给水排水工程专业毕业生自荐书

给水排水工程专业毕业生自荐书（共13篇）

1.给水排水工程专业毕业生自荐书 篇一

尊敬的领导：

您好！我的名字叫XX，我是XX资源环境职业技术学院的一名应届毕业生，专业是地下工程与隧道工程，本人希望能到您单位做测量及其相关地工作。在三年的学习生涯中，我刻苦学习，力求上进，向实际困难挑战，让我在挫折中成长。培养了我实事求是、开拓进取的作风。直凭着XX的准则，坚持XX的观念为之奋斗，取得了较优异的成绩，奠定了坚实的专业基础。

在校期间我学习了地下工程施工技术、地下工程施工结构、建筑材料、工程招投标与合同管理、矿山测量、AUTOCAD、高等数学、大学外语、岩体力学、工程制图、工程爆破、土力学地基基础、工程造价、水文水利学等并具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

我相信象贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有潜力、有远见的单位，一定会把能力、水平与经验等同视之，给新人一个机会。一颗真挚的心在热切期待您的信任，一个人的.人生在等待您的改变，望贵单位能接收我，支持我，让我加入您们的大家庭，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

2.给水排水工程专业毕业生自荐书 篇二

1、构建相对独立的实践教学体系

实践教学是高校工科教学的重要组成部分, 对于学生全面掌握和深化理论知识, 培养实践能力和创新能力, 提高学生步入工作岗位后的适应能力, 有着不可替代的作用[1]。然而, 长期以来, 在重理论、轻实践思想指导下, 导致学生在一定程度上理论与实践脱节, 动手能力不强, 严重制约教学质量的提高。因此, 必须以学生为主体、以能力为核心, 构建相对独立的教学体系。我校给水排水工程专业实践教学体系以基础实验-工程技能训练-社会实践-独立设计四大环节为出发点, 以教学规律分解实践教学总目标, 将分目标落实到实践教学的每一环节, 然后把实践教学各个环节整合起来, 形成循序渐进、层次分明且相对独立的体系。基础实验环节改革传统的演示性、验证性实验, 突出实验内容的综合性与设计性, 主要目的使学生获得熟练运用基本知识和技能的能力;工程技能训练环节改革单纯操作式的训练内容, 不仅培养学生实际动手操作能力同时突出工程实践的设计性与创新性;社会实践主要是组织学生到相关自来水厂、污水处理厂、设计单位顶岗实习, 培养学生在实际工作的操作能力使学生的主观能动性得以发挥, 加强了学生对本学科实践能力的锻炼, 培养学生的创新能力;独立设计环节是培养学生创新能力的环节, 通过独立设计 (课程设计、毕业设计) 激发学生勇于探索、自主学习自我解决问题的能力, 使学生的创新思维和能力得以极大地提高。通过规范四大环节流程, 使学生具有实践和创新能力, 以满足就业岗位对人才的需求。

2、与时俱进的实践教学内容

围绕社会的不断发展和培养目标, 不断更新实践教学内容。学校积极鼓励和组织给水排水工程专业的专任老师根据社会经济发展的新形势、本学科研究进展及任课老师自身的科研成果编写新教材或讲义, 并按照社会对给水排水工程专业人才的就业素质要求及时调整和拓展实践教学内容。注重将自身教师的科研成果转化为实践教学内容, 例如在进行创新类型的实践教学时, 实践教学内容采用新的科研成果, 引导学生自行设计并独立完成, 使学生通过实践教学能够学习到更多的前沿知识, 很好的改善了学生的实践教学效果。此外, 积极组织学生在课外开展科技活动, 积极组织学生参加“挑战杯”大学生科技作品竞赛等活动, 由学生自主设计实践项目, 制作和改造实验仪器设备, 使学生尽可能早地参加科研项目。通过在科研活动中的实践, 学生不但学习到知识, 同时也有利于提高学生检索文献的能力、发现和提出问题的能力、逻辑思维和分析综合能力、创新能力、文字表述能力和口头交流能力。

3、建立功能完善的开放实验教学环境和实验课程改革

整合学院实验资源, 将与给水排水工程相关的专业如环境科学与工程、土木工程、水利工程、化学工程、生物工程、地质资源与地质工程等专业的实验室整合建设资源共享的功能完善的大型实验中心, 使给水排水工程专业具有齐备的实验条件, 实验中心可提供足够的资源和空间满足所有实验教学任务。同时实验室实行预约制全天候开放管理模式, 预定实验室的学生, 只要填写了有关的申请表格, 并提前进行预约, 实验室随时对他们开放, 最大限度地利用实验室的资源为实践教学服务, 保证实验设备互补、资源共享, 发挥了实验室资源最大效率。

将“灌输式”改变为“自主式”实验教学, 提高了实验教学效果, 促使大学生充分利用课内外的时间, 自觉学习、不断创新;增加综合型、设计型、自主型实验和仿真实验, 启发学生的学习自主性和创造性, 训练学生的动手实践能力。如:开设的水质监测综合性实验就是综合设计型实验, 由学生分小组自主设计实验方案、自行取样、自行测试, 最后提交报告。将以前单一的、分散的多个实验, 按其内在联系由学生自己组合为一个水质监测综合性实验。

4、开展以能力拓展为核心的社会实践活动

实习基地建设是开展社会实践活动的基础, 是培养学生工程能力、理论联系实践的重要场所[2]。目前, 我校给水排水工程专业已经建立了稳定的校外实习基地, 拥有桂林市环境监测站、桂林市排水工程管理处 (七里店污水处理厂、第四污水处理厂和北冲污水处理厂) 、桂林市自来水公司、柳州化肥厂和桂林市环保局监测站等生产实习基地。这些实习基地可为学生提供自来水供应、管道施工、废水处理、泵站运行的工程实例和实习岗位。根据不同年级学生的需要, 合理安排实习、教学进程, 安排学生参与到水处理工程的设计—施工—调试—运行维护等各个阶段。在实习基地的实践不仅让学生参观了解专业基地的概况, 建立书本上的知识在生产实际中的应用概念, 而且加强了同企业的联系, 让学生在企业跟班, 增加实际动手操作的机会, 将理论知识与工程实践结合起来, 全面提高学生职业技能, 丰富其实际工作经验, 培养团队、合作和敬业的精神, 塑造良好职业形象, 增强了就业竞争力。

