三好学生的事迹材料

三好学生的事迹材料（精选12篇）

1.三好学生的事迹材料 篇一

三好学生事迹材料

“科学上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，沿陡峭山路不懈攀登的人们，才有希望达到光辉的顶点”。三年来，我一直以这句话为座佑铭，不懈努力，顽强拼博，勇往直前。

学生，以学为本。从一入中学我就暗下决心：一定要学出个名堂来！

课堂上，我专心听讲，不落下教师的一个字，积极思考问题，踊跃发言；课下，积极和同学交流，学习体会，共同探讨学习的新思路、新方案，因为我知道：闭门造车，必败无疑。在自己不懈 努力的过程中，体会到了收获的喜悦，真可谓苦尽甘来，我的各科成绩名列前茅。

自己的成绩好了，不能忘了大家，我就和班里的几个同学商量，利用业余时间为成绩较差的同学补习功课。在帮助他人的过程中，还可以发现自己的不足，巩固自己所学的知识，既帮助了别人，又提高了自己，可谓一举两得。

中学生的课业负担较重，尤其是初三，又有升学的压力，为了使同学们的大脑得到休息，我向班主任建议，每周拿出适当的时间开展小活动，由同学们自己组织形式活泼的“小笑话”“脑筋转转转”等节目。这样以来，紧张的学习生活得到了有效的缓解，同学们学习的劲头更足了。在同学们的共同努力下，我们班的成绩遥遥领先，我也被授予“学习标兵”的光荣称号。

我所在的班级住宿生占多数，而且有的离家远，再加上修路，回家一起趟很不容易，我就发挥自己离家近的优势，为同学们解决一些燃眉之急。

记得那次我班的春晓同学感冒了，而且胃也不好，我就把她带到我家，让妈妈做可口的饭菜给她吃，她高兴的说，有你这样的同学，真好！

小颖是个性格内向的女孩儿，平时特不爱说话，没几个朋友，我看在眼里，记在心上，一次上体育课，她的衣服不小心被挂破了，她又没带多余的衣服，我赶紧从家里拿来衣服让她换上，她也头一次向我说了心理话：她从小没了妈妈，感到很孤独！这更坚定了我帮助她的决心，平时家里做好吃的，我会带给她，她病了，我会细心照顾她，天气凉了，我会带衣服给她„„在我的帮助下，小颖的脸上终于有了笑容，看到这些，我真高兴！

一份耕耘，一份收获，每次“五好生”的评选，我的票数总是遥遥领先，这使我想起一句话：当你无心收获时，你获得的却是整个秋天！

2.三好学生的事迹材料 篇二

改革开放后, 20世纪80年代开始评选“十佳”少年, 然后提出新“三好”, 即好孩子、好学生、好公民。之后又提出争当“四有”少年。各地少工委也根据上级指示精神相应地开展了不同地域不同特点的各种评选活动。今年, 胡锦涛总书记号召学生要争做“四个好少年”, 即“热爱祖国, 理想远大的好少年;勤奋学习, 追求上进的好少年;品德优良, 团结友爱的好少年;体魄强健, 活泼开朗的好少年”。这一系列评选活动的开展, 对青少年的健康成长起到了促进和催化的作用。因为这些评选活动的开展, 意在引导青少年树立信心, 循序渐进, 逐渐达到德、智、体全面发展, 也就是达到“三好学生”的标准。这些评选活动与“三好学生”的评选并不矛盾, 只是要求的高度不同、层次不同, 最终的目标是一致的:使学生成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

现在有人提议应该取消这种做法, 原因是这种做法带来许多弊端, 助长了不正之风。有的地方已经停止了“三好学生”的评选而代之以其他评选方法。顾明远先生也呼吁:停止“三好学生”的评选, 因为这种做法会给学生过早贴上好与坏的标签, 不利于学生健康成长。

其实, “三好学生”的评选, 只不过是为促进、激励青少年学生有理想、有追求、积极上进的一种激励方式。我们生活中使用的工具镰刀、斧头、电脑、电话等, 只是可以帮助我们完成任务的一个个具体的物质而已, 它并不具有感情色彩, 具有感情色彩的是使用工具的人。近年来, 有人拿着刀、锤等闯进校园杀害无辜的儿童青少年, 难道你能说刀和锤有问题吗?你能说使用刀和锤的方法有问题?你能说是刀和锤助长了不正之风吗?行凶作恶的是持有刀和锤的人。带来弊端的、助长不正之风的当然也是不合理使用工具的人, 而工具本身是没有任何问题的。若要弘扬正气、消除弊端, 首先要教育和规范使用工具的人, 而不是对工具及使用方法求全责备。

“三好学生”的评选不是终身不变的, “三好学生”每年评选一次。今年被评选为“三好学生”, 不等于明年就一定会被评选为“三好学生”。既然这样, 就不存在过早“贴标签”的问题。

宇宙中的万事万物都在不断地发展、变化, 人也是在不同的环境中不断发展、变化, “变”是合理的、客观的。如果担心学生过早地成为“三好学生”而骄傲自满、不思进取, 或因为没有被评为“三好学生”而“破罐子破摔”、对人生失去信心, 那只能说是教育的缺失, 更不能因噎废食, 为此而取消“三好学生”评选。

3.三好学生事迹材料(大学) 篇三

刘永强，男，1990年出生。太原理工大学阳泉学院10级专科学生，入党积极分子，现任采煤4班副班长。

该同学自入学以来各方面表现均较为突出，对班内的工作一直勤奋、踏实，尽心尽力，学习扎实，生活俭朴，充分体现了新时代大学生的较高的综合素质。两年来，在班主任和院领导的指导与鼓励下，该生能坚持以科学发展观为指导，努力提高自身的政治思想素质，积极发挥先锋模范作用，并取得了显著成绩。现总结如下：

一、努力学习，积极进取，学习、工作和生活方面都取得优异成绩.在校期间曾获得以下职业资格及在校荣誉：

职业资格：全国英语四级432分，国家信息教育部ITAT技能证书 在校荣誉：

2010年度煤矿开采技术专业综合成绩全专业第一名 2011年3月优秀团员作为党的发展对象

2011年6月参加太原理工大学校内数学建模大赛并获三等奖

2011年9月获得国家一等奖学金 2011年9月获得国家励志奖学金

2011年度上半学期煤矿开采技术专业综合成绩全专业第一名

二、思想先进，坚持马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习落实科学发展观，紧密团结在党和人民的周围。

