现代远程教育各种制度

现代远程教育各种制度（9篇）

1.现代远程教育各种制度 篇一

中国古代现代各种颜色别称

黑

玄色：赤黑色，黑中带红的颜色，又泛指黑色

玄青：深黑色

乌色：暗而呈黑的颜色

乌黑：深黑；漆黑

漆黑：非常黑的 墨色：即黑色

墨灰：即黑灰

缁色：帛黑色

煤黑象牙黑：都是黑，不过有冷暖之分。

黧：黑中带黄的颜色

黎：黑中带黄似黎草色

黝：本义为淡黑色或微青黑色。

黝黑：（皮肤暴露在太阳光下而晒成的）青黑色

黯：深黑色、泛指黑色

赤金：足金的颜色

金色：平均为深黄色带光泽的颜色

银白：带银光的白色

红

妃色：浅红色。杨妃色、湘妃色、妃红色皆同义 品红：比大红浅的红色

桃红：桃花的颜色，比粉红略鲜润的颜色。

海棠红：淡紫红色、较桃红色深一些，是非常妩媚娇艳的颜色。

石榴红：石榴花的颜色，高色度和纯度的红色。

樱桃色：鲜红色

银红：银朱和粉红色颜料配成的颜色。多用来形容有光泽的各种红色，尤指有光泽浅红。

绛色：正红色。

绛紫：紫中略带红的颜色

绯红：艳丽的深红

胭脂：女子装扮时用的胭脂的颜色。

朱红：朱砂的颜色，比大红活泼。彤：赤色

茜色：茜草染的色彩，呈深红色

火红：火焰的红色，赤色。

赫赤：深红，火红。

嫣红：鲜艳的红色

洋红：色橘红。炎：引申为红色。

赤：本义火的颜色，即红色。

绾：绛色；浅绛色。

枣红：深红。

檀：浅红色，浅绛色。

殷红：发黑的红色。

酡红：像饮酒后脸上泛现的红色，泛指脸红。

酡颜：饮酒脸红的样子。亦泛指脸红色。

黄

樱草色：淡黄色。

杏黄：成熟杏子的黄色（比较常用且有浓郁中国味道）。

缃色：浅黄色。

茶色：一种比栗色稍红的棕橙色至浅棕色。

驼色：一种比咔叽色稍红而微淡、比肉桂色黄而稍淡和比核桃棕色黄而暗的浅黄棕色。

昏黄：形容天色、灯光等呈幽暗的黄色。

栗色：栗壳的颜色。即紫黑色。

赭：赤红如赭土的颜料,古人用以饰面。

赭色：红色、赤红色。

褐色： 黄黑色。

枯黄：干枯焦黄。

秋色：比一般橄榄棕色稍暗,且稍稍绿些。

秋香色：浅黄绿色。

绿

竹青：竹子的绿色

绿沉：深绿

碧色：1，青绿色。2，青白色,浅蓝色。

碧绿：鲜艳的青绿色

青碧：鲜艳的青蓝色

翡翠色：1，翡翠鸟羽毛的青绿色。2，翡翠宝石的颜色

草绿：绿而略黄的颜色。

青色：1.一类带绿的蓝色,中等深浅,高度饱和。3，本义是蓝色。4，一般指深绿色。5，也指黑色。

青翠：鲜绿

青白：白而发青,尤指脸没有血色

玉色:玉的颜色，高雅的淡绿、淡青色

缥：绿色而微白

艾绿：艾草的颜色。偏苍白的绿色。

松柏绿：经冬松柏叶的深绿

蓝

蓝：三原色的一种。像晴天天空的颜色 靛青：呈深蓝绿色 碧蓝：青蓝色

藏青：蓝而近黑

藏蓝：蓝里略透红色

黛：青黑色的颜料。古代女子用以画眉。

黛螺：绘画或画眉所使用的青黑色颜料，代指女子眉妩。

黛色：青黑色。

黛绿：墨绿。

黛蓝：深蓝色

黛紫：深紫色

紫色：蓝和红组成的颜色。古人以紫为祥瑞的颜色。代指与帝王、皇宫有关的事物。

紫酱：浑浊的紫色

酱紫：紫中略带红的颜色

紫檀：檀木的颜色，也称乌檀色 乌木色

绀青 绀紫：纯度较低的深紫色

紫棠：黑红色

青莲：偏蓝的紫色

群青：深蓝色

雪青：浅蓝紫色

丁香色：紫丁香的颜色，浅浅的紫色，很娇柔淡雅的色彩

藕色：浅灰而略带红的颜色

藕荷色：浅紫而略带红的颜色

白

象牙白：乳白色

月白：淡蓝色

缟：白色

素：白色，无色

荼白：如荼之白色 霜色：白霜的颜色。

花白：白色和黑色混杂的。斑白的 夹杂有灰色的白

鱼肚白：似鱼腹部的颜色，多指黎明时东方的天色颜色（M5 Y5）

莹白：晶莹洁白

灰色：黑色和白色混和成的一种颜色

牙色：与象牙相似的淡黄色（暖白）

铅白：铅粉的白色。铅粉，国画颜料，日久易氧化“返铅”变黑。铅粉在古时用以搽脸的化妆品。

2.现代远程教育各种制度 篇二

1 教育现代化的内涵和内容

教育现代化是指传统教育向现代教育转化的过程, 是赶超世界先进教育水平的过程[1]。

教育现代化的内容很广泛, 包括教育观念的现代化、教育制度的现代化、教育内容的现代化、教育设备和手段的现代化、教育方法的现代化、教育管理的现代化。其中教育观念, 也即教育思想的现代化是核心, 是灵魂[2]。

2 我国现行教育中存在的问题和原因分析

我国现行教育模式主要是以应试教育为主的制式教育, 偏重于通过考试, 以分数来衡量学生水平, 以把少数人从多数人中选拔出来送进高一级学校为目的, 围绕考试和升学需要, 考什么就教什么, 所实施的是片面内容的知识教学。只教应试内容, 忽视了非应试能力的培养, 不仅加重了学生的课业负担, 也使学生的能力得不到全面的培养。此外, 应试教育往往使学校和老师重视高分学生, 忽视大多数学生和差生, 违背了义务教育的宗旨, 违背了“教育机会人人均等”的公平原则。因此, 教育改革势在必行, 必须以教育现代化的内容和要求为改革方向, 才能培养出适应社会需求, 符合社会现代化发展要求的高素质人才。

然而, 教育改革的呼声源来已久, 学校和教育部门也有所行动, 但我们却发现, 教育的现状似乎离素质教育的要求越来越远, 学生的课业负担越来越重, 学习的内容不减反增, 教学的方式方法没有根本改变, 究其原因, 是高考这根指挥棒没有改变, 导致为了迎战高考, 不仅有了高考前的小高考和多次模考, 还有了中考前的小中考和模考, 小升初的择校考试, 甚至是幼儿园的入学考试等, 所有这些考试都是为了高考这一考, 所有的学习都只围绕着一个目标———高分, 现行的高考模式不仅像一堵无形的墙, 挡在教育改革的面前, 更为严重的是, 绝大多数的施教者就是应试教育的产物, 他们又如何能提供给学生素质教育呢, 高考使得施教者和受教者都沉陷其中, 又岂是能靠其自身的力量而改变的呢!

因此, 教育要改革, 要实现教育现代化, 必须改变应试教育的根源———高考制度, 才能使教学双方摆脱完全以分数论高低的局面, 才能真正做到以学生为主体, 教师为主导, 兼顾通用知识和个性发展的需要, 应才施教, 从而培养出符合社会发展需要的人才。

3 教育制度现代化的方法与途径

教育观念现代化是教育现代化的核心和灵魂, 然而在绝大多数教师还没有形成现代化的教育观念的时候, 必须将现代化的教育理念转化为制度, 从而促进教师教育观念的逐步转变。因此, 教育制度现代化是教育现代化的保障, 制定现代化的教育制度必须注意以下几个方面。

3.1 围绕正确的教育方针目标来制定

我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务, 必须和生产劳动相结合, 培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。我们要建立的现代化教育制度必须贯彻执行国家的这个教育方针, 培养有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人。这是建立现代教育制度的出发点和归宿所在。“社会现代化———人的现代化———教育现代化”这个双向制约影响链条的中心环节是人的现代化。现代教育制度建设的指导思想、组织原则、政策规定, 都要以这个教育方针为核心。衡量教育制度的质量标准, 主要是看它是否有利于坚持教育的社会主义方向, 培养德智体等全面发展的建设者和接班人;是否有利于调动各级政府、教育界乃至社会的积极性, 提高教育质量和办学效益;是否有利于促进教育更好地为社会主义现代化建设服务。坚持这三个有利于的核心, 就是要全面贯彻落实国家的教育方针。

3.2 教育管理制度去行政化

我国教育领域目前通行的领导制度, 是一种显著的行政管理制度。在这种制度中, 教育被作为行政机构进行管理。教育部和学校之间的关系是行政意义上的上下属, 学校的领导职务与行政级别挂钩, 教育主管部门用“升学率”、“合格率”、“验收”、“达标”等指标来考核学校, 学校的教育活动围绕着这些行政指标而展开, 学校和老师只对上级行政领导负责, 而不是对学生负责, 久而久之, 学校便失去了自我, 被各种外力因素牵着鼻子走, 而不是按教育规律行事。

然而, 学校不同于其他行政部门, 他的职责是育人, 人是有思想感情的, 学校的工作应该围绕“如何彰显学生的个性, 激发其创造力”来展开, 而垂直化的行政管理不利于发挥施教者的创造活力。教育的对象和主导者都是“人”, 教育是培养塑造“人”的特殊行业, 行政指令管理的缺陷就是忽视“人”的因素, 将教育效应外化为可以测量可以量化的具体指标, 将外在的物化指标凌驾于教育者和受教育者之上, 结果造成在指标的指挥下, 不顾个体思想情感需要, 不顾个体个性发展, 把学生生硬地变成可以测试指标的机器, 成了指标指挥下的“异化人”。

学校不是行政部门的附庸, 应当给予学校一定的自主办学权, 这样才能千帆竞发, 百舸争流, 才能办出自己特色, 使教育回归自己应走的道路。

3.3 彻底改变高考和高校招生模式

我国现行教育模式主要是以应试教育为主, 大学之前围着升学、高考转, 片面追求高分, 进入大学后学生只要不犯特别严重的错误, 基本上都能毕业, 因此, 学生以前绷得很紧的弦一下子松懈下来, 突然失去了目标, 没了方向, 开始混学分, 混文凭, 毕业后工作单位一般也是视文凭来分配工作, 而不是专业能力考核, 大多数学生工作后都要从头学起, 学校的教育与社会工作实践严重脱离, 甚至现在有部分学生为了找工作, 毕业后不得不重新进入技校“回炉”。

