山东省级规范化学校

山东省级规范化学校（10篇）

1.山东省级规范化学校 篇一

潍坊十中近年来在上级政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校各项工作取得了一定成绩。学校领导团队认真分析学校实际，结合山东省规范化评价细则，经过认真分析，决定申报省级规范化学校。现将学校基本情况及前期所做的的主要工作汇报如下：

一、学校基本情况

潍坊十中始建于1964年8月，是一所有着44年历史的国办初级中学。现为山东省教学示范学校。现校舍占地20406平方米，合30.6亩。总建筑面积10596平方米，2011年塑胶操场建成并投入使用。学校现有24个教学班，在校生1121人，在校教职工117人。

1.办学理念先进

我们的办学理念是“让学校成为师生生命成长的精神家园”。在这样的办学理念指导下，我们确定了潍坊十中校训：立人为本、以学成志。学生的培养目标是“四好学生”：即教师欣赏的好学生；父母喜爱的好孩子；同伴敬佩的好朋友；社会赞誉的好公民。教师成长目标为“四好教师”，即学生喜爱的好老师、家长信赖的好师长、同事敬佩的好朋友、社会满意的好学者。

2.学校环境优美

校园绿化覆盖率51%，绿地率36%，达到了校园环境园林化、校内道路林荫化、活动场地塑胶化，实现了校园三季有花、四季常绿、冬季有形的园林式校园。

3.学校设备先进

学校配置了高标准的物理试验室、化学试验室、生物试验室及全区最先进的电子白板教室。学校藏书近5万册，图书室、图书漂流站，立体式全方位向学生开放，学校体育活动场所全部塑胶化。宽带进入校园网，网络节点覆盖全校园，教师人手一机，引入“释锐校园信息应用软件”，创建了校园信息化管理平台，实现了学校的无纸化、数字化、信息化管理。

4.师资队伍一流

学校有一支师德素养高，业务水平高，科研水平高，荣誉层次高的教师队伍，现有专任教师87人，其中拥有区级以上荣誉称号的教师有81名，获得潍坊市教学能手的37人，参与过省市级科研课题研究的教师达40%。

5.管理制度完善

学校在民主管理的基础上，积极探索现代学校管理模式，使学校管理迈向科学化、规范化、制度化的轨道，并把各项制度汇编成《潍坊十中管理指南》。学校工作实行部门管理责任制，项目管理制，做到“事事有人做，人人有事做”，分工明确，责任到人。班级管理由师生共同参与制定了《潍坊十中学生必读》《潍坊十中班级考核办法》，帮助学生养成日常行为规范。

6.素质教育全面

学校开足开齐课程，开展丰富多彩的学校艺体活动，落实五个一工程、社团活动，大课间的男拳女舞是学校一道靓丽的风景线。在素质教育理论的指导下，学校还创建了具有十中特色的校本课程体系。开发实施“明德厚本”、“音体美信”、“阳光读书”校本课程，进一步提高学生的综合素质。近几年，在教学改革的推动下，学校的教育教学质量进一步提高。在不增加学生在校时间、作业负担的前提下，学生的学业成绩由改革前的全区中等偏下提升到综合排名第二，部分学科第一。2011年的中考成绩我校居于全市前列。

7.办学特色鲜明

（1）我们开发“明德厚本”课程，夯实做人处世根基。此课程在山东省《体育晨报》、《创新教育》、在潍坊市《时代论坛》上进行了相关的报道，该课题通过了省级鉴定，该科研成果获潍坊市创新教育燎原奖，潍坊市教育教学政府成果一等奖，奎文区科技进步二等奖。

（2）我们开发“阳光读书”课程，奠定学生学业根基。该课题的研究成果荣获潍坊市优秀教学成果一等奖。

（3）我们打造“理想课堂”，促进师生生命成长。从XX年10月以来，学校基于自身生源、教师和教育环境的现状，选择以变革课堂教学结构为改革的突破口，提出了“调整教学关系，构建‘理想课堂’——中学生‘自主、互助、学习型’课堂,让学习真正成为学生喜欢的事情”的课堂教学改革思路。这项改革使学校发展实现质的飞跃，从根本上改变了教和学的关系，让课堂真正焕发了生机与活力，不仅大面积提高了教育教学质量，还为学生终身发展奠基。同时也锻炼了教师的教育教学能力。《自主互助学习型课堂的构建与实施》XX年获潍坊市教育教学重大问题行动研究成果特等奖，2011年获潍坊市政府成果特等奖，获山东省政府成果二等奖。在自主课堂实施过程中，老师们自己编写的专著《理想课堂的49个问题与对策》，已由青岛出版社出版，现已再版。陈小娅、顾明远、朱小蔓、张志勇等全国著名教育专家先后来到学校，对学校的教育教学改革给予指导和鼓励。学校先后接待来访参观团体100多个，近10000人次。现在自主互助学习型课堂建设以纳入潍坊市教学工作重点，并列为重点督导项目——已在全市得到有效推广。

二、前期所做的主要工作

我们通过召开班子会、行政办公会、教职工代表会等多种形式，全面分析学校争创省规范化学校的差距，并将争创省规范化学校作为全面提升学校管理水平的有利时机，统一全校意志，立正实现历史性跨越。针对市审查组提出的整改建议和学校实际情况分析，学校存在的问题主要有：化学实验室陈旧急需改造；理化生部分仪器配备不足；综合实验室缺乏；图书室配备图书有一定缺额等问题。针对这些问题，我们主要做了以下工作：

1.投资5万元新改造高标准化学实验室。

2.争取市体育局支持，新增室外乒乓球台、云梯、单杠、双杠、肋木、联合器械等体育设施，投资约4万元。

3.在区仪器站的大力帮助下，争取市仪器站支持，学校同时加大资金投入，新增理、化、生、音、体、美、数学、地理、历史等各类仪器，总价值约8万元，目前学校理化生实验仪器配备已达到省规标准要求。

4.学校与潍坊第一职业中专达成共建协议，目前一职专已无偿为我校装备了一个plc综合实训室和一个标准物理实验室。总价值约60万元。解决了学校综合实验室不足的问题。

5.学校投资近2万元解决了图书配备不的问题。

6.学校投资17万元，为初一级部8个班配备交互式电子白板，这是目前我区学校中最先进的多媒体设备。

7.在教育局的支持下，投资20多万元，对学校进行了全面绿化，打造绿色生态精品化校园。

8.学校将外部环境进行了全面提升，对相关外墙体进行粉刷等。

9.校园文化全面提升。分主题新增楼宇文化。进行了温馨教师、温馨办公室评选，提升教室和办公室文化层次。

10.学校严格按照省规评价细则，已将各种应查材料准备完毕，目前由学校督查室牵头已全面检查过两次。

另外政府投资1400多万元的新操场已完全交付使用，制约学校争创省规范化学校的最大瓶颈已经解决。

总之，近年来，学校在上级教育行政部门及社会各界的关心和支持下，走内涵发展之路，靠制度创新、德育方式创新、课堂教学创新、校园文化创新，使学校的办学实力不断增强，办学层次明显跃升，赢得了社会各界的广泛赞誉。我们通过对学校现状的具体分析，确定了学校今后的发展目标即：近期争创省级规范化学校，未来争取把学校建设成全国知名学校。我们坚信在上级政府和教育局的支持和帮助下，团结、务实、肯干、创新的十中人必定实现这一目标，请相信我们。

