外出学习体会201

外出学习体会201（精选13篇）

1.外出学习体会201 篇一

本次党校是公共管理学院第一次独自承办党校培训，本次的党校结合时事，通过各种党性修养高，思想觉悟高，人生阅历和授课经验都非常丰富的老师们给我们做相关专题的讲座，逐步提高我们的党性修养，端正我们的入党动机，让我们能够积极向党组织靠拢。

在党校开设之前，我虽然已经认真阅读了《中国共产党党章》，并写了入党申请书，但是对于我党的认识，以及如何正确的对待入党动机上还不是很明确，时常会有些许疑惑。不得不说本次党校几次请来的老师都非常有特色，每个人都有自己不同的风格和授课特点，每个人所讲授的内容都令我非常印象深刻。

在第一节课上丁教授用他的实际经历传达了两会的精神，这种近距离接触参与两会的成员的机会对于我们深刻学习两会精神是非常有帮助的，正所谓眼见为实。还有很多我们院的老师都来到了现场来参加丁教授的讲座，这正说明我们这次的讲座是非常难得的，也令我倍加珍惜。丁教授由浅入深的演讲风格使我受益匪浅，我做了非常多的笔记，令我对两会的情况有了一个大概的认识。这节课给我最大的收获便是让我认识到民生不是说说而已，而是蕴含在各式各样的事情当中，我在之前是根本没有想到这一点的，认为民生的定义好像离我们很远，对于民生问题没有很关心。我们入党积极分子，同时也是以后的共产党员，一定要以民生作为我们工作的出发点，切切实实为人民办好事，办实事，不做假大空的事情。我们要坚持全心全意为人民服务，在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，把一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去牢记在心!杜公卓老师从入党的流程方面入手，讲到要我们端正入党动机。诚然，现在的大学生把入党作为一种风气，往往忘记了为什么要入党，把入党当做赚钱的跳板，这无疑是错误的观点。我们大学生要端正自身入党动机，为实现中华民族的伟大复兴，为国家富强、民族振兴、人民幸福献出自己的一份力。邱老师和姚老师的讲座同样令人印象深刻，姚老师从中国睡狮论讲起，婉婉道来，讲到我们都熟知的《少年中国说》，这无疑让我们更加明白了我们肩上扛着的重担。我们作为入党积极分子，要以党员的要求来要求自己，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

这次党校更让我意想不到的是，党校同样组织了多种多样的团体培训项目，有闭着眼睛将绳子变成正方形，有两个人一起夹着气球走路等素质拓展活动，这无疑培养了我们小组成员之间的信任感和默契度。作为一个团队，我们从相识到相知不过短短的几个礼拜的时间，但是就是这个才在一起几个礼拜的团队，发挥出了巨大的凝聚力和竞争力，顺利完成了调研报告的撰写和讲解，这证明了人在困境中是会发挥出无限潜能的。我们这些入党积极分子在将来的生活当中都会成为一名名光荣的共产党员，在漫长的党员生涯中，会有许许多多的困境，甚至是诱惑伴随着我们，如果我们不能坚持自己的信仰，势必会堕落，丧失了作为共产党员的先进性和纯洁性。那些贪污腐败的高官恰恰就是丧失党性的典型代表，我们是共产党员，是人民选出来的，要以人为本，为人民服务，不能谋私利谋私权。我想，这次党校虽然只是一个小小的考验，但这正是我人生道路上的开始，我会坚定自己的信仰，心中怀着共产党，遵守党的纪律，履行党员义务，按照新时期保持共产党员先进性的具体要求从各方面严格要求自己，在思想上与时俱进，在各项学习和学生工作上取得更多的新成效。

2.外出学习体会201 篇二

1 一般资料

从2004年1月至2008年12月, 组织外出参加学术研讨会、进修学习等护理人员开展汇报会, 主题涉及到护理发展新动态、新业务、新技术、国内外护理现状、护理管理、专科护理等各方面内容。共举行汇报会32次, 进行汇报的人员共169人次。

2 实施方法

护理部根据外出参加学术研讨会及进修学习的人数, 每1~2个月举行一次汇报会, 每次进行汇报的人员5~8人, 要求除值班外全体护理人员参加并做好笔记。参加汇报人员每人20min, 把所学到的新理念、新知识、新技术进行汇报, 汇报结束后展开讨论, 然后由护理部主任进行总结讲评, 启发大家学以致用, 不断改进临床护理工作。