因此, 要改变目前的应试教育模式, 根源在于高考和高校招生的模式, 必须改变目前高考一考定终生的方式, 具体做法如下。

(1) 多次考试, 加权平均

一次高考, 便决定一个学生奋斗了12年后的命运, 显然是不合理的, 而且大大增加了学生的心理负担, 甚至有学生临近高考的紧要关头由于过度紧张, 导致精神出现问题, 一生毁于一旦。建议将每年一次的高考改为多次, 每次考试试卷按照由易到难递进, 赋以一定的权数加权平均得到最终成绩, 如此才能全面反映学生的学习成绩和能力, 多次考试也能从一定程度上缓解学生的紧张情绪。

(2) 重视平时成绩和表现

平时的期中期末考试成绩最能反映学生的真实学习情况, 因此, 高考不应该忽视学生的在校成绩, 应该将学生在校考试成绩的排名纳入高校招生的参考因素中, 尤其是高一至高三的排名走势, 最能反映学生的学习能力和后劲。

(3) 增加录取面试环节

高等教育有别于中等教育, 中等教育是普适性基础性教育, 而高等教育注重学科分类, 重视学生专业特长能力的培养和发挥。因此, 学生是否具备该专业特长决定了其在大学该专业的学习是否顺利, 甚至影响着其今后的职业生涯发展。因此, 建议高校招生增加面试环节, 面试可以真实地考查学生是否适合在该专业学习, 面试还可以帮助学生正确认识自己, 了解自己的特点, 重新选择适合自己的方向。

(4) 设置特殊学生通道

少数学生严重偏科, 综合排名偏低, 但对某些学科有特殊的兴趣, 且表现优异, 显现出特殊的才能。这些学生在综合考核中处于劣势, 但很有可能成为未来某些领域的杰出人才, 如果在现有的高考体制中被埋没, 对他们来讲有失公平, 同时也是国家的损失。因此建议设置特殊学生通道, 由所在学校进行推荐, 给这些学生特别考试, 做到人尽其才。

(5) 公开, 方能公平和公正

无论是面试还是在校成绩, 甚至特殊学生通道, 都有可能存在腐败和暗箱操作的可能, 但只要将各环节公开, 并加强监督机制, 相信一定能预防和阻止不公平现象的发生, 毕竟, 阳光是最好的防腐剂。

改变高考模式, 加强素质教育的口号已经喊了十几年了, 教育主管部门也有所行动, 如要求学生在校每天有一节活动课, 增加了一些素质教育课程等, 但这些都是换汤不换药, 不但没有减少学生的学习负担, 反而有所增加, 原因在于高考的模式没有改变, 学校还得围绕高考这个指挥棒转, 所谓的素质教育, 只是在原来的基础上又增加了些学习项目。

我国的教育现状多年来备受诟病, 相关部门也一直在讨论改革方案, 然而由于改变高考模式的工程巨大, 涉及方方面面, 至今没有形成系统的改革方案, 有条件的学生纷纷选择出国留学, 流出的不仅是优秀的生源, 还有不可忽略的资本金, 长此以往, 国家的前途堪忧。

改革总要付出代价, 完美的机制总是在不断的探究和实施中逐步得到完善的, 中国实现四个现代化, 教育现代化必须先行, 而教育制度现代化是教育现代化的关键和保障。

摘要：我国现行教育模式主要是以应试教育为主的制式教育, 严重背离了国家人才培养和教育的方针, 因此教育要改革, 必须实现教育现代化, 而教育现代化的关键是教育制度现代化, 教育制度现代化也是教育现代化的保障。本文从现代化的教育制度必须围绕正确的教育方针目标来制定、教育管理制度去行政化以及彻底改变高考和高校招生模式等三个方面阐述了制定现代化的教育制度的方法和途径。

关键词：教育现代化,教育制度现代化,应试教育

参考文献

[1]顾明远.实现教育现代化的宏伟蓝图——学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》[J].北京师范大学学报:社会科学版, 2010 (5:总第221期) .

3.现代远程教育各种制度 篇三

5月28日，第三届中国（北京）国际服务贸易交易会（简称京交会）开幕，中关村现代服务业的成果对外亮相。

“小展区”呈现“大服务”

中关村现代服务业展陈面积仅仅300平米，却容纳了中关村现代服务业最新成果、现代服务业发展平台、服务体验项目三组展示内容，展示了20余家现代服务业企业的创新服务技术和产品。

服务成果展区，突出展示了中关村在推动以新技术和新模式为主要支撑的新兴服务业态以及传统服务业的“现代化”，以及中关村促进互联网、移动互联网、大数据等新兴产业与商务、金融、文化的高度融合发展、完善现代服务业发展环境等方面的发展态势、整体情况及最新成果。服务平台展区则重点展示了金融服务、创业孵化服务、知识产权和标准服务、技术交易服务等四大平台，以及一批现代服务业集聚区，生动展现中关村现代服务业创新创业生态系统的特色优势。在服务体验展区，观众可以近距离感受高科技对传统服务业的提升改造，体验互联网金融、健康服务、移动生活等服务。其中，人人贷的优选理财、超思电子的“华大夫”健康小屋、旭月科技的非损伤微测服务、去哪儿网的旅游搜索引擎、触景无限的“美景看看”智慧导游系统等代表性产品，聚焦生活、服务民生，让观众们开了眼界。在这次展会上，共有20余家有代表性的现代服务业企业做了展示。

现代服务业的“中关村特色”

对比往届，中关村的本次成果展突出了中关村科技创新对现代服务业发展的带动作用。结合服务成果概览和代表性企业服务产品展示，重点体现了中关村科技创新对现代服务业发展的引领带动作用，充分展示了中关村现代服务业的高端化、带动性和辐射力。

这次展览也体现了中关村创新创业生态系统的特色优势。中关村正通过金融服务、创业孵化服务、知识产权和标准服务、技术交易服务等四大平台的整体展示，进一步促进科技中介服务机构与产业链上下游的交流与合作，培育集成创新的社会组织体系，不断优化创新创业生态系统。

此外，这次展会形式生动。在节能服务、信息服务、健康服务、研发技术服务四个子展区，参展企业采用场景模拟、互动体验、现场活动等手段，让观众近距离感受了高科技对传统服务业的提升改造，让真切感受到科技如何融入生活。

据中关村管委会提供的资料显示，自2011年7月中关村率先启动全国现代服务业综合试点工作到现在，中关村现代服务业已实现快速发展。总收入从2011年的1.3万亿元增长到2012年的1.7万亿元，2013年现代服务业总收入预计突破2万亿，现代服务业占中关村总收入的比重从2011年的61.8%提高到2013年的66.7%。2014年1-2月，示范区现代服务业实现总收入2466.1亿元，占示范区总收入的三分之二，同比增长25.6%，对示范区总收入增长贡献率达67.6%，引进了中海石油气电集团、中国机械设备工程等一批大型总部型企业入园。

中关村的五大探索

到今年6月，中关村作为全国第一个现代服务业试点区域已满3年。在这3年中，中关村在五个方向上做了探索。

首先，中关村针对单个企业服务范围零散、规模普遍较小、组织协调不便等现象，重点支持了协同创新的公共服务平台建设。例如，盛景网联搭建了培训咨询、技术对接、引入投资等多维一体的企业创新服务平台；中国技术交易所打造了中关村知识产权交易平台，有效促进了知识产权等创新创业核心要素的转化流动；京东建设了产业价值链协同电子商务开放服务平台，充分发挥产业价值链的集群和链式效应；百度提供了基于新一代互联网搜索技术的开放式应用分享暨对接平台，实现立体品牌宣传及版权保护。

其次，中关村聚焦传统行业价值链的不断细分和拆解，传统行业竞争要素的重构和融合的趋势，重点培育了商业模式的创新发展。例如，小米公司的“移动互联网的生态圈构建及服务”项目，以“软件+硬件+移动互联网”的创新模式，通过构建生态圈服务系统，实现了公司成立3年营业收入突破100亿元，2013年营业收入突破300亿元，预计2014年收入突破800亿元；利亚德公司利用“广告服务收入置换硬件投入成本”，实现企业从“硬件厂商”向“综合服务提供商”的模式转变。

再次，中关村针对传统产业资源环境约束问题日益突出、转型升级压力巨大的情况，重点支持了以高新技术改造传统产业、强化传统产业生产经营管理、实现传统产业升级换代的项目。例如，中青旅通过构建“智慧会展应用、会展资源集群、在线推广、标准化产业整合、运营测试与示范”五大系统，有效实现了资源和数据信息共享，促进会展服务简易化、高效化、信息化。

另外，中关村为强化产业链上下游协同创新，形成各类市场主体共同发展的产业生态环境，重点支持了上下游集成的产业链建设。其中，光线传媒建设了影视产品采集、制作、存储、传输数字化平台，融合了包含生产创作、制作编辑和营销传播的产业链上、中、下游；中文在线打造两大服务门户、五大功能子系统、一套存储体系和一套监管保护体系，涵盖全链条体系，推动产业链上下游协同创新；中科创达建设了“硬件+操作系统+应用软件”增强型移动智能终端操作系统服务平台，为移动互联网产业链上下游企业提供关键技术研发、底层系统性能优化等服务。

最后，中关村在民生服务与生态环境建设方面，针对雾霾治理、就医改善等问题，支持运用高新技术提升对重大关切问题的服务解决能力。如神雾集团运用合同能源管理的新型模式，实现了节能减排、降污提效的新路径；海纳医信通过远程手术急救、健康监测及健康医疗服务平台，建立远程医疗和健康服务平台，改善医疗资源紧张的状况；拓尔思公司利用大数据分析挖掘技术，建设金融风险预警以及假药发现和预警公共服务平台，有效提升和补充了原有监管模式。

4.通风各种制度 篇四

通风区

目 录

 瓦 斯 检 查 制 度  排放瓦斯管理制度  巷道贯通管理制度

 防治煤层自然发火管理制度  通风设施管理制度  安全监测管理制度  爆 破 管 理 制 度  测 风 管 理 制 度  防灭尘冲洗巷道管理规定  瓦 斯 检 查 制 度

1)瓦检员必须经过专门培训，经考试合格持证上岗。2)对所辖区域必须按规定次数、规定路线、规定时间巡回检查，瓦斯检查情况均记入瓦斯检查手册、区域瓦斯检查牌板,并汇报调度室。

3)瓦斯检查工要对所管范围的通风巷道、通风设施的完好情况和工作面打眼放炮、洒水灭尘、局部通风、瓦斯监测仪器和设备防爆性能进行检查和监督，对可能导致瓦斯煤尘事故的违章指挥、违章作业及破坏安全措施的行为有权制止。