我们坚信，到那时我们的课堂会更加充满活力，我们的学生、我们的教师会更加卓尔不群，我们的学校会更加令人瞩目！

2.山东省级规范化学校 篇二

迎接省规规范化学校验收分工筹备方案

一、指导思想：

以《山东省省级规范化学校建设与管理办法》的通知和市县教育工作会议精神为指导，把握机遇，乘势而上，明确任务，齐心协力，改善办学条件，提高管理水平，推进素质教育，提高教育教学质量，不断开拓我校发展的新局面。

二、总体目标：

达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准，确保顺利通过验收。

三、组织机构：

为保证创建工作顺利完成，学校成立创建组织机构，全面负责创建工作。创建领导小组具体负责创建工作的咨询指导、协调调度、督导落实，材料的审核、整理及上报。创建工作小组主要任务是负责本部门材料的收集、整理、上报。

领导小组： 组长：马利民

成员：宿冰涛、武东旭、周光宏、王光亮、刘忠秋、武仁勇、丁怀斌、宿光阳、于乐阳、米英刚、李振涛

职责：负责迎验的全面工作。设备设施小组： 组长：周光宏

成员：刘忠秋、武仁勇、丁怀斌、宿光阳、米英刚、李振涛、各功能室管理员

职责：负责设备设施的排查、购臵、装备及维护使用等系列工作。档案小组： 组长：宿冰涛

成员：宿冰涛、武东旭、周光宏、王光亮、刘忠秋、武仁勇、丁怀斌、宿光阳、于乐阳、米英刚、李振涛、侯锡民、刘志宏、于传广、宋其栋、李军、王建明、王伟、宫雷、赵永强

职责：按照档案《山东省标准化学校建设评价标准》分工，高标准做好档案的整理、组建工作。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段：（2014年7月5日至7月15日）1.研究制定《边院中学创建省级规范化学校工作实施方案》，成立组织机构。

2.召开创建工作动员会议，传达《山东省规范化学校建设与管理办法》的精神，部署有关创建工作。

3.明确标准，落实责任。各工作小组认真对照《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，明确标准指标，细化分解任务，落实工作责任，各负其责。

（二）组织实施阶段：（2014年7月16日至8月15日）1.自查自评。各小组对照分级标准，对承担的具体任务逐项疏理，认真细致、全面准确地摸清情况，逐项评分；做好评估申报表、评估

工作用表、评估指标说明中相关文字材料的撰写，上报创建工作办公室。

2.查漏补缺。采取有效措施，切实解决缺项，确保硬件达标，上交各种资料完整无纰漏。

（三）资料整理阶段：（2014年8月16日至9月30日）1.各小组的基础指标部分中所有项目，尤其是核心项目以及评分指标部分中所有弱项、缺项，必须采取措施，加以解决，完善补充完毕；完成各种佐证材料的编写、复印、收集和档案整理工作，原始佐证材料统一上交学校创建工作办公室。

2.学校创建工作办公室统一对评估申报表、评估工作用表、评估指标说明文字材料进行整合；将所有文字材料及原始佐证材料整合、整理归档。学校创建工作领导小组对申报工作进行初步评估审核，现场提问，互相启发，提出进一步补充意见。

3.完成学校自查自评报告，并在学校网站公示，并根据师生员工意见进行整改，完成对佐证材料统一整理归档。

（四）验收迎检阶段：（2014年10月1日至2014年11月31日）1.依照标准，创建工作领导小组对每小项的示范性申报材料逐一检查验收，确保万无一失。

2.资料装袋归档，硬件建设全部完成。3.迎接市专家组来校初验。

4.自查整改：各小组、功能室责任人及相关责任人根据市专家组的初审意见做好各项整改工作。

5.迎接省专家组正式验收。

（五）总结表彰如验收工作通过，学校将召开总结表彰大会，对在创建工作中做出贡献的处室和个人给予表彰奖励。

五、具体措施

1、进一步修订、充实、完善学校规章制度和各种规划、方案，使各项制度既与上级要求保持一致，又具有很好的可操作性、实用性。

2、进一步强化教师教科研工作，充分发挥领导带头搞科研的作用，充分发挥多媒体班班通建设的重要作用，以便更好地为支持教学、支持教科研服务。

3、进一步规范和充实校园文化，充分发挥环境育人的重要作用，发挥我校大德育教育和零距离两大亮点特色，继续丰富校园文化建设的内涵，继续充实教室文化、办公室文化、走廊文化，打造品牌学校。

4、重视和加强规范办学行为的宣传教育工作，将山东省教育厅下发的《山东省规范办学行为40条》做成室内写真，张贴在学校最醒目的位臵。严格按上级考试规定，执行期中、期末两次考试，考试成绩不排名、不张贴，坚决杜绝这抽考那竞赛，中间过程不统一组织任何形式的考试。

5、严格按国家课程方案，开足开齐课程课时，进一步调动教师参与指导学生研究性学习的力度，加强学生研究性学习的项目研讨和开设，在教师引领下，本着实用性和可操作行等方面，继续增加研究性学习的课程研究和课程开设，确保研究性学习有充足的专职教师和系统性的研究课题、研究成果等。

6、进一步加大青年和骨干教师的培养力度，充分发挥学校全面开设的高效愉悦课堂的引领作用，在逐步研究、改进和丰富高效愉悦课堂活动内涵的基础上，确保科科出名师、出骨干、出带头人，高标准打造高效愉悦课堂的引领示范作用，启动名师工程，鼓励教师结合自身高效愉悦课堂的深入实践和探索，总结和推出一大批实用性较强的研究性论文，鼓励教干教师向着更高层次进行课题立项，并形成严格的评价激励机制。

7、进一步规范档案管理和资料的科学归类。充分发挥学校专职档案员对各处室的指导培训和引领作用，确保将平时纷繁琐碎的各口工作档案及时收存整理归档。学校还将以这次省规复评为契机，对每年一次的学校各项管理制度修订情况以一年为单位整理成汇编。

2014年7月5日

附件1：

边院中学创建省级规范化学校工作分工安排

1.教导处（负责人：武东旭）任务分解：C2、C17、C18、C19、C21、C23、C24、C25、C27、C28、C29、C30、C32、C33、C34、C37、C44、C45、C46、C47、C49、C50、C51、C52、C54、C56、C57 2.政教处、团委（负责人：丁怀宾、王伟）任务分解：C20、C22、C26、C35、C36、C38、C39、C41、C42、C43、C53、3.总务处（负责人：周光宏）任务分解：C1、C3、C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C16、C31、C40 4.艺体部（负责人：王光亮、米英刚）任务分解：C8、C9、C11、C55 5.功能室、实验室（负责人：刘忠秋、宿光洋）任务分解：C10、C12、C13、C14、C15、C48 6.信息办：（责任人：平庆军）任务分解：C13、C14 7.图书室（负责人：侯锡民）任务分解：C15 各组负责人负责制定本组的创建计划，分解所承担的工作任务，协调、检查和落实本组所负责的创建任务。

