选取

选取（精选14篇）

1.选取 篇一

校园广播员竞选方法

为了丰富同学们的课外生活，提高同学们的综合素质，为了在校园内提供给学生们一个施展才华的舞台，同时为了让同学们能够适应21世纪人才的发展方向，在校团委的大力支持下，我校广播室将招聘校园广播员。

这次招聘广播员的活动从9月6日开展此活动，整个活动分为报名和面试两个步骤，主要面对高一和高二的学生，各班同学本着自主自愿，实事求是的原则，根据自己的兴趣爱好自由报名。

同学们，如果你热爱播音主持，如果你自信有动人的声音，如果你渴望加入我们这个声音的团队。那么，就赶紧加入校园广播站展现你的才华吧！

一、竞选条件

1、面向高

一、高二年级在校学生。

2、有认真负责的工作态度和较高的工作热情。

3、素质高，爱好广泛，有一定特长。

4、有较强的组织、协调能力。

5、无违反校纪校规的不良记录。

6、思想品德端正，学习成绩良好。

7、普通话比较标准，具有一定的语言表达能力。

二、竞选程序

1、采取班级推荐和自愿报名相结合的方式。

3、调查竞选人的竞选资格。

4、组织公开竞选演讲。

5、公布录选人员名单。

7、试用期一个月，试用期间，如不能履行应有的职责和义务的，将除名。

三、时间安排

1、报名截止时间：11月3日。地点：德育处2、11月6日下午16：00在全校范围组织公开竞选演讲。演讲时间：3分钟左右，演讲主题不限。

四、名额分配

站长（1名）、副站长（1名）、播音员（15名）

参选地点：大会议室

参选时间：2010年11月6日（星期六）下午活动时间

2.选取 篇二

第一, 同中求异。由于工作和形势的需要, 新闻媒体不可避免地要重复报道一些社会生活中发生的某些相同或相近的人或事, 在这种情况下, 要想避免报道的“千人一面”, 就要善抓特点。

“5·12”大地震, 虽已时过两年, 但作为新中国历史上一次重大的灾难性事件, 其影响力仍然存在, 仍然值得人们关注, 如在今年“5·12”地震两周年之际, 各大媒体拿出大幅版面刊登灾区现状, 其关注点大多放在灾后重建及大地震中一些典型人物的生活状况上, 而《中国青年报》的这篇稿件《莫让心灵驿站“断粮”》, 则把关注点放在了地震时建立的“心灵驿站”面临断粮窘境的问题上, 并提出了心灵驿站何去何从的问题:“志愿者肖娅玲, 是四川省北川县安昌镇‘12355心灵驿站’的工作人员。最近她频繁与其他志愿者联系, 商量如何为安昌镇的小学生们组织暑期活动。此刻, 她有一个担忧:由于志愿者的津贴即将到期, “心灵驿站”今后何去何从, 还是个未知数。和肖娅玲同样心存忧虑的还有不少人, 包括100多名为“心灵驿站”服务的志愿者和专家。由于面临‘断粮’, 这个灾后心理援助品牌项目走到了‘十字路口’。”

灾后重建, 一大批“心灵驿站”应运而生, “心灵驿站”的存在充分体现了人文关怀并发挥了巨大的作用。但这类临时机构往往存在建而不管的问题, 相关组织缺乏长远设想, 没有后续性, 结果导致“心灵驿站”面临断粮。《中国青年报》对其后续发展予以关注, 经记者调查, 灾区的“心灵驿站”已经形成规模, “心灵驿站”不仅在灾后, 而且在今后相当长的时间内, 对青少年的心理辅导都存在深远的意义。这篇报道, 使读者感受到了改善“心灵驿站”的处境已迫在眉睫。于无声处听惊雷, 细微之中方显记者功力, 《中国青年报》这种敏锐的新闻触角值得我们借鉴和学习。

第二, 从正常中找异常。一般说来, 正常的事件没什么新闻价值, 但这些看似很正常的事件在其运动过程中也会遇到这样那样的情况, 这种正常下的异常情况很可能就是一条新闻, 甚至是一条比较有价值的新闻。今年4月间, 《新文化报》刊登的一篇气象稿件《今年春天为何迟迟不到》, 就让人眼前一亮。这是一篇普通的气象稿件, 立意也不算新颖, 但稿件的策划和制作独具匠心, 使这篇平常的稿件以不寻常的形式表现了出来:

“‘眼看着都快到‘五一’了, 天咋还这么冷呢?’都应该是仲春季节了, 还不到40岁的长春市民蒋先生仍穿着棉衣。昨日, 他翻看着前两年4月份拍的照片, 发现差别还真的挺大。‘每年春天, 我们小区里的杏花开得很早, 特别漂亮, 可今年这花迟迟也不开。’蒋先生说, 每年杏花开放的时候, 他都会给女儿潼潼拍照片。”这篇稿件标题制作用心巧妙, 引题借用唐朝崔护所著的一首写景诗《题都城南庄》中的诗句, 原诗是“去年今日此门中, 人面桃花相映红。人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。”作者巧妙借用古诗风韵, 结合稿件内容稍作改编, 即为“去年今日此门中, 人面杏花相映红;杏花不知何时绽, 空留人面望春风。”诗中揭示去年的这个时候春天早已来临, 而今年的春天姗姗来迟, 表达了人们对春天企盼的一种心情。这组题诗与主题“今年春天为何迟迟不到”上下呼应。其稿件的切入点也非常别致, 用市民蒋先生给女儿潼潼拍的3张照片对比, 明确告诉读者今年春天确实比往年来得更晚一些。而市民李先生在前年、去年及今年, 几乎在相同的时间, 在小区内同一棵杏树下, 为女儿拍下照片, 从照片中可以看出, 去年、前年的今天, 杏花绽花, 春意融融, 而今年的杏树枯枝独立, 寒意料峭。从小女孩的穿着上看, 前年、去年的此时, 女孩已着春装, 而今年依然裹着冬天的寒衣。三张照片的对比, 清晰、形象、生动, 胜出文字无数。

记者在采访中经常会觉得题材平平, 这篇稿件给我们的启示是, 怎样把一些看似平常的新闻做出彩来, 我们的身边不缺少新闻, 缺少的是发现新闻的眼睛。

第三, 从偶然中找必然。偶然性和必然性是因果相关的, 两者相互依存。一方面, 必然性通过大量的偶然现象才能表现出来, 偶然性是必然性的表现形式和补充;另一方面, 偶然性依赖于必然性, 偶然性的背后总是隐藏着必然性, 它总是受必然性的支配。因此, 对某些事物的偶然现象, 不能孤立地、静止地看, 而要找出它们必然联系的因果关系。

3.选取办公地址不简单 篇三

你有两种方式去看待生活成本：或者从作为企业主的角度，或者从公司员工的角度。如果你打算迁址或扩展业务运营，这两个方面你都要考虑到。

对于企业主来说，一个地区的生活成本对工资支出、可用劳动力、交通成本和整个公司运营成本都有很大影响。但是这并不意味着：当你决定公司迁址时，就一定要寻找生活成本最低的地方。

Grubb&Ellis公司(编者注：该公司为美国著名的房地产服务及投资商)战略咨询集团的执行董事琳达·特雷斯勒(Linda Tresslar)说：“要从公司的整体目标出发考虑合理的生活成本。”

例如，假设你的公司需要雇佣有某些技能的员工，就要确信所选地点拥有你想要的人才，并且能吸引到他们。生活成本是一个重要的平衡因素。有时较低的生活成本对员工意味着生活水平的提高。有时候就算一个地方的生活成本较高，但如果那里发展机会更多的话，也能吸引公司和员工。特雷斯勒说，“只要能吸引并留住公司的核心员工，你就可以降低整体雇佣成本。”如果生活成本对员工很重要的话，在迁址决策时就要予以优先考虑。

她补充说，另一方面，如果你的公司比较依赖物流，你很可能要多考虑运输成本和加快产品面市速度等因素，生活成本就没那么重要了。

4.学习选取立论的角度作文 篇四

上下五千，重山万水，若海文韵，繁星人杰，更有半个世纪来龙吟东方，升腾寰宇，翱翔于世界变幻风云之中，何其壮哉的中国啊！

远忆商周，渺茫微光，亦是一番盘古开天地后的豁然，想到这里，总不免为自己是中国人而自豪一阵。彼有希腊群英，此有春秋百家，若说远隔万里，古中国的军队无法在几千年前威震世界，那以孔孟老庄为代表的中国先哲，也足以让东方人的智慧照亮半个世界了。天下大势，分久必合，秦皇东南征，始成东方巨龙之形。弹指一挥间，直到近代屈辱百年，中国人在自己的历史中沉淀了一层一层血与泪。风急雨紧，纵是我中华披星戴月走过的几十个世纪的阅历，也只能冠个拿破仑称为“睡狮”的名号沉眠百年，百年......

六十五年前的那个十月一日，那个六十五年来为亿万华夏子孙共庆的日子，五千年的中华古国睁开年轻的眼睛，猛醒于太平洋西岸，呼吸着久违的青春。崭新的中国诞生在世界波澜之中......

龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。”曹操煮酒品英雄时的豪气直透云霄，动及龙魂....