4)瓦检员必须执行请示汇报制度。每班至少向区调度汇报三次，如检查时遇特殊情况，应及时向调度汇报，请求解决办法，遇紧急情况时，瓦斯员除在现场采取必要的措施外，可直接报矿调度室。5)加强对瓦检员的思想和责任心教育，树立“安全为天”的观点。发现以下情况之一，瓦检员一律不准离岗：瓦斯超限或积聚未处理；排放瓦斯工作未结束；局部通风机无故停转，未查明原因，未进行处理；工作地点风流不正常且未查清情况进行处理的；可能危害安全生产的事故隐患未处理好的。必须等到处理完毕或接班人员到现场防可撤离现场。

6)通风区队干部下井在正常检查工作以外，必须掌握本队的工作重点，指导和协助瓦检员进行关键性的工作；还要定期召开班会，对生产进度、瓦斯情况等进行分析，制定可行的管理办方案。

排放瓦斯管理制度

⑴ 凡因停电、停风或其他原因造成瓦斯积聚的，必须制定排放瓦斯的安全措施。

⑵ 严格按排放瓦斯的安全措施的安全措施执行，做到按规定的时间、方法，排放瓦斯的浓度、排放瓦斯流经的路线及断电撤人的范围和详细地点，按规定设置栅栏和明显的警标或设现场负责人等。⑶ 排放瓦斯工作必须在确认排放路线的人员已撤清，电源已全部切断（由指定人员负责），并已设置栅栏、警标、停电牌等，还必须在现场负责人的统一指挥下，按措施进行排放，严禁“一风吹”，确保排出的瓦斯含量在全风压混合处的瓦斯、二氧化碳浓度都不超过1.5%，其它有害气体浓度不超过《煤矿安全规程》第100条规定。全风压处设瓦斯报警仪。

⑷ 排放瓦斯前必须由至少两名瓦斯检查员前后5m进入停风盲巷中检查瓦斯浓度，边走边查，如果CH2、CO2 达3% 或其它气体不符合要求，停止向里检查，立即退出停风区。

⑸ 停风区内CH2〈 3%时，且排放瓦斯路线不影响其他工作面和地点时，在请示矿调度室批准，现场瓦检员按常规处理瓦斯措施可组织人员处理。如CH2≥3%，或影响其他地点时，必须制定措施矿报矿总工程师批准。

⑹ 排放瓦斯时必须合理控制送入风量，确保全风压混合处的CH4、CO2不超过1.5%，只有经过检查、证实恢复通风巷道中的CH4不超过1%，CO2不超过1.5%，O2不低于20%，且稳定30分钟后，方可指定专人人工复电。

⑺ 排放瓦斯结束后，由指定人员拆除栅栏、警标、停电牌、撤回警戒人员，通知现场生产单位负责人恢复工作，并向调度室汇报，上井后填写详细瓦斯日报记录。

巷道贯通管理制度

1)掘进巷道与其他贯通，必须制定专项安全技术措施报矿总工程师批准。

2)贯通前，根据生产及地测部门的通知，必须事先做好调整通风系统的准备工作，绘制巷道贯通前后的通风系统图，标明通风设施、风流方向、风量、瓦斯涌出量等报批。

3)贯通时通风区必须派通风主管人员立即进行风量调整，实现全风压通风，检查风流和瓦斯变化，符合规程有关规定时，方可恢复工作。

4)贯通前必须保持两个掘进工作面正常通风，无瓦斯积聚。两个工作面贯通相距20m（综掘工作面50m）时只准由一个工作面向前贯通，如放炮作业，每次装药放炮前掘进工作面班组长必须派专人和瓦斯检查员共同到对面工作面检查风流和瓦斯情况。如瓦斯超限时，先停止掘进工作面作业然后处理瓦斯，只有两个工作面CH4在1%以下方可进行装药放炮，每次放炮两个工作面都必须设置栅栏或设专人警戒。

5)瓦检员必须坚持放炮前后的洒水灭尘和通风瓦斯的检查监督工作，如有异常应立即处理。

6)工作结束后，将有关数据汇总记录备用。防治煤层自然发火管理制度

1)瓦炮队每天负责对矿井范围内的采掘面、采空区封闭地点进行循环分区域检查，对查出的结果规定要求汇报，重点问题必须及时反馈。

2)对矿井各个区域要及时铺设洒水管路检查制度，对重点疑似高温区域采取均压调整、封堵等措施。

3)区每月中旬负责召开火检分析会议，听取各区域汇报，并针对矿井的情况进行分析，各种检查数据记录要填写情况反馈卡，确保信息灵、准、快。

4)对于防火重点部位的气体成份要定期取样分析。对封闭的采空区及时封堵。并在井下必要地点设置消防材料库，防患于未然。

通风设施管理制度

1)每月召开一次通风设施会议。由分管技术的副区长主持，有关人员参加，定出当月通风设施的施工方案。由区长碰头会具体研究通风设施工作的进展情况。

2)每周一区长组织对矿井所有通风设施进行一次检查，发现问题及时解决。

3)每班由瓦检员负责进行一次本区域通风设施完善的检查，发现问题现场进行处理，对当班不能处理的问题要及时汇报，请示领导安排解决。4)通风设施必须达到标准要求，漏风量不超过0.5m3/S。5)通风区领导监督通风设施的构筑。如: ① 风门墙垛、密闭要用不然性材料构筑，厚度不小于0.5m，严密不漏风（手触无感觉，耳听无声音）。垒砌风门墙垛、密闭周边要掏槽见硬底，硬邦与煤岩结实，密闭要抹有不小于0.1m的裙边。

② 风门、密闭墙面要平整（1 m内凹凸不大于10 ㎜，料石勾缝除外）无裂缝（雷管脚线不能插入）重逢和空逢。风门前后、密闭前后各5 m内巷道支护良好，无杂物、积水、淤泥。

③ 风门要设有“随手关门”警示牌。密闭前要设栅栏、警标、说明牌版和检查牌板。风门每组不少于两道，通车风门间距不小于一列车长度，行人风门间距不少于5 m，入排风巷道之间设不小于两道反风门。不许随意敞开风门，严禁同时敞开两道风门。

6)风门、密闭、栅栏日常检查考核要严格，并与当月奖金挂勾，做到奖罚分明。

安全监测管理制度

1）负责全矿井的瓦斯监测装置，主、局扇开停及各类监测装置的安装，拆移及检查维护工作，保证这些设施的安装、使用均要符合煤矿安全规程规定和总公司质量标准化要求。

2）根据采掘进展情况和通风系统的变化情况，及时拆移各种监测设施，要定期检查调试校正，并要留有记录。保证其有效可靠，正常连续运行。

3）严格按照有关规定作业，各种传感器安设地点、数量，报警点及沼气超限断电范围均要符合有关规定。

4）负责矿井便携式瓦斯报警仪的检查维护、发放等管理工作，保证这些仪器灵敏可靠、正常使用。

5）负责矿井自救器的检查、维修等工作，保证自救器性能良好，正常使用。

6）井下安全监控设备必须使用专用电源，严禁与任何设备共用电缆、变压器和开关。

7）安全监控设备的布置、拆移要在24小时上图，确保及时准确的反映真实情况。

8）建立健全各项仪器、仪表的管理台帐和设备资料、值班、检修、系统运行、故障报告等。每月要有工作计划和工作总结。

爆 破 管 理 制 度

1.负责全矿井的放炮工作，严格执行“三大规程”。

2.负责本地区火药、雷管，放炮母线，放炮器、引药制作，装药、放炮等全部管理工作，严格按章作业，对本工作面放炮管理负第一责任。3.炮眼深度，角度，装药量，封泥量必须符合煤矿安全规程、及作业规程的有关规定，炮眼剩余空间必须用炮土封满填实。

4.一次装药分次放炮时，未起爆受震动坠落造成封泥量不足时，不得放炮，必须按瞎炮处理，严禁放明炮，糊炮和封泥不足的炮。严禁残眼二次装药补爆。

5.必须使用水炮泥封眼爆破，放炮前后均要进行放炮地点附近30米内巷道的洒水灭尘监督检查。放炮前后的各项准备工作，如不符合规程要求，不得放炮。

6.放炮前必须检查放炮地点附近20米内气体，认真执行“一炮三检”和“三人连锁”放炮制度。

7.特殊地段的放炮必须遵守煤矿《安全规程》有关规定，溜煤眼堵塞采用放炮处理时必须编制安全技术措施，报矿总工程师批准后方可进行。

8.当班耗用火药雷管要填写清楚，剩余火药、水炮泥袋和火线必须入箱锁好，剩余雷管到火药库清退。放炮遗留问题向通风调度站汇报，并在报表上写清楚，口头交下班班长安排处理。

9.当班发现主局扇停风、通风、瓦斯、防火及迎头出水等异常情况时立即向调度站汇报，听候处理。10.按规定填写报表和执行签字制度，按规定向调度站汇报，正常情况下在风机附近交接班，特殊情况下在放炮地点现场交接班。

测 风 管 理 制 度

1）坚守岗位，不迟到早退，有事向区长请假。

2）每旬对矿井总风量、各网络的风量、局部通风的有关参数进行一次全面测定，每季度测定一次外部漏风，发现问题及时汇报进行处理。3）掌握矿井通风系统变化情况，配合通灭队做好网路调、配风工作。4）爱护仪器仪表，严格按操作规程进行风量测定，确保风量的数据准确。5）管理好各类报表、记录、台帐，图板以及通风资料的收集、整理、保管等工作。

6）测风中如一地三次所测结果大于5%必须追加所测次数,必须符合小于5%方可结束本地测风工作 7)定期申报校验风表。防灭尘冲洗巷道管理规定

1.主斜井、2#进风联巷、2115专用回风巷—总回风巷每三天冲洗一次。

2.2115进风顺槽、2115回风顺槽每天冲洗一次。

3.211皮运下山、211轨道下山、211专用回风巷每天冲洗一次。4.212探煤上山每天冲洗一次。

5.2#进风联巷—212采区措施巷每三天冲洗一次。6.10#煤层空车道、重车道每隔一星期巷道全部冲洗一次。7.10#煤层材料巷、运输巷每隔一星期巷道全面冲洗一次。8.1002进风顺槽、1002回风顺槽每隔一星期全面冲洗一次。9.10#总回风巷每隔一星期全面冲洗一次。

5.各种工作制度 篇五

为了使幼儿园工作顺利开展，结合本园实际情况，制定各项考核制度如下:

一、奖励制度

1、凡是在各种刊物上发表保教工作总结、实验报告、科研论文等，对其进行如下奖励：市级奖励人民币200元；省级奖励人民币300元；国家级奖励人民币500元。

2、参加省级优质课大赛:获一等奖者，奖励人民币400元；获二等奖者，奖励人民币360元；获三等奖者，奖励人民币320元；获优秀奖者，奖励人民币300元。

3、参加市级优质课大赛：获一等奖者，奖金300元；获二等奖者，奖金280元；获三等奖者，奖金260元；获优秀奖者，奖金200元。

4、参加区各类大赛;获一等奖（包括优质课获得者），奖金200元；获二等奖者，奖金120元；获三等奖者，奖金60元。

5、各类奖项持证为准。

6、为了体现多劳多得，发放班数超编奖励。

7、年终奖金制度：按照一年工作情况发放。工作中有重大失误者：如体罚幼儿，长期离岗，拉帮结派情况恶劣的等不予发放年奖。

8、格证在园教师必须在两年之内取得国家幼师资，持证者每月奖励20元。

二、养老保险

1、参加保险人员必须持幼师专业毕业证及幼师资格证，并且在本园工作半年以上的方有资格办理保险。

2、参保人员在参保期间，如果违反幼儿园劳动纪律，被幼儿园辞退或者参保人员自动离职，幼儿园停交当月养老保险，并解除保险合同。

三、劳动纪律

教职工要严格遵守劳动制度，做到不迟到，不早退、不擅自离开工作岗位，工作时间不干私活，具体规定如下;

1、事假:全年累计不得超过15天（住院、产假例外），若事假超过十五天按照出勤天数计算奖金，参加工作不满一年者不得奖金。

2、矿工：旷工一天者，扣除三天工资；旷工两天者，扣除六天工资；旷工三天以上者，按自动离职处理；解除合同，不发当月工资的全年奖金。

3、迟到：每天早上7点15点名，每迟到1分钟，罚款10元；迟到2分钟，罚款20元；迟到3分钟，罚款30元；迟到四分钟，罚款50元；迟到五分钟以上，罚款100元。

4、离岗：当班时，不准离开工作岗位、发现一次，罚款500元；上班时间离开幼儿园，必须经领导批准。否则，每次罚款100元。

5、午休：值午班时，教师必须时刻巡视孩子休息，出现串岗者罚款500元，出现午睡者，罚款200元，并在大会检讨。

6、私借物资：园内的一切物资，未经领导批准，不得外借和私用，违反一次，罚款200元，如有弄丢或者损坏，则后果自负。

7、教职工的孩子管理：上班后，教职工不准到自己的孩子班上，不得带自己的孩子进自己所在的班组，否则，罚款200元。

8、吃东西：所有教职工不得在孩子面前吃集体的和自己的任何东西，违反一次罚款1000元。

9、教职工不得让孩子到伙房：更不允许让孩子到伙房拿东西。

10、教职工上班时间八不准：（1）、不准化浓妆；（2）、不准染花、艳的指甲；（3）、不准穿拖鞋；（4）长发不准过耳前；（5）、上班时间不准会客；（6）、不准传嘴舌；（7）、不准打架；（8）不准骂人。违反以上（6）（7）（8）条，大会检讨，扣发当月工资。

11、受贿：教职工不得接受家长的礼物，不得接受家长的宴请违反一次，罚款1000元。

12、手机管理：当班时间不得带手机进教室打接电话，发现一次，罚款50元，发现两次，罚款100元；发现三次以上，扣发当月工资。

四、保教工作

为了搞好保教工作，特定保教制度如下：

1、聊天;教师要自觉遵守作息时间，合理组织幼儿的一日活动，教师不得在组织孩子活动时，相互聊天，要认真呵护孩子，如发现教师聚会聊天，置孩子于不顾，出现问题，责任自负。

2、幼儿自身安全：教师要随时观察幼儿动向，避免幼儿打架、抓伤现象，确保幼儿高兴入园，平安离园。

3、事故:如果幼儿在园期间有碰伤或其他伤情发生，要立即带孩子到医院处理，不要隐瞒，推卸责任。以免耽误处理。

4、跑孩子：如果孩子自己跑出幼儿园，则立即开除值班老师，并扣除当月工资，后果自负。

5、体罚和变相体罚：如果教师对孩子体罚或变相体罚，家长反映，调查属实;第一次，家长挽留说清，则大会检讨，扣除全年奖金。第二次，则开除。

五、消毒制度

搞好班级的卫生工作是我们的职责，我们对卫生消毒工作做如下规定：

1、各班的口杯必须定期用84消毒液消毒，每周送消毒柜消毒一次。

2、塑料玩具、杯架、门把手、保温桶水龙头，桌椅，每天用84消毒液消毒一次，每天用84消毒液拖地两次。

3、洗手间要保持干净，便池使用后立即冲洗消毒，防止异闻。

4、各班的玩具，要定期清洗，消毒，在室外暴晒。

5、活动室和寝室要每天开窗通风。

六、各岗位工作制度

伙房人员工作制度

幼儿健康成长，膳食是关键。我们要尽量提高幼儿的膳食水平，合理的调配营养，保证幼儿在园吃好、吃饱，特制定如下规定：

1、伙房人员要养成良好的卫生习惯，做好个人卫生工作要求的“四勤”。

2、伙房仓库物品要摆放整齐，严禁乱放、乱堆、做到食品，原料，与杂物，药品严格分离。

3、采购员必须买优质的物品，伙房人员要随时查看物品是否腐烂变质，如果发现有权杜绝加工，并向领导汇报。

4、采购员必须到正规厂家和商场购买食品和食品原料，不准在小贩点购买一切食品和食品原料。

5、要坚持“三防”政策“防蝇、防尘、防腐烂”，杜绝食品中毒等事件发生，如果发生中毒，开除所有伙房人员，情节严重的，要负法律责任。

6、伙房人员要加强时间观念，做到按规定时间开饭，不得提前或推后。

7、伙房的餐具必须每餐消毒，桶、盆、等炊具每天消毒，否则，每少一次，扣罚伙房人员当天工资。

8、生熟炊具要绝对分开，不得混用。

9、不得随意拿、吃集体的食品，未经批准，任何炊具等集体财产不得外借，否则每发现一次扣罚当事人200元。

财务制度

财务人员要认真执行国家有关规定，按时编报并严格执行财务计划，合理使用资金，做到勤俭。

1、及时记账，手续完整，财务单据必须有领导签字，才能报销，2、按国家规定标准进行记账、算账、报账、做到手续完备无差错。妥善保管好凭据、、账册、报表等资料，否则，违反一次，扣罚当事人200元。否则违纪一次扣发本人500元工资。

3、做到帐目日清月结，收费无差错。

4、认真做好收费工作，生活费每月10号以前收齐，管理费每季度的第一个月10号前收齐。财务人员有责任提醒教师督促家长缴费。库存现金按照有关规定储存，不得随便外借和私用。

司机制度

根据车辆规定制度，驾驶员要认真学习有关安全知识，自觉遵守交通法规，以免发生交通事故。

1、认真保养车辆，小故障不过夜，大问题及时修，使车辆始终保持良好状。

2、按时接送幼儿，协助车上老师搞好接送工作，与家长搞好关系，不得与家长争吵，否则，每发现一次，扣罚200元。

3、不得私自买件，必须到指定地点修车。

4、司机不得饮酒，要全力保障行车安全，要有高度的责任感。

5、做好行车记录。

门卫制度

门卫工作是保障幼儿安全的关键环节，门卫制度如下：

1、坚守岗位，做好保卫工作，出入人员要严格盘问，必须检查接送卡，未经领导批准，非工作人员不得入园。

2、主动热情做好家长家长接待工作，提醒家长按时接送幼儿，幼儿进出后要及时锁门，防止不法分子进入。

3、非本园幼儿，不得进入幼儿园玩，本园幼儿下班后也不得返园玩，否则发生不安全事故，后果自负。

4、未经领导批准，不许让外来人员进园拍摄，录像等，违反一次，罚款500元。

5、做好报纸、刊物、信件等收发工作，及时登记，及时分发，不得私押，更不得遗失。

6、保持大门口和传达室清洁，负责院内的花草简直、浇水、施肥，认真管理花草，追求漂亮。

7、防止幼儿跑出大门口，失误一次，立即开除。并且后果自负。

8、门卫人员要杜绝车辆停放在大门口，更不许外来车辆进入大门口。

9、夜晚，非工作人员叫门不许开，有异常立即报警。

10、下班后负责检查园内门窗，及时上锁。

6.各种管理制度 篇六

厕浴卫生管理制度

厕所建造符合现场安全管理措施中规定的要求，厕所屋顶墙壁严密，外窗装设纱罩，有排风及冲洗设施。

郑小林负责厕所冲洗、清理和打扫环境卫生每天早、晚分别打扫厕所卫生一次。每天对厕所进行消毒处理，按需喷洒药剂进行除蚊、灭蝇、除味，保证无病源孳生。

现场所有人员不得破坏厕所卫生设施和卫生条件。不随地大小便，不得乱扔卫生用品，便后冲洗厕所。

洗浴人员必须节约用水，洗浴后应随手关闭水龙头及热水器通电电源。洗浴时谨防跌倒摔人，最好三五人一起洗浴，以防触电、晕倒等事故发生。

洗衣机内不要放过多衣物，防止损坏公共设备。加强相互监督，违反制度者，将按文明施工管理规定处以罚款。

办公室管理制度

一、办公室内外卫生管理制度：

1.办公区各办公室室内卫生由本科室项目管理人员轮流打扫。每天负责对办公室内办公桌、办公椅、档案柜、门窗、玻璃以及地板等进行卫生清理工作，会议室及项目经理办公室室内卫生由专人负责打扫卫生。室外地面及走廊专人负责洒水和清扫。室外花盆专人负责浇水。

2.办公室内桌椅和玻璃应经常擦拭，保证窗明地净，无积水、无蝇、无鼠。 3.所有管理人员不得在办公区室内外随意丢弃废纸、废物和乱倒废水，严禁随地吐痰、乱扔烟头。 二、办公室内外环境管理制度：

1.项目管理人员应对办公室室内环境负责，室内文具应摆放整齐，桌椅不得损坏，并保证办公桌椅和其它办公设备设置于固定位置，不得随意挪动。 2.办公室室内不得乱接插头、乱用电器，离开办公室后关闭所有用电设备、关锁门窗，防止发生失火、丢窃等事故。

3.项目管理人员在办公室办公过程中应注重个人形象，整齐、干净穿戴项目发放的工作服，做到不赤背、不穿拖鞋。

4.项目管理人员在办公过程中，不得大声喧哗，制造噪音而影响他人工作。 5.所有管理人员不得以任何理由在办公室内进餐。

6.办公室内不得播放音乐、看电视，不得在办公室内聊天、喧哗故意制造噪音影响他人正常工作。严重不遵守办公室制度者，予以罚款，态度恶劣屡教不改者甚至给予除名处分。

餐厅管理制度

1.遵守食堂开饭时间。 2.有秩序排队领取托盘及餐具。

3.尊重厨房管理人员的分餐制度，不得提出无理要求。

4.早餐自带餐具，并自行保管;中餐及晚餐使用统一餐盘打饭，餐盘由食堂集中洗刷保管。

5.中午不得饮酒，不得剩饭，提倡节约、杜绝浪费。

6.吃饭期间不得大声喧哗、打闹、争抢食物;杜绝不文明现象发生。 7.餐后垃圾倒入垃圾桶，不得在餐具里遗留剩饭、剩菜，不得在餐桌上遗留垃圾;餐具按指定位置叠放整齐。 8.餐后桌椅摆放整齐，全体员工必须遵守。