附件2：

边院中学创建省级规范化学校功能室责任人

1、办公室责任人：王建明

2、普通教室责任人：周光宏

3、物理实验室、仪器室责任人：宋绍友

4、化学实验室、仪器室责任人：玄桂萍

5、生物实验室、仪器室责任人：崔联华

6、图书室责任人：侯锡民

7、阅览室责任人：王建明

8、微机室责任人：平庆军、李振涛

9、音乐器材室、音乐教室责任人：张明

10、美术器材室、美术教室责任人：米英刚

11、体育器材室、体育场馆责任人：张秋玲

12、多功能教室责任人：于乐阳

13、舞蹈室责任人：王雪晶

14、书法教室责任人：米英刚

15、史地教室责任人：马涛

16、卫生室责任人：丁怀宾

17、德育室（团队活动室）责任人：王伟

18、心理咨询室：徐秀玲

19、技术教室责任人：刘志洪 20、食堂餐厅责任人：武仁勇

21、学生宿舍责任人：武光

22、厕所责任人：丁怀宾

3.创建山东省规范化学校汇报材料 篇三

创建山东省规范化学校情况汇报

一、学校基本情况：

邢家小学始建于1947年，历经半个多世纪的沧桑风雨，邢家小学不断发展变化。1995年至1996年邢家村委投资120多万元新建了壮观、漂亮的教学楼。1996年6月1日迁入新址。新建的邢家小学，是一所“市级规范化学校”。占地14000平方米，建筑面积3600平方米，学校现有320名学生，9个教学班，17名教师。学校四季常青，三季有花，环境优美，校舍布局合理，功能教室齐全，内部配套设施到位，图书室藏书10700余册，教师计算机人手一机，微机室达到要求，教师学历全部达标。

学校认真贯彻省素质教育会议精神，注重强化未成年人思想道德建设，创造性的开展乡村少年宫建设。倡导让每一个孩子都享有一流教育的权利，实现教育的均衡发展。追求“平等+个性”的教育，坚持让学生德、智、体、美全面发展，让教师德、识、才、学全面发展。构造“以生为本”的高效课堂，培养学生获取知识的基本能力，引导学生主动参与学习，面向全体学生因材施教，对学生评价以激励评价为核心，从课堂提问、作业完成、实践活动等方面进行评价，促进学生的全面发展。在全校师生的共同努力下，学校先后荣获“校园形象工程先进单位”、“校园美化绿化先进单位”“依法治校示范学校”和“桓台县初步教育现代化学校 ”。

二、创建目的：

为进一步提高办学水平、办学质量，满足广大家长对素质教育的发展需求，进一步缩小城乡教育差别，只有创建省级规范化学校才能顺应潮流的发展。

三、主要措施：

1、坚持“迎检创建”与“教育教学”双轨并进的原则，成立了以校长为组长的建设省级规范化学校领导小组，按照省级规范化学校评估标准，结合学校实际情况，逐条解读、分解，把任务分成立即办的、通过协调能完成的、近期不能完成的三种，把前两种任务分到各个对口科室和部门，限定期限，责任到人，全体动员，全力以赴。

2、对软件建设中不明白不清晰的部分，采取走出去学进来的办法逐渐完善：一是向已创建为省规范化学校的单位学习；二是和今年准备创建省级规范化学校的单位进行交流。

3、加强调度，对项目进度，一星期调度一次，对完成情况逐一分析研究，对完成不好的部门提出期限和要求，拿出整改意见；各部门以完成阶段性任务为标准，不以原有的作息时间为标准，以提高工作效率。

4、积极协调关系，筹集资金改善办学条件。一是向七个联办村宣传我校创建省级规范化学校的目的、意义等；二是向镇委镇府汇报创建进展情况、主要的困难等，争取从资金上取得支持。

5、挤出时间带领大家深入学习、认真查摆问题、认真加以整改提高。通过召开全体教师会深入而系统的学习、查摆和整改，做到思想统一、目标一致，提高创建省级规范化学校的信心。

6、突出重点，强化措施，把争创规范化学校工作做实做细。⑴、不断完善内部设施，提高办学条件的同时，明确了“用省级规范化学校的标准规范学校教育教学行为，积极推进课程改革，全面实施素质教育，逐步成为师资一流、设备一流、质量一流的省级示范小学”的办学目标，形成了“以生为本”的高效课堂，培养学生获取知识的基本能力，引导学生主动参与学习，面向全体学生因材施教，对学生评价以激励评价为核心，从课堂提问、作业完成、实践活动等方面进行评价，促进学生的全面发展。

⑵、扎扎实实抓好养成教育，形成良好的文明习惯。继续完善学校班风评比的制度，持续开展争创文明班、争当文明学生的活动，强化校风、班风建设。少先队结合学生常规管理开展系列活动。抓好一日常规检查评比，引导学生养成良好的行为习惯；根据学校文明班队评比细则，对各班队学生日常行为执行状况进行督促与管理。每周公示一次值勤检查情况，教育学生发现问题及时纠正。比如读书写字“三个一”习惯的养成。

四、工作进展：

争创省级规范化学校是我校全面改善办学条件，全面提升办学水平的一次重要机遇。对师生风貌是一次全面的展示，对教师的业务能力和个人素质是一次大的锻炼和检阅，对各项章制度和软件资料也是一次极好的充实和完善的机会。我校本着“自筹为主、外援为辅、向上争取”的原则，一是投资5万元将对教学楼后的功能用房的木门窗更换成铝合金门窗并对原有的水泥地面进行了瓷砖铺装；二是投资1、5万元对教学楼前的地面进行了重新规划，建成一个文化广场。三是全校师生积极行动，学习有关文件精神，学习省政府督导室下发的“评估细则”，明确各自的任务要求，学校按省级规范化学校的要求，规范办学行为，严格落实课程计划，开全课程，开足课时，各种规章制度得到了进一步的完善，档案材料按照c级指标责任到人，重新整理归档，省级规范化学校的各项要求也落实到了全校师生的具体工作和学习中。全校师生热情高、干劲大。学校面貌焕然一新！学校在教育教学思想、办学条件、学校管理、学生素养等方面有了较大的发展。

五、存在的问题：

1、学校规模小，教师老龄化严重；

2、由于建校历史长，基础设施陈旧，需要重新设计规划，资金缺口较大；

3、学校操场和篮球场等运动场地不规范、不达标。

六、今后的打算：创省规是一次学校自我诊断，自我反思，全面提升办学水平的教育活动。我们决心对照标准，认真学习，突出重点，制定措施。积极提高学校功能室的利用率，坚持宁愿用坏，不能放坏的原则，提高教学设备的的利用率；强化内部管理，突出 “严、实、细”实现学校管理的规范化；多方筹措资金把运动场地规范化；利用暑假对功能用房和教学用房进行刮瓷，进一步美化、净化教学环境；进一步学习吃透省规标准，注重细节，小处着手，把档案材料规范化。各位领导，各位专家，我们决心以这次创省级规范化学校作为契机和新的起点，进一步提高办学水平，科学规范管理，全面落实课程改革，全方位实施素质教育，把学校办成人民群众满意的学校。

新城镇邢家小学

4.山东省级规范化学校 篇四

——新泰市翟镇唐立沟联办小学

创建山东省规范化学校经验交流材料

新泰市翟镇唐立沟联办小学是一所农村小学，学校现有5个教学班，在校生195人，专任教师14人，学校地处农村，规模较小，从创办山东省规范化学校之始我们就明确了做精品学校和农村特色学校的定位。2014年12月25日，在大家喜迎圣诞之际，专家组来我校进行了验收，现对省规验收经验总结如下：

一、理清规范办学行为主脉络，凸显细节管理。

1.构建合理的三级课程体系。严格落实国家课程、正确设置山东省地方课程、立足农村结合学校周边环境开发了蔬菜种植等校本课程。不论是课程表还是学生真实上课情况能都能充分体现出开全课程、开足课时，特别是校本课程的开发，规范之余更能感受到精心的细节设计。

2.及时公示学校办学信息。通过网站、宣传版面、飞信等多种方法公示学校办学行为，并将《山东省规范办学行为（四十条）》公之于众，自觉接受社会监督，彰显规范，让专家组感受到学校阳光办学、贴心服务。