中国不应再伏于层浪之中了，中国不能再听世纪潮声而不闻了！唯有腾然而起，怒上九天，看日月共升，观群星齐舞，才对得起我们无比优秀的列祖列宗，才对得起我们每个活着的人脚下的壮美河山，才对得起养你我长大的一草一木，才对得起一生下来就刻在我们胸前的三个字------中国人。

十月一日，又是祖国的生日，十月一日，又是外族瞩目，国人倾情的一天。你若见奥运健儿之飒爽，你若闻中华国歌之雄壮，若你我是梁启超《少年中国说》中的中国之少年，除了一篇祝辞外，是否该更想想：我的祖国今在何处，我的祖国应往何处......

5.如何巧妙选取网站关键词 篇五

摘要：网站推广中，对于新站而言，网站权重不高，短期内不容易获得理想的流量，对于关键词也不容易有一个较为理想的排名，特别是对于高热度高竞争的关键词，更不容易做，那么对于新站关键词的选取，个人认为选择3到5个关键词，按不同的难度分为不同的等级，把竞争低的关键词放在第一位，竞争激烈的关键词放在后面，先把好做的关键词做到百度首页。

网站的关键词在一定程度上决定了网站推广的流量，合理的关键词优化将大大提升网站的流量。本文所谈的关键词包括首页的主关键词及各个页面的长尾关键词，抛砖引玉，仅供参考。

第一，栏目列表页长尾关键词的技巧

栏目页的权重相比较首页就低了很多，因此栏目页的关键词要选取竞争低的，可以考虑词组与短语想结合的方式，和词组比起来，短语的竞争能稍差些，也更好做，但是带来的流量却是不错的。如果各个栏目的长尾都能带来流量，那么网站的流量将是非常可观的。

第二，首页主关键词的选取

对于新站而言，网站推广权重不高，短期内不容易获得理想的流量，对于关键词也不容易有一个较为理想的排名，特别是对于高热度高竞争的关键词，更不容易做，那么对于新站关键词的选取，个人认为选择3到5个关键词，按不同的难度分为不同的等级。把竞争低的关键词放在第一位，竞争激烈的关键词放在后面，先把好做的关键词做到百度首页，

最好是做到前3名，事实上，只有首页前3名才容易获得不错的流量。

这样，网站推广就能在短期内获得一个不错的流量。随着流量的增加，时间的积累，网站的权重不断提升，这时候把竞争低的关键词放在首页标题的后面依旧能保持良好的排名，我们就可以调整首页关键词的排序，把竞争稍激烈的往前移。当权重积累到一定程度的时候，就可以把竞争最为激烈的关键词放在第一位。这个时候，网站的流量已经较为理想了。

第三，网站的各个关键词可以考虑交叉或是辐射的形式。

各个关键词交叉就是一个关键词包含另一个关键词的一部分，因为搜索引擎有分词术，在搜索引擎给整个词组权重的时候，也会给词组能分开的词一些单独的网站推广权重。举个例子，一个关键词“股票入门”，这是一个整体，又分为“股票”和“入门”两个单独的词，这两个单独的词也会获得单独的权重，那么另一个关键词“炒股入门”，是一个整体，又被分为“炒股”和“入门”两个单独的词，第三个关键词“股票知识”同理，第四个词“炒股知识”。这样，无论在优化哪一个词的时候，顺便都会给另一个词加分。

第四，内容页长尾关键词

内容页的长尾主要是指文章标题，这就需要网站的编辑要写好文章的标题。标题除准确定位文章内容外，应尽量包含关键词，并且是短语类型的长尾关键词，可能被用户直接作为长尾所搜索的。关键词辐射的形式是指以一个关键词为核心，辐射出多个关键词。

6.论文学教材的选取与编写 篇六

关键词：教材,选取,编写,高职高专,英美文学选读

一、引言

文学主要包括文学史,文学作品和文学理论三部分。就英语专业而言,文学课主要包括英美文学史及选读(舒伟:2001)。文学史上作家多如繁星,系统全面地掌握文学史和文学作品显然要求过高。因此就有了英美文学选读这门课程。该课程设置的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学赏析的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。

由此可见,该科程对英语专业的学生来说是非常必要的。然而,在现实教学中,这门课程现已成为了学生不愿选择的一门课程。即使那些选择了这门课程的学生,也表现出学习兴趣不高、学习效果不理想。

那么,是什么原因导致了这种现象的出现呢?笔者认为,主要是教师的能力、教材的选择、学生的水平三个因素。由于篇幅所限,本文主要探讨教材的选择及编写。

二、教材的重要性

英语教材指课堂内外教师和学生使用的所有英语材料,比如课本、磁带、光盘、教师用书等。高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程及教学结果都起着积极的作用(孙平华,2005)。具体来说,选择和使用合适的英语教材,有利于教学大纲和课程标准的有效实施,有利于学生更好地了解世界文化,培养跨文化交际的能力。同时,内容丰富、活动多样的教材,有利于激活课堂气氛,使学生时时处于一种好奇的心理状态,从而激发他们去学习。

教材对学生学习方法和学习策略的指导有利于培养学生的认知能力、提高学生的认知水平、提高学习效率,为学生的终生发展奠定良好的基础。

三、当前英美文学教材的问题

英美文学是英语专业本科阶段学生的必修课程,因此国内针对英语专业本科阶段学生的英美文学书籍非常多,也出了很多代表性的作品。英国文学方面,有陈嘉的《英国文学作区域的学生易被教师忽略。

案例讨论完毕,一般应由教师进行总结。教师对案例讨论结果不应简单做结论,而只就整个讨论情况做出评价,指出案例涉及的理论问题及讨论的优点和不足,并对学生提出的问题进一步引导其深入思考,这是保证教学质量的关键所在。教师还要在总结大家发言的基础上,总结出在现代经济生活中常见的错弊形态,并进一步总结出案例给我们什么启示,引导学生进一步思考。

经过课堂教学三步曲,充分将管理学的理论融入到学习者中,是一种当前状态下的有益的尝试。总之,《管理学》教学品选读》,王佐良等编著的《英国文学作品选注》,吴伟仁的《英国文学史及选读》等。美国文学方面,有常耀信的《美国文学简史》,吴定柏的《美国文学大纲》等。然而,英美文学选读类的书却很少。至于说面向高职高专类学生的英美文学选读类书籍更是难得一见。而且,大多数书籍是以英语为主。对于中国学生来说,全英文的书籍固然有利于提高英语学习的效果,但无形中也增加了学习的难度,从而使学生产生畏惧心理,进而抵制这类书籍,严重影响了他们学习的积极性以及学习效果。

四、建议与对策

要摆脱英美文学选读课目前所处的困境,让文学课重新受到学生的青睐,笔者认为应从以下几方面着手去选择与编写教材。

1. 史选结合,以文学史为纲,以文学作品为目,纲举目张,相得益彰。

在教材的选取上,应该首先考虑文学史与文学作品的适当结合,不可偏颇。在教材的编写上,应该以文学史为总纲,以作品选读为目。

具体来说,就是书的编写要以文学的发展历程为总体框架,以时间为主轴,选取在某一个特定的历史阶段有代表性的作家及其代表性作品,同时要考虑优先选取那些对人类文学发展影响特别大或者是某一文学流派的代表的作家作品。比如浪漫主义时期,英国有积极浪漫主义与消极浪漫主义,美国则有诗歌、小说等多种体裁。英国浪漫主义有华兹华斯,美国有华盛顿·欧文。意识流小说家在英国有詹姆斯·乔伊斯,美国有威廉·福克纳。

同时,书的编写还要考虑到文学最新的进展,而不应该厚古薄今,要注意对英美后现代主义时期的介绍,比如黑人文学、犹太作家、华裔文学等。

2. 英汉语结合。

教材的选取与编写都应该考虑到教材的对象是母语为汉语的中国学生。母语对外语的学习有很大影响,因此英美文学选读类的教材及书籍应该适当的汉语介绍与评注,而不应该厚此薄彼。笔者认为,教材的编写可以采用以下方法:用汉语对文学史进行必要的介绍并对作品进行必要的汉语注释。用汉语介绍文学可以使学生轻松地了解某一个文学时期,从而激发他们的学习兴趣。在此基础上,对作品进行必要的汉语注释,可以有效降低学习的难度,从而提高学生的学习效果。可能的话,编写者还应该收录一些名著的部分(对小说而言)或者全部译文(对部分诗歌而言),比如杨比翻译的《名利场》(法国作家萨克雷的代表作),王佐良先生翻译的《论读书》(英国作家培根的名作)。

3. 适当介绍西方的文学批评理论。

前文说过,文学主要包括文学史、文学作品和文学理论三成功与否,不仅直接关系到教学的运作过程,即教师与学生是以何种方式参与这些的,而且也影响到发生的过程中,他们以何方式相互作用,如何在新旧知识相互作用的基础上对知识进行理论加工,如何将新知识纳入到原有的认知结构,以及学生如何通过上述过程获得知识的意义,由此形成自己对知识的解释等等。所以,在教学中,我们应充分重视学习者的分析,积极探索学习者个别差异与教学各要素的联系。

