农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见(共10篇)
1.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇一
农村党员干部现代远程教育终端站点
学习制 度
一、学习时间:远程教育终端站点学习活动室全天开放,满足党员干部群众的学习需要。村支部每月负责组织党员干部和群众代表集中学习培训不少于1次,全年不少于48小时。
二、学习对象:乡镇(街道)站点的参学对象为乡镇(街道)机关干部、站所干部职工,必要时可扩大到村党支部书记、村委会主任;村级站点的参学对象为两委成员、农村党员,入党积极分子、村级后备干部、科技示范户和非公企业党支部所有党员、团员和其它群众参加学习。
三、学习内容:围绕社会主义新农村建设大局,以提高农村基层干部素质和保持农村党员队伍的先进性为重点,宣传党的方针政策,法律法规,农村经济管理知识,农村先进实用技术,市场经济知识,科普知识,农村卫生知识以及一些生产经营方面典型经验等。
四、学习方法:采取个人自学与集中学习、专题辅导和实地观摩等相结合的方式。把远程教育与乡镇(街道)党委中心组学习、村党支部“三会一课”等形式有机结合起来开展学习活动。积极鼓励党员干部群众进行个性化学习。
五、学习要求:党员干部参学率要达到90%以上,要做好学习笔记,根据需要撰写学习心得。要按照“学用”结合 的原则,引导党员干部学以致用,将学到的知识用于生产实践,提高党员干部利用农业科技带头致富、带领群众致富的能力。
六、学习纪律:学习期间严格签到,不能代签;不准迟到、早退;不准无故缺课,否则将视为缺课;学习人员要爱护所有的设备设施;学习时不准高声喧哗,不准随意走动。
七、学习检查:定期对党员干部参加学习培训的出勤、学习记录、学习心得、学习总结等内容进行检查。并将检查结果作为党员干部考核和民主评议的重要内容。
2.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇二
管理人员工作职责
1、热爱党员干部现代远程教育工作,忠于职守,遵纪守法,严格执行党员干部现代远程教育工作的有关制度和规定。
2、熟悉党员干部现代远程教育终端接收站点的基本工作要求,掌握党员干部现代远程教育设备的使用和管理方法。
3、根据上级安排部署,围绕党委、政府的中心工作,认真制订工作计划和远程教育设备及教材的采购计划。
4、根据党员干部现代远程教育节目播出安排和本地实际情况,合理规定站点集中学习和党员干部个性化学习时间,组织党员干部和广大人民群众按时收看学习,提高收视率和设备使用率。
5、组织开展教学辅导活动,提高党员干部群众对所学知识的理解和应用能力。
6、发现并总结典型,为上级提供课件制作开发线索和素材。
7、及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作,按要求做好报表统计工作。
8、协助做好党员干部现代远程教育培训及音像教材使用登记、汇总工作;做好远程教学播放、教学辅导及设备使用等情况的登记工作。
9、党员干部现代远程教育设备和教材要定室、定柜、定位、分类存放,做好日常的防潮、防尘、防高温、防雷击、防磁、防盗和定期检查保养工作,确保设备完好,随时可用。
10、按规定建立实物明细账,及时做好党员干部现代远程教育设备、资料的验收、登记、入账、损坏赔偿、报耗等工作。年终清理一次,做到帐物相符。调离岗位时要办妥交接手续。
11、及时向分管部门领导和上级部门报告终端接收站点的意外事故和突发事件。
**乡党员干部现代远程教育终端接收站点管理制度
1、终端接收站点由党员干部现代远程教育管理员专门负责管理,其他人员未经批准不得随意使用终端接收站点设备。
2、使用终端接收站点开展教学和学习,需经党员干部现代远程教育管理员批准,办理使用登记手续后,方可使用;使用结束时,要向有关人员进行交接。
3、党员干部现代远程教育管理员应定期维护站点内的各种设备,并按时做好月检和年检工作。
4、操作人员应按规定程序安全操作站点设备,因操作不当造成的损失,要追究有关人员的责任并按价赔偿;操作人员不得擅自挪动、拆卸设备。如遇特殊情况需改动连线时,须经技术人员同意,并严格按技术要求进行。
5、严禁在终端接收站点机房内制作、播放和复制与教学无关的任何视频、音频及IP数据内容。