5、打造一流的实践教学师资队伍

培养高质量人才, 还需依靠高素质教师队伍。实践教学人员是教学科研人员的重要组成部分, 在培养学生创新精神和实践能力的过程中越来越多地发挥着不可替代的作用。因此, 我校通过政策引导, 鼓励教师从事实践教学, 建设一支学历、职称、年龄、结构合理的“双师型”师资队伍使教师具有扎实、系统的理论功底, 同时具有丰富、有用的实践经验, 科学、有效的教学方法。为充实和提高实践教师队伍, 我校制定了以下的措施:

(1) 发扬老教师传、帮、带的优良传统, 加强对青年教师的业务指导和实践技能培训。

(2) 鼓励教师与生产单位联合申报科研项目, 使其在科研的同时与企业加强联系, 在为企业解决生产问题的同时掌握最先进的实训方法, 积累工作经验, 不断提高实践教学水平。

(3) 积极挖掘校外指导力量, 吸引和聘请生产一线专家、技术人员参与学科实践教学大纲的制定、教学内容的调整, 从而解决实践教学不够全面和指导教师不足的问题。

6、实践教学改革成果

通过实践教学改革, 建立一整套完善的实践教学体系, 培养了学生的实践能力和创新能力, 人才质量不断提高。给水排水工程专业被确定为广西重点建设专业, 并于2008年顺利通过建设部全国高等学校给水排水工程专业教育评估, 作为实验教学支撑的实验室被确定为省级重点实验室, 水污染控制实验教学中心被批准为国家级实验教学示范中心建设单位。人才培养的综合实践能力和综合素质得到大幅提升, 得到了社会的认可, 在当前就业形势日益严峻的情况下, 本专业毕业生的就业率始终保持90%以上。通过收集到的毕业生用人单位关于毕业生的反馈信息显示, 用人单位对本专业毕业生思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力的综合评价满意率和比较满意率达到96.3%。通过实践教学改革的深入推进和细化, 整个专业建设水平和人才培养质量将继续得到提高和优化。

参考文献

[1]刘新力.浅谈高校扩招后工科院校实践教学改革[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) .2007 (7) :108-109.

[2]伍钧, 邓仕槐, 吴晓斌, 等.论高等农业院校环境保护类专业实践教学内容、现状、问题和对策[J].四川农业大学学报 (增

刊) .2000, 18 (6) :39-42.参考文献

[1]范玉茹.高校思想政治教育机制创新研究.燕山大学.2008-12-11

[2]李亚青.新世纪高校思想政治教育价值实现探索.河北大学.2005-08-03

[3]毛海波.论高校思想政治教育对改革开放的推进功能.渤海大学社会科学部.

[4]黎福羽.思想政治教育如何应对就业难.人民论坛.2009-05-11

[5]王建兴.加强和改进研究生思想政治教育若干问题研究.东北师范大学.2007-10-

作者简介

丁萍, 性别:女, 出生年月:1978年9月, 籍贯:江苏, 学位:学士, 职称:讲师, 工作单位:山东省青年管理干部学院, 研究方向:校园文化建设、大学生思想政治教育。

查失业率有可能超过9.4%, 将是官方登记失业率的两倍。大众化教育背景下, 大学生将面临越来越严峻的就业形势[4]。影响就业的原因是多方面的, 思想政治教育是其中重要因素之一, 加强大学生就业指导和提高毕业生就业能力已成为教育管理者不容忽视的问题。思想政治教育是青年大学生成才最根本、最关键的要素, 是大学生就业的重要组成部分, 为大学生树立正确的择业观提供价值导向:1、帮助大学生掌握就业形势、政策, 正确理解就业政策, 面对实际, 认识自我, 不断调整就业目标, 实事求是地进行就业定位。2、引导大学生树立正确的就业观, 帮助大学生树立科学的世界观, 人生观和价值观, 正确地认识自己、客观的评价自己, 调整好就业期望值。3、培养大学生健康的心理素质, 使大学生拥有适应社会发展需要和就业需要的健康心理素质。[5]4、促进大学生形成良好职业道德及诚信意识, 有利于大学生成功就业及其职业稳定持续发展。

上接第217页

摘要：根据社会对给水排水工程专业人才需求的特点, 对学生实践能力和创新能力培养进行了研究, 并在实践教学体系、实践教学内容、实验教学、专业实践活动、师资队伍建设等环节进行了积极的改革, 取得了良好的效果。

关键词：给水排水工程,实践教学,改革

参考文献

[1]刘新力.浅谈高校扩招后工科院校实践教学改革[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) .2007 (7) :108-109.

3.给水排水工程专业毕业生自荐书 篇三

关键词：土建工程基础给水排水工程教学方法与手段学习主动性实习实践

《土建工程基础》是近年来新制定的高校给水排水工程专业教学计划中的一门专业基础课，很多高校均已开始纳入教学进程。相较于早期在给水排水工程专业培养计划中分别开设多门土建类课程（如《建筑概论》、《建筑材料》、《给水排水工程结构》等）的状况，该课程是全国给水排水工程专业指导委员会通过筛选、组织、优化，将土建学科的基础专业知识整合而成的一门课程，课程内容集中、精炼，并与给水排水工程专业的相关内容结合紧密，具有很强的理论性、实践性和应用性。

《土建工程基础》课程的学习，有助于学生可以更好的理解和处理给水排水工程工艺设计与土建结构设计之间的关系，同时在拓展给排水工程专业学生的综合能力、提高就业竞争力方面也具有明显的积极作用。然而，在实际教学中，《土建工程基础》课程至今仅有约10年左右的教学实践期，加上各高校教学管理制度、师资条件、设备条件、生源素质等不同因素，该课程的教学效果暂不明确。为促进《土建工程其础》课程的教学发展，在此，结合个人在教学过程中的体会，针对其中存在的主要问题和现象，探讨该课程的教学方法与手段。