3 体会

3.1 实现知识共享, 拓宽知识面

在市场经济环境下, 大多数医院采用经济核算制, 医院难以投入足够的经费保证护理人员外出学习[2]。因此不可能每位护理人员都有外出学习的机会。而开展外出学习人员汇报会, 在一定程度上弥补了这方面的不足, 达到一人学习, 知识共享;汇报会是全院各学科外出学习人员都参加交流汇报, 汇报内容涉及各专科领域, 打破了各学科横向间的隔阂和界限, 相互联系地把跨越专科领域或两个以上专业领域的知识有机地协调起来, 有利于与会者能学习到不同学科的理论知识和临床护理经验, 拓宽了护理人员的知识面, 培养护理复合型人才, 从而使护士的工作能力能够在整体上发挥出最佳效果。

3.2 获取更多信息, 指导临床工作

护理人员在外出学习期间, 不仅得到临床实践机会, 同时也加强了与外界的联系与交流, 了解上级医院在护理领域的新技术、新进展、掌握新的护理工作发展方向。在汇报会上, 将学到的、看到的最新知识、技能、信息进行报告, 使与会人员更新知识, 树立现代护理观念, 促进临床护理工作。例如以前玉林市红十字会医院开展的护理查房, 比较呆板, 流于形式, 通过外出学习标准护理查房并进行汇报, 现在护理查房真正做到“以患者为中心”, 紧紧围绕患者在护理上存在的问题, 参加查房者提出各自的见解展开讨论, 落实方案及时解决护理问题。还有普外科的护士汇报时介绍的“温馨提示卡” (内容有手术、禁食、抽血、检查等) , 提前挂在手术、各种检查、空腹抽血等患者床头, 提示患者应注意的事项, 现在各科室得到广泛推广应用。

3.3 提高临床护理质量

护患沟通是增加患者满意度的重要渠道, 而患者满意度又是减少医疗纠纷和投诉的关键因素[3]。医疗过程是医生、护士和患者互相配合的过程, 因此护理人员必须充分认识护患沟通的重要性。在汇报会上, 护士不但能交流经验、汇报心得, 还为护士创造了表现自我的机会, 进一步锻炼护士对阐明问题的表达能力, 提高了交流与沟通技巧, 从而提高护患沟通水平。目前玉林市红十字会医院实行对患者进行全程健康教育及出院后电话随访, 护士在交流中得体的语言、诚恳的态度得到了患者的肯定和信任。随着护患沟通的增强, 医疗护理质量不断提高, 2004年患者的满意度为96%, 2008年患者的满意度达99%。

3.4 提高护理带教能力

玉林市红十字会医院兼是一所教学医院, 外出学习人员以学生身份在外学习, 学习汇报会上, 把上级医院的带教方法及体会进行交流, 使与会者从中吸取经验, 从而提高带教能力, 近年来, 在玉林市红十字会医院的实习护生, 95%以上的护生反映带教老师知识面广, 责任心强, 讲解能力好, 带教方式灵活。

3.5 增进危机感和竞争意识

现在职场就业形势严峻, 聘用制在医院逐步推广, 护理工作不再是“铁饭碗”, 护理工作岗位将面临激烈的竞争, 优胜劣汰是必然趋势。外出学习人员由于有较强的理论水平和实践操作能力, 都是各科室的业务骨干, 开展外出学习人员汇报会, 使护理人员自觉地与外出学习人员对比, 发现自己在理论和实践方面的不足, 增进危机感, 找出差距, 进一步激发了护理人员的上进心, 形成互相学习, 公平竞争的良好风气。

3.6 创造良好学习氛围

为适应社会的发展, 护士不仅应具有丰富的临床护理知识和经验, 还需掌握多方面的信息、具备护理科研的能力[4]。开展外出学习人员汇报会, 逐步培养护理人员学习与钻研业务的兴趣, 促进护理人员学习的主动性, 提高撰写论文的积极性。玉林市红十字会医院许多护理人员通过自学考试、函授或进修等各种途径进行学习, 目前大专以上学历的护理人员占全院护理人员65%, 其中一人还报读了护理研究生进行深造;护理人员发表论文的数量逐年增加。2004年玉林市红十字会医院共发表护理论文15篇, 其中核心刊物5篇;2008年共发表护理论文65篇, 其中核心刊物20篇。2008年3月医院管理年检查中护理人员三基理论知识和技术操作考核成绩合格率达100%。

3.7 创新护理继续教育方法

护理继续教育是护理人才成人教育阶段中的综合体, 是实施护理知识更新、不断提高护理专业工作能力和水平、提高护理质量、增强医院综合素质的有效途径, 有利于护理队伍的稳定和人才的培养, 满足社会的需求和卫生事业的发展[5]。开展外出学习人员汇报会, 是玉林市红十字会医院护理继续教育方法的一个创新, 外出学习人员汇报会形式灵活, 有主讲报告, 有交流讨论, 有总结讲评, 气氛热烈活跃, 同时参加者获得Ⅱ类继续教育学分0.5分, 因此受到全体护理人员的欢迎。

