下去,不能用来描述河流的流向。

B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。(2012年山东卷)

解析:“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的场合,而非描绘田园生活场景。

D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生。(2013年辽宁卷)

解析:卑:低处;“登高自卑”原意是攀登高山,必定要从低处起步;比喻做事情要循序渐进,由浅入深。原句误用为“登上高山觉得自己很渺小”。

B.有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。(2013年浙江卷)

解析:“捐”是“舍弃”的意思,并非“捐献”。“细大不捐”的意思为:小的大的都不抛弃,形容包罗一切,没有选择。

如果只是将成语的每个语素的意思简单相加,就犯了“望文生义”的错误,忽略了意义的整体性。下面对30个容易望文生义的成语的正确释义进行了总结。

1.不刊之论:常被理解成“不能刊登的言论”,其实指“不能改动或不可磨灭的言论”。

2.不瘟不火:“瘟”指戏曲表演沉闷乏味。“不瘟不火”指的是表演既不沉闷也不过火,指演员对角色的把握恰如其分。并非现在媒体错用的“不温不火”,意思也不是“不好不差”。

3.不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话;也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。

4.不足为训:不能当作典范或法则。不能理解为“不足以作为教训”。

5.别无长物:长物,多余的东西,原指生活俭朴,现形容贫穷。不能理解成“没有长处”。

6.差强人意:勉强还能使人满意,不能理解为“使人很不满意”。

7.穿云裂石:形容声音高亢嘹亮,并非形容“力大无穷”。

8.曾几何时:不是“曾经”、“很久之前”,而是指“时间过去没有多久”。

9.对簿公堂:意思是“接受审问”,并不是双方打官司。

10.登堂入室:比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平,不能理解为“进入屋室”。

11.涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等完全消除,不能用来描写冰雪融化。

12.噤若寒蝉:害怕得像冬天的蝉,形容十分害怕,不敢出声。并非形容“冻得发抖”。

13.空穴来风:常被误认为“无根据的谣传”,其实是指“消息和谣言的传播不是完全没有原因的”。

14.洛阳纸贵:常被理解成“洛阳的纸很贵”,而正确意思是“比喻著作广为流传,风行一时”。

15.屡试不爽:爽,差错,多次试验都没有差错,并不是“没有成功”。

16.目光如炬:形容见识远大,并非“目光炯炯有神”。

17.七月流火:正确的意思是寒冷的季节就要来了,不是“天气炎热”。

18.石破天惊:比喻文章议论新奇惊人,不能用于“惊人的消息”。

19.守株待兔:贬义,指“不主动努力,心存侥幸,希望得到意外的收获”,常误用来形容公安干警的机智。

20.首当其冲:常被理解成“奋不顾身,第一个冲在前面的人”,而正确意思是“首先受到冲击”。

21.三人成虎:比喻流言惑众,容易使人误假为真。易误用为“人多力量大”。

22.痛心疾首:形容痛恨到了极点,并非指“心痛难过”。

23.五风十雨:并非指狂风暴雨,而是形容风调雨顺。

24.文不加点:指“文章写得快,一气呵成”,常被误解成“写文章不加标点”。

25.危言危行:危,端正,“危言危行”指“正确的言行”。不能理解成“危险的言行”。

26.信手拈来:随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。不能用于捡拾物品等。。

27.炙手可热:常被理解成某商品销售火爆,而正确意思是“比喻人气焰很盛,权势很大”,是贬义词。

28.罪不容诛:罪大恶极,杀了也抵不了所犯的罪恶,并非说某人“罪不至死”。

29.振聋发聩:比喻用文学语言唤醒糊涂的人,不能理解为“声音很大(震耳欲聋)”。

30.坐地分赃:常被理解成“坐在地上瓜分赃物”,正确意思是“匪首、窝主等不亲自偷窃抢劫而分到赃物”。

14.高考语文成语知识 篇十四

2.D2013·江苏卷在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)()(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于________。

(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,________,最终都必然会在山顶上相逢。

(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己________,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。

A.南辕北辙

异曲同工

如临深渊 B.买椟还珠

殊途同归

如履薄冰 C.南辕北辙

殊途同归

如履薄冰 D.买椟还珠

异曲同工

如临深渊 2.B

3.D2013·湖北卷依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是

①宋人画雪常不用铅粉,________把背景用墨衬黑,一层层________,留出山头的白,树梢的白,甚至花蕾上的白,虚实映衬,意境悠远。

②因为睡不着,打开窗帘,遥望夜空,________满天,斜月晶莹,薄雾似轻纱漫卷,________。我思念那个小山村,那个让我魂牵梦绕的地方!