3.展示课堂教学不断取得的探究成果。课堂教学是学校教学的主阵地，是落实教学目标的最重要的抓手。我们重点呈现了常规听评课，区域学术交流，教学论坛，名师工作室等精彩纷呈的教学研讨活动，让专家组切实感受到我们的教研常态化，层次多样化，效益明显，提升显著。

二、落实办学条件做好硬件保障。1.熟练掌握办学条件标准化配备标准。

2.细致统计学校现有办学条件装备。我校曾进行3次摸底统计，为仪器配备和及时补充提供了可靠的依据。

3.对照标准找出落差，制定计划多方协调，确保资金到位，及时进行配置。（1）内外兼顾，既注重实用又不落美感。

在镇政府、教育办公室和联办单位的大力支持下，从2014年暑假开始，累积投入130多万元，新建8口教室、高标准科学实验室、新建210平的室内体育活动场、改建标准化水冲式厕所；硬化校园地面，重建篮球场，新建排球场、羽毛球场，改建、扩建运动场，更换篮球架；为各教室安装空调，装配多媒体，建设了校园网络和网站，教师人手一机，实现了网上交流，电子备课，每位教师都有自己的教学资源库；粉刷了教学楼及平房，种植2000多平草坪，总绿化面积3000多平方米。专家组来校时正值隆冬虽然错过了樱花盛开满校芳菲、也没有赶上一睹绿意盎然的茵茵草地，但是通过图片介绍和实地查看，漫步其中也不难想象这所生均绿化面积已达18.2平方米的学校是一所名副其实的绿色学校，是一所非常适宜学生健康成长的学校。（2）全校一盘棋，精心布局。

学校根据办学条件标准和校舍情况，本着实用和有利教学的目的大胆调整：以两排新建的教室为主组建教学区；以教室北侧的体育活动场地和教室西侧的体育活动室及新辅助用房组建活动区；以前排舞蹈教室、音乐教室、美术教室等功能教室为主组建学生特长发展区。经过布局调整，明显感受到学校虽小但是校舍规划合理，素质教育开展井然有序。

4.规范管理和正常使用，彰显办学条件配备为学生服务的宗旨。

（1）社团活动成果展示。我们利用大课间时间分别展示了大合唱、水彩绘画、舞蹈练习、传统剪纸四项社团活动，让专家组领导我们农村小学点了赞。（2）综合实践活动室成果展示。我们在综合实践活动室展示了精心挑选的学生创意制作。

（3）各功能室的使用记录和仪器的借还记录、上机记录、图书借阅记录等详细、真实。

三、展现蓬勃悠远、健康细腻的校园文化。

校园文化建设要有设计理念。我校注重了整体性、传承性、熏陶性、特色性的校园文化建设理念。

关于整体性，力求校园文化建设做到分层设计，整体统一，同时与学校的办学理念相统一；关于传承性，重在发扬历史优秀人物精神；关于熏陶性：一楼走廊为励志小故事，二楼走廊为名言警句，主楼梯是九个好习惯，主楼梯两侧是励志教育，做到了墙壁说话、处处育人；关于特色性，学校设置贴合农村小学生和学生亲身见证的种植园特色展板，这些展板特色鲜明，真实贴近学生说，给专家组留下了深刻的印象。

四、德育工作细致入微，文体活动丰富多彩。

1.在汇报学校德育工作时，我们明确了德育工作展现的三个亮点：

（1）德育工作贴近时代。比如核心价值观教育、国家公祭日主题教育等专家组领导给以充分肯定。

（2）德育工作角度全面。比如，爱国教育、社区服务、文明礼仪教育、环境教育、习惯养成等。

（3）德育工作能体现长期性和系统性。德育教育要一贯坚持，按计划分年级逐步实施，避免随意性和临时性。从每周一次的升国旗教育，到主题教育，到传统节日教育，到习惯养成月等呈现出的是我们长期在做系统的德育教育。2.文体活动力求体现和印证素质教育健康发展： 展现出的文体活动既注重了精彩纷呈更注重了代表性，意在说明学生全面发展。例如通过组织演讲比赛展现普通话推广情况；通过科技艺术节展现学生综合实践能力培养；通过书法绘画活动、大型文艺汇演体现学生艺术能力培养；通过田径运动会、乒乓球比赛、广播操比赛体现学生体质发展。

五、展现健康向上的干群关系、同事关系、师生关系、家校关系。

学校是一个集体，我们力求把学校营造成师生向往的精神家园。我们充分发挥小学校的优势在学校领导和教师之间没有任何距离，大家在一起工作互相关心共同进步，一起关注学校发展，共同分享学校进步。师生之间感情深厚，家校之间密切交流，做到了学生喜欢，家长放心，形成了良好的教风、学风。

正是因为如此，专家组给我们留下了：“学校干群关系较好！教师素质比较高，了解学校各方面工作；校长关心教师、尤其是青年教师生活，专业成长等，老师对学校领导工作满意度高！”的较高评价。

六、展现学校动态的发展势头，学校前景展望、教师自我发展规划、学生成长档案和研究性学习得到充分发展。

专家组除了对学校规范化办学情况进行考察，还会对学校持续健康发展进行了考察和评价。学校外在的井然有序，挡不住学校和全体师生自我发展的暗流涌动。因此，学校因地制宜制定了发展规划；教师们根据自己情况，制定了自我发展规划；明确了各自的发展方向、研究领域确保了教学生涯持续健康发展；引导学生制定了成长档案和研究性学习方案，并结合课题组成小组对学生进行针对性指导。专家组领导对学校未来规划提出了更高要求，对学校教师的自我发展规划和学生的成长档案及研究性学习给予了肯定。

七、立体展现学校特色。

新泰市翟镇唐立沟联办小学是一所乡村小学，学生和家长对植物种植研究有较好的基础，学生和家长对于植物的种植及生长比较熟悉，对于植物生长规律的探究有很强的现实基础。我校确立的“绿色小主人”工程——植物生长规律探究工程开展有得天独厚的现实条件。

我校原先就有种植园特色教育，后经不断发展形成了较为体系的“绿色小主人”工程——植物生长规律探究工程学校特色。

在专家组询问时我们有顺序的介绍了学校特色：

首先，我们向专家组详细说明了学校特色的确立原因和现实基础，提供了特色学校创建的规划。

接着，我们针对这项学校特色展现了我们所开展的系统活动：

（1）在种植园基地，我们通过图片一起分享了学生播种的期望与收获的喜悦。（2）樱花节系列活动，我们提供了丰富的樱花节系列活动档案，再现了师生在樱花畔载歌载舞的欢乐场景。

（3）学生成果展示，我们提供了学生撰写的观察日记，调查报告等详细资料。（4）我们将“蔬菜种植”纳入了校本课程，走进课程表，将学校特色融入课堂。（5）在学生研究性学习的课题库中设置了植物生长规律的探究内容，很多学生已经做了初步的尝试探究。

然后，我们又把如何使这项学校特色走得更科学和更有价值做了简单的描述。专家组，对这项学校特色也给出了一些建议，例如让我们更加注重研究性活动开展，比如土壤研究、温度变化研究等，从总体上对学校特色开展表示了肯定。