4 讨论

开展外出学习人员汇报会自2004年以来, 经过了几年的发展时间, 其组织形式和活动内容都在不断完善, 并取得了良好的效果。但是, 仍有一些报告存在着一定的问题和不足。如有的汇报人不太注意总结学习心得和体会, 有的结合实际工作不够等, 这些都会影响开展讨论的深入和效果, 在以后的实践中将加以改进, 以取得更大的收获和更好的效果。

参考文献

[1]倪杰.320篇护理读书笔记的调查情况和体会[J].齐齐哈尔医学院学报, 2002, 23 (10) :1184-1185.

[2]陆爱平, 方玉桂, 杨茜, 等.对继续护理学教育运作中存在问题的分析[J].中华护理杂志, 2002, 37 (8) :603-605.

[3]李亚洁, 徐彩霞, 王丽姿, 等.护理工作中常见法律纠纷发生的原因分析与对策[J].护理管理杂志, 2004, 4 (1) :36-37.

[4]罗晓明, 洪瑞乔.以问题为基础的读书报告会探讨[J].现代护理, 2006, 12 (15) :1462-1463.

3.一次美好的外出学习 篇三

我在班里组织了一次讨论，主题是：党老师去学习，我该怎么做？孩子们积极发表自己的看法，小组长认真做记录并以条款的形式汇总组内建议，各小组派代表在班内进行交流，把大家认可的条款写在黑板上，形成了三（6）班党老师外出学习期间的《临时公约》，用A4纸打印好贴在班务栏里。每周一下午第三节班会课上班长要郑重宣读《临时公约》，要求全班同学严格遵守。

由于学校老师紧缺，我外出的第一周我班没有老师上语文课，大多是由班长带着大家自己学习。第二周学校派了一位数学老师带我班的语文课。外出近半个月时，我利用校讯通博客和学生进行了交流。

我在夜晚用心给孩子们写了一封信，发在校讯通博客上。

信发上后，我通过“家校互动”发给家长们一条信息：“尊敬的家长朋友，您好！我在博客里给孩子们写了一封信，请带领孩子们仔细读一读，读后鼓励他们写一封回信、一篇读后感或者一首小诗。这不仅是对孩子们的一种影响和教育，也是一种激励和引领，最重要的是培养孩子们的思维能力和读写能力。”

在家长们的热情支持下，我的一封信激起了“层层涟漪”，几天内竟收到了学生的36封回信和19首小诗。读着这些热情洋溢的文字，欣赏着这些优美曼妙的小诗，感受着字里行间的诗意和温暖，我被师生间的真情深深地感动了。

周小端给我的信是这样写的：

亲爱的党老师：

您好！

您在郑州过得好吗？咱们班的同学都很想念您，想念您给我们上的课，想念您给我们讲的故事，想念您灿烂的笑容……

咱们班的同学最近表现得非常好，上课的时候没有一个乱说话的，老师布置的作业都认真完成，做操的时候也没有一个调皮的。升国旗的时候，我们都早早集合，站得整整齐齐的。我要告诉您一个好消息：因为纪律好，咱们班还得了一面流动红旗呢！三年级只有两个班得了流动红旗，其中就有咱们班！

党老师，听天气预报说要降温了，一定要记得加衣服哦！俗话说一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉啊！

周小端

我给她回复：

亲爱的小端，佩服你超凡的背诵能力，欣赏你惊人的阅读能力，赞叹你卓越的管理能力！知道吗？当老师看到咱班荣获了流动红旗的消息时，高兴得大喊：“班长真棒！三（6）班的小天使们真了不起！”我相信：咱班在你的带领下会越来越好的！

一个月的学习结束后，我回到孩子们中间，像童话王国里的国王一般受到了不同寻常的热烈欢迎。看到孩子们那一张张灿烂光鲜的笑脸和一双双盛满喜悦的眼睛，我的热泪禁不住夺眶而出，我要为教育奋斗、奉献一生的激情又一次溢满胸腔！