综上所述,职业教育要走出困境,需要我们正确地把好脉,找到约束职校发展的桎梏所在,提出相应的解决之策,并在实践中发展完善。

根据“90后”特点编写高校英语口语教材

于

(南京大学金陵学院英文系,江苏南京

摘要:今年9月份各高校入学的学生已经是1990年后出生的孩子,俗称“90后”。如何突破前者,针对“90后”学生不同英语基础、不同兴趣口味、不同实际需求编写出既保证学术性,又具有实用性、趣味性和有效性的英语口语教材,成为一个迫在眉睫的课题。

关键词:“90后”特点高校英语口语教材

高校英语口语教学是高校英语教学的重要内容,而教材是老师上课的基本大纲,是有效地组织教学、带动学生思考和学习的杠杆。今年9月份各高校入学的学生已经是1990年后出生的孩子,俗称“90后”。如何突破前者,针对“90后”学生不同英语基础、不同兴趣口味、不同实际需求编写出既保证学术性,又具有实用性、趣味性和有效性的英语口语教材,成为一个常谈常新的问题,值得大家不断探讨。

目前高校本科一年级和二年级的学生出生在二十世纪末期,国家的经济发展和教育水平已经有了飞速的进步,很多专家都对他们的群体特征进行了分析,如:“好奇心强,知识面广,追求时尚,张扬个性,但缺乏社会责任感,抗挫折能力差。”(1)

一、“90后”学生的特点

“90后”学生在英语学习方面具有以下几个特点:

一是英语基础普遍较好。虽然来自不同的城市和学校,英语知识掌握程度不尽相同,但总的来说,由于国家常年对英语学习的重视和普及,1990年以后出生的孩子普遍英语水平高于以往,他们中间最早的从学龄前就开始学习英语。另外,小学和中学英语教学的手段和方式也日新月异,较大地提高了孩子们的英语掌握程度。

二是他们兴趣爱好和“80后”已有所不同。在各类轻松话题中,“90后”的孩子选择最多的话题包括:恋爱、电影、服装、韩剧、减肥、八卦、旅游、饮食等。

三是“见多识广”,通过各种新媒体熟悉(不一定参与学习)社会上不同类型的英语口语教材和口语训练班,接触过各种形式活泼、针对性强的口语训练方法。上海社会科学院青少年研究所所长杨雄教授在对这个群体研究分析后指出,“……他们从懂事开始,就与网络一起成长。无论是手机、宽带,还是MP3、MP4等,他们对新媒体的熟悉程度和亲和力远远超过上几代人。他们是全球化时代中最易感染和吸收的人群。他们视部分。英美文学课的目的之一就是教授学生阅读分析文学作品的方法,以提高学生的能力。在文学阅读实践中,西方文论所承担的任务之一就是为读者提供适当的切入点和评判作品的尺度———一种行之有效的鉴赏作品的方法(崔少元,2000)。

4. 量体裁衣,自编教材。

英美文学课教师还可以结合自身教学实践,依据教学大纲,从学生实际水平出发,参考国内各类英美文学类书籍及其他一些相关书籍,自行编写教材,或者改编教材。陆谷孙先生的《英汉大词典》中有一个“英语国家语言、文学纪实”,对教师的教学及学生的学习都非常有益。左金梅的《西方文学纲要及选读》也是一本具有较高参考价值的书籍。笔者在教学中主要依照《英美文学精华导读》(龙毛忠等,2004)。该书既有文学史,也有对作品的汉语评注,同时还有文学常识的补充,是一本比较适合英美文学选读课程的书。

五、结语

英美文学选读课对学生、教师及教材都有不同于其他英

群

野更开阔,接受信息的渠道方式更多元化,心智发展超前,知识面、早熟度也远远超过父母辈”。(2)

四是他们有学习英语口语的独特需求。由于整个中国对外交流的拓展,以及英语教育形式的多样化,孩子们学习英语的针对性和目的性更强,需求更加明确和实用,包括出国参加夏令营、交流活动、旅游或留学的需要,考口译证书的需要,考托福或雅思的需要、毕业后从事具体工作(尤其是商务方面的)时实际口语技能的需要,等等。

二、高校英语口语教材编写

由此,当今高校英语口语教材应满足以下四个方面的要求,才能更好地适应学生们的需求,从而受到肯定和欢迎:一是在理论性和学术性上仍然要保持高校应有的研究水准;二是更新充实知识点,进一步增加技巧和知识的实用性;三是提高话题和内容的趣味性;四是引进和吸纳当今教学方法中新的研究成果,保证练习和训练的活跃性和有效性。

笔者分析了近几年出版的国内外一些英语口语教材,能同时满足以上几个要求的教材并不多见。如何在编写过程中具体地做好这四方面的工作呢?笔者在这里提供一些思路和方法供同行们探讨。

1.在理论性和学术性上仍然要保持高校应有的研究水准。

在学术性和理论性的保持方面,大部分的英语口语教材做得都比较好,“patterns”、“devices”、“techniques”、“expressions”比比可见,注释和分析部分十分充实而详尽,练习部分针对性强,例句和情景练习内容丰富。如肖莉老师编写的《大学英语口语教程》在技巧表达和训练方面做得很到位。(3)在口语技巧方面,有的教材偏重对话技巧,如:如何“破冰”,打破陌生的僵局,如何与别人打招呼,如何保持对话、打断对话和结束对话;有的教材偏重以情绪和思想的表达来编排内容,如:如何表达喜爱和不喜爱、如何表达感激、歉意、不满、同情等;有的教材偏重公众演讲技巧,如:如何进行开幕仪式的演讲,如何致答谢辞;有的偏重日常工作中的实际口语技能,如:如何作月度工作报告、如何推销和劝说……也有的教材则将某几个方面的技巧综合在一起编写。

但这里仍然有两个问题需要我们考虑:一是没有融入或注明英美国家口语中新出现的词汇和句型,(当然这也跟教材出版周期和年限有关);二是某些技巧起点过低,已经不适应语课程的要求,教师要认真钻研教材,按照“少而精”、“点面结合”、“循序渐进”、“突出重点”、“薄古厚今”等原则,选好教材,以作品选读为中心,适当兼顾文学史,来提高学生阅读、欣赏文学作品的能力和分析作品、理解作品的能力(樊养才,2007)。

参考文献

[1]崔少元.全球化与文学教学——英语专业英美文学教学现状探微[J].外语教学,2000,(3):52-55.

[2]樊养才.对英语专业文学课教学的反思[J].鸡西大学学报,2007,(2):52-53.

[3]龙毛忠等.英美文学精华导读[M].上海:华东理工大学出版社,2004.

[4]舒伟.对高校英语专业文学课教学改革的思考[J].外语与外语教学,2001,(2):46-48.

7.散文如何选取恰当的材料 篇七

“考纲”在基础等级方面对散文选材的相关表述主要是“内容充实”和“感情真挚”。散文内容的充实有多种表现形式，有事件的跨越、转换，情景的串联、闪回等；“感情真挚”是散文最重要的文体特征，情可以是浓烈的，也可以是含蓄的。在发展等级“丰富”这一点上，和散文选材有关的表述是“意境深远”，要求散文选材既有诗情画意又有丰富思想，进而达到融情于景、情景交融的境界。散文选材并无严格要求，但有一个共同点，就是选择生活中最美好、最独到、最个性、有意境的材料。

“形散神不散”溯源

“形散神不散”最初是肖云儒在1961年5月12日《人民日报》“笔谈散文”专栏的一篇名为“形散神不散”的短文中提出来的。他说：“师陀同志说‘散文忌散’很精辟，但另一方面‘散文贵散’，说的确切些，就是‘形散神不散’。”

肖云儒在《形散神不散》中指出，所谓“形散”， 主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，还指“散文的运笔如风、不拘成法，尤贵清淡自然、平易近人”；所谓“神不散”，是指“中心明确，紧凑集中”。“形散神不散”的观点，受到广大读者和文学界的肯定和推崇，并作为散文写作的定义与特点，成为散文写作一种极具权威性和代表性的主张，其影响远远超过它产生的时代。

预约阳光

曹阳赤

太阳终于从前一栋高楼的屋顶上冒出了小半边脸，阳光像一挂瀑布似的奔泻过来。在这挂瀑流中，粒粒细小的尘埃清晰可见，它们或悬浮不动，或缓慢上升，或悠悠而降。那些夹杂在尘埃中的游丝，居然折射出令人不可思议的七彩，仿佛是有灵性的生命。阳台的上半部已经变得光亮无比，墙壁的反射光开始晃眼，似乎已经能够感受到某种热度。我眯着眼睛看墙壁，斑点、裂纹清晰可见。我疑惑自己看花眼了：平时看起来雪白的墙壁怎么会有斑点、裂纹呢？揉揉眼仔细一看，墙壁上真是布满了不少的灰尘、污渍和裂纹，然后才恍然大悟：这就是真正的万事怕见阳光啊——一丁点污渍和裂纹都不放过，都可以照出来，让它们现出“原形”——这就是阳光的秉性。

太阳的脸终于变圆，充满温和的神情，像长者用睿智的目光望着你。我庆幸自己守候到这难得的奢侈品。庆幸之余，反过来一想：不对，只要是晴天，太阳每天都曾光顾我的阳台，即使只有两个小时，它也从不失信。其实，阳光是永远忠诚而守信的，不守信的恰恰是我们人类，包括我自己。哪个人敢拍着胸脯说，我从没有失信于人？试想，天下之大，有哪个人能像太阳一样如此执着，如此守信？