一、 课程教学过程中存在的问题

1.学生普遍缺乏实践认知。

除少数专升本转入的学生外，基本上所有本专业学生都是从高中直接升入大学学习的，几乎没有接触过正常的土建工程施工，对土建工程建设中的各类材料、结构组成、构件类型、组合方式及施工做法等缺乏最基本的感性认识。即使到了大学阶段，给水排水工程专业的实习实践也主要与专业工艺设计和工艺流程有关，实习基地多为净水厂和污水处理厂（站），学生实践的主要内容多为实际工艺布置与理论设计的对比、工艺的运行管理和维护，而没有专门设置土建工程方面的实习实践，这就给教学工作带来很大的困难。比如在讲述钢筋混凝土构件中钢筋的配置章节时，很大一部分同学对于各类配筋的设置及作用等知识因未曾见过钢筋的实际配置而难以理解，进而影响到结构设计计算内容的学习与掌握。

2.学生相关基础知识薄弱，影响课程学习的能动性，主动学习意识有待提高。

在课程教学中，学生的学习主观能动性明显不足，主要体现在下述两方面：

其一，土建工程基础课程涉及的知识范围较宽，且知识性和理论性较强，这就要求学生有良好的主动学习意识和相关理论基础。一方面，没有良好的主动学习意识，丰富的内容会显得繁多和枯燥，如建筑材料和建筑构造章节的学习。另一方面，没有良好的相关理论基础，学生又会因为基础不扎实难以掌握新知识，从而失去学习兴趣。如本课程的重点内容在于结构与构件设计章节，旨在让给水排水工程专业的同学了解结构设计的基本理论及计算方法，并能结合应用到专业设计应用中。教学过程中发现，该章节内容讲授困难较大，主要原因在于学生对于工程力学知识的掌握普遍较薄弱，一旦涉及到力学计算，相当比例的学生连最基本的力学计算公式均无头绪或印象模糊。

其二，学生对课程的重要性认识不够，影响学习主动性的建立。教学中发现，大多数学生认为自身所学专业只是给水排水工程，只要学好与之相关的理论知识就达到了基本要求，而在土建工程基础知识的学习上持可学可不学的态度，因此导致课程学习的主动性缺失。

3. 教学周期短，练习环节欠缺，课程的后续应用价值受限。

《土建工程基础》课程的授课学时按要求为不少于42学时，大多数高校为48学时，少数高校在60学时以上。与课程内容相比较，教学周期较短，基本上也就是完成理论知识的讲授，难以同时安排完成学生的练习环节。而课程本身虽然是专业基础课，但一般划分为选修课，因此没有安排专门的课程设计类实践。此外，学习过程中由于教学内容有一定难度，这难免会给学生带来只求考试及格过关的惰性心理，所学理论知识难以在应用中得以熟练和巩固，课程教学的效果和后续应用价值大打折扣。

二、 《土建工程基础》课程教学方法与手段探讨

结合目前课程教学中存在的问题，我们认为，在《土建工程基础》课程教学中，应着重致力于以下两方面调整：一是在注意理论教学的同时，加强培养学生的学习主动性；二是强化实习实践教学，理论联系实际，既有利于学生加强感性认识，也有利于促进学生的学习主动性。

1.注重理论教学，同时加强培养学生的学习主动性。

（1） 结合实例教学，合理导入课程，激发学生好奇心，并让学生找到学习成就的归属感。

学生的学习主动性，是理论教学顺利实施的保证。然而，学习主动性的建立，与学生在各阶段的心理状态也是息息相关的。首先，土建工程基础课程一般安排在第五学期开设，此时学生们刚步入大三，专业课程学习才刚刚开始，参与的实习实践也非常有限，即使有也只是走马观花，印象淡薄。大多数学生的学习目的更多在于顺利通过考核，取得学分，对课程学习的应用价值并没有多少概念，甚至觉得学完以后没什么用途，该类现象即没有学习成就的归属感的体现。这种心理在很大程度上贻误了学生的学习主动性。其次，在课堂教学中，第一堂课或第一印象对学生建立学习主动性起着关键作用。第一印象正面积极，自然有利于调动学生情绪和学习热情；反之，消极懈怠的第一印象，只会让学生更加没有学成归属感。

因此，在课堂教学中，教师应充分利用学生的心理，在第一堂课时，进行课程内容的合理导入，给学生留下的最为深刻的印象，并激发学生的好奇心。如绪论课的讲授，除阐明课程内容、学习目的、要求和方法外，可结合土建工程相关领域的新材料、新技术、新方法以及重大成就等适当拓展，从现实应用角度诱导学生产生浓厚的求知欲望和学习热情。再如可选择以代表性的土建工程如鸟巢、英法隧道、三峡工程等说明土建工程的大型化、建筑材料的轻质高强化和有机化、施工过程的工业化和装配化、设计理论的精确化和科学化等内容，再引申到与给水排水工程专业相关的土建工程的建设与实际应用方面等。如此一来，学生会建立起一种“理论与实践”的对比观念，与时代相关、与实际相关的知识也让学生意识到学习最终的成就归属，从而对课程产生良好的学习主动性。

（2） 改变单一的课堂教学模式，采用多种教学手段相结合，优化授课方式。

课堂教学是教学活动中最为关键的部分，在每堂课的教学时间内，要使学生能够轻松掌握各类土建工程基础和理论知识，并在45分钟内集中全部精力听讲，不是一件容易的事情。因此，充分调动学生积极性和求知欲，让学生能充分有效的利用每一堂课的时间，对于课程学习来说才是事半功倍。具体做法如下：

首先，在授课方式上，要根据课程的教学特点和形势发展的需求，有针对性的选择教学方法，采用讲解、启发、讨论和提问等多种综合教学方式，力在激发学生主动学习的兴趣。提倡教学模式由教师主体型向教师主导型转化，鼓励并引导学生参与整个教学过程，化被动学习为主动学习，保持学生的课堂学习热情。

其次，土建工程基础课程具有很强的知识性和理论性，这会导致在课堂教学中，学生听课状态会产生由积极向消极的转变。因此，要根据学生听课状态灵活调整课堂安排：当学生的注意力出现懈怠的时候，应灵活调整教学方式和内容，如暂停讲授进程，改为习题或讨论时间。这样一方面可以激发学生的“临阵”情绪，重新调动学习积极性；另一方面可以考察对学生对前期知识的掌握，起到复习和巩固的作用。

