学校音美教育汇报材料(共9篇)(共9篇)
1.学校音美教育汇报材料 篇一
孙坪小学体音美工作汇报材料
我校根据国家新课程改革需要和“双高双普”工作的要求,并结合我校近几年来在体音美方面的工作,做汇报材料如下:
一、体育教学工作
(一)、严格执行教育教学计划,执行国家课程标准
1、我校的体育教学完全执行国家课程标准,1-6年级每班每周4节体育课,同时每学期健康教育课不低于6节。
2、严格落实大课间活动、阳光体育1小时活动。每天上午保证学生半个小时的体育活动。没有体育课的当天下午保证学生一小时的阳光体育活动。
3、切实执行每天上午和下午的眼保健操,减少了近视的发病率。
4、每年按照国家体质健康测试的要求认真完成学生体质健康测试工作。做到数据真实,检测有效。把成绩积极反馈给学生,达到激励学生积极参加体育锻炼的目的
5、每位教师体育课教学内容基本以教材为依据,按时备课,学校组织检查;每学期对体育教师集体听课一次,进行指导。在学校赛教中必须要求体育教师参赛。
6、有专人组织学生的体育课外活动及兴趣小组活动。
(二)教学保障
1、学校有体育器材,每学年都将根据需要,配置、购买体育器材。现体育器材室的配备能达到国家配备标准。其中有器材四大类(绳类、球类、田径类、体操类),共计865件。能基本满足教育教学的需要。
2、我校现在配备专职体育教师2名,他们都能够按时上课,认真上课,并积极参加上级组织的培训活动。
(三)积极组织学生参加体育活动
1、我校的大课间工作做到了常抓不懈,争取做到形式新颖,娱乐性强。
2、每学年都能组织全校性的春季、秋季田径运动会,不定期开展趣味运动会或者其他学生感兴趣的体育活动。
二、美术教学工作
(一)课程设置
1、根据省级课程设置的标准,我校美术课达到了国家规定的1-6年级每周每班2节的最低要求,教师按照教材上课。
2、全校1—6年级每位学生都有美术教材,都有美术作业或者作品。
3、虽然学校没有专职的美术教师,但现兼职的教师依然能保质保量的完成美术的教学任务,能够积极参加学校教研活动以及上级组织的各种培训活动。
4、美术教师还专门负责学校美术、书法课外兴趣小组的活动。
5、每学期都能积极开展美术、书法作品展览活动。
(二)保障机制
我校的美术书法教室器材配备基本达到了国家标准配备。学校每年都会根据实际需要不定期的对美术书法教室的部分器材进行更换,或者添置一些新器材,保证教育教学活动的正常有序的开展。
三、音乐教学工作
(一)课程设置
1、我校现有音乐专职教师1名。
2、我校根据国家课程设置的标准,音乐课1-6年级每班每周2节。教师能够钻研教材,按照教材及时备课上课。
3、全校1—6年级每位学生都有音乐教材。
4、音乐教师能够积极参加学校教研活动以及上级组织的各种培训活动。
5、音乐教师还专门负责学校音乐合唱兴趣小组的活动。
6、每学年积极组织学生开展校园艺术节、“庆国庆歌咏比赛”、“庆元旦歌咏比赛”等活动。
(二)保障机制
我校的音乐舞蹈室是两室合一的部室,音乐教室和舞蹈教室器材配备均达到了国家配备的基本要求。学校每年都会有相应的更新或者添置部分器材。
四、体音美教研组工作
(一)管理工作
1、能依据《学校教学工作条例》结合本校实际开展学校体音美工作。
2、教研组能结合学校实际情况制订出详细的体、音、美工作计划,学期中能按计划逐步落实,学期末能做出有针对性的工作总结和针对学期工作中存在的问题提出下学期工作努力的方向。
3、各学科任课教师能依据学科课程标准制定出符合各年级实际的教学进度,上课有教案,课后有反思。
4、下重点抓好了音体美学科的制度建设。
(二)、基础工作
每学年体音美教研组教师都能团结一致,成功开展了一系列活动。
1、认真贯彻执行《学校教学工作条例》切实按《国家课程标准》要求上好体育、美术、音乐。客观评定学生体音美课成绩。
2、在学校各班主任的协助下,每学年都能有效地组织开展 “校园艺术节活动”、“歌咏比赛活动”、“学生书法绘画作品展活动”、“校课间操活动”、“校春季运动会”、“校广播操比赛”、“秋季或者冬季运动会”、“校拔河比赛”等,增加了学校体音美工作的亮点和特色。