刘永强同学思想方面积极要求进步，积极向党组织靠拢，自觉加强政治思想学习，自觉贯彻党的各项方针政策，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和义务知识，努力提高为人民服务的本领。关心同学，尽自己可能去帮助同学，团结同学，热爱集体，得到了老师和班级的认可。

三、工作勤奋踏实、任劳任怨，能开创性的完成院领导交代的各项学生工作任务。

作为副班长，刘永强同学积极配合班主任王老师的工作，做好新生的接待、住宿安排，学籍等文件整理和新生军训等各方面工作。教学步入正轨之后，帮助班主任完成对同学思想的稳定工作，使同学们尽快了解学院各项规章制度，以利于工作的顺利进行。该生真正在领导与同学之间起到桥梁纽带作用。该生被列为10级新生第一批入党积极分子之一，并于2012年3月上党课，而且及时向党组织递交思想汇报，积极学习宣传《党章》，深入学习科学发展观。在党课学习的期间，刘永强同学始终围绕党的思想，接受院团委指示，精心安排，努力工作，以稳定团员思想，构建和谐校园。该生始终以一个党员的标准严格要求自己:高举“邓小平理论”和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观基本知识，紧密围绕“两个服务”，提高同学的综合素质，使广大团员积极响应党总支号召，认真学习党的先进理论，刻苦学习科学文化知识，积极投身社会实践。刘永强同学还两次参加了学院采矿工程系部召开的学生会换届代表大会，更深层了解了党和组织。同时在校期间积极组织并参加各种活动：2010年12月参加全国大学生英语四级考试并以432分通过考试;2011年6月参加太原理工大学阳泉学院第二届校内数学建模大赛并获三等奖，该生学习刻苦，积极创新并取得优异成绩，真正做到学习工作“两手抓、两手都要硬”。此外该生在校期间同班长举办了 “携手同行新生元旦”晚会、组织本班同学踊跃参加“学院高唱红歌歌颂祖国”等一系列活动，丰富同学们的业余文化生活。

四、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。在生活中，他对班级的事情认真负责，努力和班委其他成员组织各种各样的活动，共同建立良好的的班风和学风。

五、天行健，君子以自强不息

在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代，刘永强同学清楚地知道，只有把自己打造成为具有创新思想的新一代大学生，才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此他广泛学习各种新的文化思想和专业知识，全力打造一个通古博今的全新自我，同时，他始终牢记，作为一名学生干部，应当在学习上做同学们的表率和带头人。在平时的学习和工作中还注意积累各种工作经验，积极和其他系部的同学交流思想，取他人之长补己之短。工作方面中，认真负责，尽心尽力的做好每项工作，既为同学服务又与老师沟通。他在得到丰硕成果的同时，经验也逐渐得到积累，工作方法也不断的改进，自己的思想意识也慢慢成熟起来。

六、任何业绩的质变都来自于量变的积累

让生活恬淡成一汪平静的水，然后告诉自己：水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己，深知自身存在许多不足，因而坚定的信念，不断的提高自身的综合素质。在成长的道路上，进德、立业、敏学、笃行，并也坚信“不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。”

4.优秀三好学生事迹材料 篇四

我叫张雅欣，今年13岁，是官庄完小六年级的一名小学生。我平时喜欢看书、写作，是一个活泼开朗的小女孩。

在班级里，我每次考试总是名列前茅，因此，大家都称我为“班级小状元”。大家有不懂的地方都会向我请教，我也会耐心地给他们讲解。当然，我也会“不耻下问”。在平常的学习中，我会认真的对待每一个问题，当我成功的时候，我绝不骄傲，当我失败的时候，也绝不会气馁。这也是我在学习中取得成功的一个重要秘诀。正因为我总能取得好成绩，所以获得了许多荣誉。

而且，我还担任班长，同时也是小组组长，平时能认真完成小组、班级和学校交给我的任务。对集体、他人有益的事情，就是遇到再大的困难，我也会努力做好；对集体、他人不利的事情，就是再小我也不会去做。我还能领导我们班的同学一起努力学习，争取为班级获得荣誉。

不仅如此，我还是一位品德良好的学生，我尊重长辈，富有爱心和同情心，乐于关心和帮助有困难的同学，能与他人友好相处。当与同学们发生矛盾时，我会从自身找原因，主动和好，我也十分诚实，敢于承认自己的错误，努力做到实事求是。

5.区级三好学生事迹材料 篇五

xxx同学是一个勤奋踏实，一丝不苟，持之以恒，认真思考，乐于探索的人，他今年11岁，是西湖区广南学校五年级三班的学生。今天他就很幸运地被班主任老师推荐，参加区三好学生的评选，他既感到十分激动，又感到无比自豪

他是一个快乐的男孩。他的爱好有很多，比如英语、数学等等。平时积极参加学校的各项活动，在活动中能够起表率作用，受到了老师的好评。他作为班干部，处处严格要求数学、语文、英语三科成绩保持领先。他热爱班集体，处处为班集体着想，学习成绩名列前茅 ，我班的班会，联欢会等活动的策划及组织基本是由他来完成的，虽然占用了他的时间，但他始终认为，能为同学们服务是一种荣誉。虽然他的努力得到了我们同学们的赞扬，但他却从来不骄傲。凡是认识他的人都夸他聪明，其实他深深懂得成功是以勤奋为基础的，几年来他是用汗水与泪水来成就他的梦想。每当周六、周日，小朋友们或者休息，或者由家长陪着游戏时，他都在抓紧分分秒秒充实提高自己。五年来，他几乎风雨无阻，克服了重重困难，参加了许多业余学习，如 奥数、作文、英语等，他都没辜负家长的厚望，老师的厚望。