9.加班管理人员请提前通知厨房管理肖师傅(电话：18910844800)留餐并说明时间。

10.项目部管理人员必须遵守以上规定，严重不遵守餐厅制度者，予以罚款，态度恶劣屡教不改者甚至给予除名处分。

管理人员食堂管理制度

一、食堂食品采购及加工管理制度：

1.采购食品的车辆、容器要清洁卫生，做到生熟分开，防尘、防蝇、防雨、防晒，

不得采购制售腐败变质、霉变、生虫、有异味等的食品。 2.食品不得接触有毒物和不洁物等。

3.储存食品要做到通风、防潮、防虫、防鼠。主副食品、原料、半成品、成品要分开存放。

4.盛放油、盐调料的容器要做到见本色，加盖存放，清洁卫生。

5.制作食品的原料要新鲜卫生，各种食物要烧熟煮透，以免食物中毒发生。 6.制售过程中的刀、墩、案板、盆、筐等要清洁卫生，生熟分开。 7.公共食用器具要洗净消毒，应有上下水洗手和餐具洗涤设备。 二、对食堂负责人个人卫生要求：

1.炊事人员必须经当地卫生防疫部门体检合格，并经培训卫生知识合格，持有《健康证》。

2.炊事人员必须在操作过程中穿戴号工作服，并保持整洁，不赤背，不光脚，禁止随地吐痰。在操作过程中严禁吸烟。

3.食堂管理人员必须做好个人卫生，保证勤理发、洗澡、换衣、剪指甲。 三、对进餐的项目管理人员要求：1.项目管理人员不得随意出入食堂。

2.为了提高项目部管理人员的生活水平、节约大家的用餐时间。实行托盘打饭制度。希望项目部所有管理人员在提高物质文化生活的同时，精神文明素质也同步提高。 3.在用餐过程中所有进餐项目管理人员按照自己的食量进行打饭。不喜欢的菜肴可以不打。严禁浪费。如有故意多打饭而吃不了后倒入垃圾桶，如有违反罚款200元/次。严重者给予除名处分。

劳务工人食堂管理制度

一、食堂食品采购及加工管理制度：

1.采购食品的车辆、容器要清洁卫生，做到生熟分开，防尘、防蝇、防雨、防晒。 不得采购制售腐败变质、霉变、生虫、有异味等的`食品。 2.食品不得接触有毒物和不洁物等。

3.储存食品要做到通风、防潮、防虫、防鼠。主副食品、原料、半成品、成品要分开存放。

4.盛放油、盐调料的容器要做到见本色，加盖存放，清洁卫生。

5.制作食品的原料要新鲜卫生，各种食物要烧熟煮透，以免食物中毒发生。 6.制售过程中的刀、墩、案板、盆、筐等要清洁卫生，生熟分开。 7.公共食用器具要洗净消毒，应有上下水洗手和餐具洗涤设备。 二、对食堂负责人个人卫生要求：

1.炊事人员必须经当地卫生防疫部门体检合格，并经培训卫生知识合格，持有《健康证》。

2.炊事人员必须在操作过程中穿戴号工作服，并保持整洁，不赤背，不光脚，禁止随地吐痰。在操作过程中严禁吸烟。

3.食堂管理人员必须做好个人卫生，保证勤理发、洗澡、换衣、剪指甲。 三、对进餐的项目管理人员要求：1.劳务人员不得随意出入食堂。

2. 打饭过程中，不争抢、不打闹、有理有序排队打饭。如有违反罚款200元/次。严重者给予除名处分。

浴室管理制度

1. 浴室每天设专人打扫两次，保持室内外清洁。 2. 浴室内禁止随地吐痰，禁止大小便。

3. 洗浴人员必须节约用水，洗浴后应随手关闭水龙头及热水器通电电源。 4. 洗浴时谨防跌倒摔人，最好三五人一起洗浴，以防触电、晕倒等事故发生。 5. 洗衣机内不要放过多衣物，防止损坏公共设备。

7.浅谈现代整合教育学校制度文化 篇七

一、现代整合教育理念下的学校制度文化

目前, 关于学校制度文化概念的界定主要有以下几种:

“学校制度文化是学校在教育管理过程中制定、贯彻、执行典礼、仪式及规章制度下逐渐形成的一种精神文化活动。”[1]

“学校制度文化是以法律、法规、条令、制度、规定等要求大家共同遵守的办事规程或行动准则, 其特征是带有指令尺度的一种文化形态, 主要由学校基本工作制度、专项工作制度和岗位责任制等组成。”[2]

“学校制度文化是指学校的各种规章制度包括师生的价值观、行为理念在内的精神成果, 是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式, 反映和体现着校园文化的发展水平。”[3]

现代整合教育理念认为, 学校文化是一个精神的、物质的、行为的文化整合体, 彰显着学校追求的教育取向和价值。因此, 我们认同:“学校制度文化是指渗透于学校的各种组织机构与规章制度中的价值观念与行为。”[4]

二、现代整合教育学校制度文化的价值观

“人本主义心理学相信人是一种‘正在成长过程中的存在’。在人的一生中, 内心深处有一种想保存、提高和再造自己的倾向, 希望摆脱外界控制而独立, 成为自我支配的、甚至超越自己的本性, 这将促使个体不断地发展和完善自我;他们也相信人天生是善的, 在提供另外适当的成长和自我实现的环境和机会时, 人性就能不断地向着健康的方向发展;心理学家们还相信为了能通过成长过程而达到自我实现, 一个人必须认识到自己的最终责任, 通过自己的自由选择克服现实生活中的种种限制, 去发展和完善自我。”[5]

现代整合教育校本管理的核心价值正是“以人为本”的思想。在实施“人本治校”办学策略的过程中, 学校管理者始终把教师的需求作为关注点, 力求在学校各项管理制度中突显对人的信任、关怀和激励, 在制度的执行实施过程中, 努力营造一种积极和谐的文化氛围。“以人为本”的思想融汇在学校制度之中, 体现在以下三个方面:

1. 信任

教师的职业是一个以心灵唤醒心灵、以生命点燃生命的崇高职业, 许多的工作是无法以企业标准量化的管理指标进行细分和评价的, 它更需要的是教师具有职业的自觉。我们深信每一个真心选择了这个职业、选择了我校的人都会有不断完善自我、发展自我的追求, 更深信能培养和促进教师自律的制度才是好的管理制度。因此, 不同于大多数民办学校直接采用企业化标准化管理制度, 我校从教师职业特点出发, 一开始就采用了以信任为基础的人性化学校制度管理。

以我校的考勤制度来说, 从学校开办第一天起, 就没有对教职员工采用过打卡、签到等方式, 而是在制度中明确了学校上下班的时间, 并通过各种宣传教育和表彰方式倡导教职员工自觉遵守。十二年来, 我们高兴地看到, 教职工因为不需考勤就经常迟到、早退的现象并不存在。在高度的责任感驱使下, 学校教职工养成了为学生的安全早到一些、为做好一天的工作准备早到一些的好习惯, 在看似无人监督的情况下, 考量出来的不仅仅是依时出勤的表象, 更是对本职工作的热爱和尊重。

当然, 也不是每一个教职员工都能按时到校, 偶尔还是会有个别迟到的现象。面对这种情况, 校务委员会认为:学校领导实施以人为本的管理就必须充分信任教师, 要把握教师职业特点制定和执行制度, 决不能因噎废食。经过观察分析, 我们发现一部分教师迟到是因为遇到了突发事情, 他们迟到了, 其内心的自责远过于领导的批评或奖金的扣罚。因此, 迟到总是事出有因, 此时他们得到了管理者的理解, 只会放下思想包袱更勤勉地工作。另外, 有一类教师的迟到主要是出于个人的时间观念和自理能力, 这些多是年轻教师。对这类问题, 管理者多采用提醒的方法, 帮助他们迅速改正, 并从早到教室有利师生多交往、准备充足有利工作有序开展的事例中, 使他们加深了对教师职责的理解, 主动改变自己的不良习惯, 促进了工作效能的提高。至于有极少数因为工作态度原因而确有随意迟到早退现象的教师, 多次给予提醒帮助、警示告诫而不见成效, 我们则运用民办学校教师自主聘任的管理制度给予解聘。

优质教育要培养学生具有自主自律的好习惯, 要让教师具备自律的素质, 做学生的榜样。在以信任为基础的校本管理中, 我们相信积极的制度不是约束人, 而是使人获得自由和幸福。不仅仅是考勤管理制度的制定, 在学校管理制度中, 我们也从不用末位淘汰等方式把教师的工作评价简单化。在许多制度条文中, 我们都把教职工做为学校的主人, 设法调动他们的积极性, 让每一个教职工自觉地把自己的需求与学校发展相融合, 努力把他律转变为自律。学校管理者不是警察, 不是监督者, 而是教职工的合作伙伴, 务必使管理过程成为用管理者的信任和尊重激发教师不断自我完善、自我发展的过程。

2. 关怀

教育要关爱生命。在学校里, 生命价值的体现不单指学生的生命需要得到重视和关注, 教师作为有思想、有感情的生命体, 同样需要得到管理者的关怀。

(1) 对教师生活的关怀。要教师安心工作, 就要在生活上对他们关心爱护。教师的生活一直在学校关注视野之中, 我们制定购买完善的社保保障等一系列关乎教师生活的学校政策。在学校开办时, 民办教师的福利待遇略高于公办教师, 但是随着近年社会经济发展及公办教师推行绩效工资而大幅度地提升工资待遇水平, 本区域民办学校教师的薪酬优势慢慢消失。为主动适应这一变化, 学校校务委员会制定了《教师工资调整制度》, 每年都会据此调整教师各项工资待遇;2010年还出台了《关于购买教职工住房公积金的规定》等有关制度;最近根据新的政策, 教师的年金问题又提到了议事日程。我校还考虑给予教师医疗等方面的保障, 由集团公司和校务委员会成立了教职工帮扶基金, 依据制度可以随时为患病或生活困难的教职工提供必要的帮助。

(2) 对教师专业化发展的关怀。为教师职业生涯的长远发展着想, 学校致力于为教师提供专业发展的平台。我校一直重视教师培训, 大力推行一系列促进校本研究的教科研制度, 以教科研训一体化的方式鼓励教师学习交流、及时反思, 打造了学习型教师团队, 促进了教师专业化水平提升。我们把《教师培训协议》列入聘任合同的附件, 每个学期学校都不遗余力地分批派遣各类骨干教师到全国各地参加观摩学习培训活动。

尽管民办教师职称评定的渠道并不畅通, 导致有部分人对专业成长的松懈放弃, 但学校开办以来一直努力推进申报和评定工作, 把教师职称、继续教育、学历进修等要求写入考核评价制度中, 引导教师正确认识终身从教、不断学习的意义。因此, 我校教师都能主动参与继续教育学习, 自觉投身各类教研活动, 校内研究氛围浓厚, 自主树立专业成长目标, 以自强不息的态度争取获得与公立学校教师的同等待遇, 为他们今后发展奠定坚实基础。