坐下来，翻开书。阳光从一盆金边莲的叶片间穿过，一缕一缕的，像一条一条的金色绸带，轻轻地滑落到我的书页上，斑驳而有质感。阳光下，我轻轻翻动书页，那书页上的文字像一个个小人儿似的翩翩起舞，似乎能从书页上跳入我的眼眸。这时的书页就像舞台，而我是最忠实的观众，陶醉在文字的意境和阳光的温柔之中。

茫然间抬头看见阳台上的金边莲——去年严冬过后，我家阳台上唯一的幸存物——其他的花草早已化作泥土，只有它经过严冬和酷暑之后，依旧茁壮。金边莲属龙舌兰科植物，叶片边缘呈黄色。现在太阳照着它，它显得更加耀眼，真正地镶上了一道金边儿。它叶片厚实，样子拙笨，但极耐旱，十分好养。那年冬天，南方遭遇50年不遇的冰冻灾害，我家阳台上其他的花草几乎在一个雪夜里都被冻死了，它也被冻坏了多数叶片，样子可怜兮兮的，当时我以为它必死无疑，放在阳台上没去管它。没想到春天里，它的中心部位又生出嫩芽来，我用小刀小心地割掉它冻坏的叶片，它又茁壮生长起来，叶片竟然比以前更加粗壮厚实。

没想到生命越是拙朴低贱，生命力越是旺盛。但我敢肯定，是阳光的滋润才让它的生命力勃发出来。在冬天最寒冷的时候，金边莲也许在想：再挺过一天，阳光就会来到。正是这份守候阳光的意志让它奇迹般的存活下来。一个人如果像它那样，学会守候生命中的阳光，即使遇到再难过的坎儿，终将会跨过去的，而阳光肯定会如约而至。

预约阳光，守候希望，则生生不息。

[范文解析]

这篇散文以“预约阳光”为线索，描写冬日阳光照射下的一些事物，进而引发一些感悟和思考。作者善于从独到而有个性的角度，选择自己有所感悟的物、事来写，而且描写纤细入微，联想富于哲理。

文章写空气中的尘埃千姿百态，“折射出令人不可思议的七彩”，写阳光照射下墙壁上的污渍、裂纹分毫毕现，写阳光下的书页如舞台，文字在跳舞，写一盆金边莲的生命奇迹等，都是生活中的细屑之物、琐碎之事，但小作者善于“使用放大镜”观察生活，笔下的事物画面就显得灵动多姿了。生活中的美往往体现在琐碎和细微之中，只是我们常常对琐碎之美缺少发现或者疏于捕捉。

除了细致入微的描写之外，这篇散文在选择材料方面另一显著的特点是，善于浮想联翩，精于由物及理，引发哲理思考。由阳光照射下尘埃千姿百态、墙壁上污渍、裂纹分毫毕现，联想到“阳光的秉性”；由太阳“每天都曾光顾我的阳台”引发太阳“忠诚而守信”的哲思；由一盆金边莲的生命奇迹引出“生命越是低贱，生命力越是旺盛”的思考，这些哲思富于主观色彩，表现出小作者对生活的感悟与沉思，既与描写内容紧密相联，又体现了选择材料的厚重和力度。

[类文生成]

散文写什么？写自己对生活本质的观察与思考。多年前，清华教授刘文典教学生写作，概括为“观世音菩萨”五字：“观”乃多多观察生活；“世”乃需要明白世故人情；“音”乃讲究音韵；“菩萨”，则是要有救苦救难、关爱众生的菩萨心肠。这是很有见地的，下面，我们就从散文选材的角度谈一谈最值得注意的两点。

从最独到的“世故人情”中选择材料

散文写作需要一双敏锐的眼光，用常人的目光生活，但要用超越常人的目光去发现，见常人之所未见，写常人之所见而未所思的日常生活。散文选材应该是身边事、平常事，要有感而发，但需要有与众不同的感受力。如此，才能写出诗情画意的好散文。从最平常的生活情景中发现美，荡开思维，让一瞬间的生活场景变幻出意义与价值，这是想象与联想的魅力。当然，写自己熟悉生活的文章也往往最能撼动人心。看不见身边的事物，看不见眼前的事物，是散文选材的误区。

换一个角度说，散文的境界与美感也在于身边的日常小事，从最细微处发现素材，需要训练写作的眼睛，磨砺思想的笔锋。有一句话这样说：眼睛能够看到的地方叫视力，眼睛看不到的地方叫眼光。散文写作需要训练这种选材的眼光，不要让自己的笔墨飘浮晃荡，要学会从平平实实的“世故人情”中写出人生的真知灼见。

相对丰富多彩的大千世界而言，中学生生活面狭窄，接触到的人和事有限，但这并不意味着缺少写作的源头活水。我们只要关注生活，比如学校生活、家庭生活，写出自己原汁原味的心理感受，就可以写成丰富多彩的具有“学生味”的特色散文。

注重选择富于诗意画面和情感内蕴的材料

“意境深远”是对写作的高层次要求，它偏重于散文而言。散文要做到“意境深远”，在选材方面就要注重画面的诗意美，精心描绘富有诗意的艺术画面；也要懂得选择富有情感内蕴和思想内涵的材料，让主观感情以含而不露、溢而不流的形式，自然有机地渗透在具体生动的形象描述之中，同时通过联想和想象，把人的思想认识、精神气质移注到描写对象中去，达到亦虚亦实、形神兼备的效果。

8.美国高中留学方案选取及时间规划 篇八

美国高中留学优势

现在留学美国低龄化的趋势越来越明显，为什么这么多家长更愿意送孩子去美国读中学呢?主要是因为美国高中具有以下几点优势：

优势一：进入美国顶尖大学几率更高

优势二：孩子的`素质得到全面培养

优势三：培养学生的国际化视野

优势四：更高比例升入美国常青藤名校

优势五：安全、稳定、有效的学习生活环境

优势六：美国中文学习热持续升温

美国高中留学方案

美国高中留学有多种方案，如果是高一申请，可以申请美国高中就读。高二申请，可申请美国高二课程。高三申请，可以申请美国本科直录。下面是针对美国高中留学的详细介绍。

针对高一申请美国高中，要尽早完成选校和申请工作，一般在4月之前完成。申请美国高中材料包括在校成绩、推荐信和其他获奖项目。另外学生还需要提供SLEP成绩，考察学生英语水平的高低。申请美国高中还有SSAT考试，难度极大，建议学生最好提供SLEP成绩。

高二申请美国高中的流程和材料与高一基本相同，只不过很少有学生高二去申请美国高中，白白浪费一年时间，最普遍的是初二、初三或者高一申请。

高三申请美国本科，则有多重留学方案。首先是直接申请美国大学本科，需要按照学校要求提供各种申请材料，并且要在截止时间内将所有材料提交完毕，这是高三学生最普遍的申请方式，优势是可选择学校范围广，并且很有可能拿到奖学金，劣势则是竞争激烈，申请人数众多。第二种是我们常说的双录取，如果高三学生由于种种原因没有语言成绩，根据学生的其他条件，美国大学会发给学生双录取通知书，学生只要通过语言考试，就可以直接进入大学课程学习，不耽误时间，但是美国双录取学校数量不多，并且很难提供奖学金。还有另外一种方案可供高中生申请美国大学，那就是先读两年社区大学，然后再进入综合大学读两年，这个方案的优势就是门槛低，不需要语言成绩，并且学费低廉，适合工薪家庭。美国很多社区学院都与综合大学有合作协议，学生只要成绩优秀就可以转入美国名校，可谓名校三级跳，优势非常明显。

美国高中申请时间规划

3月◆制定留学计划◆购买、搜集标准化考试复习材料，加强英语学习◆家庭资金规划

6月◆锁定4-10所目标学校(作为TOEFL和SSAT送分学校)◆注册TOEFL考试

7月◆参加考试培训或自行集训◆索取学校申请资料(通常考试后半个月出成绩，可以根据考试成绩确认最终申请学校名单)

9月◆注册SSAT◆参加TOEFL考试◆取得TOEFL分数后确定要申请的学校

10月◆准备填写申请资料(父母表格、学生表格、推荐信)

11月◆参加SSAT考试

12月◆要求现在学的学校向申请校提供成绩单◆交纳申请费◆电话面试

次年1月◆最后的跟进(其他资料保证在截止日期前收到)

次年2月◆2月1号确认材料齐全

次年3月◆拿到学校录取通知◆申请护照

次年4月◆签订入学合同◆缴纳押金◆拿到I-20◆预定机票

次年5月◆预约签证◆签证准备

次年6月◆签证◆购买机票

次年7月◆收拾行李◆强化英语

9.士官选取报告表及填写方法 篇九

士官选取报告表（填写方法）

姓名

XX

出生年月

1980.8

性别

男

入伍年月

1998.12

入党(团)时间

1995.5

籍贯

福建.南安

文化程度

高中

专业

驾驶员

或班长

技术等级

不填

现部职别

XX大队一中队

现警衔及时间

上等兵(或X级士官)