在随后的一周时间里，我为激情高涨的孩子们搭建了展示风采的平台，有计划、有目的地进行了“系列化风采展示”活动，即“绝活比赛—古诗文朗诵大赛—读书比赛—读书故事大赛—书法比赛—博文大赛”，每一种比赛分别评出前10名进行奖励，奖励分为物质奖励和精神奖励，并授予不同的荣誉称号，如“绝活神手” “朗诵能手” “读书冠军” “故事大王” “小书法家” “博客之星”等，教室成了孩子们作品、奖品的“展示园”。这种活动看似耽误了一些学习时间，其实最大限度地挖掘了每个学生内在的潜能，全方位地展示了每一个学生的特长，让他们体验了成功的喜悦，增强了自信，激发了斗志，为自己寻找到了成长的目标和努力的方向。

孩子们一天天在长大，也一天天在变化，我会竭尽全力，让他们变得更加坚强自信、积极向上，个个成为自主学习、自主管理的小能手。

4.外出学习体会201 篇四

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一、参观学习的主要内容

1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加

压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。

3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。

二、参观学习的主要体会

1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。

2.一线职工的思想意识。外出参观学习心得体会他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中

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一、参观学习的主要内容

1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。

3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。

二、参观学习的主要体会

1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。

2.一线职工的思想意识。他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中遇到的问题及积累下的经验都认真的记录下来，对出现的问题认真进行分析，为以后的工作做了充分的准备。他们为了熟练操作规程和许多相关 的规章制度，他们坚持每天抄写锻炼，这是何等的坚持不懈。在他们刻苦勤奋的努力下，一笔栩栩如生的钢笔字展现在我们的眼前。生产一线的凝聚力是公司稳步快速发展的保证，只有我们心往一处想、劲往一处使，才能使公司力量集中，步伐迅速。

3、焦炉地下室的温度是何其得高，他们却一点也不畏惧，仍然是爱岗敬业、勤于巡检，一股股刺鼻的煤气味让很多人都无法在继续参观下去，可想而知，他们对工作的执着，让我们勤勉与共。

三、参观学习的主要收获

短短两个小时的时间，大家学习取经，一路深入思考，收获颇丰。

1、一线职工持之以恒的精神让我感悟颇深;

2、一线职工的劳动纪律和对工作独到的见解让我觉得不可思议。

3、一线职工在如此艰苦的环境下，把工作做得尽善尽美，一线领导的管理水平远远超过了我的想象。着实令我佩

服的五体投地。

4、一线的厂容厂貌简直焕然一新，让我简直不敢相信眼前的生产厂区是如此的干净、整洁、井然有序。

5.外出学习体会 篇五

10月20日至24日，我校一行5人和各完小校长及教委所有成员共33人在教委张主任和县小教部徐主任的带领下前往全国教育名校杜郎口中学和河南永威学校参观学习。

我们一行于21日早8时到达杜郎口中学，进入教学楼楼道的左侧是一个点子大屏幕，动态滚动的公布着上周全校五个大教研组和三个年级组及各科任教师的教研活动、日常教学工作的评比情况，既有对工作优点的充分肯定，又有对工作不知的指正，这种及时、公开、透明的教学信息的反馈必然对全校教师的业务成长有极大的帮助。教学楼楼道的右侧是及时更新的各项教学信息的大黑板，其中有一个板块是学生给教师提出建议的栏目，充分的体现了师生思想交流的互动。在教学楼的楼道摆满了各科教师的教学反思的小黑板和学生的知识归纳的手抄报，教学反思写得详细朴实，并用不同颜色的笔做了说明，体现了杜郎口中学教学的严谨和务实。

当我们走进了杜郎口中学的课堂时，我们的心灵感受到从未有过的震撼！一个办学条件很落后的农村初中，课堂教学的形式真的如人们所说的：“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了。”每个教室的门都敞开着，外来听课者挂上听课证，这个教室进，那个教室出，走动听课。每个教室都一样，课桌分六组集中排列，学生对面而坐；教室的三面全是黑板，室外走廊上还有一排黑板……学生上课时的表现更是热闹极了，有站着的，有趴着的，有坐到课桌上的，有在室内黑板上写的，也有在室外黑板上写的，有走来走去无拘无束的。最生动的是，看到一个女生站在黑板前指着板书，讲解自己的解题过程，这时候，同学们都挤在黑板周围，因为空间有限，竟然有三四个同学蹲在讲桌的下面！而老师此时却一声不吱地站在学生背后。在这样一个乡村初中的教室里，真是生气勃勃，活力四射，令人震撼！如此开放的课堂，学生成了课堂的主宰，成了真正的主人。他们的课堂怎么能有很高的教学效率，怎么能取得很高的课堂教学质量的呢？1合理分组，充分发挥集体的优势，充分利用“兵教兵”，“兵练兵”，“兵强兵”实现双兵双赢的目的。