（3） 强化多媒体教学与板书的有机结合。

近年来，多媒体课件因具有信息表达方式的丰富性、生动性、形象性及功能的多样性等优势在课堂教学上应用广泛。采用多媒体课件授课可以大大增加课堂教学容量，缩短教学时间，提高教学效率，还可有效弥补传统教学方式中语言表达的不足，激发学生学习、探索的兴趣，扩大知识领域，增强学生的感性认识，加强学生对理论知识的领悟能力。《土建工程基础》课程内容涵盖面广，如建筑材料和建筑构造章节内容，以概念性知识学习为主，多媒体的采用可有效节约板书时间，并可结合各类图片、三维动画、工程录相、经典实例等手段帮助学生联系实际工程与理论知识，这对于尚十分缺乏工程观摩和实践的学生来说尤为重要。相对于传统教学只片面讲授文字性概念而言，多媒体课件讲解生动直观，有利于学生理解，能增加或保持学生学习兴趣，从而保证教学效果。

教学中，教师还应注意板书的配合，防止出现过分依赖多媒体而适得其反的情况，尤其是在讲授结构与构件设计章节内容时。多媒体课件往往以直接简洁的方式清楚明了的将整个过程展示给学生，例题讲解的解题过程也基本上是一次性展现出来，学生听课的时候觉得很简单，自己也听明白了，但到了自己实际解决问题的时候，就不知如何下手。这实际上就是因为在讲授中没有给学生留下思考时间和思考过程，学生只是被动的接受知识，而缺乏对学生主观上的引导和启发，使学生只知其一，不知其二，难以达到举一反三的效果。因此，在土建工程基础教学中，现代化的教学手段与传统教学方法应有机结合，各尽其用。

（4） 要求学生合理记录课堂笔记，促使学习化被动为主动。

俗语云：好记性不如烂笔头。笔记的记录除有利于学生加深记忆理解，便于复习外，还可疏缓学生听课时只听不动状态下产生的惫懒情绪，尤其是采用多媒体课件授课的情况下。经验表明，大多数采用多媒体授课的课堂，学生基本上不做课堂笔记，而是在授课后直接拷贝课件。据调查，拷了课件课后真正认真学习的同学只是极少数，大多数只是暂作留存在考试前集中突击复习所用，复习也局限于框架式的重点，不利于整体内容的理解与掌握。因此，建议教师对课件的拷贝持保留态度，要求学生有选择性的认真记录课堂笔记，促使学生保持课堂的学习主动性。

（5） 改革考核方式，调动学生的学习积极性，建立优良学风。

众所周知，成绩不是衡量人才的唯一依据，但仍作为重要依据的一部分，加上评优、评奖学金等与之直接挂钩，课程成绩的好坏对学生而言仍较为重要。然而，为取得好分数学生们大多选择在考前突击，死记硬背。最常见的做法是有少数几个积极主动性强的学生将老师的重点范围整理成笔记，共享给班上同学，大家复制打印后再分别强记硬背。这样的做法有以下负面影响：一是只有整理笔记的少数同学真正学到扎实的东西，但在考试的时候可能发挥不理想，成绩不如其他同学，影响后续学习的积极性；二是拿着整理好成果取得好成绩的学生，觉得好成绩的获得如此容易，别的课程以此效仿，只想等到临近考试拿别人的复习资料通过考试，而放弃主动学习；三是部分学生一边复习，一边担心成绩不如人，而将复习资料以各种形式带进考场，严重影响成绩的公正性；四是大部分学生对复习内容只是短时记忆，考试结束，基本就忘记。长期以往，学生对基础知识掌握有很大欠缺，班级学风形成恶性循环，必将影响正常教学效果。

因此，探讨建立公正、客观、有效的综合考核方式，有利于充分调动学生的学习积极性和主观能动性。建议考核评分时要考虑学生的课堂积极性、独立完成作业的能力、实习实践能力及考试成绩等因素，综合评定总评成绩。同时，建议在课程讲授中注意突出和强调重点，考前不进行集中复习，或进行以学生答疑为主要方式的复习，以杜绝不良学风和考风。

2.强化实践教学和实习教学，结合课程开展适应于专业的课程设计。

对于给水排水工程专业的学生来说，《土建工程基础》课程的最终学习目标是掌握一定的土建工程基础知识，并能结合给水排水工程专业知识完成工艺设计及工艺结构设计。

一方面，本课程体系中应合理安排实习和实践教学，让学生在实习中增强对土建工程的感性认识。实践内容可据实际情况安排。如联系适合的实际施工工地进行参观实践，或联合相关土建专业实验室进行实习。通过实习实践，使学生不再局限于书本枯燥的文字描述，对土建工程知识有了“形”的了解，从而可更好的将理论与实践相联系。这同时有利于增强学生学习成就的归属感，并可大大激发学生的学习主动性。

另一方面，应合理设置与本专业发展需求相符合的《土建工程基础》课程设计，课程设计主要内容为混凝土配合比设计和结构构件设计。在给水排水工程建设中，基本上所有的构筑物都与土建工程有关，这意味着除专业相关工艺设计外，各构筑物的土建结构设计也是必须考虑在内的。因此，加设《土建工程基础》课程设计，对培养既能完成专业工艺设计，又具备一定土建结构设计能力的综合型给水排水工程专业人才具有重要意义。

三、 结论

土建工程基础课程对所有土建类相关专业都是极有实用价值的一门课程。对于给水排水工程专业的学生而言，因地制宜地采用合理的教学方法与手段进行《土建工程基础》课程教学，激发学生的学生积极性与主动性，有利于学生同时掌握结构设计和给水排水工程工艺设计知识，对于提高个人综合能力，增加就业竞争力，促进专业多学科交叉，研究新型水处理构筑物等方面具有很强的优越性。

参考文献：

[1]刘绍峰. 多媒体教学的思考， 上海大学学报， 2003（ 7）.

[2]王芳.高校多媒体教学的利弊及其对策. 数字通信.2011（6）.