6、定期检查消防设备,杜绝一切事故隐患。终端接收站点机房内严禁烟火,严禁带入易燃、易爆和带有腐蚀性的物品,不准随意改变设备的配置,离开机房时,做好整理,关好门窗,切断电源。
7、爱护终端接收站点机房内接收设备及其他教学设施,保持清洁卫生,设备、设施排列整齐,放置合理。
8、党员干部现代远程教育管理员应按要求定期向上级部门汇报有关终端接收站点管理、教学组织及站点设备运行维护情况。
9、严防非法信号攻击,遇到非法信号干扰或攻击,要立即清除,防止传播扩散并立即向有关部门报告。
**乡党员干部现代远程教育终端接收站点设备管理制度
1、终端接收设备应有专人操作、专人管理,明确责任,确保设备正常运行。
2、所有设备要放置在安全的环境内,保证安全供电,采取有效的防雷、防火、防冻、防潮、防锈、防盗、防破坏等项措施。放置设备的房间,要有防盗设施,房间钥匙不得随意转借他人使用,做到人走门锁。一旦发现设备被盗,要及时报告。
3、管理人员应定期保养设备,确保设备处于良好运行状态。出现故障及时报告,及时处理。
4、按统一要求装入计算机软件,需要维护或升级时,由管理人员协助技术人员及时处理,不得影响正常使用。
5、计算机中应安装正版防病毒软件,尽量不使用外来软件。禁止将各种游戏软件装入计算机系统。做好系统软件和数据备份。
6、杜绝黄色和反动电子出版物的传播,不准将与教学无关的软件在计算机上运行,对计算机存储介质要定期进行整理。
7、及时记录设备运行情况,建立设备运行和维护、维修档案。
8、设备不得私自出借,如有特殊情况需要出借,须报上级领导审批。
9、终端接收设备及其他教学设施要专人管理,及时入帐,登记造册。
**乡党员干部现代远程教育终端接收站点教学培训制度
1、党员干部现代远程教育教学资源的接收和辅导,必须在站点管理人员的协助下进行。
2、终端接收站点要根据实际情况和党员干部的需求,认真制定教学计划,就培训的内容、时间、目的和要求等做出具体安排。
3、认真落实党员干部现代远程教育定点、定期接收节目和教学辅导工作责任制。保证党员干部及时收看节目和接受教学辅导。
4、严格把关教学内容的接收。非党员干部现代远程教育系统传输的教育内容,未经审查,一律不准点播和下载。严禁点播和下载不健康的网络传媒内容。
5、定期组织党员干部参加教学辅导,认真组织座谈讨论,及时填写《学习讨论和信息反馈记录簿》。
6、接收站点建立健全三簿一册,即《设备器材及资料登记簿》、《培训记录簿》、《学习讨论和信息反馈记录簿》和《党员干部现代远程教育集中学习活动点名册》。每半年进行一次自查,并将信息接收和教学培训情况逐级上报。
**乡党员干部现代远程教育终端接收站点信息反馈制度
1、基层党组织和终端接收站点管理员在接收现代远程教育节目和参加教学辅导中,应对党员干部接受现代远程教育后的反馈信息进行综合分析,及时向上级现代远程教育部门汇报情况,并不断改进自己的工作。
2、终端接收站点反馈的内容:
(1)接收党员干部现代远程教育网络信息和教学辅导的基本情况;(2)对党员干部现代远程教育网络信息内容、形式的反馈;(3)对党员干部现代远程教育课件质量的反馈;
(4)对开展党员干部现代远程教育工作的建议和意见;(5)对党员干部现代远程教育其它相关工作的反馈;
3、终端接收站点应及时向上级部门反馈有关信息,认真填写《学习讨论及信息反馈记录簿》。
3.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇三
总局党委组织部:
根据琼垦组发〔2013〕××号文件精神和《关于做好党员干部现代远程教育终端站点党课学习年度考核工作的通知》,我场于12月3日,对党委机关××楼会议室的终端站点进行检查,现将情况报告如下:
一、基本概况
农场现有电信模式终端站点1个,安装在农场机关二楼会议室。2010年6月起终端站点覆盖率便达100%。远程教育站点建立后,为了充分发挥远程教育的网络资源,农场在开展远程教育工作过程中,充分利用现有的远教平台,积极探索远程教育服务与全场经济发展的新模式,多渠道促进职工增收增效,尽可能满足群众需求。
二、检查情况
1.党课学习情况:我场以党的十八大、省第六次党代会、党的群众路线教育实践活动及廉政教育等方面为主要学习内容,分期分批以党支部为单位,组织党员干部开展专题学习。截至12月9日止,共播放党课学习××次,学习了《××××》和《×××××》等××个专题,累计学习人数× 1
×人,播放时长××分钟。