2.自主管理，班里人人有事干，事事有人管，他们都有班务公示，公示栏里有表扬有批评。我仔细分析笔迹不同，说明谁都有权来评析，充分体现了他们积极参与班级管理的自主性

3.值日班长职责，每天晚自习对本班情况做好总结，并写成一百字左右材料反馈给老师。

4.巧用评比：评比无处不在，学习小组之间、班级之间评比，正是这种比学干帮超的氛围，他们比出了学习、生活的热情，比出了不遗憾的自觉性，比出了公正、和谐，比出了开心！

5.良好的育人氛围和班级文化，走进教学楼不再是我们经常看到的名人像，名言警句，代替他们的是学生的照片和自编的激励性语言，“试一试，我能行” “拼一拼，我能赢”“课堂大舞台，人人展风采”“我的课堂我主宰，我的人生我把握”。没有华丽的包装，但句句催人奋进，尤其是教室门上都悬挂着教师和学生的家庭合照，让每位学生都有归属感。当然，这样的课堂形式也不是说有就能有的，那里的教师在每节课后都有反思，就放教室的楼道里面，每周都会更换，我在楼道里看了好几篇，每一篇反思都没有太客套的话，精简而扼要，总结课堂的成功与不足之处，我想这也是我们在今后的教学工作中应该借鉴的。从面提高每一节课的上课质量。.永威学校严格有序的学校管理和“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式给我们留下了深刻的印象，也为我校教育教学改革的全面开展提供了宝贵的经验，奠定了良好的思想基础，永威学校创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学、实践的过程，从而有效地实施了素质教育，减轻了学生过重的课业负担。学校确立了“没有教不好的学生”的教育观念，坚持从一年级开始，从最后一名差生抓起，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，确保每个学生全面发展。学校也坚持管理创新，人人是管理者，人人是被管理者，管理与教育融为一体”。现在的永威学校是一所文化气息浓浓的学校，到处是励志标语，进入大门，映入眼帘是“迎着晨风想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少长进”，令人为之一振，来到永威学校小学部听了二节课，一节语文，一节数学。它们的课堂教学模式基本上是相同，主要都是体现“先学后教，当堂训练”的指导思想，基本步骤如下：

1、揭示教学目标；

2、自学前的指导；

3、自学；

4、后教；

5、当堂训练。

当堂训练，不少于15分钟。包括：①布置课堂作业。②督促学生独立完成课堂作业。③批改部分已完成的学生的作业。注意点：①课堂作业要典型，适度和适量。②课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。③尤其是后进生的操作，要给予肯定，让他们尝试到成功的喜悦。④要注意矫正学生的坐姿，培养他们的综合素质。

继续探索：

1．杜郎口和永威的教学有其自身的特点：学生在校时间长，课时多，都是寄宿制学校。这是我校无法解决的问题如何结合我校的实际，在有限的时间内处理好预习、展示和反馈以及永威的四清，提高学生的参与度是我们目前要解决的问题

2．如何在课堂上用好导学案进行分组学习？

6.外出学习体会 篇六

2011年10月10日作为一名新教师我有幸参加了临沂市教育局举办的“临沂市语文优质课评比”观摩，共听取了二十位来自临沂三区九县的二十位老师的精彩课堂教学，通过两天半的外出学习，收获颇丰，受益匪浅。同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感，一种别人都在逐步成长，自己却还是井底之蛙，一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。现将本次听课的心得体会总结如下：

在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，导入环节，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，如猜谜语、看电影、做游戏、讲故事等。沂南道托镇的徐彩虹老师采用了猜谜语的导入方式，抓住了孩子喜欢猜谜语的兴趣，调动了学生产生学习的意愿和兴趣。然后，再由谜底引入本课的学习内容《落花生》教给学生观察、探索、发现的方法，让学生会观察、探索、会发现。在平常的教学中，大部分教师忽略了学生、文本、作者的关系，在这次教学观摩中，沂南高庄的张克强老师和苍山县高庄镇的赵艳老师能根据课文的重点，着重分析了课文中作者的写作背景及作者的生平经历，以小组交流的方式潜移默化的被孩子了解。