[3]霍保全. 关于《环境土建工程》教学改革的探讨.中国环境管理干部学院学报，2006（9）.

4.电子信息工程专业毕业生自荐书 篇四

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中拆阅我的材料！

我是XX大学XX校区一名XX届毕业生，主修电子信息工程专业。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。

在紧张而充实的四年大学生活中，我主修了电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用、无线通信技术、嵌入式系统设计、pC可编程控制以及自动化控制技术等一系列电子与通讯方面的专业课程，并且系统学习了DOS、FORTRAN、多媒体技术、计算机网络等课程，并通过了计算机国家二级考试。同时，我还能够应用pROTEL、ORCAD等软件，对WIN98应用得心应手。在学习理论的同时，我还注重培养自己的动手能力，先后用ORCAD设计并制作电源变压器电路，用pROTEL设计单片机系统、组装收音机、设计制作pLC可编程控制器。

我做事认真负责、脚踏实地、乐于助人，具有良好的人际关系和团队

合作精神。

如蒙聘用，我将用我所学努力工作，为公司服务。

谨祝：贵公司事业蒸蒸日上！

5.工程造价专业毕业生的自荐书 篇五

在大学期间，曾多次参加学校和系里组织的文体活动，并获奖。大学的深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的信条。大学生活，让我有了独特的思维方式，不仅学到了课本上的知识，而且还有了社会实践的机会，这不仅是对所学知识的巩固和加强，更提高了自己的动手能力。

我选择贵公司就是想领导能给我一个展示的平台。带着十分的真诚，怀着执着的希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，带给我希望。希望您给予我磨练自己的机会。古人云：十年磨一剑，十多年的求学生涯正如一个磨剑的过程。今天终于将它呈现在您的面前，请您鉴别它的锋利，我相信它将不会使您失望。修身立志，一日三省，自信品格日益完善;勇于任事，务实革新，自信工作有所成就。因此，我今天冒昧的向您毛遂自荐，希望能得到一个检验自己的机会，也希望能为贵公司的发展贡献微薄之力。

同时，我也深知，现在的我仅仅是求学的开始，贵公司是我真正的求学平台。我今天的求职，也正是希望能得到一个更好的学习环境，从而能以更好的工作成绩来报答您的厚爱。

当然，作为一名应届大学生，最大的弱点莫过于缺乏经验。但是我会一切从实践出发，相信从小养成的吃苦耐劳的精神会帮助我尽快融入到工作中，在工作中虚心向老员工请教，学习，改正自己的缺点，弥补自己的不足，尽最大的能力来为贵公司的发展尽一份微薄之力。

最后，祝贵公司各项事业蒸蒸日上!谨祝您身体健康，工作顺利，并祝贵公司事通人和，兴旺!

此致

敬礼!

6.建筑工程管理专业毕业生自荐书 篇六

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中现出宝贵的时间垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚的推荐自己。

古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯乐慧眼，开始我千里之行。“ 疾风知劲草，路遥知马力”。简单几页纸只是我的“包装”和“广告”，“产品”自身的“质量”和“性能”有待于您通过“使用”来证明。

我是xx工程大学邮电与信息工程学院建筑工程管理专业的毕业生，我叫于s。在完成学业即将跨出象牙塔走出康乐园进入社会之际，我需要谋求一份适合自己发展的工作。现在有机会把我介绍给您，我感到非常的荣幸。

我的优点是诚实、热情、性格乐观，平易近人，积极向上。我有着很强的拼博意识，对自己充满信心。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

担任了一年学生会主席的我具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均获得广泛的好评。我在思想上要求进步，努力培养思想道德素质，提高自身修养，多次获得“优秀大学生干部”等称号，并成为一名光荣的党员。“服务社会”是我的职责，“敬业”是我的人生信条，“年轻”、“可塑性强”是我的资本。

虽然我初出茅庐，但是我有万分热情和干劲，还有不屈不挠的精神。请给我一定的空间与时间，我一定会做得让您满意!同时我也坚信——敬业精神是从业之本。我选择了我所想做的就一定会做好。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

过去的成绩只能代表过去，未来的社会对于我完全是一个崭新的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不服输的信念，但却缺乏锻炼自我，展示自我的机会。没有您伯乐的眼光，我将无法施展自己所学的知识。因此，我非常希望能够成为贵公司的一员。我将以更大的热情投入到新的工作环境中去，为单位的发展贡献自己的青春。做为即将走入社会的学生，虽然工做经验不足，但我会虚心进修、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以求进一步考查我的能力。

7.给水排水工程专业毕业生自荐书 篇七

一、实践教学实施

1、实践教学体系

实践教学体系构建应遵循以下三条原则

(1) 特色性原则

特色是学校生存和发展的源动力, 为此, 确立以素质教育为核心, 技术应用能力培养为主线, 应变能力培养为关键, 产学研为途径, 与时俱进的人才教育培养模式, 这是实践教学体系构建中遵循的首要原则。

(2) 实用型原则

实践教学体系的构建, 要充分体现专业岗位的要求, 与专业岗位群发展紧密相关。以此为原则组成一个层次分明、分工明确的实践教学体系。

混合型体现在教师类型的混合、理论教学和实践教学的混合、教室与实验室的混合等方面, 淡化理论教学与实践教学、专业教师与实践指导教师的界限, 形成一体化混合实践教学模式。

2、全面实施实践教学体系

坚持实践教学与岗位技能培训相结合, 即课堂、实验实训场所、企业环境相结合, 学生、教师、工程技术人员相结合, 教学、科研、工程项目相结合。以岗位技能要求, 指导实践教学, 摸索出符合本专业实践教学的方法。

3、实践指导教师

实践指导教师是完成实践教学的保证, 是学院教师队伍的重要组成部分, 给排水专业实践指导教师由指导实践教学的“双师型”教师和企业兼职教师组成, 形成校企合作的合理师资结构。

4、实践教学条件要满足技能培训要求

(1) 校内实践教学条件

实践性教学环节是培养学生创新意识和能力的重要环节, 给排水教研室对给水排水工程专业的实践性教学内容和教学体系进行整合优化, 建立了先进的、模拟企业工作环境的校内实训基地。目前, 拥有管道施工、测量、广联达造价软件实训机房, CAD绘图机房, 钢筋绑扎等5个给排水施工工种实训场, 建材实验室、力学实验室、结构实验室等11个实验室, 来满足全面的实践教学。