2.基层党员干部对终端站点开展党课学习反映较好,通过学习使他们受到了深刻的教育,对发挥先锋模范作用的要求有了更深的认识,对照身边的先进典型事迹,进行了深刻反思和检查,找到了差距,认识到了不足,进一步增强了争先创优、树好形象的责任感和紧迫感。通过组织学习有力地促进了各项工作,其收获是多方面的。一是经过学习培训,党员的思想政治素质有了新的提高,党性修养得到明显加强;二是服务人民群众的水平进一步提高,各项工作得到明显促进;三是对党的路线方针政策有了更深的理解和把握,自身政治素质和思想觉悟有了较大的提高;四是党员干部的廉政意识得到进一步的增强,正确树立了世界观价值观。
三、存在的不足
个别党组织集中学习不够到位,有待于进一步的加强。
海南省国营××农场
4.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇四
郑城镇辖38个行政村,共38个农村党支部,实有农村党员 名,现已建成远教站点 38 个,建点
率达到了100%。
自开展远程教育活动,特别是开展集中播放收看活动以来,我镇在县委的正确领导下,按照县委组织部有关部署,紧紧围绕“让党员干部经常受教育,使广大群众长期得实惠”这一中心目标,坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”,不断健全机制,创新形式,全面落实上级有关指示精神,较好地发挥了农村党员干部现代远程教育的职能作用,取得了明显成效。目前,全镇所有远教站点设备运行基本正常,呈现了开端良好,运转有序,健康发展的工作格局。我们的主要做法是:
一、坚持以健全一支过硬的管理队伍为关键点,督导学用
农村现代远程教育工作,从农民到干部,最担心的问题,就是教学设备不会操作,即用不起来。这个问题不解决,远程教育就等于形同虚设,好事也没办好。因此,我们把建设一支思想认识过硬、技术水平过硬的农村现代远程教育工作队伍摆在了首要位置。一是建立高规格的组织领导体系。镇党委规定,镇党委副书记、组织委员分别为乡镇远程教育工作的第一责任人和具体责任人,村党支部书记为村级终端站点建设和管理的第一责任人,强化管理责任,在全镇形成了“主要领导亲自抓,一级抓一级,左右统筹协调,上下齐抓共管”的组织领导格局。二是建立高要求的学用管理队伍。镇党委明确要求,由党委组织委员、远教专干、技术辅导员3人具体抓学用业务管理,并为每个村级站点选配和培训1名会操作、责任心强的站点管理员,组建村级学用管理队伍,专门负责学用工作。三是建立高标准的远教培训阵地。在镇里建立了拥有集视频会议、视频交互、演播于一体的多功能演播室,作为镇远教站“农村党员干部现代远程教育培训点”。在此基础上,镇远教办结合县远教中心提供的《新版远程教育系统使用方法》为依托,供教学培训使用。并严格实行学用管理人员分级培训制度,镇远教办每年至少培训村级站点管理人员2次以上。今年4月份,我们还召开了一次远程教育现场会,邀请县远教中心领导到会指导,通过县远教中心领导的指导和村操作员的交流,使得村级操作员水平又上了一个台阶。
二、坚持以选制一批适用的教学资源为落脚点,引领学用
针对网络信息量大与村级站点管理员素质偏低的状况,我们着眼提高农村党员干部政治思想素质选制政策理论与先进典型课件,着眼推动农业产业化建设促进农民增收选制农村实用技术课件,着眼促进农村社会进步选制相关知识课件,指导学用工作。镇远教站根据上级远教中心发放的节目预告单,结合我镇实际情况,指导村级站点筛选出一些相关的节目内容,进行收看。同时,将中央远程教育网、流媒体中适用性特别强、具有普遍指导意义的产业信息、实用技术下载,指导各站点的产业教学活动。如四和村的“白莲藕”养殖,在一定程度上得益于下载的相关知识和技术,现在已经发展到100余亩,成了远近闻名的白莲藕村。
三、突出重点,整体推进,圆满完成远教基础设施建设
5.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇五
探索农村党员干部现代远程教育教学管理模式是农村党员干部现代远程教育试点工作任务之一,是需要重点研究与解决的问题。本文试就该问题作一探讨。
一、农村党员干部现代远程教育教学管理模式及原则
教学管理是管理者依据一定的教育思想,遵循教学规律和管理规律,对教学过程进行设计、组织、实施,对教学质量进行监控,以实现教育目标的过程。教学管理应包括教学计划、教学文件的制订和实施,教学资源的建设、配备和使用,教学的组织实施,教学过程的落实,为学习提供支持服务,严格把握考核考试各环节,发现和掌握教学过程中的问题并及时改进教学工作。