在教学过程中，教师能够引导学生自己质疑思考，不再是一问一答的对话方式，把几个问题一起抛给学生让学生安静的看书安静的进行思考，然后说出自己的见解，这样就会突出本课的教学重点，从学生的角度加大了学生对文本的落实，既节省了时间又提高了效率。在这两天的学习中让我感触最深的是王海燕老师执教的《古诗两首》，在低年级的教学中，古诗的讲解是教学的弱项，难以把握的。中国古代的诗文的确是艺术的魁宝但它的传情达意却讲求“留白”只可意味不可言传即使是中学或许是大学古诗的讲解都略显苍白，关键在于学生的理解。但在王老师的课堂中，向我们展示了一种很好的学习古诗的方法在王老师抑扬顿挫的读诗中我仿佛也感受到古诗的诗韵，反复眼前就站着一位吟诵古诗的诗人，仿佛把古诗赋予了生命，把诗人送别友人的依依惜别之情描绘的淋漓尽致，眼前仿佛就出现了他们送别的情景。原来古诗并不是一味的讲解，一味的朗读就可以，还需要赋予古诗其他的感情色彩。两首古诗却用了两种截然不同的教学方法，我不得不被这位老师扎实的教学功底折服。

在教学过程中，教师能在写作手法，学习方法上对学生进行引导对文本的把我渗透到课堂之中驾轻就熟的完成教学内容达到教学目标，更能使爱上祖国的文化魁宝，爱上汉语言的文学。在《这片土地是神圣的》教学中杨老师的幽默轻松地上课风格就抓住了我们的眼球和心灵，杨老师的语言不仅幽默风趣而且描述形象生动，在学生交流品读描写这片土地神圣的段落时，杨老师深情的讲述：“啊！在你们的读声中，老师仿佛看到了那一片片的草地，蓝天下那流淌的清澈的河水······”引导孩子走向那神圣的土地之中。课堂的随机应变能力，也在进一步的考验自己，赵艳老师能够灵活巧妙的解决生字中的“行”的两个读音，显示了赵老师的应变能力及她扎实的功底。

课堂的拓展部分也是关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生的生命关怀。因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点，可这样的难点一旦忽略，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生息。

7.外出学习体会201 篇七

整机采用了Intel酷睿i7-640LM低电压双核处理器、配4GB内存、320GB硬盘、蓝牙模块,集成Intel GMA HD显示核心、1000Mbps以太网卡,预装Windows7 Professional操作系统。

ThinkPad X201t机身接口上,左侧接口包含:安全锁、电源接口、VGA、RJ45、USB、ExpressCard/34接口,以及无线网络开关。右侧接口包含:耳机麦克风、2个USB、RJ11接口。ThinkPad X201平板电脑在温度控制及散热方面的表现也很出色。联想ThinkPad X201平板电脑配备了一块14.4V,29Wh,容量约为2010毫安时的锂电池,拥有长达8小时的超长电池续航时间。

8.外出考察学习体会 篇八

一、如何进行轻负高效

随着浙江省提出的“轻负高效”教学理念，各校都在进行各项尝试。要做到高效轻负，要求教师在课前要花进大量的时间，读懂吃透教材，教材的前后联系和本堂课在初中教学体系中的地位，并要求教师充分了解学生的知识结构和掌握程度。这次在凤起中学考察中，他们学校教师的课前准备过程给我留下了深刻印象。学校要求教师的备课分以下几个步骤：个人备课→集体讨论→个人备课。反思自己的课前准备，只能用简单一个词来形容，往往是简单的读下教材，经过简单构思，再参照网上教案就下笔定稿。至于学生的知识掌握程度、本堂课在教学体系中的地位根本没有思考。如此造成了学生现在掌握的知识出现断层，前后不能很好的联系，在碰到综合类题型往往无从下笔。课前准备的不足，往往就要求课后学生进行大量的练习，增加了学生的负担。

二、开展校园文化建设

连续两次的外出考察，给我留下深刻印象的是其他地区的学校都非常注重一点，那就是校园文化建设。一进他们的校园给人的第一感觉——这是学习的地方。那浓厚的校园文化，给人一种无形的压力，促使你正视自己的角色，约束自己的行为。这种感觉，比任何制度、人为教育都要好的多，通过校园文化建设，你就可以体会到他们学校的良好校风。反观自己的学校，一样的漂亮、整洁，但总觉的少了一点什么，我想这少掉的一点就是校园文化底蕴。我们学校拥有不短的历史，更拥有辉煌的过去，“丽水市教学的三面旗帜”足以让我们这些后来的教学工作者为之自豪。可为什么一年一年下来，教学成绩会不停下降？生源固然是一种重要因素，但是更重要的是校魂——良好校风的缺失，历代教师所努力形成的传统，正逐渐消失。这是学校领导所应该重视和深思的地方。良好的校风他不能随意的嫁接过来就能成活，而应该是立足本校，深挖学校的历史渊源，然后把得到的东西通过校园文化建设给他以实体的形式展现出来。