(2) 校外实训条件

为强化学生的职业能力, 培养学生职业技能, 更好地服务于就业, 学校建立了20余个稳定的校外实训基地, 建立起学生顶岗实习平台, 并完全可以满足学生顶岗实习的需要。

5、顶岗实习

顶岗实习是给排水工程专业教学计划中的重要组成部分, 是学生在学完教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节。其目的和要求在于:

(1) 通过顶岗实习, 使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识, 使之系统化、综合化;同时为毕业设计 (论文) 收集资料; (2) 培养独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际问题的能力, 培养独立获取新知识的能力; (3) 树立起严肃的科学态度、正确的思维方法和踏实认真的工作作风; (4) 具备一套工程项目建设管理的工作程序和方法。

给排水工程专业每位学生都必须按照教学计划要求, 在实习单位指导教师和学校专业老师指导下, 到相关企业或事业单位进行实习。

二、实践教学管理与考核制度

1、实践教学管理

(1) 强化实践教学各环节的管理

学院实践教学工作由分管院长全面负责, 教务处负责实践教学工作的计划和管理, 实训中心负责校内实践教学任务的组织和落实, 各系 (专业) 负责校外实践课程的实施。实训课程的设置、学时数的分配、教学进程等应全面、系统、科学的安排, 必须符合实训教学的规律, 教学目标明确, 便于课程的教学组织和管理。

(2) 采用先进的管理手段

采用计算机等现代化管理手段, 建立信息收集、整理和归档制度, 对实验实训的各种信息及时进行及时记录, 并做好统计、分析和归档工作, 以便做好总结指导以后工作。

(3) 加强安全教育

制订安全教育规章制度, 认真做好安全防护工作。在实验实训前, 对参加实践教育的学生进行安全教育, 强化安全意识, 严格按安全操作规程进行实习。

2、实践教学考核制度

8.工程地质勘察专业毕业生的自荐书 篇八

您好!我叫xiexiebang，来自内蒙古呼和浩特和林县，是湖北国土资源职业学院工程地质勘察专业20XX届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌

十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的意志，提高了我的修养!“一分耕耘、一分收获”!我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，实现自己的人生价值。大学三年的培养和自己勤奋刻苦的努力，各门功课尤其是专业课成绩一般都很优秀，我想这是三年来自己勤奋、好学并刻苦努力的结果。自己还学习一些计算机软件，如AOTU CAD 3D MAX和办公软件的操作。

社会实践中的学习让我认识到工作中的团队精神是重要性，同事之间的协同能力是一个公司发展的必要条件。实践是检验真理的唯一标准，所以我在学校多次跟随学校出外进行野外实习，使理论和实际更好的结合，并且自主到山西华晋岩土勘察有限公司实习地级处理和岩土勘察。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

我坚信无悔于贵公司的选择，希望您能给我一个机会，我有信心、有能力证明：您将无悔于对我的选择!综上所述我认为自己是一个比较合格的新时代的青年，当然人无完人，我还有不足，比如说少了我们这一代应有的娇气。不足之处还期待您的指点：您就是我的老师、镜子。希望进入您的公司成为您的骨干、您的学生，为贵公司做出更大的贡献，实现我的价值。我不知道您对我是否满意，若不满意再看看我的个人简历、推荐表、获奖证明等材料吧，也许会让您对我有更深的了解。

此致

敬礼!

9.网络工程专业毕业生自荐信 篇九

网络工程专业毕业生自荐信1

敬爱的领导：

您好！

大学三年，我即注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时我也有计划的抽出时间去阅读各种书刊，杂志，力求尽可能的扩大知识面。我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用，现已取得会计电算化合格证书，还考取了会计从业资格证书。

在校期间，我一直担任学院公寓管理委员会副主席。繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，和形形色色的人打交道，为人处事能力有极大提高，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。

学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离的接触社会，感受人生，品味上生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快的成熟。

我期望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会用自己的能力来证明。贵公司的选择是正确的！

此致

敬礼！

自荐人：

网络工程专业毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职信。我是xx大学xx专业应届毕业生，面临择业，我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。

现在，我将对自己进行一个简单的自我介绍。我毕业于一所年轻的学校，十五年的寒窗苦读造就了自强不息的我。大学生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存；我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，xx实务和国际结算，报关流程。xx跟单流程，国际商务函电及国际商务谈判等专业课。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。“天道酬勤”，今日的我已系统的学习并掌握了本系所开设的所有课程，并且熟悉国际形势的发展需要。正因如此，在大学期间多次社会实践活动。并且能够理论联系实际，在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时，使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，同时学生会的生活更增强了我的高组织和领导及管理能力。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。

“十年磨一剑，今日把示君”。我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子？忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路；展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

“良禽择本而栖，贤臣择主而事”。尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。贵单位所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！我真诚希望成为其中一员。

相信您的您的信任和我的实力的结合将会为我们带来共同的成功。谨祝工作顺利！

此致

敬礼！

自荐人：

网络工程专业毕业生自荐信3

尊敬的贵公司领导：

你好！

我很高兴，很幸运，很荣幸能有机会向贵公司投简历，你们能在百忙之中能阅读我的个人求职自荐书，我心情倍感振奋。我毕业于xx学院，将在xx年7月走出校园，迈向社会，开始人生新的旅途之际。攻读国际经济与贸易专业，在大学的四年里，我努力夯实自己的专业基础知识，四年内连续获得校内三等奖学金、二等奖学金、光华二等奖学金；同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加各种技能培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。xx年1月，我由学校推荐，进入xx银行实习；3月，通过公开竞争，我被聘用到了xx银行；5月，被分配到xx支行参加工作。在支行，主要负责支行日常数据报表统计、利息催收等工作，并协助主办客户经理办理信贷业务，并能独立撰写信贷调查报告。工作中，由于我性格开朗，和身边同事能融洽相处，并且学习华夏银行呼和浩特分行老创业团队的敬业精神和奉献精神，踏实肯干，工作认真细致，受到了领导的好评。xx年6月，担任了支行团支部组织委员一职。