3. 激励

学校制度文化建设的预期结果就是能够激励教师, 千方百计调动教师的积极性和创造性, 为保证其全面、和谐的发展创设有利条件和氛围。我们以激励管理理论为指引, 紧抓外部激励和内部激励两个方面:一是通过制定各种奖励制度, 用外部激励的方式及时表彰奖励优秀教师, 发挥学校文化舆论导向作用, 在教师群体中树立正气;二是推行扁平化的校本管理, 在管理制度中明确各项职责, 畅通反馈渠道, 使大家敢于表达自己的意见, 发挥主动性, 把个人和学校的发展愿景融为一体。

无论是学校的表扬、表彰还是奖励, 我们都极力做到“轻物质、重精神”, 因为物质刺激只是一时的, 只有对工作产生真正的兴趣, 具有胜任感、光荣感、幸福感的人, 才能获得持续的职业发展内驱力。

当然, 激励是奖励, 但也有惩罚。学校每年通过学生、家长、教师群体、行政评议等方式, 力求对教师进行全面立体的评价, 以此作为教师聘任的依据。同时, 在《学校教师守则》《教职工辞退管理规定》中, 对体罚学生、有偿补课、玩忽职守等违反国家教育法规、有失教师职业道德的行为, 也有明确的惩罚规定。

奖惩制度的字里行间体现了学校制度文化价值观的褒贬取向, 也是学校办学理念得以贯彻落实的保证, 对学校的发展起到保驾护航的作用。

三、现代整合教育学校制度文化的创建

在现代整合教育理念下, 学校制度文化的创建是刚柔并济的, 既体现制度作为学校管理中必须人人遵守的刚性要求, 也要体现以人为本的信任人、关怀人、激励人的管理价值观。我们坚持以规范为基准, 以整合为方法, 以和谐为状态[6], 努力焕发教职工主人翁精神, 对学校制度真心地认可、自觉地遵守、切实地执行, 使制度管理成为一个教化员工、凝聚人心的过程。

1. 以规范为创建学校制度文化的基准

学校制度文化是维系学校正常秩序不可缺少的保障机制, 也是学校文化建设的保障机制。学校的各类规章制度对教职员工都有一定的强制作用, 也对教职工道德意识、教育观念起到教化的作用。我校以规范为创建学校制度文化的基准, 是指要逐步构建一套以国家法律法规为基础的制度系统, 同时在管理中强化学校教职员工自觉以学校制度为行为准则。在办学初期, 教师们来自四面八方组成一个新的团体, 各人带来不同的工作作风、工作习惯, 我们就是依靠制度建设减少个人随意性行为, 建立各项教育教学秩序, 形成良好的校风、教风和学风, 打造学校优质教育品牌, 迅速得到了社会、家长的认可, 开启了学校发展的良好格局。

2. 以整合为创建学校制度文化的方法

一谈到集体与个人, 人们往往很容易想到集体主义和个人主义, 并感到这是一对矛盾对立的概念。但是, 现代整合教育理念正是要避免把事物放在“二元”对立的角度去思考。我们在制度文化生成的过程中, 借鉴了和而不同的哲学智慧, 协调整合个性与学校组织共性的矛盾, 注重给个性化观点以生存空间和应有的尊重;同时, 通过各种活动增加思想的交流碰撞, 注重对道德规范的客观性、教育活动的规律性、共同愿景的统一性与教师教育实践的自主性、能动性作有效的引导, 生成和的内驱力与不同的生态, 为学校制度文化生成提供了充足的阳光雨露。

3. 以和谐为创建学校制度文化的保障

学校文化的根本价值在于“化人———成行”。学校制度不仅能约束管理人, 更应具有陶冶人的功能, 使制度真正转化为教职工实践中的自觉行为。在学校各项规章制度制定、执行、反馈、监督过程中, 要时刻关注教师思想动态, 赋予制度人情味。只有当白纸黑字的条文具有了人文色彩、人文关怀, 才能强化教师在制度执行过程中获得的道德情感和心灵熏陶。以优师兴教的绩效激励制度和措施, 以公平公正的方式处理问题, 我们努力营造着人与自身、人与人、人与学校、人与环境所组成的和谐系统, 并让这个动态系统处于相互理解、包容、促进的和谐人际氛围之中, 促使浸润在制度文字内的学校办学宗旨、办学理念在一言一行中内化为大家共同遵守、认同的精神文化。

我校制度字里行间体现着现代整合教育的办学理念, 也是使现代整合教育理论向实践行为转化的重要推动力量, 制度的形成、制定、实施、反馈就是教职员工深入理解学校办学理念、内化为行为的过程。我们将继续致力于构建和谐向上、促进发展的现代整合教育制度体系, 进一步激发教职工群体专业道德感, 放大制度“化人”的效果, 为师生、学校同步发展、实现优质教育的目标夯实坚实的基础。

摘要：制度文化是学校行为文化的主要组成部分。对于一所全新的民办学校, 制度文化更在创办过程中发挥了重要的推动作用。

关键词：学校制度文化,制度文化价值观,创建原则,教化过程

参考文献

[1]程良权《学校制度文化的特征及其育人效应》[J]苏州教育学院学报, 1995.2.

[2]刘宝萍, 《谈高职院校管理文化和制度文化建设》[J]天津成人高等学校联合学报, 2004.1.

[3]武东晓, 《学校文化建设应突出“以人为本”》[EB/OL].

[4]陈益, 《对重建学校文化的几点思考》[EB/OL]

[5]叶浩生, 《西方心理学的历史与体系》[M], 人民教育出版社, 1998年.

8.基础教育现代化学校制度建设 篇八

关键词：发展趋势 现实意义 变革 保障

在政府包揽教育的办学体制下，国家既是学校的举办者，同时又是学校的管理者，这既不利于调动政府以外的办学主体的积极性，又束缚了学校的自主管理，导致学校缺乏活力与生机。随着经济体制的改革和市场经济的发展，我国的经济结构发生了深刻的变化，经济主体和利益趋于多元化，统包、统管、“大锅饭”和职权责不对等已成为新时期教育现代化最大的阻滞因素。这就要我们认真研究和解决好“学校由谁举办和由谁经营”的问题。我们认为通过教育管理体制的改革和完善，建立起开放的、兼容的、民主的、能协调各种复杂关系的，与社会主义市场经济体制相适应的现代学校制度，才能使教育现代化尤其是学校现代化落到实处。

一、建立基础教育现代学校制度的宏观背景和现实意义

1.国际背景：近十余年教育领域的几大改革

自上个世纪八九十年代开始，几乎在全球范围内，形成了以下列内容为主的教育改革思潮、运动或实践：全民教育运动；教育成为国家行为（总统行为、总理行为）；在市场化、民主化、法制化的推进过程中，重新思考、研究如何选择教育服务以及如何给教育定位。同时，教育行政机构向学校放权、校本管理、学习型学校建设、学校效能指标体系等方面的研究，也方兴未艾、如火如荼。这种大的背景，对中国的教育改革，产生了巨大的影响。

2.国内背景

现代学校制度是当前我国基础教育改革的核心问题之一，是在当下特定的社会转型期中教育适应社会转型需要而产生的问题。自20世纪80年代以来，我国基础教育改革和发展取得了令世人瞩目的辉煌成就，为我国经济和社会发展做出了杰出贡献。然而，在这一史无前例的历史巨变和深刻的社会转型时期，我国当前的学校制度暴露出以下不足和弊端：

（1）教育行政机关的负责同志类似于“大校长”。公办中小学类似于国家教育行政机关的附属机构、分支机构，学校的主体地位不明，在人、财、物、课程及其它教学业务方面政府对学校统得过死，校本管理远未形成，依法自主管理难以实现。

（2）现行学校制度特别是现行学校评价制度有一些负面引导作用，导致了现代教育观难以贯穿、指导教育教学全过程，素质教育难以全面实施，学生的充分、全面、多元、终身发展和允许有差异地发展的目标难以全面实现。

（3）公办中小学应获得的公共教育经费虽有大的提高，但仍然不能满足发展的需要。

（4）部分“国有办学体制改革实验校”的办学体制改革，在人力资源管理、经费的筹集及管理、生源、与母体校的关系等方面，出现了制度层面的一些亟需研究的问题。

（5）大部分学校的产权制度不完善。

（6）制度因素导致部分学校的资源未能充分、有效地发挥作用。

（7）部分学校校长缺乏民主意识，个人专断作风比较严重，经验化、非制度化的现象比较普遍。在现行学校制度中缺少对校长的有效的制衡、监督机制，教职工难以有效地介入学校管理工作。

（8）制度的分割作用，导致部分学校不能与社区、家庭沟通。使他们难以有效地参与、配合学校管理和学校教育，学校也很少介入社区的文化建设。

这一切，都与学校制度的相对落后、现代学校制度尚未系统建立有一定的关系。制度障碍已经成为我国基础教育阶段现代学校建设与发展的较大的障碍之一。

二、现代学校制度的内涵

现代学校制度的内涵，主要包含两方面的含义：

1.要承认学校拥有包括政府在内的各种出资者投资形成的全部法人财产权，是独立享有民事权利，承担民事责任的法人实体。

2.在国家宏观调控之下，学校依法享有对学校的管理权，在校内管理、经费使用、教育组织和人事分配等方面拥有较大的自主权，对国家和出资者以及受教育者承担责任。它是符合现代教育的特点，适应社会主义市场经济体制需要，使学校真正成为法人实体和具有一定水平的质量与效益观的教育制度。建立现代学校制度的关键是确立学校的主体地位。

三、现代学校制度的本质特征

现代学校制度是对传统学校管理体制的变革，它应该具有“产权清晰、权责明确、政校分开、管理科学”的基本特征。

1.产权清晰。即理顺和明确“谁所有、谁监管、谁经营”的关系。教育产权的明晰，包括公有教育投资所形成的一切教育财产将不再是无人负责。分清国有、共有和私有的资产归属；教育行政部门根据国家的方针政策与法律法规及规章制度对各级各类学校实行监督、管理；校长受托在坚持国家教育目的的前提下，是学校的掌舵者，而不象政府包揽办学时，校长仅为国办教育这巨大舰艇的划桨者。不论国家、法人或个人，所有权都是一种股权，学校实际占有权已相应转化为法人财产权。无论是投资人还是学校法人，作为产权主体，依法具有各自的权利、义务和责任，其权、责、利只和投资额相关。

2.权责明确。即明确所有者、监管者、经营者和教职工之间各自应享有的权益与承担的责任，其中要特别明确所有者与经营者的权利与责任。举办者不得在章程规定的权限之外干预教育机构的内部管理和教育教学活动。作为所有者，不仅享有出资额的资产权益，而且享有重大决策和选聘经营者等权利；同时，学校因法定理由解散或停办时，所有者要以投入学校的出资额对学校债务承担有限责任。