在学校，他是一名好学生，在家里，他也是个好孩子。虽然他是他的爷爷奶奶的心肝宝贝，但是他从不娇生惯养，而是经常帮大人们做一些力所能及的家务。比如，他会帮他奶奶择菜，帮他奶奶拖地，帮他奶奶扫地……当他爷爷，他奶奶累了的时候，为他们捶捶背，他的爷爷奶奶生病时，他都会为他的爷爷奶奶端水送药……他知道他的成长倾注了他的爷爷奶奶的心血，没有他的爷爷奶奶的付出就没有他今天的成功，所以他始终怀着一颗感恩的心，用行动来回报他的爷爷奶奶给予他的爱，他会用成绩来证明他是一个最优秀的孩子，来表示他的爷爷奶奶多年来的心血并没有白费。

在社会上，他争做一名优秀小公民。坐车时，他能主动为老人让座;在公共场所，他会讲究社会公德;他觉得，增强公民意识，提高道德修养，是我们小学生必须做到的。

他是个好孩子，也是个好学生，更是一名优秀的少先队员。虽然他只是个五年级的学生，但我取得了很多令人可喜的成绩：连续三年获得学校优秀少先队员的称号;软笔书法七级;近年来，他在全国小学生英语竞赛中，荣获南昌赛区四年级组一等奖。

在今后的学习生活中，他会不断的完善自我、提高自我，“自强不息，奋斗不止”，将以更大努力展现他自己优秀的风采!

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在宁夏民族职业技术学院教育系级女生扎堆的班里，说起李xx同学，总会显得与众不同。她是一个名副其实的“女汉子”。在大学将近三年的学习、工作和生活中，她始终严格要求自己，努力在各个方面做到优秀：思想政治上积极要求进步，向先进分子看齐;学习上勤奋刻苦，追求不肯认输的信念;工作中认真负责，努力的做好每一件事;生活中她坚持勤俭朴实，宽厚真诚的处世原则。上述表现着实让男生不服不行。

思想上不甘落后的她

李xx同学在宁夏民族职业技术学院教育系学习期间，热爱劳动，团结群众，无不良行为和反应。思想积极要求进步，靠近党组织，她于向党组织递交了入党申请书。经过党组织多年培养、教育和考察，认为李xx同学对党的认识明确，入党动机端正，能以党员标准要求自己，愿意为建设中国特色社会主义和早日实现共产主义奋斗终身。她拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，在工作中服从分配，遵章守纪，不怕苦不怕累，钻研业务，进步较快。加入党组织让她的思想境界提高到了一个新的水平，她找到了更高的奋斗目标。她也多次向党组织表明决心要不断增强 自己的党性修养，提高自己的思想觉悟，让自己真正在思想上入党，无愧于“共产党员”这个光荣称号。

学习上不服输的她

她坚持学习、工作“两手抓、两手硬”的原则，合理分配时间，真正做到了工作、学习“两不误、两促进”。在校期间曾荣获国家励志奖学金，并在自治区定向越野竞赛中荣获女子第四名。她特别喜欢体育运动，还充分发挥学生干部的模范带头作用，积极报名参加学校、院系开展的各项活动，在我校春季运动会中获得女子个人100米比赛第6名，并和队友一起夺得女子4 ′100米比赛第1名、女子负重接力第1名等各种体育方面的奖项;还被评为20我院“最美学生”荣誉称号。凭借着勤奋刻苦的学习态度和精机尚能的强大动力，三个学年结束了，她的各课成绩名列全班前茅。因此在本系是名副其实的“女汉子”。荣誉都是对她在学习中所有辛勤付出的充分肯定。用她自己的话说就是，“不到最后一刻我就没有输“。她会在在今后的深造过程中会更加努力的提高自己，不断超越自己。

工作上不低头的她

担任班长期间，为班上作出了很多贡献，热心去帮助需要帮助的人，得到老师和同学们的高度赞扬。身为主席的“女汉子”，是一个积极、乐观、独立、自主的人。她乐于帮助人，当同学有苦难时，她会主动帮助别人。而且她做事很有条理，当遇到麻烦的事情时，她总是会先分清主次，然后一一进行解决。在工作中，她严格要求自己，认真负责地做好统筹安排工作，在班里和系里起到积极作用，同时也得到老师和同学们的肯定。进校以来，曾获得优秀团员、优秀班干部等荣誉。她对班级实行“人性化”管理，赢得了同学们的支持与信任。她带领全班同学在新生军训汇演、新生篮球比赛、讲故事比赛、朗诵比赛等活动中，取得了优异成绩。所在班级被授予“先进班集体”荣誉称号。为了给大家一个温馨舒适的学习环境，她带领大家制作了班级班训墙，并在教室里贴上大家自己动手写下的格言。在班级里，没有优秀与否的差异，只有“先优”与“后优”的区别。

生活上不攀比的她

李xx同学来自同心南部山区，幼年生活环境的艰苦造就了她朴实无华的美德。在日常生活中“女汉子“非常注意节俭，吃饭穿衣方面从不铺张浪费，虽然别人称她为”女汉子“，但是她的寝室总被她收拾的井井有条，卫生检查经常优秀。同时也做一些校外兼职，锻炼她适应社会的能力和生活技能。经过几年的锻炼使她养成了为人正直，甘于奉献的品德。尊敬老师、团结同学、乐于助人这些美德早已深深的刻在她身上，是同学间相互学习、共同进步的财富。

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xxx，男，十一岁，石家庄市 小学六年级八班学生。该同学学习刻苦，成绩优异，尊敬师长，乐于助人，积极参加课外活动，具备良好的综合素质，在各种知识和体育竞赛中获得过多个奖项。20xx年被评为校级三好学生，20xx年被评为区级三好学生。

xxx同学在学习上勤奋刻苦，努力钻研，从一年级到现在，各科成绩一直在班级名列前茅。同时，该同学还广泛阅读课外书籍，增长课外知识，积极参加各种知识竞赛，并获得多个奖项。如在20xx年第六届“盖伦杯”全国英语大赛石家庄赛区荣获优秀奖;在20xx年第三届“晨阳杯”全国青少年作文大奖赛中荣获优秀奖;在20xx年第四届全国青少年艺术教育精品展演系列活动中获河北赛区二等奖;在20xx年全国小学生英语知识能力竞赛中荣获三等奖;在20xx年中国青少年作家杯大赛中荣获金奖，其作品入选《中国青少年优秀作品选》。

6.三好学生的事迹材料 篇六

关键词：中小学,“三好”,意义,问题

去年, 中国教育学会会长顾明远教授先后在上海、重庆的几个教育学术会议上呼吁停评“三好”学生, 笔者就此谈谈看法。

一、评选“三好”有积极的意义

简言之, 在中小学校评“三好”是贯彻党的教育方针的需要, 是学生全面发展的需要, 体现了教育规律。评“三好”就是为学生树立榜样, 用身边的实际形象告诉孩子什么样的学生才是好学生, 是学习的榜样。

二、如何看待评选“三好”中存在的诸多问题

大多数反对评“三好”者, 都是因为看到了目前评选“三好”工作中存在着的问题。那么, 这些问题又该如何看待呢?