八、档案建设系统、规范、完整、有序。

学校档案建设是一项保障性的工作，作为档案建设工作者必须吃透标准，并且对档案了如指掌。因此我们设定了档案工作要“系统、规范、完整、有序”的总体要求。

1.系统，就要求我们对照标准统筹安排，根据专长明确分工，制定计划及时总结排查。

2.规范，就是装订规范、格式规范、填写规范。比如统一用线装订，档案皮做折角处理，这样更加规整；档案始页为卷内目录，档案内容统一编页码，方便查阅；档案皮上注明档案使用日期，档案保存期限，以及档案学校标志；档案竖条统一格式后加带省规验收标志使用彩色相纸打印，这些都体现着档案整理的规范。3.完整，就是档案各完整，一组档案也要完整相互印证。

4.有序，就是档案摆放要有顺序要建立统一的索引目录，因为档案汇总后内容很多，没有顺序就会变得凌乱并且会不易查找。

另外，档案检查时提前安排对应熟悉的同志，这是检查过程中能及时提供档案的有效保证。

以上，就是我们在这次山东省规范化学校验收中积累的点滴经验。我们所做的这一切工作，都离不开各级领导的指导和帮助，泰安市教育局、新泰市教育局、翟镇教育办公室以及联办村都给了我们大力的支持，我们的工作也是全体师生共同努力的结果。在创建过程中，我们也存在很多不足之处我们将个根据省规验收反馈意见积极整改。不正指出敬请批评指正。

5.山东省级规范化学校 篇五

为深入贯彻落实《山东海洋强省行动方案》，努力打造一批现代化海洋牧场示范区和海洋生态牧场综合体，根据《山东省海洋牧场示范创建三年计划（2018—2020年）》，省厅组织了2018年省级海洋牧场建设示范项目选划，经考核评审，现将名单予以公布，并就有关工作要求通知如下：

一、精心组织项目建设。各海洋牧场建设单位要根据《山东省海洋牧场示范创建三年计划》确定的重点建设任务，优化和完善示范项目单体规划，注重创新引领作用，进一步确立项目建设总体任务目标；要结合年度项目支持方向细化实施内容，保证项目建设质量和实施成效；要明确项目实施时间进度，研究制定加快项目实施的具体保障措施。各级海洋与渔业部门要加强调度分析，准确掌握项目进展状况，及时协调解决项目推进中存在的困难和问题，确保项目的顺利实施。

二、完善项目审批程序。各地海洋与渔业局要加强海洋牧场示范项目建设的组织领导，优化项目实施环境，强化要素配置保障，落实海洋牧场项目用海。要切实增强环境保护意识，各海洋牧场建设单位严格按照环境影响评价分类管理的要求，组织从事环境影响评价工作的专业人员编制建设项目环境影响报告表，按照用海审批权限报所在地主管部门审批。建设项目环境影响报告文件未经审批或审核未予批准的，不得纳入财政补助范围，不得开工建设。

三、强化安全生产管理。各海洋牧场建设单位要加强安全生产管理，完善休闲海钓船和海洋牧场平台救生、消防安全保障设施的配备，按保额标准购置人身意外伤害保险。休闲海钓船须严格遵守载员、航行、作业和停泊要求，除休闲海钓船外严禁使用其他渔船非法载客，从事海钓经营活动。海洋牧场平台要安装视频监控设备，并与县级海洋与渔业部门安全值班室保持通信联络和视频数据传递畅通，以便发生险情、事故及时响应和处置。

四、实施项目动态管理。海洋牧场建设示范项目实行“目标考核、动态管理、能进能退” 的考核管理机制。对项目实施进度快，成效好的项目，各级将加大资金投入和政策奖励措施；对项目进展缓慢的项目，将采取通报、约谈的方式给予警示，督促其限期整改，对警示后整改效果不明显的，取消海洋牧场建设示范项目资格。

附件：省级海洋牧场建设示范项目名单

6.山东省级规范化学校 篇六

——创建语言文字规范化示范校汇报材料

我校创建于1905年，已走过百年历程。现有教职工94人，专任教师92人。教学班36个，学生1815人。近年来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，把推普工作纳入素质教育培养目标，纳入学校常规管理，纳入教师基本功训练，将其渗透到德、智、体、美和社会实践各项教育活动中，推进了我校素质教育的进程。在创建语言文字规范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成绩，现将开展工作的情况汇报如下：

一、创建活动

语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的需要。因此，我校一直把语言文字工作作为学校教育教学工作的一项重要任务来抓，尤其在国家颁布《国家通用语言文字法》后，我校把推普工作纳入素质教育培养目标，纳入学校常规管理，纳入教师基本功训练，将其渗透到德、智、体、美和社会实践各项教育活动中，推进了我校素质教育的进程。

（一）语言文字工作机构

我校组建语言文字工作机构，加强管理力度，成立了语言文字工作领导小组，由校长、副校长任组长、副组长，由教导处、教研室、总务处、办公室、团支部、少先队等各处办主任、副主任为小组成员。领导机构下设语言文字工作小组，由一名副校长分管协调工作，成员有各年级组长、语言文字负责教师、全体语文教师。现已形成覆盖学校各层面，延伸至各教学班的语言文字工作网络。

（二）语言文字制度建设

学校制定了普通话推广和规范用字制度，如《语言文字工作条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《教师语言文字规范化考核标准》等规章制度，为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。

（三）语言文字工作计划及宣传

根据省、市、县语委工作精神制定了各项工作计划，并将语言文字工作落实到各项日常工作中。定期宣传语言文字规范化工作，校内设有语言文字宣传板报、永久性宣传板等。由语言文字工作专管教师、语文教师、各班语文科代表组成语言文字工作督改组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行不定期检查评比，及时督促整改。

（四）语言文字工作规范化纳入学校常规管理

语言文字规范化是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容，在“省级未成年人思想道德建设家长示范性学校”、“市级文明单位”的创建中均有关

１．教师

教职员工了解国家语言文字法律法规、方针政策规范标准，具有正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音；教师普通话水平达标，行政人员普通话水平达标。

２．学生

学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，能正确熟练使用汉语拼音，90%以上的学生说标准的普通话。

（九）教育科研 １．课题研究

教师在科研课题研究过程中材料归档、文字书写规范，如：课题实验方案、阶段计划总结、论文、结题报告的撰写等。由课题级实验研究的“创新校本培训模式，促进教师专业发展”的课题，在这方面起到了典范带头作用。

２．校本培训

几年来我校一直重视师资队伍建设，特别是加强对青年教师的培养，通过开展“新课改示范课”、“青年教师教学技能比赛”等活动，抓好青年教师教学基本功的培训，使其更好更快地适应岗位，一大批教学基本功较好的青年教师脱颖而出，成为我校规范使用汉语言文字的主力军。

（十）营造语言文字氛围、开展活动扎实有效

为了营造浓厚的语言文字规范化宣传氛围，在教学楼、橱窗等处张贴了各种宣传语言文字规范化内容的标语；每学期还利用校园广播进行专题宣传，各年级板报也定期配合宣传语言文字规范化工作。2007年、2008年推普周期间，学校认真组织各类宣传活动，对学生进行思想教育；为了强化教师语言文字规范化意识，学校安排骨干教师向全体教师做推广普通话的讲座；对教师进行了语言文字能力测试；对五、六年级学生进行了语言文字知识问卷调查、演讲比赛、教师和学生钢笔字比赛以及作文竞赛等系列活动；开展了“我与普通话”、“普通话与文明同行与形象相伴”、“《小学生日常行为规范》伴我成长”、“最美的语言最真的情感”“等征文活动；“推广普通话宣传画”、“推广普通话手抄报”板报设计。向全校师生发表了“推广普通话倡议书”。

二、评审结果

（一）我校认真开展语言文字规范化示范校创建工作，根据《甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系》，结合学校实际情况，进行了全面自查自评，自评得分为110分。