9.外出学习体会（精选） 篇九

灌阳县机关幼儿园周桂兰

为了提高我们幼儿园教师的业务能力和教学水平，2012年12月19日至20日，在幼教专干周玲思老师和卿园长的带领下，我和张丽萍老师、韦翠玲老师先后去桂林市七星幼儿园高新分园、桂林快乐太阳城幼教中心参观学习。我有幸参加这次活动，我豁然开朗、受益匪浅，不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。

这两所幼儿园它们各有特色，桂林市七星幼儿园高新分园主要是以个别化学习和游戏为特色，区角活动无论是材料的投放，还是活动的形式都让我开了眼界。他们的区角投放材料都是平常见的材料，玩法却别具一格。如一个班把常见的面粉加工成橡皮泥材料，做成各种东西，还加了颜色。自参观区域活动可以看出，他们对于场所具有的自选性、自主性、小组活动、教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点拿捏的很到位，因材、因地制宜的结合了本园特点，既尊重了幼儿的个体差异，又满足了幼儿个体发展的需要。对于环境和班级的创设，他们通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知，而墙面环境的创设符合了各个年龄段幼儿心理发展的需求。各个年龄段的创设紧紧围绕“科学”多面的铺展而来。班级家园环境创设又结合幼儿年龄特点进行，总体环境布置基本上都是平时的手工制作，从中能够看到孩子的参与型作品；科学研究中更多的则是用有效的材质进行了装饰点缀。这些单纯且神秘、深奥且自然的科学环境布置，其

实很容易和幼儿产生共鸣，易于幼儿欣赏、操作、理解和表现。

桂林快乐太阳城幼教中心是以生态环境教育为特色的，他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。比如他们的“今天我主持”这一区角，是真正让幼儿自己来参与的，这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，天天都有新玩法，还能体会到工作很辛劳，从小就知道多学习多看书能表达得更好，而且在玩中，自己的语言表达能力也不断进步。总之他们的区角不仅精美，而且在玩中还可以学到很多知识，锻炼幼儿多方面的能力。

通过参观学习，我感触很深，同时使我想到在以后的工作中我们要努力的使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。总之孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子启蒙教师的我们责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。

10.教师外出参观学习体会 篇十

xx二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的“三驾马车”即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。通过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训，落实“人人有事做、事事有人做”的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细则和每人每天高效学习计划等。他们的管理目标就是要培养教师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯，习惯一旦养成，学生的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的形成。因此，我们看到的二中学生是：课上精神饱满；展示时板书工整、图表明晰，点拨时声音洪亮、激情四射、分析到位、自信又谦虚；课间文明礼貌、轻松自在、没有吃零食现象；集会快而静、做操动作齐而有劲；午休静校时所有同学在寝室睡午觉，下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的学生，学习不好那才是怪事。

xx二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级学生组成的研究，认为20%的知识学生自学能会、70%的知识合作学会、10%的知识需要老师教会，发现一个班级的学生通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%，从而设置了他们的课堂时间分配为：让学生自学、讨论、展示约30分钟（70%）、由教师指导、点拨、答疑约10分钟（20%）、请学生自结、巩固、检测约5分钟（10%）。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习„的快乐(或享受„的乐趣),然后是导学案批改信息反馈,其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂课知识训练案或下一堂课的导学案。我们无不被学生课前良好的自学习惯、很强的学习能力和课堂上精彩的展示感动着。

二、文化支撑是课改成功的保障 漫步校园，我们真切地感受到xx二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉，书上镌刻着：“故事从这里开始”，“求是创新、至善唯真”，完美体现了校长 “应把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事” 的办学理念，学校的每一幢楼和每一条路都用典雅而又激励人心的文字命名。行政楼（敏行楼）后面是孔子广场，广场上矗立着花岗岩孔子雕像，雕像四周的墙壁上刻着工整的“四书”摘句，广场的树木均为历届毕业班捐植，校园内的所有景观石上刻着励志的名言锦句。教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地，内容为：学法交流、时政播报、文苑、经典题型推荐等，每周一更换；班级里有班长每周寄语、最佳学习小组和宿舍公示，就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。每班都有诸如：“弘博”“致远”等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。学校社团是二中校园文化建设的一道亮丽风景线。学校设立学生会总会，年级设立学生会分会，学生自愿组织和参加各种社团（全校共有39个社团），所有社团归属学校社团联盟，社团联盟和各分社团均有完整的工作章程，严格做到活动与学习不冲突。他们的周末一律禁止补课，周末都安排社团自主活动，教师仅负责场地管理，学生会的检查渗透到学生管理的各个环节，但重点负责学生在周末的学习和活动组织，社团活动由政教处审批。校园内公共宣传栏里公布的是每月优秀教师照片与介绍、优秀小组成果、社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等，使我们真正感受到一种团结、活泼、积极的校园文化。