所谓“管理模式”,就是针对做好一项工作或完成一项任务而总结出的一套行之有效、相对稳定的程序、措施和办法。
建立教学管理模式,需要遵循五个原则:一是能满足实现人才培养目标的需要;二是能满足管理者所承担的教学和管理任务的需要;三是能满足充分利用各类远程教学网络丰富教育资源的需要;四是能适应现代远程教育的教学手段和传播手段的需要;五是能满足学生个性化学习的需要。
二、农村党员干部现代远程教育教学管理模式的现实依据
农村党员干部现代远程教育教学管理模式的研究和确立,必须以社会发展的需要、各级党组织的任务和党员干部培养目标为出发点,以党员干部的需求和特点为立足点。只有这样确立的模式,才是实事求是的,也才能是行之有效的。农村党员干部现代远程教育是现代远程教育手段在农村党员干部教育培训上的应用,是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式,是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段,将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
我们面临的任务是:在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,按照党的十六大的要求,紧紧围绕农村改革发展稳定大局,着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力,通过远程教育载体大规模开展党员干部的教育培训,努力提高农村党员干部的综合素质,不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,为农村实现全面建设小康社会的目标提供坚强的组织保证和人才支持。这符合构建管理模式的出发点。
农村党员干部现代远程教育的学习者具有成人、在职、离散、业余学习的特点,学习的手段和方式具有远程、网络化、自主学习的特点,管理者具有非职业的特点,在教学组织管理的手段上具有政治性的特点。伴随着这些特点就产生了教学过程中存在的四个矛盾:教与学相对分离的矛盾;理论学习与实践教学的矛
盾;工作、生活与学习的矛盾;教学目标与学习环境的矛盾。所有这些矛盾,当是我们确立教学管理模式的立足点。
三、农村党员干部现代远程教育教学管理目标的定位
农村党员干部现代远程教育教学管理的目标,应重点定位以下四个方面:促进党员干部学习支持服务体系的建立。学习支持服务体系指学习对象在学习时接受到的各种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和。农村党员干部现代远程教育教学管理的定位应当以“教师”为主导,以导学为主要方法,以“学生”为主体,以自主学习为主要形式。而实现“学生”自主学习的目标,学习支持服务是核心。而且,这种学习支持服务必须是全方位的贯穿学习的全过程。因此,应制订制度,采取措施,帮助学生及时解决学习中的困难。
促进质量监控体系的建立。建立农村党员干部现代远程教育教学管理运行机制,建立健全与符合远程教育规律的教学质量保证体系,是试点工作取得成功的重要保证。应加强教学管理制度的建设,加强教学主要环节的监督管理,实施对教学全过程和对党员干部学习全过程实施全面的监控和跟踪。
促进“三支队伍”的建设。应注重对“三支队伍”现代信息技术和远程教育教育理论和现代教育思想的培训,进一步激发三支队伍的积极性和主动性,促进他们创造出更多更好的教学资源和管理经验及研究成果。
促进教学信息管理网络化,教学技术手段现代化。由于教与学的准分离和学习方式的网络化,使教学管理信息多样化、复杂化,传统的人工教学管理已远不能适应形势的需要,必须采取现代化的网络化的管理手段与之相适应。
四、对现阶段农村党员干部现代远程教育教学管理模式的思考
目前,各地还没有一个标准的公认的农村党员干部现代远程教育教学模式,就遵义市来看,主要采取的是“‘三支队伍’辅导、党员干部自学、镇村党组织促学、县委组织部和县远教办助学”的模式。对这一教学模式,本文在此不作论述,只在这种框架下,根据以上原则、依据和管理目标,提出“以教学过程为主线,考核档案为载体,远程管理为手段”的教学管理模式,以求教于大家。
(一)以教学过程管理为核心