工作之余，我喜欢读书、写作、绘画，并且热衷于游泳、钓鱼等运动，我工作时专注的耐力就是从钓鱼中培养出来的。

希望贵公司能给我一次展现自我的机会，如有幸加入贵公司，我定会全力以赴投入到工作当中！

恭候您的佳音！

自荐人：

网络工程专业毕业生自荐信4

尊敬的领导：

您好！

我是来自xx大学网络工程师专业的xx。本人在大学期间积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中我不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时我还学会了如何和人交流沟通。可以说，我的大学生活很充实，这可以算是我人生的转折点和飞跃点。

大一到大三期间，我在计算机中心担任网络管理员，主要负责机房网络和工作站的日常维护工作，还负责机房财务收支管理工作。在这三年里，我不仅学到了有关硬件和网络管理方面的知识，为我精通计算机硬件和网络工程提供了可能。我还认识到了团队精神和诚信的重要性，我懂得了如何和服务对象相处，如何同伙伴协同工作。

大三到大四期间，我任职公共外语教学部办公室助理，从中我学会了如何才能适应每天繁琐、大量重复性的工作，学会了如何和其他人沟通交流，学会了如何和领导相处。

学习方面：大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。20xx年xx月，我参加了“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）—网络工程师”的考试，并有望拿到证书。即使如此我也没放松自己的专业——电气工程及其自动化课程的学习，这位我的综合知识和技能的提高提供了可能。

大学期间我还拿到了计算机等级考试考生——三级网络技术、英语四、六级考试的证书，这对我以后在工作中继续学习、发展奠定了坚实的基础。从刚进xx学院时，对计算机知之甚少到现在同学公认的“计算机高手”，在计算机和网络方面的技能真的可以说是突飞猛进，这充分证明了我的学习认知潜力、可塑性和我对计算机和网络的强烈的兴趣。

根据大学四年的工作、学习经历，我有信心做好网络工程师这个工作，同时我也相信自己在以后的工作生活中能切实的发扬团队精心和吃苦耐劳精神。网络工程的方面技术可以说日新月异，我也相信自己对技术和应用的学习能力。所以我完全有信心、用能力胜任这一职业。

希望领导考虑我的求职请求，我保证不会让你失望。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

网络工程专业毕业生自荐信5

尊敬的园内领导：

您好，我毕业于xx市职业技术学校学前教育专业。怀着对贵园的向往与尊敬。我真挚地写了这封自荐信。向您展示一个完全真诚与自信的我。希望能够加入这个大家庭。

获悉贵园治学有序，管理有方，环境优美的幼儿园。我，一个对教育事业充满无限热情的学生，渴望能到这样的环境中工作，施展自己的才华。我毕业于宜宾市的一所职业技术学校。在学校育才有方，治学严谨的学习环境下我切身地体会到了学习的乐趣和作为一名幼儿教师的神圣。并且通过学校对我们三年多来的培养，让我们参加了各种各样的文艺表演。无论是在知识能力还是在素质修养方面都受益匪浅。我十分清楚要成为一名合格且优秀的教师实属不易，所以我十分珍惜在校的学习时间。不断从各个方面完善自己。首先，我刻苦学习专业知识。认真务学专业技能。以优秀的成绩完成学校技能鉴定。在20xx年6月获得了幼儿教师资格证。其次利用课余时间参与了四川省社会艺术水平考级并通过考级成为一名舞蹈教师。20xx年9月到大连国际舞蹈学校（成都校区进修），并且我正就读于宜宾学院继续教育学院的学前教育专业的大专，另一方面，我认真学习教学方法，通过在实习中所遇到的学前教育的实践问题。结合专业知识进行跨文化的.比较教育。从而提高教学质量也是我的目标之一。

职业技术学校的生活，经常能让我站在表演的舞台之上。极大的丰富了我的知识，也提高了我的个人素质与技能。这也是当好一名幼儿教师的必备条件。在学校积极参与了舞蹈社的舞蹈表演和普通话社，受到了学校师生的好评。在学校时通过这些机遇使我得到了更多的锻炼也提升自我修养。

步入21世界的中国，竞争越来越激烈。对大批优秀人才的需求也越来越多。作为一名有志的年轻人，也作为一名幼儿教师。我愿意在教育领域奉献一切。我相信我“是金子总会发光”。在我勤奋和努力下，一定会成为一名优秀的幼儿教师！

此致

敬礼！

自荐人：

网络工程专业毕业生自荐信6

亲爱的领导：

您好!我叫xx，我是XX大学网络工程师专业的学生。本人在大学期间积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中我不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时我还学会了如何和人交流沟通。可以说，我的大学生活很充实，这可以算是我人生的转折点和飞跃点。

大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。XXXX年XX月，我参加了“全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)-网络工程师”的考试，并有望拿到证书。即使如此我也没放松自己的专业--电气工程及其自动化课程的学习，这位我的综合知识和技能的提高提供了可能。

大学期间我还拿到了计算机等级考试考生--三级网络技术、英语四、六级考试的证书，这对我以后在工作中继续学习、发展奠定了坚实的基础。

在大学四年的工作和学习中,我有信心做好网络工程师这个工作,同时我也相信自己在以后的工作生活中能切实的发扬团队精心和吃苦耐劳精神。网络工程的方面技术可以说日新月异，我也相信自己对技术和应用的学习能力。所以我完全有信心、用能力胜任这一职业。我的应届生求职信呈上，期待您的佳音。

此致

敬礼!