1. 评“三好”在理论上能否站住脚。

顾老怀疑评“三好”在理论上就没有根据, 他认为, 我国的教育方针是要求每一名学生都要在德智体等方面得到发展, 但现在评“三好”学生有名额限制, 大约占全体学生人数的10%, 无形中从心理上造成了“三好”学生跟其他同学的差别。因此, 他质疑, 难道没被评上“三好”的学生, 德智体各方面就不好了吗?

笔者对顾老的这个质疑不敢认同。其实, 无论是传统的一元智商理论, 还是加德纳的多元智能理论, 都承认了人与人之间的智能特点有差异, 试问如果没有差异的话, 孔子何谈“因材施教”?新课程何提“让不同的人学习不同的数学”?当然, 人与人之间的这些差异界限是相对的、模糊的, 学生评选时的名额究竟设置多少个才更加恰当, 才有利于促进多数学生的最大发展, 这些都有待于教育工作者们的继续研究与不断探索。

2. 评“三好”与素质教育有无矛盾。

没有矛盾, 恰恰是为了促进素质教育、实现学生的全面发展。多年的实践证明, 评“三好”对学生的健康成长和成才起到了激励和促进的作用。学校是育人的地方, 任何一所学校都有必要形成良好的班风、学风、校风, 为国家和社会培养优秀的人才, 评先树优就是一种常规手段。

3.“三好”评选的榜样有无意义。

有人质疑:一个在成长、在完善中的未成年人能成为其他未成年人的“榜样”吗, 这样的“榜样”有意义吗?

中小学校的教育教学应该树立一些榜样, 激励学生不断地努力学习。“三好”就是为学生树立的榜样, “思想好, 学习好, 身体好”难道错了吗?我们要清醒地看到, 今天的学生不是没有榜样, 而是没有真正可以起积极作用的榜样, 比如有的学生正在追逐某些时尚偶像, 将社会上一些反叛青年当成学习的榜样, 甚至追逐到了疯狂的地步, 2008年发生的“艳照门”事件就是个极端例子。要清醒地看到, 目前甚至有一部分青少年认为谁要是还将“三好”当榜样就是傻子, 如果学生们有了这种思想那是非常危险的。

4.“三好”是个标签, 评“三好”是分学生为“三六九等”?

顾老认为评“三好”过早地给孩子贴上好学生与坏学生的标签, 把学生分成三六九等。笔者觉得, 如果可以视“三好”为标签的话, 那么应该是青少年学生学习与效仿的标准, 假若把这个标准弄丢了, 那我们的学生又向何方向发展呢?从这点出发, 标签还是必要的。

其实说“标签”并不合适, 应该说是学生发展较为理想的一个目标。评上“三好”的学生固然可以用“好学生”的字眼来形容, 没评上的当然也不是“坏学生”, 只能说他在德智体美劳的综合成绩方面暂时还不够出类拔萃, 或者他的品行表现尚待提高, 或者身体素质暂时不能达标;事实上, 可能他在某一方面比评为“三好”的学生还要强。评“三好”在我国已经50多年了, 但笔者从没听到哪个教育工作者说评“三好”剩下的都是“坏学生”。

显然, 把评“三好”说成分学生为“三六九等”并不完全正确。评“三好”本来是为学生树立榜样, 表扬先进, 激励后进。“三六九等”是阶级社会中对各阶层的所有人进行划分, 往往以经济基础和社会政治地位为划分条件, 是腐朽社会的产物, 不能与评“三好”相提并论。

诚然, 评“三好”不是给评上者烙上好学生的标记, 而是督促他们戒骄戒躁, 再接再厉, 以后取得更好的成绩。

5. 误区中的“三好”。

误区中的“三好”有悖评选的宗旨, 主要有“异化论”、“挂钩论”和“腐败论”等。

“异化论”将“三好”变成了“一好”——“一俊遮百丑”, 本应要求学生德智体全面发展, 却只看考试分数, 这无疑违背了教育规律。还应注意到, 我们一方面要力避“一俊遮百丑”, 另一方面还要为德、智、体的“俊”与“丑”确立正确的评价标准。下面通过一案例讨论“体育好”、“俊”与“丑”的标准问题:甲、乙两位学生的品德和学习成绩都很优秀, 不同的是:甲生由于天灾人祸失去了右手, 他的心理很健康, 乐观开朗, 意志坚强, 积极参加体育锻炼和竞赛活动, 凡是那些只需要一只手的体育项目成绩都不错, 特别擅长乒乓球 (左手握拍) , 在校内外乒乓球比赛中经常获得奖励, 而对那些必需使用双手的体育项目显然是薄弱的。乙生对体育基本不感兴趣, 每次上体育课都很勉强, 他对必考的体育课目是“不求优秀, 但求及格”。问:在评“三好”时你更倾向于谁呢?笔者的答案是显然的。评价学生体育的优劣, 决不能只看外在的、躯体的东西, 更重要的要看学生是否有积极健康的心理和心态。

“挂钩论”就是将评“三好”变成学生上优秀中学或大学的“敲门砖”, 充满了浓重的功利色彩。

“腐败论”是指在评“三好”过程中掺杂了权利和许多不公平因素。

如果说评“三好”的过程容易造成一些不公平的话, 那么实际上是评“三好”的管理与操作中出现了问题, 这块板子决不该打在“三好”的身上。而且, 评“三好”中的不合理性质属于在合理的事件中出现了不合理的问题, 不能因噎废食。