教学过程的管理体现着远程教育的水平,也保证着远程教育的质量。如果没有过程管理,党员干部在学习过程中得不到必要的支持服务,那么,学习效率是很低的,转化率也就很低。农村党员干部现代远程教育教学过程由若干个既相互独立又相互联系的教学环节组成,从“教”和“学”两个层面,对教学各个环节实施动态和静态的教学管理,落实教学要求,实现教学管理目标。对整个教学过程,可分为以下几个方面:
1、编制教学授课计划
镇村党组织根据县远程教育管理办公室制定的教学计划,制定站点教学计划,明确教学内容和教学目标任务,落实相应的辅导员。辅导员必须根据教学任务,认真编制授课计划,落实教学对象、安排好教学进程。
2、备课
辅导员必须提前准备好教案。授课教案必须写清楚教学的目的、重点、难点、授课方法、作业、授课的主要内容(可用讲稿的形式附于后面)。课后还必须根据学习对象反馈的情况进行归纳小结,说明以后教学中要注意的事项。辅导员在授课结束后,应将教案整理,以电子文档的形式保存,以备随时抽查及评估使用。
3、组织学习
管理员和辅导员是课堂的组织者和主持者,必须严格按课程表组织开展教学活动。组织教学的全过程中,站点认真做好教学记录和教学管理日志。
4、平时作业
平时作业是保证教学质量的有效形式。虽然农村党员干部现代远程教育中,学习者具有在职、业余时间学习的特点,身份特殊,但仍然要通过平时作业加深对所学内容的理解和巩固。辅导员要及时批改学员作业,并针对作业中反映的问题的及时辅导。镇村党组织和站点应每月抽查一次学员的作业,对不按时按质完成作业的党员干部要进行批评教育。
5、考核
建立干部考学、评学制度,以严格的考核约束干部自觉参加学习。考学活动每半年一次,采取笔试的方式检验半年来党员干部学习的效果。评学活动在年终进行,由镇村党组织组织,对党员干部一年来的学习情况给予考核评价,考核评价的内容作为干部年度评先选优的重要依据。
(二)以镇村党组织、“三支队伍”教学活动考核档案和党员干部学习考核档案为载体
镇村党组织、“三支队伍”和学员既是教学活动的主体,又是教学管理的对象,其教学活动行为应成为教学管理的重要内容。我们可以借鉴电大的成功经验,精心设计一套能真实反映教与学全过程状态的考核档案,配套制定考核标准,将“三支队伍”教学活动档案作为监督考核站点教学活动规范性、完整性、时效性以及计算工作量的主要载体。“三支队伍”教学活动档案与县远教办的教学检查情况登记表、教学组织管理与效果评估考核结果结合,形成完整的考核材料。学员学习档案与辅导员教学授课计划、站点教学日志、平时作业成绩相结合,成为对学员进行形成性考核的主要载体。
镇村党组织活动档案主要内容有:年度工作计划、教学规划和计划,课程设置,教学支持服务机制(包括落实情况),指导、管理检查记录,评估档案,工作总结等。
辅导员活动档案主要有:教学任务通知书、教学实施细则、教案(含电子教案)、教学过程进度表、课程表、教学活动记录表、个性化指导情况登记表、指导小组活动情况记录表、平时作业归档表、听课记录表等。
学员的学习档案主要内容有:学员基本情况、个人学习计划、自主选课情况表、自主学习情况表,包括运用各种形式开展自主学习的情况,参加站点集中学习情
况记录表,参加协会或其他小组活动情况,参加基地实践学习情况,作业完成情况,考核情况等。
(三)以远程管理为手段
农村党员干部现代远程教育管理比一般的远程教育更具有不确定性和过程更离散的特点,因此,必须要解决组织者与学习对象之间的交互。没有这个环节,学习对象学得心里没底,教学组织者教得心里也没底,整个教学过程处于失控状态,进而教学质量也就无法保证。要解决该问题,必须建立各教学环节如答疑、作业、测验、课堂讨论等远程管理体系,以网络平台支持教学管理,用现代教育技术手段实施教学管理。必须做好两个方面的工作:
一是加强网络硬件平台的搭建,充分整合中学信息站、镇村各站所的计算机,增加ADSL上网的计算机数量,以满足广大党员干部上网的需要。
二是加强管理软件的开发,主要包括5个功能模块:
1、学习行为统计软件系统,对网上教学资源建设情况、学员上网学习情况和网上答疑讨论情况分别进行记录,自动生成课程内容总量、访问人次、访问时间及排名等信息;
2、在线考试系统,用于检测学生网上在线作业(平时作业)和自检自测的完成情况,对学员平时作业、阶段测验的日期、时间、内容和过程自行记录,并且自动批阅,记录成绩。
3、在线办公系统,主要由行政管理、公共信息、交流中心、网络会议子模块组成,主要用于各级远程教育部门进行网上办公活动。