3、能定期开展教研活动、集体检查备课活动,切实保证活动有检查、有研讨、有记录、有效果。积极撰写教学反思、案例、教学设计和教学总结,完善了教师有效教学材料。
(三)、各项工作开展
1、学校能保证开展每一项目工作所需的经费,确保学校体音美活动顺利进行。如每学年开始都要增添器材。
2、学校田径队有专人训练,能利用课外活动和其它在不影响学生学习的时间内集训,体育老师都有具体分工,负责某一项的训练任务为参加校内外竞赛打下了坚实的基础。
(四)、取得的成绩
1、每天都能认真组织好课间操,并能根据季节变化选择不同的教学内容。从基本的队列、口号、口令等方面提出严格要求,规范学生的体育基本功。
2、每年都能积极组织“歌咏比赛”、“校园艺术节”、“美术、书法优秀作品展”等各项活动。
3、我校秦梦瑶同学体育成绩突出,被选中参加了“汉中市第六次运动会” 并取得了良好成绩。
4、我校代表队在县运会上成绩突出,获得了“精神文明奖”。
孙坪小学 2017年12月20日
2.学校音美教育汇报材料 篇二
一、三个优先, 搭乘薄弱学校改造直升机
校际间的不均衡是择校的主因, 遏制择校的最直接手段是实现均衡。实现均衡的第一场战役是消除薄弱, 从而达到办学条件和教师资源的基本均衡。
1.优先投入薄弱学校改造资金。
我们的教育投入都以每年20%的力度递增, 教育投入年增长大幅超过经济增速。以2011年为例, 全区财政经常性收入18亿元, 比2010年增长了36.52%, 教育支出为42, 224万元, 比2010年增长了39.35%, 设立改造薄弱学校专项经费, 为办学设施、校舍维修和小班化教育等投入专项经费23, 495万元。在实施过程中, 坚持“直接提升薄弱校办学条件, 直接改造薄弱校办学理念, 直接促进薄弱校激情升华”的原则, 确保资金使用效益和薄弱学校一次性改造的超前性和先进性。
2.优先保证薄弱学校改善条件。
我们坚持以薄弱学校为重点, 加快推进校舍改造维修和环境美化绿化工程, 100%高质量铺设了学校塑胶操场, 100%按照国家Ⅰ类标准配备了理、化、生等教学仪器设备, 100%高标准建设和更新学校专用教室, 100%配齐配足信息化设施和现代化设备。同时, 大力强化设备的应用, 提高使用效率, 建立了设备使用登记制度、将专用教室的使用排进课表, 保证设备有人用、不闲置;加强设备使用的培训工作, 保证设备用得好, 有实效;建立了教育技术装备专业队伍, 保证使用有指导、能维护;搭建教育装备网络管理平台及教研平台, 保证教师有处学、能交流, 这些手段使西岗区配备的现代化设备充分发挥作用。加大对差异性项目的扶持力度, 把全区的教育现场会、活动展示会等全部放在薄弱学校, 让薄弱学校的校长走上讲坛、让薄弱学校的教师展示成功经验, 快速提升干部教师素质;重视薄弱学校的文娱活动, 扶持男子鼓队、合唱队、花样跳绳等项目, 提升办学特色;实行教师、学生免费制服工程、微笑校园工程, 加速改变薄弱学校师生的精神面貌, 让教师、学生由外而内提升形象, 以崭新面貌面对社会和公众。
3.优先提升薄弱学校师资水平。
我们提升薄弱学校师资水平的主要策略是“名优领军, 专家引领, 全面优化, 科学调配”, 把工作重点放在教师, 特别是薄弱教师的培训提高上, 全面“提升优质师资总量”, 同时, 通过“科学调配”, 在远期和近期两个方面, 消除校际间在师资水平方面的差距, 从源头上解决“择校”热。
深入探索干部教师培训新途径, 教师年培训专项经费增至1000万元, 教师人均达到5500元以上, 逐步形成了西岗教师“嵌入式系统型”培训模式, 实现教师激情与活力的再焕发。开展“拜名师工程”、“珍爱生命·真心微笑”工程、“三类三级三联动特色教师队伍”建设工作, 组织教师参加“国培计划”。教师自主选择培训课程, 量身定做培训方案, 形成资源丰富多样、基地稳定有效、层次高端灵活、课程自主选择、教师全员受益的良好局面。