7.山东省级规范化学校 篇七

以下问题要求全园教职工必须背下来，以备检查团在园内各处检查时随时提问，必须做到正确回答。

1、自我介绍：答：各位领导好，我叫XX„„。（介绍姓名、普通话等级、班级、岗位、所教学科。要注意语音、语调。）

2、你知道咱们国家、省关于语言文字方面的法律和法规么？

答：《中华人民共和国国家通用语言文字法》简称《国家通用语言文字法》和《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》

3、你的普通话等级是多少？

答：我的普通话等级是X级X等，分数是XXX分。（一级乙等92分以上、二级甲等87分以上、二级乙等80分以上、三级甲等70分以上、三级乙等60分以上、低于60分不进等，中小学教师不低于二级、语文教师不低于二级甲等、语音教师不低于一级乙等）

4、你学校对普通话水平等级有什么要求？答：普通话水平不低于二级。

5、“三纳入一渗透”在幼儿园时怎么执行的？

答：我园认真执行了《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，把语言文字规范化的要求细化到了一日的教育教学常规中，把“说好普通话 用好规范字”作为全园师生共同的培养和发展目标，作为教师基本功和幼儿技能训练的一项重要内容。并且在全园开展了写字教学课，通过丰富多彩的德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动，使语言文字规范化得以良好的渗透。

（什么是“三纳入一渗透”？ 中小学要认真执行《语文教学大纲（修订版）》和《语文课程标准》，把语言文字规范化的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。）

6、制度管理对老师有什么约束？答：约束教师在工作和生活中必须使用国家通用语言文字。

7、是否纳入教师评优、晋级的条件、对幼儿是否纳入评“三好”的条件？

答：是。普通话不达标不能评优和晋级。幼儿说好普通话是入选“小蓓蕾好宝宝”“早成才好宝宝”的重要条件之一。

8、普通话在幼儿园应当成为什么语言？答：普通话在幼儿园应当成为我们的校园语言。（包括同事间的语言、师生间的语言、老师和家长交流的语言、幼儿和伙伴交流的语言）

9、说普通话是否拒绝方言？答：不是的。

10、什么是普通话？

答：普通话就是现代标准汉语，又称国语、华语，是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。

11、推广普通话宣传周是几月第几周？答：每年的九月份第三周是全国推广普通话宣传周。2012年是第十五届全国推广普通话宣传周。

12、不规范汉字是指哪些字？答：是指异体字、二简字、错别字、已经简化的繁体字。

13、通用语言文字包括什么？ 答：包括普通话和规范汉字。

14、、《国家通用语言文字法》共几章？分多少条？

答：四章二十八条，第一章：总则，第二章：国家通用语言文字的使用，第三章：管理和监督，第四章：附则。

15、什么是规范汉字？ 答：规范汉字是指已经整理简化的字和未经整理简化的传承字。

8.山东省级规范化学校 篇八

（2010年12月24日）

2010年，全省各地各部门各单位高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕省委省政府中心工作，着眼于建设“文明山东”，不断深化群众性精神文明创建活动，各项工作取得了新进展、新突破，涌现出一大批扎实工作、开拓创新、成绩突出的先进典型，有力地促进了全省精神文明建设工作，为推动经济文化强省建设做出了新贡献。

为进一步调动各级各部门各单位参与精神文明建设的积极性和创造性，提高精神文明建设水平，推动全省经济社会又好又快发展，省文明委研究决定，授予济南大明湖风景名胜区管理处等366个新申报单位和济南市历下区千佛山街道办事处等2726个复查合格单位2010省级文明单位称号，撤销山东华诚九龄服装有限公司等73个单位的省级文明单位称号，注销济南市历下区环境卫生管理局等41个单位的省级文明单位称号。

9.山东省级规范化学校 篇九

肥乡区实验中学

近年来，我校努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因而，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。

下面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的自我评价。

一、基本情况

肥乡县实验中学创建于1997年，坐落在县城东城街北头东侧，是一所寄宿制初级中学。学校占地33333平方米，生均29.3平方米；建筑面积10756平方米，生均9.5平方米。现有教职工112人，其中中学高级22人，中学一级66人，学历教师达标率100%。学校现有28个教学班，在校生1539人。学校拥有理化生、音乐、舞蹈、美术、探究室、微机室等专用教室22个，教学仪器达双一类标准；图书阅览室各一个，藏书8万余册。

2009年建成标准化宿舍楼；为适应教育需求，后又投资400余万元，施工新建一座四层标准化宿舍楼和一座两层标准化餐厅，2017年新铺设塑胶跑道。教育经费的投入为学校发展注入了新的生机。

学校以“健康 感恩 明礼 诚信”的现代化教育理念，依据学校实际情况，经多次论证，确定了学校完整的文化育人体系：学校严格遵循育人的规律，大力开展校本革命，积极推进高效课堂建设，以活动促教学，完善推进“读、背、诵、讲、唱”等特色活动，从而让教育回归教育的本真，落实立德树人的教育方针。

二、具体做法

（一）加强学习，将语言文字工作从思想上提高认识。

为了提高认识，我校语言文字工作小组组织师生员工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字规范化手册》、从全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继承和发扬中华民族的优秀文化传统、培养爱国主义情操，增强民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度来认识，重视我校的语言文字工作。

（二）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。

为了使学校的语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予高度重视。我校由校长直接领导学校语言文字工作的开展，组建学校语言文字工作的领导班子，加大行政管理的力度，成立“语言文字工作领导小组”。

领导小组名单

语言文字工作领导小组组长：校长（魏海民）

语言文字工作领导小组副组长：副校长（金鑫）语言文字工作领导小组成员：教务处（董爱军）

教科室（刘建清）

年级组（张志斌 赵存良 黄海江）

学校语言文字工作组织落实，措施得力，工作机构和制度日趋健全完善，基本形成了覆盖全校的语言文字工作网络，有力地推动了学校语言文字工作的长效机制建设。

学校已将语言文字工作纳入学校常规工作，学校建立语言文字工作制度，在教学管理及评估制度中将语言文字工作开展情况作为师生评优选先的重要条件。如将语言文字工作纳入常规教学管理，要求教师上课用普通话，与学生交流用普通话，备课、板书、批改作业用字规范。学生每日有值日生检查说普通话情况，并记入班级量化分中。

（三）将语言文字工作融于教育教学管理的全过程

学校语言文字工作明确提出具体的工作目标：普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；普通话作为校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话。

1.充分发挥课堂主渠道作用，在听、说、读、写中推广普通话和用字规范化。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须 用普通话教学。按照语文学科新课程标准的要求，在各个年级开设了阅读指导课和写字课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生阅读能力、文字表达能力和加工分析材料的能力。

2．在教学流程管理的各个环节中，学校每学期举行优秀作业展，教导处还在期中、期末对教师的备课本、学生的作业本以及学生手册进行检查，平时进行随堂听课，看教师板书是否规范，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。平时，语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。

3.校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园里设置了多处语言文字规范永久性宣传牌，与优雅的校园环境相互映衬，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。目前，我校公告牌、标志牌、标语牌等用字规范；电化教学、校园网、黑板报、宣传栏等用字规范。

（四）搭建平台，努力提高教师语言素养。

人才培养，教师为本。教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，我校早已实行了教师持普通话等级证书上岗制度，无普通话合格证书或普通话等级不达标者不与聘任，并将教师的普通话达标与工作考核、职称评定相结合。