3.政校分开。即政校职责分开，政府由直接指令性行政管理学校转变为宏观指导性调控管理，政府作为学校股东，只行使股东的职权，不能也不会干预学校的具体管理工作。政府与校长建立了协议承办的关系以后，对学校在计划体制下失落的利益主体、发展主体地位都有不同程度地给予应有的尊重，学校可以主动地对自身的发展作出规划，而较少受到来自其他部门的干预与制约。

9.安全各种规章制度 篇九

蒲城街道办事处

关于印发安全生产工作各种规章制度的

通

知

各村、各企业、各单位：

为了进一步落实安全生产责任制，加强安全生产管理，防止安全生产事故发生，促进全街道经济快速、健康、协调发展和社会和谐稳定，经街道办研究，特制定蒲城街道办事处安全生产工作各种规章制度，现印发给你们，望认真贯彻执行。

二O一一年十月二十九日 蒲城街道办事处主要安全区域责任划分

一、街道办安全生产委员会负责全街道安全生产综合监督管理。

二、党、政办公室负责全街道各行政村的安全管理工作。

三、经济工作办公室负责全街道企业、危险化学品处臵的安全生产管理，做好安全生产宣传教育，督促存在的安全隐患整改，同时按规定及时上报安全信息。

四、农业服务中心负责全街道农业系统（水利设施、水库、畜牧防疫、山木防火等）安全管理。

五、创建办负责全街道建筑业、地方道路及装修业安全管理。

六、组宣办负责全街道文化娱乐场所的安全管理。七、三资办负责做好全街道安全生产综合管理监督检查和安全生产宣传教育以及其他安全生产必需经费的财政预算计划，保证安全生产经费的落实和及时到位。

八、工商所负责全街道生产经营单位的登记注册，把好市场主体准入关。同时，对政府安全生产监督部门认定不具备安全生产条件的单位，依法取消相关经营范围或取缔和吊销其生产经营资格。

九、派出所负责全乡消防安全、民用爆炸物品及烟花爆竹的非法生产销售、剧毒物品公共安全管理。

十、卫生院负责全乡职业病监督管理、食品卫生日常安全管理、开展职业病防治和食品卫生安全宣传教育。

十一、武装部负责全街道学校、幼儿园的安全管理工作。

蒲城街道办事处各级安全生产责任制

一、安全生产委员会工作职责

1、研究部署和指导本单位的安全生产工作。

2、定期分析安全生产形势，组织和监督有关部门、单位贯彻落实上级关于安全生产的方针政策和工作部署，研究、协调和解决安全生产中的重大问题。

3、协调本辖区各单位的安全生产工作，并对各有关部门和管辖范围内的安全生产工作进行督促检查。

4、通过政策引导、法律约束、技术示范等措施，鼓励和引导各类生产经营单位加大安全生产投入，采用先进的技术装备、管理手段和生产工艺，提高本单位安全生产管理水平。

5、制订本辖区安全事故应急救援方案，组织实施重特大安全事故的救援工作。

6、完成上级安委会交办的其他有关安全生产的重大事项。

二、安全生产委员会办公室职责

1、联系本辖区各单位，并协调有关工作。

2、督促检查各有关单位贯彻落实街道安全生产委员会决议和安全生产工作部署情况，并向安全生产委员会报告。

3、定期汇报本辖区的安全生产情况，分析安全生产形势，提出改进工作的措施和意见，并向安全生产委员会报告。

4、承办安全生产委员会召开的会议及重要活动。

5、承办安全生产委员会日常工作及领导交办事项。

6、对事故责任人的处理落实情况进行检查、追究并及时上报上级安委会。

7、发布安全生产信息。

8、及时上报辖区发生事故。

三、街道办主任安全职责

1、组织本辖区贯彻执行有关安全生产的法律、法规、规章以及其他有关规定，将安全生产工作纳入政府、部门日常工作的重要议事日程。

2、每月至少主持召开一次安全生产工作会议，全面了解本辖区安全生产监督管理状况，解决安全生产工作中的突出问题。

3、组织制定并签署本辖区重大生产安全事故应急救援预案，所辖范围内发生重大生产安全事故时，应及时赶赴现场组织指挥救援。

4、按时参加上级安全生产工作会议。

四、分管安全副主任安全职责

l、负责本辖区贯彻执行有关安全生产的法律、法规、规章以及其他有关规定。

2、每月至少组织有关部门进行一次安全生产检查，督促责任单位对重大生产安全事故隐患进行整改，防止安全事故的发生。

3、每月至少召开一次会议，听取各行业安全生产工作汇报，全面研究安全生产工作，及时总结、推广先进经验，综合协调解决安全生产工作中存在的问题。

4、督促有关部门制定安全生产事故应急救援预案。

5、所辖范围内发生重大生产安全事故时，应及时赶赴现场，具体负责组织抢险。

6、按时参加上级安全生产工作会议。

五、分管其他工作副主任安全职责

1、负责抓好分管工作有关安全生产的法律、法规、规章和方针政策的贯彻执行。

2、对所分管工作的安全生产负责，及时研究解决分管工作中安全生产方面的突出问题，制定重大安全生产事故隐患的整治、防范措施，督促检查重大安全生产事故隐患治理和防范措施的落实工作。

3、对分管工作中涉及的安全生产内容进行部署、检查。

4、分管工作范围内发生重大安全生产事故时，及时赶赴现场，组织抢救工作。

六、安全生产管理人员安全职责

1、自觉接受所在安全生产管理机构的领导。

2、掌握本辖区内各单位的安全生产状况和生产经营单位从业人员的持证上岗、培训情况。

3、开展安全生产检查、监督活动，对各类生产经营单位，特别是非公有制生产经营单位、建筑施工、危险化学品生产、经营和储存等单位的安全生产进行监督管理，及时对隐患提出整改意见。

4、跟踪监督有关部门和生产经营单位安全生产行为，认真对事故隐患进行整改，及时消除隐患。对于一时难以消除的重大事故隐患，及时向主管领导报告，采取果断措施，加强监控，直至消除隐患。

七、生产经营单位负责人安全职责

1、贯彻执行有关安全生产方面的法律、法规、规章、规程和标准，组织开展安全生产宣传教育，落实安全生产责任制，组织制定和实施本单位的安全生产规章制度、安全生产管理目标、事故预防措施和应急救援预案。

2、健全和完善安全生产管理机构，配备专门的安全管理人员；组织安全技术培训，提高安全生产管理水平。

3、组织和领导本单位安全生产管理机构开展工作，组织安排本单位安全生产所必须的投入，保证本单位具备安全生产条件。

4、每月至少召开一次安全会议，分析、研究、布臵、督促检查本单位的安全生产工作，落实整改措施，及时消除事故隐。

5、本单位发生安全生产事故时，迅速、如实地向乡安全生产领导小组报告，并立即组织抢救。

6、组织调查、分析、处理安全生产事故，拟定改进措施并组织实施，定期向职工代表大会或者全体职工报告安全生产工作情况。

八、生产经营单位安全员职责

1、认真学习和积极宣传安全生产有关法规和技术常识。

2、负责本单位分管的安全生产管理工作。

3、协助单位负责人制订安全生产规章制度和安全操作规程，督促职工遵章守纪。

4、开展安全巡回检查，及时纠正生产中的“三违”行为，发现事故隐患迅速向上一级负责人报告，对隐患提出整改意见，并负责监督消除。

九、村级安全生产领导小组职责

l、研究、部署和指导本村的安全生产工作。

2、定期召开安全会议，贯彻上级关于安全生产的方针政策和工作部署，研究、协调和解决安全生产中的问题。

3、定期对全村安全工作进行检查。

4、宣传有关安全生活小常识。

5、认真贯彻落实政府交办的事项和其他有关安全生产重大事项。

十、村级安全监管员的职责

1、负责安全生产法律法规和上级政府部门安全工作会议、文件的宣传贯彻落实。

2、制定和完善本行政村安全工作责任制和安全生产管理制度。

3、组织召开安全生产工作例会，并认真做好记录。

4、负责本行政区域内的安全监管工作，配合上级部门进行安全检查，落实事故隐患整改，准确、按时填报安全报表。

5、负责全村道路交通安全监管，配合交管部门做好车辆审验入户和驾驶人员培训取证工作。

十一、交通管理站职责

1、负责辖区各行政村交通安全员的教育、培训、管理和考核。定期召开农村交通安全员会议，分析工作中存在的问题，研究解决办法，并上报主管部门。

2、结合交通安全宣传“五进”活动，在农村定期开展交通法律、法规等宣传教育，提高广大人民群众、中小学生的法律和交通安全意识。

3、掌握辖区内机动车辆及驾驶人底数，分类登记，建立台帐。

4、坚持“为民、便民、利民”的原则，组织本辖区无牌、无证的机动车所有人和驾驶人办理牌证，督促机动车所有人对其车辆定期参加检验。

5、做好辖区内干线公路和集贸市场、传统庙会的管理，确保道路安全畅通。

6、打击车匪路霸、盗抢机动车辆以及严重违法行为，维护交通秩序，减少农村交通事故。

7、保护辖区内发生的交通事故现场，并及时报警和抢救伤员。

8、完成上级交给的其它任务，配合保险等部门开展有关业务工作。

十二、行政村交通安全小组职责

l、做好本村村民、学校学生的道路交通安全宣传工作，提高法律和交通安全意识。

2、掌握本村机动车和驾驶人底数及变动情况，并分类建立台帐。

3、督促、协助车辆所有人及驾驶人办理牌照、驾驶证，机动车按时参加定期检验。

4、制止无牌、无证车辆上路和三轮车、低速载货汽车载客等严重交通违法行为。

5、主动协助调解村内轻微交通事故，发现其它交通事故和严重交通堵塞等情况，应及时报警。

蒲城街道办事处安全生产例会制度

主要任务是：听取辖区各单位的汇报；审议通过安全生产委员会重大安全事项，审议辖区各单位安全生产方面的重大安全生产事项、政策和重要工作；部署重大隐患整改情况；审议通过以安全生产委员会名义对外发布的规定、指示和命令；讨论以安全生产委员会名义召开的会议和其他重要会议的议题、内容、时间安排和文件；通报重要工作情况；听取对重大事故调查处理的工作汇报；讨论其他需要在安全生产委员会例会讨论的事项。

安全例会。原则上安全例会每月召开一次；村委会每半月召开一次；各生产经营单位每周召开一次。会议由安全领导小组组长或组长委托副组长主持，会议议题由主持人确定。各级领导小组针对重大事故隐患或危险源等紧急情况可随时召开会议。