自荐人：

XXXX年XX月XX日

网络工程专业毕业生自荐信7

尊敬的xxx公司人事部领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。

我是xxx大学网络工程师专业的一名应届毕业生。本人在大学期间积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中我不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时我还学会了如何和人交流沟通。可以说，我的大学生活很充实，这可以算是我人生的转折点和飞跃点。

大一到大三期间，我在计算机中心担任网络管理员，主要负责机房网络和工作站的日常维护工作，还负责机房财务收支管理工作。在这三年里，我不仅学到了有关硬件和网络管理方面的知识，为我精通计算机硬件和网络工程提供了可能。我还认识到了团队精神和诚信的重要性，我懂得了如何和服务对象相处，如何同伙伴协同工作。

大三到大四期间，我任职学院教学部办公室助理，从中我学会了如何才能适应每天繁琐、大量重复性的工作，学会了如何和其他人沟通交流，学会了如何和领导相处。

学习方面：大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我参加了“全国计算机技术与软件专业技术资格”的考试，并拿到证书。

大学期间我还拿到了英语四、六级考试的证书，这对我以后在工作中继续学习、发展奠定了坚实的基础。从刚进学校学院对计算机知之甚少，到现在同学公认的“计算机高手”，在计算机和网络方面的技能真的可以说是突飞猛进，这充分证明了我的学习认知潜力、可塑性和我对计算机和网络的强烈的兴趣。

根据大学四年的工作、学习经历，我有信心做好网络工程师这个工作，同时我也相信自己在以后的工作生活中能切实的发扬团队精心和吃苦耐劳精神。网络工程的方面技术可以说日新月异，我也相信自己对技术和应用的学习能力。所以我完全有信心、用能力胜任这一职业。

希望领导考虑我的求职请求，我保证不会让你失望。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

10.给水排水工程专业毕业生自荐书 篇十

您好!

首先感谢您在百忙中抽出时间来审阅我这份用心谱写的求职信。

我叫XX，现年XX岁，来自XX市，是西南科技大学土木工程与建筑学院工程力学专业20XX届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我的筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学校和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，每学年成绩都位居前列，并顺利加入中国共产党，在学好专业知识的基础上，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除、文字处理与排版……

实践是检验真理的唯一标准。所以我利用寒暑假期间到成都三环金属制品有限公司实习机器操作以及金属制品的模型安装，到家乡镇政府学习管理等工作。课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里我学到了很多各方面的知识。一个人只有把聪明才智应用到实际的工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

此致

11.工程管理专业毕业生自荐信 篇十一

您好！

非常感谢您在百忙之中阅读我的推荐信，真诚希望得到您的支持和认可。我是淮海工学院工程管理专业08届毕业生。在校期间，严格遵守学校的规章制度，尊师重道，团结同学，集体荣誉感强；学习刻苦，成绩优异，多次获得奖学金；重视理论联系实际，积极参加各种实践和实习活动。我出生在一个农村家庭，从小就培养了吃苦耐劳和持之以恒的精神。

四年的大学教育给了我工程管理的理论知识，半年多的工作给了我丰富的实践经验，增强了我适应环境的能力。当今人才的多层次需求促使我不断更新和强化自己：在校期间顺利通过四级考试和江苏省计算机辅助设计（AutoCad），20xx年获得机动车驾驶证（C），能够熟练使用Office20xx（微软Word、Excel、Powerpoint），还学习了3000名造价工程师。事业上的成功需要知识、毅力、汗水和机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载它的载体——无私奉献的人。我想请贵公司给我一个机会成为你们中的一员。我将以极大的热情和努力回报您，我非常愿意与未来的同事合作，并将我的所有才能奉献给我们的共同事业。

推荐者：xxx

12.热能动力工程专业毕业生自荐信 篇十二

您好!我是XX大学汽车工程学院热能动力工程专业2012年应届本科毕业生。在毕业之际我真诚、热切、自信地向您推荐自己。

吉林大学是教育部隶属的全国规模最大的国家重点综合性大学，素以治学严谨，育人有方而著称。吉林大学汽车工程学院建有国家级重点实验室和目前我国唯一的国家级汽车重点学科，因而也被誉为我国汽车工业人才的摇篮。在这样优越的环境下，在知识、能力及个人素质修养方面，我都受益非浅。

四年来，在老师的孜孜教诲及个人的不断努力下，我这个出身农村的孩子有种脱胎换骨的感觉。在学习上，我勤奋认真，具备了扎实的基础知识和较系统地掌握了有关内燃机构造原理、设计及计算机辅助设计等专业知识，我还选取了大量与专业有关的课程，人文、经济，管理方面也有一些，昼拓宽知识面打好扎实基础。

同时我也具备了较好英语听、说、读、写能力，尤其在计算机方面，顺利通过省二级考试，以优异成绩一举拿下了国家三级A，并且积极参与学校教学软件的开发，获得国家二等奖，省级优秀奖。我还涉猎大量书籍充实自己，培养多方面的能力，重要的是严谨的学风和端正的学习态度，塑造了我踏实、勤奋、创新的性格特点。

此外，我还积极参加各种社会实践活动，争取每一个锻炼的机会，久闻贵公司工作纪律严明，竞争环境公平合理，这给我留下了深刻的印象，能在这样的环境中工作，是我期盼已久的。作为一名刚刚毕业的大学生，我不奢求舒适的生活条件，只求学有所用。

诚盼贵公司早日回音!

此致

敬礼!

13.土木工程建筑专业毕业生的自荐书 篇十三

您好!我叫xiexiebang，于今年七月毕业于辽宁工业大学土木工程建筑专业。获悉贵公司招聘人才，因此我很希望能成为贵公司的一员，为贵公司的事业添砖加瓦。

在大学四年的学习生活中，我努力学习，积极进取，取得了优异的成绩，连续获得学校奖学金，顺利通过国家英语四级考试，并在六级考试中取得了700分的好成绩;并且考取了中级制图员资格证书，熟练的掌握CAD的应用技巧以及初步掌握了建筑专业软件pKpM的绘图过程。在学校的各门专业课程设计中顺利完成任务，并在测量实习和认识实习以及生产实习中逐渐增强了我的专业技能和对咬开始的工作的信心.使我更加喜欢建筑这一行。“万丈高楼平地起”便是咱土建人共同努力的成果。

在掌握扎实的专业功底的同时，也养成了我冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，增强了我的团队合作精神和能力，赋予我参与社会竞争的勇气。时代的特点使我清楚的认识到社会对复合型人才的需求，所以，我在努力学好本专业的基础上，不断的拓宽自己的知识面。但同时我深知四年时间是短暂的，所学的知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法。因此我将在今后的实践中虚心学习、不断钻研、积累工作经验、不断提高工作能力。

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载他的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!