在科学调配的交流体系中, 实行由校长先行交流带动教师交流, 使优质的学校成为优秀校长的培养基地, 再使优秀的校长向薄弱学校流动, 实现扶持。在教师交流中, 采用“圆桌式”交流方式, 屏蔽优质学校间的教师交流, 由薄弱学校、薄弱学科优先选择优秀师资, 实现师资力量的主动均衡。区委、区政府领导带头不递条子, 不干涉交流制度。
二、三个不动摇, 开启区域教育均衡发展新干线
单纯人、财、物的均衡, 对于“择校”问题来说还远远不够。教育优质与否的评判主要还是依靠质量, 而不单单是硬件与师资的配设, 西岗区遏制择校的第二战场在提升教育的质量与水平, 从而达到教育质量和管理方式的均衡与优质。
1.坚持质量第一理念不动摇。
课堂是教育的主阵地, 课好了质量自然就好了。从2008年开始, 西岗区先后出台20余份教学管理文件, 其内容涉及高效课堂建设、推广教学管理成功经验、薄弱学校和薄弱学科建设等多个方面, 其最终指向就是提高课堂教学质量。
实施行政领导包校制度, 充分体现“教育行政就是在服务中行政”, 建设研究型教师进修学校, 为区域教育提供优质的专业支持。坚持学校领导上课、听评课、参与教学活动, 坚持不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节, 全年240节。教师通过“高效课堂研究、案例分析型教研活动、过三关”等手段, 做研究型教师;研制并使用“校长专业领导力手册”、“案例分析型教研活动记录”、“学习指导案”、“班主任工作指导手册”、“过三关”记录、“研修专用手册”等标准件, 提升学校教学标准化、规范化、科学化水平。通过关注细节、强化过程管理, 全面提高质量并缩小校际间学业质量差距, 从根本上消除择校热。
2.坚持创新教育管理不动摇。
西岗区实现区域均衡的方法是“整体建构”。这个整体体现为从“名校长工作室”到“教育协作片”再到“片区+校群”的层层递进和不断提升的管理思想。
2008年, 西岗区组建了首批以名校长名字命名的名校长工作室, 对名校长的选拔标准、工作目标、工作职责、组织与领导等做出明确规定, 保障名校长工作室的顺利运行。最大程度地发挥本区优秀校长的引领和辐射作用, 使工作室成为优秀教育管理人才成长的摇篮和薄弱学校改进与发展的平台。
“教育协作片”是“名校长工作室”功能与作用的进一步发展。在中学名校长或中学骨干校长牵头引领下, 组成以中学名校为核心, 按学校地域分布的教育协作片, 成员由2至3所中学及临近小学共同构成。目的是探索研究中小学教育资源共建共享、管理方式互补互动的有效途径。
最后, 我们充分考虑中学与中学、中学与小学间的利益关系, 在总结校长工作室有利于促进校际间合作与竞争, 但缺乏针对学生发展的系统性等问题的基础上, 由校际联盟管理逐步发展为“片区+校群”的管理, 构建起区域内结构性、动态性、开放性的网络化均衡管理新模式。强化义务教育阶段的学校任务, 将对口中小学按组织管理的方式组成一片。实行松散型九年一贯管理, 以中学为牵动, 进行集中教研和规划学生活动、完善学生九年培养方案等项目, 实现尊重学生成长规律, 做足、做好学生九年连续的培养计划, 形成了“片区”管理模式。加强同类学校的经验重组, 将同阶段强弱校形成联合群体。采取新老优质学校轮值制度, 共同探讨本学段问题和在片区发展中的难题, 形成了信息和方法沟通机制的“校群”管理模式。
通过“片区+校群”管理, 形成横纵交叉的网络化管理体系, 及时消化和处理学校发展中的各种专业问题。片区中通过中小学教师集中研究教材教法, 实现中小衔接。同时, 在片区内每所学校的文化整体建构和片区文化整体建构上实现统一, 保证片区艺体项目的一致, 按照片区特色进行校园环境建设和教育科研规划, 实现了教育内容、教育方法、管理策略、评价机制的有机统一。
3.坚持以“小班化”促进“大均衡”不动摇。
2007年, 我区高分通过辽宁省双高普九验收后, 区委即决定实施“小班化”教学, 并以此为抓手减轻中小学生课业负担, 全面提高教育质量, 促进教育的公平, 办好人民满意的教育。