A.而是

点染

星汉

如梦如幻 B.总是 浸染 星云 如诗如画 C.却是 绘染 星光 诗意盎然 D.只是 渲染 星斗 诗意朦胧 3.D

17.D2013·福建卷依次填入下面文字中横线上的词语,最恰当的一组是(2分)()...威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波________着它,将它浸泡在________的光影里。清晨的雾气,阳光下的浮尘,任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情,恰如一位绝美的佳人随性更换着________的霓裳。

A.荡漾

变幻莫测

出人意料 B.簇拥

变幻莫测

风格迥异 C.簇拥

千变万化

出人意料 D.荡漾

千变万化

风格迥异 17.B 2.D2013·大纲全国卷下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影,尽管照片有些褪色,但温馨和美的亲情依然历历在目。....B.为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销的制订上可谓处.心积虑。...C.沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备,他才戒....掉了网瘾。

D.他在晚会上出神入化的近景魔术表演,不仅令无数观众惊叹不已,还引发了魔术道....具的热销。2.D 3.D[2013·北京卷] 依次填入句中横线处的词语,正确的一项是()①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为________创作而成的。

②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故,交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急________。

③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会________,从而切断电源,保障线路和电器的安全。

A.原形 处置 融化 B.原型 处治 融化 C.原型 处置 熔化 D.原形 处治 熔化 3.C

16.D[2013·安徽卷] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)()A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读,“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地....成为民生改善和文化发展进程中的重要话题,受到公众的普遍关注。B.《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片,片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造,带给观众焕然一新的审美感受。....C.如今,视觉文化方兴未艾,在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实....状况下,图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以亡羊补牢,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。....16.C

2.D2013·重庆卷下列语句中,加点词语使用不正确的一项是()...A.终于有充足时间做早就计划做的事情了,却东摸摸西触触,有意无意地延宕。如果..在一个人的生活中反复出现这种情形,我们就有理由为他担忧了。

B.就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神,一直支持着她坚持不懈,不断创新,才让我们看到了她如此惊艳的技艺。..C.这种全方位的恶性竞争,只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。....D.他的创作风格似乎很难言说,清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上,他的创作可谓独树一帜。....2.B

3.D2013·浙江卷下列各句中,加点的词语运用正确的一项是()A.倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境,社会养老服务体系又不够完善,以至中国养老问题日趋严重。..B.有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐,以抗....议某些慈善机构运作缺乏透明度。

C.面对河水严重污染的现状,大学生自愿组成暑期社会实践小分队,满怀热诚地进行..生态环境调查,积极宣传环保理念。

D.随着出版业的市场化和多元化,类型多样、题材丰富的作品大量涌现,其中也有一些作品粗制滥造,令人不忍卒读。....3.A

3.D2013·天津卷下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是()长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”,当成“知识殿堂”,似乎对图书馆________有加。然而,“宝库”和“殿堂”虽好,但它们离普通百姓很远,甚至很遥远。普通百姓往往________。一些人从不进图书馆,恐怕同这种心态不无关系。图书馆________“宝库”“殿堂”,________“知识公园”。

A.崇敬

望而生畏

不仅是

而且是 B.尊崇 望而生畏 不应是 而应是 C.崇敬 敬而远之 不应是 而应是 D.尊崇 敬而远之 不仅是 而且是 3.C 3.D2013·四川卷依次在下列横线处填入词语,最恰当的一项是()(1)现代自然科学________是研究单个的事物,还要研究事物、现象的变化发展过程,研究事物之间的各种关系,这就使自然科学发展成为严密的综合体系。

(2)在芦山地震灾难面前,基层党组织就是一个________________________________________________________________________ 的战斗堡垒,他们行动迅速,组织有力,帮助群众有序疏散,及时救治伤员,成为灾区百姓的主心骨。

(3)从此以后,黑格尔将父亲的话牢记在心,每当要出现________、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候,他都会想到父亲的提醒:“马车越空,噪音就越大。”

A.不止 无坚不摧 自以为是 B.不只 坚不可摧 自以为是 C.不止 坚不可摧 自行其是 D.不只 无坚不摧 自行其是 3.B

3.D2013·山东卷下列各句中,加点词语使用正确的一句是()A.阳春三月,一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫,引来许多行人侧目观..赏。

B.大学毕业已经十年了,其间,他换过几种不同性质的工作,但始终没有放弃专业学..习。

C.老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的心情总让他如坐春风,夜不成....寐。

D.此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立,所占市场份额相差无几。....3.B

13.D2013·新课标全国卷Ⅱ下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠,手握开山挖河的神锸,脚踏兴风作浪的....蛟龙,再现了他与洪水搏斗的雄姿。

B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约,在日常生活中也气度不凡,无论何时....何地,他总能让人为之倾倒。

C.最近几年,由于市场竞争加剧,小家电生产企业加速整合,目前只剩下五六家分庭..抗礼,占据了全省60%的市场份额。..D.家庭条件的优越和父母的溺爱,养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目而视,....一副天不怕地不怕的小霸王样子。

13.B

13.D[2013·新课标全国卷Ⅰ] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A.他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到课堂上就变得振振有词,滔滔不绝,所....以他的课很受学生欢迎。