三、“271高效课堂” vs“自然分材教学”

xx二中实施的“271高效课堂”工程最大的成功是几乎每位学生学习能力都得到很好培养，这与自然分材教学的理念高度吻合。而从实际课堂观摩来看，“271课堂” 要求教师把相应的文本编成练习（分课前的导学案和课后的训练案），强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案，课内再讨论、展示的基本上都是答案分析、然后小结巩固，正如一些听课教师质疑，这样的教学是否会降低教师的水平；自然分材则强调让学生的学习发生在课堂，学生在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节，教师在编写自学指导书时既要关注重点、难点与考点，又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍，实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，教师要善于利用课堂生成性知识和技能，从而使我们的课堂更加有生命力，这对教师的综合素质要求就更高了。

11.外出听课学习体会001 篇十一

义马市二中李冠超

2011年10月，我有幸参加了河南省在南阳市举办的语文优质课赛讲活动，观摩了19节来自全省的精彩语文课堂教学，及最后的专家点评。此次听课收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。不仅让我领略到了各位语文教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。下面就谈谈我个人的一些心得体会。

第一、朴实大气的课堂

每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我们真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实。

第二、教学课件制作简洁实用

本次参加赛课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，简洁而实用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发了学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

第三、精心独到的课堂设计

教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

第四、注重朗读的指导，训练

语文教学重视学生的读。多读，让学生在读的过程中来感悟。每位教师的授课，都特别强调对学生的朗读指导和训练。读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。而且，还注重让学生通过读去充分体会课文的内容和深刻含义，学生读的感情不到位，感情不充沛，教师先让学生起来评价，并帮助同学读好。有些地方学生实在读不好，教师再做最后指导。

第五、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在语文教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契„„看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。

12.外出学习心得体会 篇十二

外出参观“虎门中心幼儿园”学习心得

经园长安排、我和大二班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会！步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅！

早上九点我们便到达了学习基地——中心幼儿园。因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。

这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样！挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落。开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面。小朋友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热情的打招呼！

第一堂课：音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是：

1、认识和感知音乐美、2、通过节奏感受音乐的气息！

3、激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚！

我觉得该堂课上得好的地方就是；幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐！美中不足的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。

第二堂课：数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是：

1、认识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。

2、认识一年有多少个月、一个月多上了星期。

3、认识一个星期有多少天、分别是星期几？

4、认识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。

该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是：配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了！

经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了：一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉，不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛，让这节课达到高潮与目的。

扬长避短、学会体会、学会掌握她人的优点！用她的好的地方起弥补自己课堂上的不足、感谢这次的学习机会！

刘小玲

13.英语外出学习体会 篇十三

关家营小学 吴海华

2014年10月，我参加了内蒙赤峰市松山区英语教师研修班培训，作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加这次培训机会,我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：

来自北京教育学院的袁昌寰老师讲了关于 “英语课堂交际活动”的专题讲座，和现场的老师进行了互动交流。李老师的讲座精彩生动有趣，每个老师都听得聚精会神非常投入。老师从各个方面介绍英语课怎么样才能上得高效，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。

其中对于袁老师不要打击差生的自信心，鼓励他们，学生答不出来问题，也要体面地让他们坐下去，这个观点印象深刻。教育就是让我们尊重每一个孩子，心有大爱，是一位教师必须的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。袁老师告诉了我们师者对学生的应有的态度，.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。永远不要骂你的学生，你爱他，他爱你。无论面对什么样的学生，作为教师的我们，应该关爱他们，让他们成才。

接着张洲老师给我们讲了《通过课堂活动激活学生学习兴趣及师生有效互动》研讨课，更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力，张老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。给我留下了深刻的印象。

扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。孙玲等几位老师课堂上的收放自如，循序渐进，稳扎稳打，独具一心，都与他们扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，灵活处理教材，准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围 必须多关注学生的情感。前门小学英语老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽，是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

毕勤等老师讲的信息差给我的印象也很深刻。人们之间进行谈话交流，多数情况下是应为谈话双方之间存在信息差，彼此都想了解对方的信息，从而产生了交流的愿望和想法。英语教学也一样，要想让学生学生运用英语进行有意义的会话交流，就必须在会话双方之间制造信息差，使他们产生想从对方了解有关信息的迫切愿望和需求，产生开口将英语的动机。有了信息差，会话才是在真实的语境中进行的有意义的交流，这样，学生才愿意开口讲英语，才能达到运用语言的目的。