4、教学计划管理系统,主要实现网上编排教学计划,提交教学计划,各级远教部门可以随时掌握各站点教学计划的完成情况。
6.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇六
为建设一支素质好、业务精、责任心强的基层站点管理员队伍,进一步深化远程教育学用工作,结合我镇远程教育工作实际,我谈以下两点看法。
一、分类指导,学用结合,强化基层站点管理员队伍的培训机制
1、突出培训重点。围绕社会主义新农村建设要求和农村党员干部的学用需求,突出以下教育培训重点:计算机基本操作与维护知识;互联网应用知识;远程教育站点规范化管理知识;农业科技、市场信息、健康知识、法律法规知识;党的重要政治理论、方针政策等。通过培训,使站点管理员基本达到会基本原理、会基本操作、会上网浏览点播、会上网下载、会日常维护等“五会”要求,成为远程教育工作的宣传员、党员群众的信息员、设备维护的技术员、学用工作的辅导员。
2、注重培训方式。根据实际情况,因人施教,因地施教,因时施教,大胆创新培训方式,做到“四抓”:一是抓集中轮训和课堂教学。二是抓现场经验交流。组织站点管理员实地观摩,发挥以点带面的示范效应。三是抓远程教育实践基地建设。要结合各地的基础条件、产业特点和农村党员群众的学习需求,依托实践基地,切实提升基层站点管理员的学用能力。四是抓网上学习培训。有针对性地开展对站点管理员的网上教育培训。
3、提高培训质量。加强调研,摸清站点管理员队伍底数,掌握人员动态情况、及时收集和分析培训需求情况,认真制定培训计划,科学设置培训课程。坚持“分级管理、分类指导、分层培训”的原则,不断创新培训内容,改进培训方式方法,增强培训工作的针对性和实用性。站点管理员经培训合格后发给岗位资格证书,实行持证上岗。
二、稳定队伍,完善制度,规范基层站点管理员队伍的管理机制。
1、严格人员准入。要严把准入关,按照“政治素质过硬、热心公益事业、文化基础扎实、年龄相对较轻”的标准,严
格选配人员。要注意保持管理员工作的延续性,不得随意更换管理员。管理员主要从村两委成员、党员、一村一名大学生、村级后备干部、入党积极分子、退伍军人、团员青年中选配。
2、明确岗位职责。进一步明确站点管理员的工作职责,强化责任意识。要重点抓好六项工作:制定工作计划、抓好设备管护、组织收看节目、联系教学辅导、发现总结典型、及时反馈信息。具体工作中,管理员要自觉增强从事农村党员干部现代远程教育工作的事业心、责任感,认真钻研远程教育专业技术,摸准群众所需,并根据当地实际情况有针对性地组织播放收看,提高从事远程教育工作的能力水平。
7.农村党员干部现代远程教育培训 篇七
2010年6月17日,为期七天的贵州省农村党员干部现代远程教育培训在贵州省畜牧学校开展,开班仪式上贵州省畜牧学校谢校长作了热情洋溢的讲话,培训中心卢主任介绍了全省农村党员干部远程教育的开展培训情况,安排了我们这期农村党员干部现代远程教育培训工作。经过此次培训学习,我感受颇多,受益匪浅,我就结合自身的情况,谈两个方面的内容。
一、对农村党员干部现代远程教育的认识
通过培训中心老师们的精心讲解,使我对当前农村党员干部现代远程教育及贵州农村党员干部现代远程教育的情况有了更进一步的认识和了解;值得一提的是,以往我也参加过其他专业方面的培训,但从培训的质量、强度、效果等方面来讲,都没有本次培训这样严格和高效。这些,使我不仅更加珍惜这次培训机会,而且通过这次学习,使我比较系统、全面地了解并掌握了远教项目设备的安装、调试、使用及维护,使我在终端卫星接收设备以及计算机操作能力上进一步熟练和提高;更重要的是解决了在使用中的困惑,对以后严格按规定对远教项目设备进行管理,并努力使之发挥最大效益奠定了良好的基础农村党员干部现代远程教育的意义;第一,农村党员干部现代远程教育是推动农村党员干部现代远程教育和培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措。第二,农村党员干部现代远程教育是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的一个有效载体。第三,农村党员干部现代远程教育是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。通过教育培训,使农村党员干部的政治业务素质明显提高,先进性意识进一步增强,学习实践科学发展观活动、执行党在农村各项方针政策、组织带领群众建设社会主义新农村的能力上有新提高;在调整农业产业结构、加快农业产业化经营、发展现代农业上有新突破;在带头致富、带领群众共同致富和增加村级经营性收入上有新举措;在树立社会主义荣辱观、普及先