我们把小班化教育作为薄弱学校快速发展的内在动力和实现区域间教育均衡的重要抓手, 采取国家级课题牵动的方式深化研究实践, 加入长三角小班化教育联盟, 组建了环渤海小班化教育联盟, 夯实了辽宁省小班化教育研究基地的基础, 建立全样本小班化数据库, 使小班化教育发展更具科学性, 顺利实现了从“自然小班”到“规划小班”的过渡。在“关注每一个”的策略下, 实施课堂发言100%、面批面改100%等策略, 落实了“微笑每一个、健康每一个、智慧每一个、创新每一个、高尚每一个”的教育愿景, 实现了小班化教育尊重每一个学生的个性, 让每个学生都健康成长的目标。通过小班实现校际间、班际间和人际间的均衡。在小班化教育理念下, 实施限定班额政策, 在保证学区内学生的就学基础上, 严格遵照小班化的班级规模, 保证小班化的教学效益, 防止学生盲目扎堆择校。
三、三个再强化, 点亮遏制择校启明灯
择校归根结底是人在惯性思维下的“择优”的行为体现, 我们的前两战赢得的是遏制其择校的资本, 最后, 我们要充分利用这种资本, 展现这种资本, 让择校者实现从被动放弃择校到主动选择对口直升。
1.再强化政策的执行力度。
一是制定政策, 保证区内所有适龄儿童免试就近入学, 保证残疾儿童的入学, 保证全区所有进城务工人员随迁子女中适龄儿童的公平入学并享受优质教育;二是着力落实重点高中招生指标75%到校, 无论优质学校、薄弱学校, 择校即丧失此项权利;三是采取阳光分班, 实行电脑派位, 不私设重点班, 促进生源配置的基本均衡, 解决择校择班的难题。
2.再强化家校沟通。
强化区域社区教育学院的职能与作用, 架设家校沟通和家长培训的桥梁。在全区中小学建立教育议事会制度, 抽选学校领导代表、教师代表、家长代表、社区代表、教育专家组成议事会, 对学校的工作进行沟通与协调, 建议与参谋, 监督与评价, 整合与共享关心教育发展的积极力量。同时, 让家长口口相传, 更加了解片区和区域教育的发展, 认同片区, 选择对口。
3.再强化经验总结与宣传。
将我们的教育成果如薄弱学校成功改造、教育教学质量提升等现象进行深入剖析, 从行为中提炼经验, 从偶然中归纳必然, 将经验在全区范围内加以推广, 实现促进均衡的良性循环。同时, 再强化宣传力度, 使更多的人了解择校的弊端, 了解区域均衡的现实与未来教育均衡发展的趋势, 从主观意愿上杜绝择校。
3.学校教育教学汇报材料 篇三
一、学校发展概况
潍坊市经济学校创建于1988年,于2008年迁入新校区。学校现占地面积1300亩,建筑面积19.12万平方米,现有在校学生2883人,教师147人。有图书馆1个,纸质图书50万余册,电子图书50万多册,阅览室2个,电子阅览室1个,计算机中心1个(微机1415台),实验实训室90个,设备总值达3146万元。开设含机电技术应用、数控技术应用、汽车制造与检修、会计、计算机应用、服装制作与生产管理、家政服务与管理、学前教育、畜牧兽医、建筑工程施工等专业。我校现有服装制作与生产管理、畜牧兽医2个省级示范专业,机电技术应用、汽车制造与检修、畜牧兽医等3个潍坊市级骨干专业。
近年来,各级党委、政府和教育主管部门十分关心我校发展,多次来我校检查指导工作。市委市政府把职教事业放在促进全市各项工作科学发展的高度,高起点规划,高标准要求,大手笔运作,采取强有力的措施支持我校工作,促使我校实现了跨越式发展。一是占地面积和建筑面积不断扩大增加。二是教学设施日趋完善。三是师资队伍不断壮大。四是办学规模不断扩大。总之,在各级组织的高度重视和大力支持下,学校各项工作健康快速发展,多次受到上级组织的表彰奖励。学校获得“国家级重点职业中专”、“全国职业教育先进集体”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省教学工作先进单位”、“山东省德育工作先进单位”、“山东省学校管理先进单位”、“山东省绿化美化先进单位”、“山东省职业院校技能大赛突出贡献奖”等多项荣誉称号。