几年来，我校几次组织教师参加普通话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，多次组织教师升级，普通话培训率达100％。现有教师已全部取得符合岗位要求的普通话合格证书，专任教师普通话等级在二甲以上的达76.3％，非教学人员在二乙以上的达100％。我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核，训练的内容有粉笔字、钢笔字、专业特长等，粉笔字和钢笔字每学期一次，由教务处进行检查验收；多种形式的演讲活动，要求脱稿演讲；通过训练，老师的基本素质和基本技能不断提升，在日常教学中潜移默化地影响学生，使学生的综合素质也不断得到提高。同时通过教师潜心练功，形成了一种学习研究的氛围，教师业务水平也得到提高，同时优化了课堂教学，提高了课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础。

学校还积极搭建舞台，提升教师专业素养。每学期学校都要组织教师开展教学大比武活动，举行教师专题培训活动，至此我们已经先后开展了有关艺术欣赏、书画评论、师德演讲、读书等诸多活动。这一系列的活动目的是使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。

（五）以语言文字规范化工作为契机，全面提高学生整体素质

教育教学的最终目的是切实提高学生的知识水平和实践能力。语言文字工作的努力方向也如此。为此，我们把学生的说写训练当作基本素质和能力来抓，同时通过开展各种丰富多彩的活动来推动学生语言素质的发展和整体素质的提高。

1.课堂上，我们从训练学生说练好每一句话、每一个字入手，培养他们热爱祖国语言文字的民族情感。语文老师利用“课前演讲”培养学生的口语交际能力和普通话表达水平。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。各班语文老师到班级中带领同学们进行课内外诗文朗读活动。

2.学校开设了“节目主持人”、“演讲与口才”等兴趣班，培养学生的语言表达能力。学校红领巾广播站从中挑选优秀的学生节目主持人，学生们自己策划、自己写稿、自己主持，锻炼了学生的口头表达能力，很多学生脱颖而出。

3.学校开放图书室增加学生阅读量，扩大阅读面，激发学习兴趣。

4.学校还积极组织学生参与各级各类征文活动、演讲比赛、书法比赛，以此促进学生积极参与的兴趣。

5.开展语文综合实践活动，将语言文字工作向课外延伸。各中队深入街道、社区、超市查找错别字和不规范用字。

目前，学生的普通话水平和用字规范化意识普遍提高，全校百分之百以上的学生能讲标准的普通话，并在上课、课间等场合自觉使用普通话，已基本清除不规范用字情况。在各级比赛中，我校学生都取得了优异成绩。

（六）以国学经典文化诵读，成就学生未来发展

在课程改革推进的浪潮里，随着学校文化建设的不断深入和学校特色发展的进一步推进，我们学校积极开展了“经典文化诵读”的活动。在经典诵读的内容上，做到“精选篇目、分类递进”。在经典诵读形式上，做到“以读为本、细水长流”。在诵读中陶冶了学生的性情，为他们一生的成长发展奠定了坚实的人文底蕴。

三、主要成绩

学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中发展，从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。据不完全统计，教师撰写的论文、案例获各级表彰或发表的：ＣＮ级论文有37篇，省级19篇；学校有1个省级立项课题、9个市级立项课题。同时开发校级校本教材9套。获得市、区级奖项若干。

四、存在问题及努力方向

1．加强语言文字规范化的研究工作。学校平时对此项工作还缺乏深入研究，有待今后继续努力和完善。学校要多征订一些语言文字规范化类的书籍资料，今后将鼓励教师，特别是语文老师进行关于语言文字规范化工作的教科研工作，引导学生进行语言文字规范化的课题研究和探究式学习。

10.山东省省级旅游度假区考核办法 篇十

山东省发展和改革委员会 山东省住房和城乡建设厅

山东省国土资源厅 山东省海洋与渔业厅 山东省环境保护厅

鲁旅发[2011]32号

关于印发《山东省省级旅游度假区考核办

法》的通知

各市人民政府、各省级旅游度假区：

为进一步加强省级旅游度假区管理，提升度假区发展水平，打造度假旅游目的地，推进旅游强省建设，经省政府同意，现将《山东省省级旅游度假区考核办法》印发给你们,请认真贯彻执行。

二〇一一年六月十三日

山东省省级旅游度假区考核办法

一、考核目的

为进一步加强省级旅游度假区开发建设与经营管理，提升旅游度假区发展水平，打造旅游度假目的地，结合我省旅游度假区实际，制定本考核标准。

二、考核对象

山东省内的省级及以上旅游度假区。

三、考核标准

（一）区位条件。

1.可进入性好。与相近的交通枢纽（机场、港口、车站）或高速公路有便捷的联系。

2．与相近旅游区（点）和城镇联通性好。

（二）市场要求。

1.过夜旅游者的平均停留天数不低于3天；接待人天数指标不低于游客接待人数的50％；在过夜度假客人中，外埠客人的比例不低于50%。

2.年接待游客规模应达到120万人天，其中境外游客所占比例不低于10%。

3.市场吸引力强，在全国范围内具有高知名度和美誉度。

（三）空间环境标准。1.环境支撑标准。

⑴空气质量应达到GB 3095-1996规定的一级标准。⑵接待设施及其周围噪声质量应达到GB 3096-2008规定的I类标准以上。

⑶地面水环境质量不低于GB 3838-2002规定的Ⅲ类标准。

⑷土壤质量应不低于GB 15618-1995规定的Ⅱ类标准。⑸无重大自然灾害威胁。2.度假区规划标准。

⑴度假区有明确标示的东西南北四至的地域界限。⑵规划选址适当，与资源条件及地形状况完美结合。⑶规划主题鲜明，特色突出，独创性强。⑷规划结构清晰，功能布局合理。

⑸人工设施的尺度、材质、造型、色彩等与自然和地域文化环境高度协调。

⑹绿地系统结构合理，生态效益高。

（四）基础设施服务标准。1.住宿设施及其服务标准。

⑴度假接待的主体设施及其附属设施齐备，各种类型及舒适度的接待设施配置合理。接待设施面积宜不少于总建筑面积的50%。

⑵接待设施总床位数宜达到2000以上。其中符合GB/T 14308-2003 三星级以上标准的接待设施比例应达到50%以上。并配有数量合理的非星级接待设施及其他接待设施。

⑶各接待设施卫生标准均达到GB9663的规定。2．餐饮设施及其服务标准。

⑴餐饮设施建筑面积宜达到每床0.5平方米。⑵餐饮设施种类丰富，舒适性好，与市场需求相适应，其中符合国家定级标准的餐饮设施的餐位数比例应不低于50%（参见GB/T 13391-2000关于酒家的定级标准）。