进文化、转变农民生活方式上有新气象;在做好群众工作、维护农村稳定、促进农村和谐上有新进展。
二、对今后开展农村党员干部现代远程教育的打算
我要努力做好以下五方面:第一、端正态度,提高认识,因为自己是一位构建和谐社会及全面建设新农村的使者;第二、扎实工作,服务“三农”,我会正视现实,面对困难,立足本职,尽职尽责,尽己所能的为“三农”服务,用自己的足迹和汗水完成我的使命;第三,发挥优势,开拓创新,发挥自己在智力、年龄、精神等方面的优势,为农村党员干部培训工作注入新鲜的血液,打开工作的新局面;第四,刻苦磨练,加强学习,发挥不怕苦、不怕累的精神,同时,学习农村的优点和优势(坚强、勤劳、勇敢);自身为志向学习;向社会学习;第五,摆正位置,服从管理,虚心学习,不骄不躁,服从安排,服从管理,竭尽所能的做好一切工作。
8.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇八
1、负责制定并组织实施本乡镇(街道)现代远程教育工作规划。
2、抓好本乡镇(街道)远程教育网络管理和设备安全维护。
3、搞好乡、村站点管理人员的选拔、管理和考核工作。
4、做好农村党员干部现代远程教育宣传引导工作,定时发布节目预报。
5、制定乡、村接收站点的教学管理、设备管理、信息反馈等制度,对日常执行情况进行督促检查。
6、协助上级部门做好教学辅导,带头搞好有关知识的学习应用,帮助党员干部群众解决生产生活中遇到的问题。
7、认真收集整理学习、应用中的有关信息,每月填写上报月报卡。
8、注意培养和发现学、用典型,做好引导和指导工作。
9、承担上级远程部门下达的其他任务。
村(社区)远程教育工作制度
1、各村(社区)远程教育工作按照市远程办统一部署,在乡镇(办)党委指导下开展工作。
2、村(社区)党组织应把党员远程教育工作列入全年党建工作目标,做到年初有计划,年终有总结。
3、村(社区)党支部书记是村(社区)远程教育工作第一负责人。明确播放员1名,按时参加上级组织的业务培训,能够熟练掌握相关技术。
4、村(社区)远程教育站点应挂牌,配备必要设备。各项远程教育工作制度应公开上墙。
5、各村(社区)远程教育站点要坚持“逢六”播放制度,定期开展播放工作,并组织好播前提示、播中秩序、播后讨论等环节。
6、各村(社区)党支部按照工作要求,认真填写《远程教育工作记录簿》。远程工作文档健全,管理规范。
7、基层党组织和站点管理员要及时、准确、全面地收集和反馈远程教育的各类信息并予以上报。市远程办按照“五星级站点”要求,对全市远程教育站点每年进行一次进行考核。
远程教育终端站点管理员工作职责
1、在同级党组织领导下,负责本单位党员干部现代远程教育工作,根据上级远程部门的安排,做好本接收点现代远程教育的组织学习、管理服务等工作。
2、按照上级要求,负责制定并实施本单位现代远程教育工作规划。
3、加强站点规范化建设及设备安全管理,确保设备运行安全规范,长期发挥教育培训作用。
4、负责远程设备的安全保卫工作,定期检查防护设施,杜绝一切隐患。
5、完成好上级下达的点播、培训任务,实现课件的下载、存储、播放,组织好党员干部群众的学习培训。
6、负责收集、汇报党员干部群众接受培训情况以及教学内容的应用情况,按时逐级上报教育情况统计报表。
7、遇到非法信号干扰和攻击时,要采取积极措施,不准传播扩散,并立即向有关部门报告。
农村党员干部现代远程教育教学管理制度
1、根据远程教育节目播出安排和本地实际情况,组织党员干部按时下载和收看,确保收视率。
2、认真制定教学计划,落实农村党员干部现代远程教育教学任务,定点、定期组织培训,每月集中学习不少于三次,全年累计参加学习时间不少于80小时。
3、严把内容审核关。非党员干部现代远程教育系统发布的教育内容,未经审查,一律不准下载和点播,严禁下载和播放不健康的内容。
4、各站点要为党员干部集中学习和个人选学提供便利条件,站点管理人员要发挥好具体组织和指导作用。
5、认真组织教学实践活动,及时解答农村党员干部群众提出的问题。
6、严格培训纪律。培训前点名,培训中适时做好辅导讲座,培训后认真组织座谈讨论,及时填写《座谈讨论和信息反馈记录簿》。