学校认真领会和贯彻国家关于大力发展职业教育的精神,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,不断更新教育观念,创立了“和谐建校、质量立校、特色兴校、人才强校、服务荣校”的办学理念,树立了“融入社会、依靠社会、引领社会、服务社会”的办学宗旨,形成了“厚德尚文、精技强能、超然大气、创新求异”的校风和“精、严、熟”的校训,加强内涵建设,实现教学水平、教学质量和办学效益的全面提高,为区域经济社会发展输送了数以万计的技能型人才和高素质劳动者,赢得了良好的社会声誉和办学效益。
二、教育教学管理工作:
(一)教学管理工作
1、教学基本情况:(1)专业开设情况:
本学期共开设会计、机电技术应用、数控技术应用、汽车制造与检修、农业机械使用与维护、建筑工程施工、园林技术、会计、农村经济综合管理、计算机应用、服装制作与生产管理、畜牧兽医、种子生产与经营、中餐烹饪、学前教育、家政与社区服务等专业
(2)教学计划执行情况:
重点抓教学计划执行情况,要求各系各学科重新制定了教学计划,统一了教学进度表,并根据我校实际,参考专业教学指导方案分升学和就业重新制定了专业课程开设计划安排表。
(3)选修课程开设情况: 在一年级开设了就业指导、心理健康教育、书法等公共选修课。另各系根据本系实际增开了一些专业选修课,如会计专业的点钞;建筑专业的建筑测量;机电技术应用专业的物理;学前教育专业的普通话和书法。
(4)教科研课题进展情况:
张朝辉主持的《加强职场体验课程建设提高学生职业素养的研究报告》;王杰辉主持的《中职学校学生管理策略的创新与班主任专业化成长的研究》;范夕良主持的《实施“三名”工程推动特色学校建设》;孙洪山主持的《中职学生立体评价》以上四个重大课题都已进入结题阶段。
(5)校本教研、科研工作开展情况
自去年开始,我校积极开展校本材料的编写及培训工作,有些课程,基本已完成编写,如英语等。本学期规定双周周二下午第二节课后进行教研活动,活动方式有集体活动、系部组织活动以及教研组活动三种方式。教务处下发学期教研活动配档表,各系、学科教研组按表中计划执行。讨论研究微课的制作,密州网络教研学院工作室的建立与使用,统一进度,考纲及专业教学指导方案的研讨,考试成绩的分析,针对高考的成绩提高策略,听评课,课题研究等教科研活动。
2、做好2014年春季高考的各项工作。
2月20日下午,潍坊市经济学校“2014年高考形势分析暨动员大会”在学院第一报告厅举行,诸城市教育局教研室滕云武主任、孙洪山主任,学院领导唐德良主任,王杰辉主任,教务处范夕良处长和2014年春季高考班全体师生共同参加了大会。此次活动旨在进一步激发春季高考学子潜能,吹响高考冲刺的集结号,坚守80天的奋战,以积极的心态迎接春季高考。
针对2014年春季高考采取技能考试和理论知识考试的新模式,我们及时调整课程,先增加技能课的课时,加强训练力度,在2月19日至3月1日对所有参加2014年春季高考的我校毕业生进行操作技能集中培训,并于3月1日至3月10日对高考生进行技能模拟考试。3月14号至3月25号,我校组织各专业高考生奔赴省各考点参加技能考试,从目前反馈的成绩来看,技能考试成绩不错。技能考试结束后,及时调整课程,把技能课停掉,加大文化课及专业基础课的课时。
平日加强管理,组织开展好师生会、主题班会、高考形势分析会、月考、高考倒记时等活动,认真组织高考动员,提前安排好高考考试期间的交通、住宿等后勤工作。力争本科、专科的上线率较去年有所突破。
3、组织协调好各级技能大赛训练和参赛任务。
3月26日分别承担了服装模特表演、服装设计与制作、农机具维修三个国赛项目的“山东省职业学校高水平技能训练协作组集训选拔方案研讨会”,学生也进行着有针对性的训练。齐延娟老师率领服装设计与制作技能小组的学生赴希努尔集团和护理技能小组的学生赴慈海医院进行训练,提高技能操作水平。另外,学前教育、计算机、园林植物修剪、种子检测等项目也正在进行选拔队员或训练过程中,机电的钳工、焊工、数控、车工都已在实训中心开始训练,争取在国家、省、市技能大赛中获得好成绩。