如果卸掉了“三好”所承载的功利问题其他问题又来了, 有人说:“三好”这个称号除了代表曾经的光荣和记忆, 还能在一个人的前途中起什么作用呢?这是目光短浅的庸俗现实主义思想在作怪。笔者认为, 一切荣誉都属于过去, 奥运的金牌属于过去, 军人的勋章、劳模的奖章也属于过去, “三好”并不例外, 都是激励人们前进的动力。那些目光短浅的庸俗现实主义者如果不彻底改变自己的人生观、价值观和世界观, 将永远不知到自己的思维错在哪儿。

笔者坚持认为:在中小学校适当奖励“三好”是必需的, 但要做到适时、适当、适度, 重精神轻物质, 尽量在基层操作, 没有必要上升到高层管理层面上 (如省、市级评“三好”) , 无须与升学挂钩。

6.“三好”是否有必要改称“五好”?

现在有人提出将“三好”改称“五好”的建议, 笔者认为大可不必, 我们要用历史的眼光看待“三好”这个称呼。其实, 五育中的“美育”和“劳育”不是与“三育”内容的简单外加, 而是一种分离。换句话说, 在传统的“三育”中是包括着美育和劳育内容的。

一言以蔽之, 改进评“三好”的工作旨在促进学生综合素质全面地发展, 决不是字面称呼上的改动。

现在, 绝大多数的中小学校伴随新课程前进的步伐, 也在不断改进、完善评“三好”的制度, 并开展了多元化的评选活动, 如道德标兵、体育标兵、小能人、与自己赛跑的评选等。如果把这些单项评选比作体操赛的单项赛的话, 评“三好”则是体操比赛的五项全能赛。它们之间不是能简单替代的关系, 而一种互相补充的关系, 这有利于共同引导学生的各个方面得到个性化的发展。

因此, 我们切不可再拟出诸多与“三好”换汤不换药的别名了。比如, 顾老就提到:对知识和人才的肯定未必只有“德智体”, 现在一些学校评“三好”学生的标准已有变化, “三好”不再是惟一标准, 深圳一些学校现已取消“三好”评选采用个性化评比, 分为思想品德、学习、体育健康、综合能力四大方面, 等等。这些都值得肯定, 不过其本质与道德标兵、体育标兵相同。

7.三好学生个人事迹简介材料 篇七

一、个人简介

我是来自的某某专业的一名大三学生，来自农村，大一学费由好心人支助，我深知好心人的热心和家人的不易，所以刻苦努力学习，在假期努力兼职为家里减轻负担。两年的大学生活收获颇多，通过自己的努力由不成熟到成熟，从对专业一无所知到现在全心投入知之较多，通过这两年的独立生活，我各方面的能力及学业都得到了大幅度提升，自身素质也不断增强。

（一）思想上：积极进取，乐观向上，在向中国共产党递交申请书后，积极参与了党校培训，更进一步地学习了解了中国共产的艰难历史和章程，明白了我们作为一名大学生的责任。党课结束后我依然关心国家的大事小事，定期向党组织递交思想汇报，积极向党组织靠拢，坚持以党员的标准要求自己，并在生活中点滴实践，发挥自己的无限热情与先锋模范作用。

（二）学习上: 关于学习，我坚信没有学不会的东西，只有不愿学的人。我严格要求自已，踏实刻苦虚心学习专业知识和技能，并坚持在实践中践行理论，做到学以致用。在专业中最擅长的是钢琴，我每天坚持至少一小时的练琴时间。学习是日积月累持之以恒的过程，钢琴更是如此，它教会了我静下心来做事，做人做事都要反思并且持之以恒。另外我还喜欢在空闲时间看书，并做好读书笔记。《羊皮卷》教会我要相信自己，人有无限的潜力，我们要不断挖掘自己的潜力，唤醒自己内心的巨人；《习惯决定健康》让她我白小小的习惯也会成就巨大的影响，我们必须养成好的生活习惯，这样才能保持健康的身体，才会有革命的本钱；《一分钟的自己》让我认真审视自己，不断反思，重新与自己对话，找准自己的目标。我认为学习不仅仅局限于书本、学校，学习需要在生活的方方面面中进行，做一个有心的、好奇的人，我坚持处处学时时学，终身学。我坚信只要方向方法正确再加上持之以恒地努力定会有质的飞跃！我目标明确，每学期都结合自身实际制定学习计划，并把计划分解为月计划、周计划，学习效果明显，进步较大。我热爱学习，更爱学前教育这个专业，踏实刻苦地学习专业知识，每堂课都有收获新 的知识；反复实践，不断提升自己的专业技能，并在学习中经常和同学讨论，相互学习共同进步。在自己的努力下大一上、下及大二上学期都获得了班级综合成绩第一名，拿到了专业一等奖学金。在2011-2012学荣获国家励志奖学金更是给了我更大的鼓舞。我每天坚持反省自己，找到自己的不足，虚心求教，踏实学习不断进步。

（三）工作上：我在大一就经过严格考察加入了系劳卫部，在班上担任劳动委员、宣传委员，在两年多的时间里踏踏实实做好好自己的本职工作，尽自己最大的努力为老师同学提供便利，当然也在这些平凡的职位上学到许多不平凡的精神。两年来尽职尽责，不怕苦不怕累，始终坚持“以身作则，服务大家”的理念，踏实干好每一项工作。我经常与身边的人交流，不断积累工作经验，提升自己的能力。此外，我还积极配合其他部门的工作，服从安排，坚持集体利益为重，并不断总结、反省自己的工作。大一在班上担任劳动委员，大二在班上担任宣传委员，不管在哪个职位我都真心付出，积极思考，勇于实践，努力为大家排忧解难，受到大家的好评。