B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海的中华典籍中,留下了众多....颂扬泰山的诗词文章。

C.张经理语重心长的一席话,如电光石火,让小余心头郁积的阴霾顿时消散,再次燃....起争创销售佳绩的激情。

D.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭了,市场上只剩他们几家平分秋色。....13.B

13.D2013·辽宁卷下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()A.爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但他们兄弟二人都很懂事,让枣..推梨,关系融洽,很受邻居们喜爱。..B.他潜心于文字学研究,身居书斋十多年,焚膏继晷,颇下了一番“头悬梁锥刺股”....的功夫,终于取得了令人瞩目的成就。

C.小李考虑问题总是出于公心,勇担责任,从不患得患失,所以在这个有着十年奋斗....历程的团队中威望很高。

D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生。....13.D 3.D[2013·江西卷] 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

(2)那个时候的中国,社会动荡,经济秩序极为混乱,物价________,人民苦不堪言。(3)沈阳飞机制造公司全体职工都________总经理罗阳献身国防事业的崇高精神________打动。

A.熏陶

青云直上

为……而 B.熏染 青云直上 为……而 C.熏陶 扶摇直上 为……所 D.熏染 扶摇直上 为……所 3.C

1.2013·重庆市名校联盟下列各句中,加点的成语运用恰当的一句是()A.如何在地震中逃生,老师在课堂上已经做了具体而微的讲解,而今天的演练更让我....有了切身的体验。

B.雷锋在其短暂的生命里,始终快乐奉献,从善如流,他以极大的热情和纯洁的心灵....给民族留下了一笔丰厚而又宝贵的精神财富。

C.“简练为文”更能够适应快节奏运行的时代要求,所以写作时应删除繁文缛节,追....求“句无可削”“字不得减”的高水准。D.国人在海外奢侈品店一掷千金的派头,近年来并不少见。难怪一些国外媒体发出了....“中国正在购买世界”的惊呼。1.D

2.2013·重庆市考前模拟卷下列句子中,加点词语使用恰当的一项是()A.在王维的诗歌创作中,有相当一部分是山水诗,这些诗多因悠远的意境而迷人,《鸟..鸣涧》就是其中的代表作。B.一想到自己别无长物,应聘时总处于下风,章勇就心烦意乱;思来想去,他决定参....加特长培训班,以增加应聘的筹码。

C.审计部门在揭露挤占挪用财政资金问题、制止国有资产流失的过程中,必然要触及一些部门和个人的经济利益、政治利益,难免有人飞短流长。....D.王寒激动地说:“经过我的努力,问题终于解决了!”大家都很高兴,纷纷夸奖他的办事能力,李悦却不赞一词:“哼,是他一个人的功劳吗?” ....2.C

3.2013·浙江六校联考下列各句中,加点的词语运用正确的一项是()A.莫言获得诺贝尔文学奖以后,多地出现其作品脱销的现象,许多读者纷纷致电出版社,希望征订《红高粱》《蛙》《丰乳肥臀》等书籍。..B.浙江出口经理人信心指数连跌两月后首现反弹,外贸复苏一旦确立,浙江经济将持..续回升。

C.回顾前两年,杭州仅有屈指可数的两三家餐厅在用湖蟹做文章,但今年,似乎挨家挨户都开始忙乎起蟹菜来,大有百家争鸣之势。....D.郭晶晶在“光棍节”与霍启刚结婚,连无所不为的微博上都没有任何消息,保密工....作做得太好了。

3.B

4.2013·嘉兴诊断下列各句中,加点的词语(熟语)运用正确的一项是()A.苏东坡成全了黄州,宣告着黄州进入了一个新的美学等级;黄州也成全了苏东坡,宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段:这实在是一种休戚与共的有趣关系。....B.李安导演的大作《少年派的奇幻漂流》在内地取得了不错的票房成绩,业内人士关.于影片中浓重的“东方美学”展开了热烈的讨论。.C.民主生活会应真正地开展批评与自我批评,千万不要流于形式,一些虚浮之徒借此大夸政绩得以上位,而敢说真话的有才能的人却被冷落,真可谓“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”。.........D.闲着无聊时,我喜欢细细欣赏老同学从远方寄来的照片,想想那些年那些事,顿时感慨万千,也许好好惠存这些照片是对过往生活的最好的纪念。..4.C

5.2013·安徽江南十校一模下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()A.一旦将形式作为考虑问题、处理事情的出发点和落脚点,对形式的追求超过对本质的坚守,就变成了舍本逐末。....B.生态主题公园中景物繁多,让人目不暇接,连接各景观的廊道鳞次栉比。....C.前一阵炒得洋洋洒洒的“中国式过马路”就是一个凸显现代化背景下中国人心态焦....虑的典型的例子。

D.彭名燕的《倾斜至深处》,其书写的内容大都是读者耳濡目染的东西——家长里短、....鸡零狗碎的日常生活,即大众的生活。

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