蒲城街道办事处安全生产专题会议制度

安全生产委员会主任认为有必要时，可临时召开或委托召开由辖区各单位或有关单位、有关部门参加的专题会议，研究、协调和处理专门工作问题。

会议议题由主持人确定。会议组织和督促查办工作由安全生产委员会办公室负责。会议纪要要由办公室起草，报会议主持人签发，安全生产委员会各类会议的记录和有关材料都要定期归档保管。

安全生产委员会辖区有关单位每半月应向安全生产委员会报告一次本部门安全生产形势和安全生产工作情况；每三个月书面报告本部门安全生产形势、存在问题和安全生产工作情况；下年初上报上工作情况和本的工作安排与部署情况。

蒲城街道办事处全生产事故隐患排查管理制度

一、安全生产委员会安全生产事故隐患排查管理制度(1)应当定期对本行政区域内重特大事故隐患的排查治理情况组织检查。发现事故隐患，应当责令存在事故隐患的单位立即排除；难以立即排除的，应当责令其按照本办法的规定进行治理，限期排除。

(2)事故隐患的治理内容：公共设施存在的重特大事故隐患；破产企业存在的重特大事故隐患；无法明确责任单位的重特大事故隐患。

(3)街道安全生产委员会收到评估报告书和治理方案后，应当及时组织论证，并向重特大事故隐患影响范围内的有关责任单位下达治理通知书，对治理情况进行监督。有关责任单位应当按照治理通知书和治理方案对重特大事故隐患进行治理。治理资金由有关责任单位负责筹集。属于特大事故隐患的，其评估报告书和治理方案应及时上报上级安全管理单位。

(4)对重特大事故隐患进行治理时应当采取严密的防范、监控措施，防止重特大事故发生。重特大事故隐患治理前或者治理过程中，无法保证生产安全的，安全生产委员会可责令暂时停产、停业或者停止使用。

(5)重特大事故隐患治理结束后，安全生产委员会要及时组织验收。经验收认定事故隐患已消除的，应当作出重特大事故隐患治理结束的决定；未消除的，应当依法作出停产、停业整顿或者停止使用的决定；经停产、停业整顿后，仍不具备安全生产条件的，应当依法予以关闭。

二、生产经营单位安全生产事故隐患排查管理制度(1)建立健全重特大事故隐患排查、评估、报告、监控和治理制度。单位主要负责人对本单位重特大事故隐患的排查治理全面负责。

(2)定期对本单位的事故隐患进行排查。发现事故隐患的，应当立即排除；因生产技术、工艺、设计等原因难以立即排除的，应当成立由主要负责人负责的隐患治理领导小组，并采取有效的安全防范和监控措施。

(3)难以立即排除的事故隐患，应立即组织进行事故隐患评估，并编制事故隐患评估报告书。评估报告书应当包括事故隐患的类别、等级、影响范围和程度以及对事故隐患的监控措施、治理方式、治理期限的建议等内容。

(4)经评估属于重特大事故隐患的，生产经营单位应当根据评估报告书制定重特大事故隐患治理方案。治理方案要包括下列主要内容：治理期限和目标；治理措施；责任机构和人员、经费和物质保障；应急救援预案。

(5)自发现重特大事故隐患之日起15日内，要将评估报告书和治理方案报街道安全生产委员会和其他有关部门。

蒲城街道办事处安全生产事故行政责任追究 制度

一、任何单位和个人对重特大事故隐患，有权向县级以上人民政府安全生产监督管理部门或者其他有关部门举报。

安全生产监督管理部门或者其他有关部门接到事故隐患举报后，应当按照职责分工立即组织核实和查处，并对举报有功人员给予奖励。

二、街道安全生产委员会在重特大事故隐患排查治理监督管理工作中，未履行或者未按照程序履行其相应职责的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予警告直至记大过的行政处分；导致发生重特大事故的，依法追究法律责任。

三、全街道安全生产监督管理部门及其他有关部门违反下列行为之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予记过直至降级的行政处分；导致发生重特大事故的，依法追究法律责任：

1、收到重特大事故隐患评估报告书和治理方案后未及时组织论证，并下达治理通知书的；

2、对重特大事故隐患治理应当组织验收而未验收的；

3、发现重特大事故隐患违法行为未及时查处的；

4、其他玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的行为。

四、生产经营单位违反下列情形之一的，给予警告，责令改正，并根据情节轻重，对生产经营单位处以10000元以上30000元以下的罚款，对生产经营单位主要负责人处以3000元以上10000元以下的罚款；导致发生重特大事故的，依照有关法律、法规、规章的规定处罚：

1、未按照规定建立重特大事故隐患排查、评估、报告、监控和治理制度的；

2、未定期对本单位事故隐患进行排查的；

3、未按照规定对事故隐患进行评估的；

4、对存在的重特大事故隐患隐瞒不报、谎报或者拖延不报的；

5、未按照规定对重特大事故隐患进行治理的。

蒲城街道办事处安全生产教育制度

一、督促辖区各单位对新从业人员进行上岗前教育培训，安全教育时间不得少于40学时，教育培训率达100％，合格率达100%。

二、督促辖区各单位特种作业人员的安全教育、复训安全教育，按特种作业人员的工种性质，分别选送到市劳动就业培训中心进行教育培训。

三、督促落实辖区各单位从业人员持证上岗情况，持证上岗率达100%。

四、检查落实教育培训的质量，并督促辖区各单位进行教育复训。

蒲城街道办事处安全生产目标管理制度

安全生产目标责任分为工作目标和控制指标。工作目标主要考核安全生产的组织建设、基本管理制度、基础建设、贯彻法律法规和安全生产宣传教育情况等。控制指标主要考核重特大事故发生情况、企业主要负责人和安全生产管理人员持证上岗率和特种作业人员持证率、隐患整改率和重大危险源监控率。目标责任书由街道安全生产委员会制定。

一、每年签订安全生产目标责任书。各单位必须认真履行主体责任，主要负责人要按照目标责任书的要求，认真履行工作职责，层层分解安全责任，强化工作措施，确保各项工作目标和控制指标的完成。

二、安全生产目标责任的考核。采取考核与平时考核相结合的办法，日常检查的结果要作为目标责任考核的重要依据，以增强监督检查工作的统一性整体性。每年初，各单位应将上安全生产工作目标和控制指标完成情况书面报街道安全生产委员会，然后由街道安全生产委员会组织考核，其标准由街道安全生产委员会制定。

三、奖惩办法。对完成安全生产工作目标和控制指标的单位，街道安全生产委员会根据对各个企业考核的结果，予以奖励。对于没有完成安全生产目标责任、出现严重问题、发生重特大安全生产事故的单位，将区别情况，分析原因，依法追究责任严肃处理。

蒲城街道办事处安全生产检查制度

一、分管安全生产工作的负责人和分管其他业务工作的负责人，要对分管部门的安全生产工作基本情况了如指掌。

二、要对分管部门每星期检查一次，检查情况要有记录。

三、每月至少组织有关部门进行一次安全生产检查，督促责任单位对重大安全生产事故隐患进行整改，防止安全事故的发生。

四、建立安全事故隐患台帐，并落实到责任人。

五、如实通报安全生产检查情况。

蒲城街道办事处安全隐患销案制度

一、对在安全检查中查出的安全隐患，由街道安全生产委员会办公室负责立案，并发出安全隐患整改通知书，责成被查单位限期整改，然后由街道安全生产委员会办公室汇同有关部门进行检查验收后销案。

二、各部门自查出的安全隐患，由本部门负责立案，及时进行整改后，通知街道安全生产委员会办公室验收销案。

三、各部门对查出的安全隐患应积极组织整改，若因安全隐患未能及时整改而造成安全生产事故，将按安全生产事故隐患排查管理制度和安全生产事故行政责任追究制度规定追究其责任。

四、存在安全隐患而无力自行整改的部门，应将有关整改方案及时报送乡安全生产委员会办公室，由街道安全生产委员会主任或副主任协调决定，责成相关部门整改落实。在未完成安全隐患整改前，所在单位应采取有效措施，防止安全事故发生。

蒲城街道办事处安全生产一票否决制度

本制度适用于全街道范围内所有单位、行政村、非公有制企业和学校及其主要负责人、分管领导和管理者。各单位存在下列情况之一的，取消该单位综合评先资格及其单位主要负责人和有关人员参加评先资格。

(一)发生安全生产责任事故(工伤事故、道路交通事故、水上交通事故、火灾事故等)突破控制指标的。

(二)发生重、特大安全生产责任事故，或该单位突破安全生产控制指标的。

(三)发生伤亡事故后隐瞒不报、消极对待、组织救援不力，致使损失严重扩大或导致上访，严重影响正常的生产、生活、工作秩序，危及社会稳定的。

(四)使用报废或存在隐患的设备，未提供安全防护用品，不具备安全生产基本条件的。

(五)未完成街道政府下达的安全生产责任事故控制目标或发生特大安全责任事故的。蒲城街道办事处安全生产应急救援制度

一、制定本行政区域内的安全生产应急救援预案。

二、建立安全生产应急救援组织。

三、配备安全生产应急救援队伍。

四、配备必要的安全生产应急救援器材、设备，并定期组织演练。

蒲城街道办事处安全生产事故报告制度

一、重大安全生产事故发生后，有关单位应当立即(最迟不得超过2小时)将事故情况报告街道安全生产委员会办公室，由街道安全生产委员会办公室有关人员报告街道办主管领导。

二、街道安全生产委员会办公室接到重大安全生产事故报告后，应当立即会同有关业务管理部门赶赴现场，开展事故救援及调查处理工作。在事故发生12小时内，由街道安全生产委员会向上级安全管理部门及相关业务部门报告。

三、街道安全生产委员会接到重大安全事故报告后，按照行业管理的有关规定，应及时向上级业务主管部门报告的，必须在上报前先行报告市安监局。在此之前，任何部门和单位不得擅自将情况不清的事故、未经调查了解的情况自行上报，更不能出现错报现象。

四、严禁迟报、瞒报、误报、拒报和越权上报重大安全生产事故。否则，将按照有关规定从严追究有关责任人的责任。蒲城街道办事处安全生产事故通报制度

一、街道安全生产委员会根据全街道的安全生产工作情况，按行业和各单位的安全生产工作情况及事故情况进行通报，每月街道安全生产委员会办公室办发一期简报，向街道办和有关部门通报情况。每季度第一个月10日前对上季度全街道的安全生产工作和生产安全事故情况进行通报，将存在的隐患和事故公诸于众。

二、对不同时期全街道发生的各类伤亡事故和重特大伤亡事故以及影响较大的生产安全事故以及受到责任追究的相关人员进行通报。

三、对群众关心的、影响较大的安全生产情况和安全隐患情况进行通报。

四、对群众举报的重大事故隐患，对未进行整改落实的单位进行通报。

五、对全街道开展各项安全专项整治、安全生产大检查工作以及上级部门要求督办的安全生产工作情况进行通报。

六、对每年受到两次以上通报的单位，必须进行停业(停产)整顿，经验收合格后方可恢复生产。