（四）生活上：虽然客观条件不容乐观，但仍然积极面对。我勤俭节约，独立自主，乐观进取，与人为善，用热情感染着身边的每个人。我积极乐观，每天都保持良好的心态，生活忙碌而充实。进入大学来，我积极参加各种活动和一些有意义的组织，全身心投入大学丰富多彩、忙碌充实的生活。我曾参加了院“模拟职场精英秀” “青年志愿者答谢晚会”的表演及铜仁学院第六届干部培；系“五心演讲”比赛，技能大比拼；班级走进大明边城团日活动，另外我还参加了“舞蹈协会”.“博爱协会”，通过协会组织的各种活动人际圈不断扩大，性格也更加积极乐观，同时也在各种活动中吸收好的经验，不断积累知识。同时，我积极参与身边的公益事业，在雅安地震时，我加入了献血大军的队伍，我希望自己的献血能带给他们希望，在各种丰富的活动中我不断学习，积累了许多经验，得到了各方面的提升。

“用平凡的双手创造不平凡”，微笑面对生活，做个快乐的、时时学习、终身学习的人！让梦想带着我自由翱翔！

二、获奖情况：

2011至2012学荣获国家励志奖学金 2012年12月参加大学英语四级考试顺利通过

8.东庄小学三好学生事迹材料 篇八

卢宇鑫，东庄小学六年级学生，在学校她尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。同时她担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。

一、尊师守纪、积极进步。

她在学校就读的这六年中，能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长,能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时她能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

小学六年，她以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中她也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上小学以来的每次考试中都能取得骄人成绩，多次在学科考试中名列全年级之首。然而，她虽然取得的了如此喜人的成绩，但从不骄傲，反而更加刻苦、认真；六年来，她从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。她经常说：“我的未来在明天。”

三、带领全班、共同进步。

她不仅自己学习认真刻苦，而且还热心帮助同学。她认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，她总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的；她见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，她才继续复习。虽然她牺牲了许多时间，但是她还是挺高兴地，毫不介意。此外，该班还在她的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，以至于该班在多次考试中各科成绩都名列全年级之首，受到学校各位老师的称赞。

四、关心班级、爱护公物。

她作为班长，知道以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，她就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但她毫无怨言，她会对自己说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜矣！”有时，班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，她会积极主动地利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修好，而从不计较个人得失，被同学们誉为“活雷锋”。

她就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关

心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。

东庄小学三好学生事迹材料

东庄小学

9.“三好学生”先进事迹材料 篇九

孟令雪同学，今年11岁，是王爷府镇大庙小学三年二班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务。她时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们学习的好榜样，是老师的得力小助手。

主要事迹：

一、品学兼优，同学的榜样。

孟令雪同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务。在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，在老师眼中她是一名得力的老师小助手。长期以来，她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是她这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

二、团结同学，乐于助人。

她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，她总是百问不厌、耐心细致地讲解。在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

三、关心班级、爱护公物。

孟令雪同学作为班干，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。

四、刻苦勤奋、成绩喜人

孟令雪同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

10.三好学生先进事迹材料 篇十

尊敬的评审小组领导老师：

某某某，男，汉族，共青团员，现就读于桂林电子科技大学职业技术学院，电子信息工程系通信技术专业，现担任班级体育委员。曾任班级体育委员。

某某某同学是一位尊敬老师，热爱班级，爱护同学，学习优秀，工作肯干，为人正直坦率的学生，一直以来深受全校师生的广泛好评。他曾说，要做德智体全面发展的学生。为此，他一直坚持不懈的努力着，乐观的对待每一个困难与挫折，时刻保持乐观积极的心态，在各个方面都取得了优秀的成绩。

入校以来，他非常注重各方面能力素质的培养，一如既往的严格要求自己，不断追求进步。将近两年的大学生活让她她进一步成长，思想觉悟得到提高，专业知识得到不断积累，参加各类文体活动和社会实践提升自己的综合素质，生活上也更自强。根据《关于评选2011年度全区“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”的通知》精神，某某某同学的各方面表现符合全区“三好学生”的评选条件，故提交申请材料，供各级领导评审。

以下是某某某同学入校以来各方面的具体总结材料：

一、思想道德方面某某某同学思想进步，拥有积极的人生观和道德观，大一期间，向党组织递交了入党申请书，积极参与党课培训，认真学习党的相关知识，努力完成党组织的任务，表现良好，并以优秀的成绩通过了党课考试，被确认为入党积极分子。在原有基础上，更加努力，接受党的考验，响应党的号召，时时刻刻以党员的标准严格要求自己，关心时事政治踊跃参加了党支部组织的献爱心、义务劳动活动等，通过这些，该同学的思想政治水平进一步得到提高且个人表现良好，获得职业技术学院“五四”优秀团员称号。

二、学习方面某某某同学刻苦学习，上课认真听讲，一丝不苟，不骄不躁，课后善于钻研，非常注重自学能力的培养，很快地适应了大学的学习生活，具有很强的自主学习与知识接受能力，对各门功课不局限于课本讲述的知识，不限于老师所传授的知识，能够充分利用学校的图书馆、实验室等资源，独立勤奋的学习，积极扩充深化自己的专业知识，受到老师们的一致好评。同时该同学能够注意拓宽自己的知识面，培养自己社科类课程方面的知识，锻炼自己的语言表达和组织管理能力等能力。该同学学习成绩稳定，过一年的努力学习，大一学年期末考试成绩名列全年级第一，不仅顺利通过了大学英语三级，计算机二级考试，并且还获得了“国家奖学金”、“学院一等奖学金”，同时取得“三好学生标兵”的称号。在努力学习理论知识的同时，他还积极参加学校组织的各类社会实践、科技创新等其它有益活动，并取得了不错的成绩，给其他同学们树立了良好的学习榜样。

三、生活方面大学是多姿多彩、充满挑战的舞台，是不断提高自己、完善自己、丰富自己社会经验的平台。某某某同学清楚地认识到这一点，并以实现自己的综合能力全面发展为目标而奋斗。在生活中，性格开朗、严于律己、宽以待人，善于和人沟通，乐于帮助他人，获的大家的信任和支持。经常参加社会活动与实践，例如学院运动会、趣味运动会、科技文化节电子制作大赛等等，利用课余时间与暑假时间进行兼职，提高了自己的社会经验。平时朴素节俭。爱好篮球、羽毛球等体育活动，综合素质较强。