⑶菜系种类丰富，品质高。

⑷餐饮设施的卫生标准达到GB16153-1996的规定。⑸食品卫生符合国家食品卫生法律规定，满足相关食品卫生标准。

⑹不得违反《环境保护法》、《野生动物保护法》、《野生植物保护条例》等法律法规。

3.文化娱乐设施及其服务标准。⑴文化娱乐设施类型丰富，环境舒适。

⑵文化娱乐活动丰富，能满足四季、昼夜、室内外及不同人群的多方面休闲需求。结合资源状况，提供相当数量和高质量的户外运动设施。

⑶文化娱乐设施卫生标准相应达到GB9664-1996、GB9665-1996、GB9667-1996、GB9669-1996的要求。

4.旅游购物设施及其服务标准。

⑴购物便利。购物场所的种类、数量及分布与接待能力相匹配。

⑵购物场所设计布局合理，富有地方特色，购物环境舒适。

⑶购物场所管理规范，秩序良好，无围追兜售、强买强卖现象。

⑷商品种类丰富，满足游客的旅游购物及日常需求。能提供具有地方特色的旅游商品。

⑸购物设施卫生条件达到GB9670-1996的规定。5.区内交通设施及其服务条件。⑴区内交通设施完善，进出便捷。

⑵停车场选址合理，规模适中，与周边环境相协调，其容量能满足游客接待要求，场地平整坚实、清洁美观，宜保持适当比例的可渗透地表。停车场管理完善，秩序良好。

⑶区内交通布局合理，宜设置专用自行车及步行系统。⑷区内交通工具宜采用清洁能源。

⑸候车室等交通设施的卫生标准应达到GB9672-1996的规定。区内交通工具的卫生标准应达到GB9673-1996的规定。

6.基础设施及其服务条件。

⑴区内供水充足，能够完全满足度假产品需求。生活饮用水达到GB5749-2006的规定。景观娱乐用水的水质达到

GB12941-1991的规定。

⑵区内实行雨污分流，排水及污水处理设施完备，具有与接待规模相适宜的处理能力。污水排放达到GB 8978的规定。宜采用中水处理设施，处理后水质应符合相应用途中水水质标准，如GB／T 18920-2002和GB／T 18921-2002等。

⑶区内供电充足，重要设施宜采用双回路供电，保证供电不间断。

⑷通讯设施与接待规模相匹配，国际、国内直拨电话及互联网服务方便畅通。在出入口及游人集中场所设有具备国际、国内直拨功能的公用电话。公用电话亭与周边环境相协调，标志美观醒目。手提电话信号质量高。

7.其他服务设施及其服务标准。

⑴具有防灾救灾、急救医疗、卫生、公安等配套设施，满足相关规范要求。

⑵具有完善的邮政、银行等商务设施。应能够提供儿童看护、多国语言支持等服务，满足相关规范要求。

⑶公共厕所的数量与接待能力相匹配，布局合理。全部厕所设施设备至少达到GB/T 18973-2003规定的三星级以上标准（面积及装修可视需要而定），卫生状况良好，外观富于特色。设专人服务，洁具洁净、无污垢、无堵塞。室内整洁，无异味，有文化气息。

⑷公众设施需识别性好，与周边环境相协调。公众信息

资料内容丰富，类型齐全，文字流畅，制作精美，适时更新。

⑸设有游客中心，数量与接待能力相匹配，布局合理，规模适度，设施齐全，功能完善，并配有24小时咨询服务人员。具有完善的各种标识解说设施，位置合理，内容清晰，造型富有特色，并与周围环境良好融合。其中公共信息图形符号的设置应满足GB/T 10001.1-2000和GB/T 10001.2-2002的要求。导游员（讲解员）持证上岗，人数及语种能满足游客需求，普通话达标率100%，均应具有大专以上文化程度。导游（讲解）服务质量达到GB/T 15971-1995中4.5.3和第五章的要求。

⑹有为特定人群（老年人、儿童、残疾人等）提供的设施及服务，配备旅游工具、食品，提供其他相关特殊服务。

⑺理发店、美容院的卫生标准应达到GB9666-1996的规定。如设有体育场馆，其卫生标准应达到GB9668-1996的规定。如医疗设施设有候诊室，其卫生标准应达到GB9671-1996的规定。

（五）管理标准。1.资源与环境保护管理。

⑴自然景观及文化资源保护手段科学，措施先进，能有效预防自然和人为破坏，保持自然景观和文化资源的最佳状态。

⑵区内各项设施设备符合国家关于环境保护的要求，无

环境污染及其他公害，对旅游资源和气氛无损害。

⑶具有完善的环境保护设施、环境监测手段及长效机制。

⑷具有整洁的室内外环境，垃圾清扫及时，日产日清。2.游客管理。

⑴游客容量管理科学，不超出根据GB/T 18971-2003测算出的容量指标。

⑵具有科学的游客管理体系。3.社区管理。

⑴从资源保护、规划建设到开发经营，与社区居民沟通渠道畅通，全面听取社区群众意见，定期宣传解释度假区发展的规划设想与行为规范，建立良好的社区发展环境。

⑵为当地社区提供相当数量的就业机会。4.经营管理。

⑴符合经依法批准的城乡规划、土地利用规划和旅游发展总体规划，各类项目的建设要依法办理相关手续。

⑵管理体制健全，经营机制有效。旅游质量、旅游安全、旅游统计等各项经营管理制度健全，贯彻措施得力，定期监督检查，有完整的书面记录和总结，有完善的档案制度。投诉制度健全，人员落实、设备专用，投诉处理及时、妥善。

⑶管理机构健全，管理人员配备合理，中高级管理人员均具有大专以上文化程度。培训机构及制度明确，人员、经

费落实，业务培训全面，效果良好，上岗人员培训合格率达100%。对从业人员进行统一管理。

⑷经营状况好，各项收费合理，具有与投资额相当的旅游收益。

⑸信息网络通畅。建立与度假区规模相适应的网络联系渠道与宣传渠道，符合现代营销的要求。

⑹具有独特的产品形象、良好的质量形象和文明的员工形象，确立自身的品牌标志，并全面、恰当地使用。

5.安全管理。

⑴各项安全保卫制度完整有效，各经营场所的治安状况良好，认真执行相关部门颁布的安全法规。

⑵各类设施设备运行正常，辟有消防通道和安全疏散通道，无安全隐患。消防、防盗、救护设备齐全，完好有效。游乐园达到GB/T 16767规定的安全和服务标准。危险地段标志明显，防护设施齐备有效，特殊地段设专人看守。

⑶具有紧急救援机制，配备7dX24h安全救助。设立医务室，并配备7dX24h专职医务人员，具有处理和诊治一般性伤病的能力，具有处理和转移突发性伤病的能力。具有突发事件处理预案及灾害预警机制，应急处理能力强。

（六）宣传营销要求。

1.设有宣传营销机构，负责度假区品牌形象、度假产品品牌的宣传推广。

2.每年编制旅游宣传促销预算，确定全年的宣传促销计划，并逐步实施。宣传促销经费原则上不低于年度利润的10%。

3.积极参与旅游管理部门组织的海内外展会及旅游促销活动。

4.针对客源市场需求，每年组织多种形式的宣传营销活动。

5.编制符合不同市场需求的多语种宣传品。

四、组织实施

1.度假区考核采取各市旅游局指导下的自我检查和省相关部门联合检查的方式，进行综合考核评价。

2.考核自2011年正式开始，每年一次，由省旅游局牵头组织相关部门人员和专家组成山东省旅游度假区评价考核小组，开展具体评价考核工作。

3.评价考核小组的主要职责是：制定年终综合考评实施方案，对度假区评价考核申报材料进行审核，组织开展现场评价考核，撰写评价考核结论报告。

4.度假区考核工作程序：一是定期报送情况。各度假区逐月报送本区内的旅游项目开发建设进展和旅游接待、收入等情况。二是年终自查。各旅游度假区在市旅游局指导下对照评价考核标准、考核重点进行自评，形成自评报告，并在规定时间内按规定格式上报省旅游局。三是材料审核。评价

考核小组结合定期报送的资料，对申报材料的真实性、完整性进行审查，对材料不全或不实的单位要求限期补充完善和修改。四是现场核查。评价考核小组进行现场检查。五是形成考核报告。评价考核小组根据材料审核及现场考评情况，形成评价考核结论报告，各旅游度假区按照省考核评价小组提出的意见建议进行工作整改。整改落实情况作为第二年考核的重要内容。六是批准发布。评价考核结果上报省政府同意后，在全省发布。