XX年12月

选取意见

选取为第X期士官

拟晋升

警衔

X级士官

何时受何专业培训

XX年X月在XX参加预提班长集训

何时受何种奖、惩

XX年X月受XX奖励

入

伍

后

简

历

XX年XX月至XX年XX月XX新兵连士兵

XX年XX月至XX年XX月XX中队副班长

XX年XX月至XX年XX月XX驾训队学兵

请各单位注意二OO三年的士官选取报告表此栏的填写

本

人

志

愿

我志愿选取为第一期士官，继续服现役。自觉做到：

1、热爱祖国，热爱军队，献身于国防事业；

2、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规，执行军队的条令条例和规章制度；

3、认真履行职责，钻研专业技术，努力做好本职工作；

4、服从领导，忠于职守，坚决完成任务；

5、服满本期规定的年限；

签名：XXX（盖章）XXXX年十一月十日

德

才

表

现

填写要求：

力求全面、客观、真实地反映本人的德才表现；缺点部分要准确具体，不要过于笼统简单。

基

层

党

支

部

意

见

建议选取XX为第X期士官

党支部支记：XXX（盖章）

XXXX年十一月二十日

审

核

单

位

意

见

经专业考核，身体检查，XXX符合士官选取条件，建议同意选取为第X期士官。

XX消防大队（盖章）

XXXX年十一月二十日

（本栏一级、二级士官由大队填写，三级以上由司令部填写）

审

批

结

果

本栏由司令部填写

10.电视民生新闻题材选取问题探讨 篇十

关键词 民生新闻;人文关怀;体语

1 民生新闻的概念及产生的时代背景

民生新闻是"从群众的日常生活中采制而来的新闻"内容上锁定群众的生存状况、生存空间、关注群众的冷暖痛痒、喜怒哀乐，形式上充分利用先进的传播手段，提高新闻的时效性和互动性，拉动电视与观众的距离。它们以报道的贴近性、人情味和亲和力，折射出人文关怀的光芒，莫不受到当地群众的欢迎。是什么原因，导致众多栏目纷纷以"民生"为内容定位呢·

1.1 以人为本，构建和谐社会是未来发展的大趋势。人是主宰世界的万物之灵，没有人的进步，就谈不上社会的发展。新闻由"官本位"向"人本位"转移，正是适应时代要求的能动反映，是人性化政治在新闻改革中的体现。

在党的十六大报告提出促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展以来，新一届中央领导多次强调执政的核心理论。在上述执政理论的指导下，中国的民主政治生活发生了一系列变化，像结婚无需单位证明，婚核自愿，公民可以查阅政府公文，新的道路交通法以人为本，机动车让行人。中国的新闻自然而然地接受了社会大潮的洗礼，向"民主"回归，成为这一时期新闻价值取向的必然选择。

1.2 满足受众需求，向受众回归，是新闻改革的方向。我国新闻改革近十年的轨迹，就是受众由客体向主体转变的过程，在保障政治意识，大局意识的总体框架下，受众意识的渗透已经成为新闻改革的风向标，受众的喜好和需求正在成为开办新栏目的重要杠杆。

2 如何提高"民生新闻"质量

2.1 特约记者网络的建立是做好民生新闻的首要保证

一般来说，记者采访到哪里，就应该把信息网络扩建到哪里，建立记者网络的作用一是扩大新闻线索，得到更快，更新的新闻；二是沟通与受众的联系，具体讲，建立记者网络包括这样几项工作：

2.1.1 同采访对象保持联系。同采访对象保持联系对于记者来说是搞好连续报道的纽带。

2.1.2 同通讯员理顺关系。同他们理顺关系对于记者来说是保持新闻线索来源的重要渠道。通讯员就是负责某个部门、单位新闻报道的具体人。

2.1.3 同受众搭起桥梁。同受众搭起桥梁对记者来说也是了解情况和增加信任感的重要一环。具体讲，在工作中应受理好受众来信、来电。现在DV设备的普及率在逐年上升，且民间有一批DV爱好者在纪录片拍摄上原汁原味，他们用平民的视角审视新闻事件，再加上他们分布在各条战线、各个部门、各个地区，他们在不同的社区不同的乡村捕捉着鲜活的新闻，好似一张无形的网，而编辑部就象网上的纲，每天在不停地撒出、收拢，对于观众他们坐在家里，每天都可以看到时效性强、现场感、贴近性都很强的本色新闻，何乐而不为·

2.2 增加现场报道。现场报道是记者在新闻事件现场手持话筒，将新闻事件的发生，发展向观众做口头叙述，同时通过拍摄展现现场动态和环境。

在民生新闻中更要突出"第一时间"、"第一现场"。现场报道能够非常直观地将新闻事件的发生过程和现场情景，将记者在现场采访、报道的真实过程和富有动感的现场气氛，都采用客观实录的方法，原原本本，原汁原味地记录下来，让观众强烈地感受到现场特有的气氛。

2.3 民生新闻应注入更多的"人文关怀"。“人文关怀"具体而言就是节目运作的各个环节体现对人性、人权的尊重，体现出一种平等的精神，一种人类共有的同情心，包括对弱势群体的关怀。

要使民生新闻有更多的"人文关怀"，记者首先应具有一种人文精神和人文关怀意识，把自己置身于人民大众之中，置身于社会变革之中，置身于历史发展之中，怀着理解、尊重、公正之心，以真诚的目光关注人，关注生命，关注自己生存的环境，才能在节目中体现出更多的"人文关怀"。在具体的操作中，如果我们在题材内容、拍摄镜头、播报、后期制作等各个环节多加注意，可能在人文关怀上会做得更好。

2.3.1 题材内容的人文关怀。记者心里装着老百姓，就需要从日常生活中撷取素材，以平等交流的姿态，讲生活中真实的故事，像润物细无声的春雨般消解观众的疑难，滋润观众的心田。杜绝口号式的说教，而是将政治、道理、行为规范化解为日常生活的平常事、平常行为和平常话语，让观众从观察、体验和思考中得到启迪和教育。

2.3.2 拍摄镜头的人文关怀。当我们带着一颗善良、同情、公正的心时，拍下的镜头可能会更富于人文的温暖，会规避掉一些可能对别人造成伤害或者不宜在大众媒体上传播的图像。民生新闻中经常有反映残疾人的主题，无论是先天还是后天，身有残疾已是人生的一大不幸，我们的电视画面一定不要再伤害他们的心灵。

2.3.3 记者或主持人的体语所表现出来的人文关怀。体语，是身体语言或体态语言的简称，一般包括眼语、四肢语、姿势语及距离语。

3 结束语

总之，说人话，办人事，做的节目给人看，才能真正做好民生新闻，做出真正给人看的新闻。我们欣喜地看到，电视不再是一台发号施令的机器和宣传的工具，电视的话语权逐渐向下转移到群众手中已成一种趋势，电视日趋向其本质回归。继民生新闻之后，不论哪一种电视节目独占鳌头，民生新闻的亲敢色彩、本色表达和先进的传播形态都值得其学习、借鉴。需要强调的是，民生新闻的本土化、贴近性和亲民性的特色始终是核心竞争力、制胜法宝和立命之本，其它所有的手段、方式和途径，都须以此为基础，才能真正促进电视民生新闻内容、形式、经营管理的改革创新，不断提升竞争力和影响力，实现持续发展的最终目标。

参考文献

11.浅谈巷道支护形式的选取 篇十一

关键词：煤矿,巷道,支护,形式

巷道就像煤矿生产运转的一条条命脉, 影响着矿井安全生产的始末, 为采掘活动提供安全可靠的空间, 是采掘活动安全开展的保障。有了坚实稳固的巷道, 才能实现矿井的长治久安。织金县白泥乡双龙煤矿可采煤层为M14、M30号煤层共2层, 现掘进巷道11403运输巷为综掘工作面。

1 确定巷道支护形式

根据双龙煤矿钻孔柱状资料分析, M14煤层直接顶为黑色泥岩和粉砂质泥岩, 厚度7.0m, 属较稳定岩层, 适合锚网支护, 为了将锚杆加固在组合梁 (直接顶) 悬吊于老顶坚硬岩层中, 取得更好支护效果, 采用φ15.24mm高强锚索做辅助支护, 即锚杆+钢筋网+锚索联合支护。顶板破碎、断层带采取缩小锚杆锚索间排距的方式提高支护强度。

2 巷道支护断面

为尽快形成11403回采工作面, 11403运输巷采用EBZ240悬臂式掘进机掘进, 设计巷道为拱形+矩形支护, 根据地质资料显示, 11403运输巷开口往里约90m段属于半煤岩巷道, 外段采用拱形支护, 巷道1-1断面宽为4.2m, 高为2.8m, 断面积S毛=9.86m2。进入M14煤层后, 煤巷采用2-2矩形断面支护, 支护方式锚网+锚索联合支护, 巷道宽为5.0m, 高为2.4m, 断面积S毛=12.0 m2。

3 支护参数设计

3.1 采用类比法合理选择支护参数。

根据双龙煤矿M14煤层矿压观测资料和同煤层邻近巷道的支护经验, 选用φ20mm×2000mm的左旋螺纹钢锚杆, 间距800mm, 排距800m;1-1断面锚索每排巷道中部布置一根, 2-2断面锚索均选用Φ15.24mm间排距为2400mm×2400mm, 锚索长为6500mm, 详见支护断面图。

锚杆锚固力不小于64KN, 扭力矩不小于120N.m, 帮锚杆锚固力不小于顶锚的80%, 扭力矩不小于60N.m;锚索锚固力不小于120KN。

3.2 采用计算法校核支护参数

3.2.1 锚杆长度计算:

式中:L-锚杆长度;H-冒落拱高度, m;k-安全系数, 一般取K=2;L1-锚杆锚入稳定岩层的深度, 一般按经验取0.4m;L2-锚杆在巷道中的外露长度, 一般取0.1m。

其中:H2f2B4.230.7m (2)

式中:B-巷道留设宽度, 取4.2m;f-岩石坚固系数, 砂岩取3.0。

根据计算结果, 选取长度必须大于计算长度, 因此选取锚杆长2.0m。

3.2.2 锚杆间距、排距计算:

设计间距、排距均为a, 则

式中:a-锚杆间排距, m;Q-锚杆设计锚固力, 64KN/根;H-冒落拱高度, 取0.7m;γ-被悬吊砂岩的重力密度, 取19.992KN/m3;K-安全系数, 一般取K=2。

3.2.3 验算:

通过以上计算, 选用直径φ20mm、长度2000mm的螺纹钢锚杆, 锚杆间、排距800mm。锚杆打设后要及时全断面挂钢筋网。搭接长度为100mm。

通过以上计算, 该巷道原采用的锚网支护满足现目前支护强度。

3.3 锚索支护参数计算、验算

3.3.1 锚索长度:

式中:L-锚索总长度, m;La-锚索深入到较稳定岩层的锚固长度, m;Lb-需要悬吊的不稳定岩层厚度, 取4m;Lc-上托盘及锚具的厚度, 取0.2m;Ld-需要外露的张拉长度, 取0.5m。

按GB-1985要求, 锚索锚固长度La按下式确定:

式中:K-安全系数, 取K=2;d1-锚索钢绞线直径, 取15.24mm;fa-钢绞线抗拉强度, N/mm2 (1920Mpa, 合1883.52 N/mm2) ;fc-锚索与锚固剂的粘合强度, 取10 N/mm2。

取La=1.45m, 则L=1.45+4+0.2+0.5=6.15m。

设计取锚索长度为6.5m。

3.3.2 锚索垂直巷道顶板安装布置。

3.3.3 锚索数目的确定:

式中:N-锚索数目;K-安全系数, 一般取2;P断-锚索的最低破断力, 268.5KN;W-被吊岩石的自重, KN。

式中:B-巷道掘进宽度, 取最大宽度5m进行计算;∑h-悬吊岩石厚度, 取2.0m;∑γ-悬吊岩石平均容重, 19.992KN/m3;D-锚索间排距, 取不大于锚索长度的1/2, 取2.0m。

通过以上计算:采用设计规格打锚索, 满足11403运输巷的支护强度。故锚索规格为:间排距为2.4m。

4 结论

通过巷道掘进情况看, 采用上述支护形式, 取得了较好的支护效果。

参考文献

[1]冯锡壁, 黄振宇.井巷喷射混凝土施工[M].北京:煤炭工业出版社, 1988.

12.研究性学习活动主题选取的途径 篇十二

摘要：研究性学习课程的学习内容是以课题研究活动呈现的。在课程实施的初始阶段，可以遵循研究性学习的基本理念，先预设研究主题范围，通过围绕主题的各种活动，指导学生选取研究课题。预设的主题内容不同，课题选择的途径也不同。本文对研究性学习活动过程中选题阶段的教师的指导策略作了阐述。

关键词：研究性学习主题预设课题确立途径策略

研究性学习活动尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程内容面向学生的整个生活世界，涉及学生的学校生活、与社会生活的各个方面，并随着学生生活的变化而变化。《指导纲要》中明确指出：“研究性学习的内容，既可以由教师提供范围，也可以由学生自行确定；可以是课堂教学和课本知识的拓展延伸，也可以是对自然、社会和人生各种现象的探究；可以着重对某一学科领域中的问题进行深入研究，也可以对某些综合性的问题开展多角度、多方面的研究。与一般学科课程相比，研究性学习在内容上更广泛、更灵活、更富有弹性”。这里明确表达了研究性学习活动内容选择的开放性和多样性。

研究性学习的内容是以课题的形式呈现的，课题不是由教师预设的，是学生在与学习情境的交互作用过程中生成的。但实际的情况是，初中学生对各种自然和社会现象虽具有广泛的兴趣爱好，但一般还没有形成稳定的志向，对于第一次参加课题研究的学生来说，其提出的课题在研究对象、研究范围和研究的目的等方面往往会模糊不清，使课题的开展就显得较为困难。因此在实施研究性学习的起步阶段，可以先设定一个主题，帮助学生开拓思路，引起注意和思考，围绕主题引申若干类型的参考课题，从中选择确定研究课题。在取得一定的经验以后，逐步扩大选题的范围，或完全由学生自主选择课题。

确定的主题并不是预设课程内容，仅仅帮助学生选择一定的范围作为探究主题，随后确定的课题才对学生的进一步选择产生影响，两者的相互作用便造就出研究性学习的内容。设定统一主题有利于将学生的关注目光引向当今同人类生活密切相关的领域，引导他们研究、探索科学与社会发展的热点问题。这些主题研究范围非常集中，但各课题小组就同一个主题独立地开展研究，其研究的视角、方法、过程及至结果各不相同，差异性大，所以学习活动仍然具有开放性的特点。

一、主题预设的原则

研究性学习强调通过学生对生活中实际问题的主动探究来获得直接经 1

验，因此主要从学生的学校生活、家庭生活和社会生活的各个方面，选择和确定主题。从两个维度展开研究性学习活动内容的框架：A、动态维度——由易到难，保持课程本身的系统性。从以收集资料，整理汇总资料得出结果的以活动性为主的主题研究到搜集资料，对资料分析、比较得出结论的以探究性为主的主题研究，在内容和方法上呈现阶梯型的层次性。B、静态维度——保持自然研究、社会研究和自我发展研究之间的相对平衡，主题的设计和实施体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德价值观的内在整合。选择主题进行研究性学习活动过程中，可根据学生的年龄特征，学习内容逐步综合、深化和拓展。

主题内容的预设原则上应该努力做到体现出课程的基本理念：

1、重视学生的自主活动，形成积极的学习方式。

研究性学习活动中学生的自主性主要指尊重学生对研究课题或项目的自由选择，鼓励和引导学生从自己的学习生活和所熟悉的社会生活中去选择课题或项目的内容并作出最后的决定。只有学生根据自己的兴趣爱好自主选择的内容，才能使学生倾注全部热情，认真积极地进行学习，研究型课程才能取得较好的效果。因此预设的主题虽然为学生的活动框定了内容范围，但并不能抹杀学生的活动自主性。必须看到了初中生渴望独立，希望在自主的活动中体验成功、获得认可的需求。主题活动过程强调学生的“亲身经历”、“参与活动”、“做”、“考察”、“调查”、“实验”、“探索”、“服务”等，在活动中发现问题，解决问题。只有当学生的需求由于知识、能力、经验等因素难以得到的时候，对学生的自主活动给予适当的指导点拨，为学生形成积极的学习方式给予引导帮助。

2、从学生的兴趣出发，与学生的学力水平和个性心理特征相适应。由于研究性学习是学生从生活中选择课题开展研究，因此与学科课程的学习相比，学习者在活动能力、关注范围、兴趣爱好等方面的特点对学习内容的选择有着更重要的影响。开展研究性学习活动，要注意到在选题内容上，要有一定的趣味性。兴趣是学生探究活动的起点，兴趣的满足需要在探究的过程中实现。兴趣体现在两个方面，一是活动主题本身让学生感兴趣，二是活动的过程让学生感兴趣。因此我们每一个主题的内容努力作到关注学生的兴趣，让每一个主题都有效地引导学生从兴趣出发主动投入到对问题的探究活动中去，让学生在问题的探究中获得学习的感悟和愉悦的体验。对于同一个主题，不同的学生可以根据自己的兴趣爱好和能力水平，选择不同的研究角度和范围。尽管引导学生知道如何去研究是“研究性学习”的应有目标，但脱离实际的探索活动，仅仅将学习方法和研究方法抽取出来进行指导，实际上仍是知识的传授，只不过传授的是关于方法的知识。为避免这一现象，必须使获得和应用学习方法和研究方法本身成为学生课题探究的一部分，让学生面对课题探寻研究方法，在经历和体

验的基础上理解研究方法的意义。因此在主题活动设计中，要注意到将指导方法与活动的内容结合在一起，让学生在活动中运用方法，在实践中佐证方法，达到活学活用的效果。

3、提供开放的学习空间，发现和开发学生多方面的智慧潜能。

研究性学习的开放性使学生可以按照自己的兴趣和爱好，在与他人合作学习、分享经验的过程中，通过各类探究方式，认识社会生活，认识世界，发现自我，形成健全的人格和积极的人生态度，同时也为学生提供了在开放的情境中展示个性，开发自己多方面才智的机会。基于课题选择的开放与自主，研究性学习活动的内容构成便打破了传统学科课程的稳定性，成为一个丰富的、多元的、生生不息的过程。因此每一个主题的指导内容努力体现开放的特点，活动的主题内容是明确的，但围绕主题的课题选择是开放的；研究的目标要求是明确的，但研究的途径和方法是开放的；活动的评价主体是明确的，但评价的要素和策略是开放的。