四、工作方面某某某同学从不懈怠，一直坚持“以服务同学，奉献学院，提高自己”为宗旨。在工作方面始终没有丝毫含糊。在班级担任体育委员一职，不辞劳苦地组织同学们参加各项体育锻炼，同时了解同学们学习中的问题及建议，及时向辅导员反馈，成为老师和同学们学习中的重要枢纽，除了尽心尽力做好自己的本职工作外，还积极辅助其他班干部，响应学校号召，为班级建设努力奉献自己。在大一期间，获得“优秀社会工作奖”。随后依然踏踏实实，锐意进取，虚心向别人学习，弥补不足，有错就改，积极上进，寻求最好。

某某某同学是一个兴趣爱好广泛的学生，在体育活动、文艺活动、科技活动方面都有着一定的成绩；在体育方面，平时积极参加体育运动，并在08-09学年校运会中取得不少优异的成绩；通过在“科技文化节”中的良好表现，获得电子制作“优秀奖”。他之所以要全面发展自己，目的就是为了锻炼自己的体质和毅力，不断的充实和完善自己。

没有比大学更漫长的岁月,没有比大学更短暂的岁月,某某某同学积极进取、勇于拼搏，是我们全院所有同学的学习榜样、是老师的骄傲。所以相信某某某同学会在以后的岁月里继续珍惜时间勤奋学习，从各方面锻炼、提高自己的能力，取得更优异的成绩。

以上是某某某同学申请2011年度全区“三好学生”的材料，真诚的请各级评审领导老师审批。

申请人：桂林电子科技大学职业技术学院

通信技术专业09122班某某某

11.三好学生标兵主要事迹材料 篇十一

詹美强，男，汉族，中共预备党员，江西省九江市人，江西理工大学资源与环境工程学院地质工程121班学生。

思想方面，始终跟随党的脚步，严格要求自己，在大一递交了入党申请书，之后迅速成为西校区08期入党积极分子并顺利党课结业，并于12月确立为中共预备党员;学习方面，也取得了一定的成绩，先后获得了三次校级一等奖学金、二次二等奖学金，全国大学生数学建模竞赛国家一等奖、省一等奖，全国大学生数学竞赛预赛二、三等奖，物理竞赛三等奖，数学竞赛一、二等奖，矿石鉴别大赛二等奖，并顺利通过计算机二级考试且成绩优秀。

工作方面，曾担任辅导员助理，现任班级班长，积极完成老师交代的每一项工作，工作积极性得到了老师们的认可;生活方面，团结同学，与室友出游各地扩展视野，积极参加各项活动，并在西校区的“善行100”志愿者活动中荣获“优秀志愿者”称号。

12.三好小学生事迹材料 篇十二

1998年2月杨金平同志被聘为南昌市西湖区船山路小学的少先队志愿辅导员和法制宣传员，2003年4月又被西湖区石头街小学聘为少先队志愿辅导员和法制宣传员。他经常参与少先队工作的重大决策、重大活动和对小学生的法制教育。他坚持以案例教育、图片说明为主，采取小队谈心、组织参观等生动活泼、形式多样的方式，深入到孩子中间去，教育学生从小树立法制意识和遵纪守法的观念。他组织开展“三无”、“三好”、“三争”活动，营造出了人人争当先进，个个争当好学生的良好氛围。他还利用学校的广播站，宣传栏开辟法律专栏，解答学生在生活学习中遇到的法律疑难问题，定期向老师、学生和家长们传授有关法律知识。在他的倡导下，派出所在石头街小学和船山路小学专门设立了维权工作站。他还积极组织指导学校组建了“校园护卫队”、“义务消防队”，定期培训成员，从而提高了学校独立应付突发事件的能力，学生和家长的安全感显著增强。

他先后荣立个人三等功三次，2000年9月被评为第三届“南昌市十大杰出青年”，2003年被评为第二届“全省十佳少先队志愿辅导员”

杨金平同志事迹材料

杨金平同志是1997年江西省公安厅选拔的优秀大学生，同年11月分配到南昌市公安局西湖分局筷子巷派出所，成为全国劳模、公安系统一级英模邱娥国的徒弟，2004年4月担任筷子巷派出所副所长兼象山社区民警。自参加工作以来，他先后荣立个人三等功三次，2000年9月被评为第三届“南昌市十大杰出青年”，1999年至2004年连续六年被评为“江西省优秀户籍民警”，2003年10月被共青团江西省委、江西省教育厅、江西省少工委评为第二届“全省十佳少先队志愿辅导员”。

1998年2月杨金平同志被聘为南昌市西湖区船山路小学的少先队志愿辅导员和法制宣传员，2003年4月又被西湖区石头街小学聘为少先队志愿辅导员和法制宣传员。自担任志愿辅导员的七年来，杨金平同志立足本职工作，充分发展自己文化程度较高的优势，积极协助学校组织少先队的各项工作，开展法制教育，加强学校及周边环境整治，维护在校学生的合法权益，取得了良好的成效，得到了全校教职员工和广大家长的好评，船山路小学和石头街小学的学生看到他都会亲切的一声“杨老师”。

一、灵活有效地开展少先队辅导工作和法制教育，提高学生的遵纪守法意识。

船山路小学有在校学生600多名，学校设少先队大队一个，中队五个，共十二个小队，是江西省首批小学生心理素质教育试点学校。石头街小学有在校学生1000余名，学校设少先队大队一个，中队六个，小队十二个。杨金平同志先后被聘为这两所学校的少先队志愿辅导员后，非常重视学校赋予他的荣誉和责任，在繁忙的工作之余总是尽可能抽出时间，参与学校关于少先队工作的重大决策、重大活动和对小学生的法制教育管理中去。