7、建立健全簿册登记制度,确保教育培训效果。建立《设备器材及资料登记簿》、《学习计划簿》、《培训记录簿》、《座谈讨论和信息反馈记录簿》和《点名册》,按规定程序及时呈报接收信息和教育培训情况。
农村党员干部现代远程教育设备管理制度
1、农村党员干部现代远程教育设施器材,是现代远程教育培训的专用设备,由各接收站点负责保管使用,要有专人操作、专人管理,明确责任,确保设备有效运行。
2、接收站点要建立《设备器材及资料登记簿》,详细记录本单位设备器材的名称、型号、数量、价格、性能、启用时间、使用和维修情况等,要定期清查核对,对损坏或报废的设备、器材,要办理报损、报废手续,不得擅自处理。
3、教学设备管理人员变动时应办理移交手续,未经批准,不得私自挪用或外借有关设备。
4、教学设备器材不准随意搬动,注意做好防火、防盗、防潮、防尘、防雷击和防磁等措施。
5、要加强设备安全管理,设备室钥匙不得随意转借他人,人走时关好门窗,切断电源。一旦发现设备被盗,要立即向公安机关和平安保险公司报案,并报告上级远教部门。
6、严禁在播放室内吃喝,保持清洁卫生。
7、终端接收站点机房内严禁烟火,严禁带入易燃、易爆和带有腐蚀性的物品。
8、教学资料要严格按技术要求存放,购进和发放有关资料时要及时填写登记簿。
9、设备要求定期检查,不准随意改变设备的配置,出现故障需要维修或升级时,由技术人员及时处理,不得影响正常使用。
10、杜绝黄色、反动等电子出版物的传播,不准将与教学无关的软件在微机上运行,对微机存储介质要进行定期清理。
11、远程教育设备要按照保证教学、物尽其用的原则,做到合理存放、科学保养、修旧利废、综合利用,确保安全高效。
9.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇九
1、开展现代远程教育,推动余干快速崛起。
2、加快现代远程教育步伐,推进构建和谐社会进程。
3、现代远程教育是农民致富的金钥匙。
4、远程教育进农村,党和人民心连心。
5、开展党员干部现代远程教育,功在当前、利及长远。
6、实施现代远程教育,建设社会主义新农村。
7、实施现代远程教育,加强农村基层组织建设。
8、实施现代远程教育工程,提高农村党员干部素质。
9、实施党员干部现代远程教育,提高农村科技致富水平。
10、实施现代远程教育,加强农村基层组织建设。
11、实施农村党员干部现代远程教育,加快农村信息化建设步伐。
12、实施农村党员干部现代远程教育,永葆共产党员时代先进性。
13、开展农村党员干部现代远程教育,是党中央造福农民的重大决策。
14、远程教育是干部经常受教育,农民长期得实惠的有效载体。
15、开展农村党员干部现代远程教育,增强农村党员干部带头致富和带领群众致富的能力。
16、乘远程教育之风,奔科技致富之路。
17、开展现代远程教育,提高服务“三农”水平。
18、确保远程教育工作成效,检验科学发展观成果。
19、实践“三个代表”重要思想,认真开展现代远程教育。
10.农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用意见 篇十
设备管理制度
一、远程教育设备实行专人操作、专人管理,专门用于党员群众的教育和培训,不能挪作他用,不能外借,不能播放与远程教育无关的节目内容。在管理人员、操作人员变动时,要办好交接手续。
二、远程教育设备必须有完善的安全防范措施。主要包括安全供电、设备防盗、防雷、防汛、防火等措施。绝不允许安装与现代远程教育无关的娱乐、游戏等软件。一旦遇到卫星节目被非法信号干扰,要立即清除非法画面和非法声音,不能传播,不能扩散,应立即向上级组织部门报告。
三、远程教育设备必须建立完整的档案。接收站点要建立《设备运行登记簿》,详细记录本单位设备器材的名称、型号、数量、性能、启用时间、使用和维修情况等。对设备器材要定期清查核对,对损坏或报废的设备器材,要办理报损、报废手续,不得擅自处理。
四、远程教育设备必须严格按照技术要求操作使用,设备安装、调试妥当后,不得轻易挪动、拆卸,以免损坏。
五、远程教育设备必须定期维护保养。设备出现故障时,要及时维修。如因管理不善或违反操作规程而造成丢失、损坏的,应视情节轻重给予责任人批评教育、纪律处分或经济处罚,并报上级组织部门备案。
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