二、课题确立的途径

主题预设是教师的工作，当主题预先设定后，学从主题范围去确定研究的课题还比较困难，指导教师必须通过设计一些前期准备活动，引导学生从活动中逐步确立研究的方向目标，最终确定主题。

途径一：从问题到课题

对预设的主题，有的研究对象涉及的范围比较小，这些主题的研究对象比较单一或集中。如关于自然的主题《我与植物》；关于社会的主题《关爱弱势群体》；关于自我的主题《我爱我校》，这类主题可以先开展一些活动，让学生熟悉对象，在熟悉的基础上发现其中的某些问题，选取感兴趣的问题为研究对象，确立研究课题。

以《我爱我校》主题为例，学生确立课题的途径为：

（1）组织学生开展参观、采访、调查等活动。

（2）在活动中发现一些问题，如周边环境对学校产生影响，学生对学校食堂伙食有意见，一些学生乱涂乱画等。

（3）成立课题组，对发现的问题进行讨论并展开分析，初步确定研

究的问题。

（4）班级交流，确定研究的课题。

途径二：从话题到课题

对预设的主题，有的研究范围是确定了，但研究的目标对象比较分散，个性化特征明显，如有关自然科技类的《生活中的家用电器》，有关社会类的《社区与居家》，有关自我的《关注自我，珍爱生命》等。对于此类主题，可组织学生围绕主题进行讨论，归纳出一些话题，再让学生选取感兴趣的话题作为课题进行研究。

以《社区与居家》为例，学生确立课题的途径为：

（1）关于“居家与生活”这个主题，结合各家情况，在班级组织

交流。

（2）教师根据活动记录，筛选出共同关心的一些话题，如“筹钱（贷款）买（建）房对家庭生活的影响”，“居家安全防范措施”，“如何巧手布置小天地”，“社区环境对家庭的影响”等。

（2）公布话题，组织对某话题感兴趣的同学成立课题组。

（3）课题组进一步讨论话题，确定课题名称。

途径三：直接提供课题

对预设的主题，有的研究对象是确定了，但研究的范围又比较广泛，学生往往会觉得无从下手。如有关自然科技的《环境与生活》，有关社会的《我的家乡》，有关自我的《亲情、友情和爱情》等。这类主题预设后，教师干脆向学生提供有关课题，让学生选择，学生可以从提供的课题中选择一个；，也可以把几个内容相近的题目并成一个，重新确定一个课题名称。以《我的家乡》主题为例，学生确立课题的途径为：

(1)组织学生参观、访问、收集资料等主题活动。为课题研究做准备。

（2）教师直接提供研究课题供学生参考选择，如围绕家乡变化的“家乡今日在腾飞（改革开放以后家乡的变化）”，“从城乡面貌的变化看家乡的发展”，“家乡小路变大道（家乡道路交通变化调查）”，围绕家乡文化的“家乡民歌调查与收集”，“家乡名人故居的保护和利用”，“乡音乡语融乡情（家乡土语的搜集与研究）”

等。

（3）以课题招标形式组织课题组。

提供的课题一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从学生已有的所学知识水平、兴趣爱好、时间和精力等实际情况出发，提供学生通过努力可以获得成功的课题。

在指导学生围绕主题选取课题的时候，课题内容的可研究性是研究性学习课程“名副其实”的前提。课程开发的“可研究性”原则包含下列几种含义：首先，课题与项目本身要具有可供研究价值，也就是课题的确立到解决之间存在着可供研究的空间。第二，课题或项目适合学生已有知识、能力、技能等方面的基础；也适应学生发展的需要，即具有学生参与研究的可行性和实效性。其三，课题具有一定的实际价值。有的时候学生选择的课题过于大，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。对于学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。课题名称的表达一般用陈述方式。常见的课题在名称中应尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。课题的陈述必须清楚，简洁。比如“周边环境（对象）对学校产生影响（问题）的调查与分析（方法）”这课题陈

述就比较清楚，简洁。

13.图像处理中分辨率的选取 篇十三

图像处理中分辨率的选取

杨佩理

江苏沙洲工学院计算机工程系

摘要：分辨率的合理选取是影响图像处理效果的一个重要因素。本文在明晰分辨率概念的基础上，就扫描──处理──输出这样一种日常的图像处理过程中分辨率的选取方法作了探讨，提出了分辨率选取的一般规律。

关键词：图像处理；分辨率

日常的图像处理过程包括了图像的创建、图像处理与图像输出。图像的输出品质并不仅仅取决于图像输出这一道最后的图像处理环节。图像处理各环节中的分辨率的选取对于图像的输出效果是至关重要的。分辨率是图像文件包含细节和信息的数量，也指输入设备、输出设备和显示设备能够产生的细节水平。因为分辨率这一指标既可适用于图像文件，也可适用于各种输入输出设备，因此不少图像处理人员对分辨率这个概念存在着一些模糊的认识。分辨率究竟是怎样的度量单位？在各环节中如何选取合适的分辨率以得到较满意的图像输出效果？本文就此作一探讨。

一、  理解分辨率

1．  图像分辨率

图像的分辨率以每英寸的像素数目度量，以ppi为单位（pixels per inch）。像素是可在屏幕显示的最小元素，像素与屏幕无关。

在同样的显示尺寸的前提下，高分辨率的图像包含的像素比低分辨率的图像要多，因此其中的`像素相对来说较小。例如：1英寸见方的图像，在72ppi的分辨率下包含了5184个像素（72×72），而同样的1英寸见方的图像，在300ppi的分辨率下包含了90，000个像素（300×300）。高分辨率的图像通常比低分辨率图像包含更多的细节和敏感的颜色转变。其位图文件的大小与图像的总像素尺寸是成比例的。高分辨率的图像要开销更多的磁盘空间，图像处理与输出也需化费更多的时间。

2．打印机分辨率

打印机分辨率是打印机可表示色调和颜色的能力。与图像分辨率不同，打印机分辨率以每英寸墨点的数目来度量，以dpi为单位（dots per inch）。高分辨率照排机等输出设备的分辨率也常以每英寸线数来度量，以lpi为单位（lines per inch），简称为线频率（Screen frequency）。

大多数激光打印机有300-600dpi的输出分辨率，高档次一些的能以1200dpi打印。有一些喷墨打印机的分辨率也可达1440dpi，而照排机的打印分辨率通常有 1270 dpi 或 2540 dpi。具有较高 dpi 的打印机能产生较平滑和较清晰的输出。300dpi激光打印机的线频率缺省设置通常是45~60lpi，对于600dpi的打印机，线频率大约为85lpi。具体一台打印机实际每英寸线数的打印能力由其厂商决定。打印机分辨率越高，图像输出越平滑、清晰。

3．显示器分辨率

显示器分辨率通常由每英寸像素或点阵数目来度量，以dpi为单位（dots per inch）。显示器分辨率依赖于显示器的尺寸以及显示器的像素设置。显示器的典型分辨率约为72 dpi。

在Photoshop等图像处理软件中，图像的像素被直接转化成显示器的像素（或点阵）。因此当图像分辨率高于显示器分辨率时，屏显图像大于它指定的输出尺寸。例如：在一个72dpi的显示器上显示一个1英寸见方144 ppi的图像，它看起来会有2英寸见方大小。因为显示器仅能以72 dpi的分辨率显示，它需要2英寸来显示一个1英寸见方144 ppi的图像。

4．扫描仪分辨率

扫描分辨率通常以每英寸点阵的数目（dpi）来度量。扫描仪分辨率的高低决定了扫描仪所能记录的图像的细致程度。

通过扫描软件，扫描的点阵直接转化成图像的像素。因此扫描分辨率越大，获得的图像文件尺寸也越大，需要更长的时间、更多的内存。扫描仪的分辨率指标通常有二个：光学分辨率与插值分辨率。光学分辨率是扫描仪的实际分辨率，它是决定图像清晰和锐利度的关键因素；而插值分辨率则是通过软件运算的方式来提高分辨率的数值，对扫描黑白图像或放大较小的原稿等工作具有一定应用价值。

二、  为图像选取合适的分辨率

1．扫描分辨率的选定

对于用低分辨率扫描或建立的图像，仅通过大量扩展图像中的像素是难以提高图像质量的。因此在由扫描导入图像时，选用一个合适的扫描分辨率是至关重要的。较高的分辨率可以提高扫描图像的品质，但这是有限度的。一个方面，扫描分辨率受限于扫描仪的分辨率指标；另一方面，还要从具体的图像处理目的来分析图像是否需要一个高的分辨率。

以笔者的经验，扫描分辨率尽量在光学分辨率允许的范围内选取。假如扫描的原图需要放大，扫描分辨率可以选取得较大一些，但不要超过扫描仪的光学分辨率。进一步的放大工作可以在PhotoShop等图像处理软件中进行，因为好的图像处理软件提供的插值算法得到的图像放大效果可能更好。在此前提下，通过对扫描图像的两个问题的考虑来决断一个合适的扫描分辨率：扫描图像的最终输出媒介是什么，图像在扫描过程中是否需要放大。

如果扫描图像仅用于屏幕显示（如通过网页进行图像发布），并且显示时图像尺寸不变，那么扫描分辨率设定为72dpi即可；如果扫描所得的图像要放大显示，则可用下式来计算合适的扫描分辨率：