对于年龄较小，明辨是非能力较弱，理解力不高的小学生来说，传统的说教，严厉的禁止不会引起小朋友的兴趣，根本取不到什么效果，针对这一特点，杨金平坚持以案例教育、图片说明为主，采取小队谈心，组织参观等生动活泼、形式多样的方式，深入到孩子中间去，赢得孩子们的信任，再坚持正面灌输的方式，以案说法，教育学生从小树立法制意识和遵纪守法的观念。他规定自己每学期为学生上课不得少于20课时，对学生进行远离毒品、远离犯罪及防范不法侵害的教育。五（1）班有位姓赵的同学，迷上了游戏机，经常把父母给的吃早餐的钱省下来玩，有一次玩到兴头上，花光了身上的钱，他走到沿江路看到路边停了辆没上锁的自行车，便把自行车骑走放到学校的停车场，准备卖到废品收购站，事迹材料《三好小学生事迹材料》。杨辅导员在一次与五（1）班少先队小组谈心时，了解到这一情况，立即找到这位学生，耐心细致地对他进行教育，用大量的事例让他认清了玩游戏的危害。随后，杨金平同志将游戏室块规接纳未成年人的情况向派出所支部作了汇报，派出所依法对违规游戏室给予治安处罚，杜绝了辖区游戏室接受小学生玩耍的现象。

2004年11月，船山路小学小一名姓邹的小同学和母亲拾到一个装有总价值近万元物品的皮包，这位同学主动要求母亲把皮包交给派出所的邱娥国伯伯。杨金平抓住这一典型事例，与学校协商共同组织开展“三无”、“三好”、“三争”活动，营造出了人人争当先进，个个争当好学生的良好氛围。他还利用学校的广播站，宣传栏开辟法律专栏，解答学生在生活学习中遇到的法律疑难问题，定期向老师、学生和家长们传授有关法律知识。正是在学校教师和像杨金平这样的辅导员辛勤教育下，五年来学生违纪现象大大减少，校园内讲文明、讲礼貌、守纪律已蔚然成风。

二、因地制宜地开展校园周边环境整治工作，为学校师生创造一个良好的学教环境，维护少年儿童的合法权益。

杨金平同志所在的筷子巷派出所是共青团中央、公安部授予全国优秀青少年维权岗单位，历来十分重视保护少年儿童的合法权益。在杨金平辅导员的倡导下，派出所在石头街小学和船山路小学专门设立了维权工作站，由他和另外一名所领导负责对学生的维权工作，在派出所与学校之间搭起了一条警民畅通线，优先处置学校的各类纠纷，经常性的进行周边环境整治。

船山路小学位于南昌市繁华的船山路与孺子路交界处，校门口车流量很大。在上学、放学的时候，接送学生的家长、推销东西的小贩与蜂拥而至的车辆混杂在一起，交通秩序比较混乱，有时学生在路上追追打打，造成了很大的隐患。杨金平同志看到这种情况，立即帮助学校制定接送条例，向交警部门反映，还主动请缨，当起了船小的“义务交通员”。每到学生放学的时候，他都会来协助交警维持秩序，制止学生打打闹闹，在他的努力下，混乱的场面得到了根本的改变，现在的船小校门口，再也见不到学生打打闹闹的身影，秩序一片井然。

去年十一月，学校附近开了一家按摩店，严重影响了学校的教学秩序，杨金平立即与派出所领导协商，会同教育部门果断将其取缔，恢复了校园周边的平静。2005年4月，根据校方提供的线索，他与同事将正在校门口寻衅滋事的四个校外人员抓获，并顺莫须有摸瓜打掉了一个专门在校园周边敲诈打学生的恶势力团伙。维护学生权益的大事，杨辅导员管；关系到学校的小事，杨辅导员同样管。2004年11月，石头街小学门口有根废弃的电线杆被大风刮的快要倒塌，给进进出出的学生造成安全隐患，学校多次向有关部门反映，一直都没有来人解决，便试着告诉了杨辅导员。他闻讯后立即组织社区干部和派出所民警花了大半天功夫，解决了这个问题。

在加强校园周边环境整治的同时，杨金平同志还积极组织指导学校，组建了“校园护卫队”、“义务消防队”，定期培训成员，从而提高了学校独立应付突发事件的能力，学生和家长的安全感显著增强。现在学校周围再也没有小摊小贩，再也没有不三不四的不法人员抢劫敲诈小学生案件，再也没有出现“三室二厅”影响小学生的情况。

三、热心扶助困难学生，为少先队员成长树立学习的榜样。

杨金平同志一担任少先队志愿辅导员参加工作，就主动到学校走访，了解部分困难学生的家庭和生活状况。98年7月，他得知当时二（1）班的学生涂美玲因父亲瘫痪在床、母亲下岗而面临失学的情况后，马上向小美玲伸出了援助之手。他和涂美玲的班主任一起到涂美玲家中，劝说她父母不要停止孩子的学习，并主动承担了涂美玲的学杂费。平时一有时间就购买学习用品到好家家访，就这样一直资助到涂美玲同学家境好转、入初中为止。使沉默寡言的小美玲彻底改变成了一个活泼可爱的好学生，她在作文中写道：“长大了要做象小杨叔叔一样乐于助人的人”。2003年3月份，通过石头街小学的老师介绍，他又与学校三（2）班一名叫魏腾飞的困难学生结成“一帮一”对子，魏腾飞的父亲因为抢劫被判处无期徒刑，母亲因吸毒被送劳动教养，小腾飞被好心的邻居徐婆婆暂时收养。但是徐婆婆没有固定经济来源，每个学期，魏腾飞的学费都没有着落。杨金平同志了解这一情况后，经常从自己工资中挤出点钱资助魏腾飞，并默默地把这件事记到心中。2005年春节他负责的象山社区居委会举行辖区单位党政负责人联席会议，南昌市工商银行都司前支行的工会主席在会上谈到银行工会有一笔爱心基金，由于与其他单位联系的少，几年都未发挥作用。后来，杨金平多次到工会主席处联系，开始工会主席担心魏腾飞的父母亲都是违法犯罪人员，怕影响不好，他反复做该行有关领导工作，终于感动了他们，答应资助魏腾飞完成义务教育。他帮助困难学生的事迹在广大少先队员中产生非常大的影响，当老师把他捐资助学的情况向同学们介绍的时候，教室里响起一片热烈的掌声，同学们要决心以他为榜样。在他的带动下，船山路小学、石头街小学的学生都以帮助别人为荣，经常开展“帮助困难学生、献上一份爱心、争当小雷锋”的活动。