4、根据市教育局精神,加强密州网络学院建设工作。
开学伊始,安排各系将本系评选出的优秀课件、教案、论文、微课制作、集体备课上传到密州网络学院网站,充分利用教育网路平台,逐步实现无纸化办公,实现教育资源的共享。
5、做好职普融通试点工作。
2013年,在教育局的统一部署下,在我校和普通高中开展职普融通试点工作并取得了较好的工作实效和经验。2014年我校将继续在教育局领导 下深入并扎实开展此项工作,既提升我校知名度,又为普高部分学生提供了较好的升学机会。4月26和27日,我校选派人员赴普通高中进行职普融通宣讲,争取挑选一些学习较好的学生5月底到我校学习参加2015年春季高考,6、加大联合办学力度,积极做好对学生的韩语、德语培训工作,为学生将来出国奠定语言基础。
为赴韩国、德国留学的学生做足语言准备,我校聘请专业老师利用周一至周五晚上进行韩语培训;利用假期赴青岛大学进行德语培训。
(二)学生管理工作:
1、做好2014年春季新生入学教育及军训工作。
经过积极筹备,2014年春季新生已于3月6日来我校报到,进行新生入学教育后进行了军训。3月14日,我校2014级新生进行了军训汇报表演,学校领导领导、部队教官检阅了军训成果并给予了肯定。
2、举行2014学年开学典礼暨表彰大会
3月19日下午2:30分,中专部在学院第一报告厅隆重召开了2014学年开学典礼暨表彰大会。会上表彰了2013年获得各种荣誉称号的优秀教师、优秀学生、优秀班集体和在技能大赛、文明风采大赛等各项活动中获得优异成绩的教师、学生。学校领导希望全体学生勤奋学习,孜孜以求,迈好新学年的第一步。
3、以第十一届全国“文明风采”大赛为契机,促进师生训练日常化、规范化。
为进一步促进师生技能水平的提高、创新能力的提升,展示学生的文明风采,促进崇尚技艺、能文能武、善于思考、勇于创新的良好风尚形成,使我校的办学质量进一步提高,办学特色进一步彰显,品牌形象更加突出,本学期,大赛组委会进行了多次调度,继续加大对“文明风采”大赛的管理力度,鼓励动员每位符合条件的教师高度重视,培养自己的参赛选手,不但自己要参加,而且要带领学生赛出好的成绩。
4、社团活动做到经常化、正规化。
为丰富校园文化,本学期,我校继续挖掘组织各种学生社团,相继充实完善了健美操、跆拳道、象棋社、篮球队、乒乓球队、志愿者团体等社团,让学生在社团活动中,充分发挥自己的兴趣爱好和特长,进而达到通过实践培养创新人才和实现学生全面发展的目地。目前为止,学生参与率达到52%。
5、落实全员育人制度,打造和谐平安校园。
各系、各班级根据全员育人十二项制度的要求,实施全体教师参与的全员育人制度,并建立健全档案,稳定学生队伍。各系把学生全部分配给教师,为教师人人配备《导师工作手册》,让教师都是学生的导师,随时作好记录。
6、严谨有序、一丝不苟的落实好新的资助政策。
严格贯彻执行上级关于中职学生资助工作的有关要求的制度,对贫困生实施亲情化的资助、帮助,资助工作阳光操作,做到公平、公正、公开。
7、立德树人,加强对中专生的文明礼仪教育。
落实校长提出的让学生“健康成长 快乐生活 成功成才”教育精神,开展“向雷锋学习,做文明礼仪好学生”等主题教育,组织开展了法制安全教育报告会、心理健康教育等活动,让学生爱国、知法懂法,加强对学生文明礼仪行为习惯的养成教育。
8、继续做好办公室、教室、宿舍文化评优树先工作。根据上学期的成功经验,学生处加大了对学生宿舍、教室的检查力度,每月三次组织班主任、学生会干部到宿舍开现场会,对存在的问题责令整改,并对内务卫生较好的宿舍进行通报表扬。
(三)、招生就业工作:
1、统一思想,高度重视,既分工又合作。
制定及落实2014年招生宣传方案,印制招生简章。赴生源校进行招生宣传,进行预报名,全员参与,全面启动招生工作,2014级春季新生已于3月6日到我校报到。
2、加强就业指导,认清就业形势。