最终图像的长边×72÷原图像的长边

如果扫描图像在处理后需在打印机上输出，输出图像尺寸不变，选取一个合适的扫描分辨率的简易办法是将输出设备每英寸打印线数（lpi）乘以2；如果扫描图像需放大打印，则计算下式的值作为扫描分辨率：

最终图像的长边×输出设备线频率×2÷原图像的长边

例如：一幅2英寸×3英寸的图像经扫描处理后打印放大为4英寸×6英寸，假定输出设备线频率为150lpi，则合适的扫描分辨率应是600dpi。

2．  图像分辨率与打印分辨率的匹配

如果你正在为打印机产生输出，则要根据打印机的分辨率来计算图像分辨率。在图像打印输出前给图像设置一个与打印机分辨率匹配的分辨率（匹配而不是相同），才能得到最好的输出效果。为此，对于一个完成的高分辨率图像作品，通常先保存它（可能某天打印时需要这样高的分辨率）。随后做一个拷贝，根据当前目标打印机的分辨率，给图像取定一个合适的分辨率。简便的计算方法是：

图像分辨率（ppi）=打印机线频率（lpi）×2

如果图像分辨率大于目前为打印机定义的线频率的两倍，在打印期间一些图像信息将被舍弃，一些图像细节在打印作品中将得不到体现，并且会延长打印时间。

如果目标打印机的分辨率指标以每英寸点数作单位，而不了解所用输出设备的线频率，可根据下表中笔者的经验值对图像分辨率与打印分辨率进行匹配。其中的数据对于具体的一台打印机可能不是很精确，但应该是大致合适的。

图像分辨率（ppi）

打印分辨率（dpi）

72

300

150

600

180

720

300

1200D1440

此外，你还必须知道应该使用哪一种打印纸。不同的纸张可提供的分辨率不同，在较低分辨率的纸张上输出高分辨的图像，不会有令人满意的结果。

参考文献：

1. Adele Droblas Greengberg,Seth Greenberg 著. 马力文，陈小军译.PHOTOSHOP详解.学苑出版社,1994.

2.G.D.布顿 B. 布顿著. 希望图书创作室译. PHOTOSHOP从入门到精通.宇航出版社,.

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14.谈选取隧道消防水源的方法 篇十四

随着山岭重丘地段高速公路的建设,为了满足平纵技术指标及环保等的要求,公路隧道不断增加,隧道的防灾要求也不断提高。目前长度在500m以上的公路隧道内均设置了水消防系统。

2 系统介绍

隧道高位消防蓄水池位置的容量必须满足火灾延续时间内消防用水总量的要求,在满足消防水池补水要求的条件下,可选择的水源有山涧溪流、泉水、深井水以及隧道内的渗透水。山涧溪流属于地表水,水质和水量稳定性和可靠性相对较差,泉水、隧道内的渗透水、深井水均属地下水,具有水质好、水量充沛、受季节性影响小的特点。

(1)山涧溪流——隔栅、沉砂池——高位蓄水池——隧道内消防水;

(2)隧道消防用水如采用深井水,其供水系统为流程:深井——高位蓄水池——隧道内消防用水;

(3)假如隧道内渗透水比较丰富,亦可作为消防水池水源,其供水系统流程为:隧道内渗透水——高位蓄水池——隧道内消防用水。

3 比较分析

从以上三种供水流程中可以看到,对于流程(1),如果山涧溪流位置高于高位蓄水池的标高,我们可以利用其自身具有的位能,让水自流至高位蓄水池,这样就节省了水泵的投资,以及日后营运的费用。在进行充分地实地调查研究,确定山涧溪流的水质水量能满足消防要求后,我们可以考虑山涧溪流作为消防水源。除此之外,其它供水流程均需水泵来提升消防水至高位蓄水池,且初次建设投资相差不大。深井水及隧道内渗透水属地下水,具有水质好,水量充沛的特点,因此,隧道消防工程实际设计中,宜尽可能选用地下水作为消防水源。

同为地下水的深井水与隧道内渗透水作为水源时的区别主要在于由隧道特性决定的不同水源所设的高位蓄水池的高度不同,从而导致洞内消防管道及消火栓栓口压力不同。由于隧道在建设中必须考虑排除洞顶及洞壁的渗透水而不影响隧道结构层,一般采用洞顶及洞壁铺设透水管引渗透水至隧道底部排水沟,为满足排水的需要,隧道都设计有坡度。以深井水作为水源,可以考虑在标高高的洞口设高位蓄水池,充分利用隧道的坡度,而以渗透水作为水源,只能在标高低的洞口设地下泵房,并在该洞口设高位蓄水池,由于倒坡,为满足最不利点压力的需要,必须抬高蓄水池的高度。现以一条长度为2000m,坡度为1%,两端洞口高差20m的隧道为例,了解一下两种情况的区别。

我们假定标高高的洞口为A点,标高为20.00m,标高低的洞口为B点,标高为0.00m,洞外管线长度定为200m,隧道的消防用水量为20L/s,洞内每隔50m设消火栓及水成膜灭火装置,消防管采用镀锌钢管。

DN125Q=20L/s,V=151m/s,i=0.0345

DN150Q=20L/s,V=106m/s,i=0.0138

DN175Q=20L/s,V=0.85m/s,i=0.00798

(1)对于流程(2),系统如下

(1)管径取DN 150,洞内管道水头损失(沿程加局部)hf洞内=2000×0.0138×1.1=30.36m

取B点为最不利点,B点水成膜灭火装置所需工作压力hB工=4kg

洞外管道水头损失hf洞外=200×0.0138×1.1=3.04m

H=hf洞内+hf洞外+hB工+HB=30.36+3.04+40.00+0.00=73.40m

验证A点的工作压力hA工=H-HA-hf洞外=73.40-20.00-3.04=50.36m

(2)管径取DN 125,洞内管道水头损失(沿程加局部)hf洞内=2000×0.0345×1.1=75.90m

取B点为最不利点,B点水成膜灭火装置所需工作压力hB工=4kg

洞外管道水头损失hf洞外=200×0.0345×1.1=7.59m

高位蓄水池的标高H=hf洞内+hf洞外+hB工+HB=75.90+7.59+40.00+0.00=123.49m

验证A点的工作压力hA工=H-HA-hf洞外=123.49-20.00-7.59=95.90m

经比较后确定管径为DN 150,高位蓄水池池底标高为73.40m,洞内消火栓栓口静水压力在53～74m之间,栓口的出水压力不超过50m,满足规范要求。

(2)对于流程(3),系统如下:

(1)管径取DN 150,洞内管道水头损失(沿程加局部)hf洞内=2000×0.0138×1.1=30.36m

取A点为最不利点,A点水成膜灭火装置所需工作压力hA工=4kg

高位蓄水池的标高H=hf洞内+hf洞外+hA工+HA=30.36+3.04+40.00+20.00=93.40m

验证B点的工作压力hB工=H-HB-hf洞外=93.40-0.00-3.04=90.36m

如管径取DN 150,洞内部分消火栓栓口静水压力与出水压力不满足规范要求,系统必须分区,且应有减压设施。

(2)管径取D 175,洞内管道水头损失(沿程加局部)hf洞外=2000×0.00798×1.1=17.56m

取A点为最不利点,A点水成膜灭火装置所需工作压力hA工=4kg

洞外管道水头损失hf洞外=200×0.00798×1.1=176m

高位蓄水池的标高H=hf洞内+hf洞外+hA工+HA=17.56+176+40.00+20.00=79.32m

验证B点的工作压力hB工=H-HB-hf洞外=79.32-0.00-176=77.56m

因此,采用流程(3),管径取DN175,高位蓄水池标高定为79.32m,洞内消火栓栓口静水压力满足要求,但仍有部分消火栓栓口出水压力超过50m的规范要求,需采用减压设施。

通过对流程(2)及流程(3)详细的计算分析与比较,我们已经可以非常明确的了解到两者压力方面的区别。相同条件的隧道,为达到最不利点的工作压力要求,流程(3)比流程(2)不仅管径增大,造价增加,而且管内压力大,对管道及消防设施均不利。

假如条件限制,标高高的隧道洞口没有深井水源,深井水源只能设置于标高低的隧道洞口,那么流程(2)和流程(3)区别就不大,两种水源均可考虑作为消防水源。深井水源往往位于地下几十米,而采用隧道渗透水作为水源,其地下泵房位于地下几米,深井泵所需扬程比地下泵房所需扬程大几十米,从能量利用的角度考虑可以采用隧道渗透水作为消防水源。

4 工程实践

通过对以上三种水源使用的比较分析后,在隧道水消防设计的工程实际中,我们选择水源的优先顺序是深井水、隧道内渗透水、山涧溪水或泉水,深井水目前被广泛采用。

选用深井水作为水源时,深井的质量是关键。为了保证井的质量,要选择对深井施工和成井工艺有经验的队伍,设备上要求有高转速的钻机及高扬程大水量的泥浆泵。施工中要注意基岩段禁止使用泥浆及不清洁的冲洗液,护壁井管应钻垂,抽水试验应作三个落程,连续稳定抽水时间应达到24、24、48h以上(从小落程至大落程)。在最大落程抽水试验稳定46h后验收水量、动水位,至48h结束,该过程应确保有甲方、监理等专业人员在场。

5 结束语