学校利用就业指导课堂加强教育指导,定期举办就业形势报告会,让学生了解国家政策、社会形势、行业企业用工需求,明确自身优势和不足,准确定位,调整心态,树立正确的职业观和择业观。组织好学生参加用人单位面试,保证学生就业率达到100%。
3、加强学籍管理,建设“高效、规范、科学、完善”的学籍管理体系。统计春新生信息,上报教育局,注册学籍。
4、成功举办2012级春季幼师专业学生就业推介会 3月21日,中专部在科技楼219会议室举办2012级春季幼师专业学生就业推介会。学校领导与我市大风车幼儿园、小神龙幼儿园、密州路幼儿园等十几家幼儿园园长到会参加。
推介会上,学校领导学生提出了要求和希望,勉励同学们在新的工作岗位百尺竿头,更进一步。小神龙幼儿园刘园长代表我市幼儿园在会上发言,对学校幼师专业多年的办学进行了充分肯定,对实习学生表示热烈欢迎。学生们在键盘、声乐、舞蹈等方面进行了技能展示,表现出了良好的职业技能素质,博得了与会人员的热烈掌声。学生当场与我市各大幼儿园签约,签约率达率100%。
(四)、督导工作:
加强督导工作,加大检查力度。
1、督导室坚持经常检查课堂教学、抽查教师备课和各系教师的教学材料,进行评比、量化打分。
2、借助上学期的成功经验,联合教务处开展了学期初督导检查调研工作。
3、早部署,早安排,早落实,做好上级及我校组织的各级各类迎评督导工作。
(五)、办公室管理工作:
1、督促落实各系处室做好每周班子例会、每周班级主题班会、每周各系教师会、每月学生大会、单周班主任会、双周教研会的会议制度。
2、做好教师考勤、考核,文件上传下达,会议落实等服务性工作。
3、对教育教学用品等物资督促各系进行登记造册和日常维护与维修,及时解决师生在工作和学习中存在的困难,能解决的想尽一切办法解决。坚持定期检查的工作原则,在消防、楼台、电器设施等方面进行严格检查,发现问题及时督促各系处理,防患于未然。
4、做好上级部门及工会、妇联等科室安排的其他各项工作。
5、修订完善并落实好各项规章制度。
6、根据学校党委安排,做好第二批党的群众路线教育实践活动等党建工作。
(六)、实习实训工作:
1、继续做好学生外出实训和校内实训工作。本学期,学校继续积极开展校企合作,扎实推进整体切块教学实习,拓展学生的实习、实训空间。组织了2013春季汽修专业学生到海韵汽车部件有限公司和2013春季护理专业的学生到慈海医院进行为期3个月的整体切块教学实习。
2、安排学生校内实习实训工作。
目前为止,我校组织了机电专业学生到机电实训中心开展为期一个月的实习;组织了汽修专业的学生到汽修车间进行实训;2012春季幼师专业学生到学校钢琴室、舞蹈室进行为期一个月的就业前集中培训,为学生就业奠定了扎实的技能基础;计算机专业就业班的学生到微机室进行一个月的上机技能培训。
三、今后工作打算
今后,学校将继续坚持以科学发展观为统领,认真落实发展规划,不断完善教学设施,切实强化学校管理,进一步调整办学思路、不断深化教学改革,进一步加快专业课教师队伍建设步伐,增强办学实力,逐步深化教学改革,全面提高教育教学质量,争取为我市经济社会发展做出更大贡献。
总之,在今后的工作中,我们一定始终坚持以人为本,发展内涵;依法治校,和谐管理方略,全面提升办学层次,立足于早,防患于未然;立足于勤,抓科学发展;立足于恒,抓持续发展;立足于新,抓特色教育。我们将在近几年取得成绩的基础上,开拓创新,以科学发展观为统领,以提高教育质量为核心,根据当地经济发展对人才的需求,进一步加快基础设施和内部设施的标准化、规范化、现代化建设,致力于规模、结构、质量、效益的协调发展,培养更多生产服务一线高素质劳动者和技能型人才,服务我市经济建设,为“落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能、实现我国从人力资源大国向人力资源强国迈进”做出应有的贡献。
4.学校诚信教育活动汇报材料 篇四
---全面育人 诚信为本 多管齐下 注重实效
自古以来,“诚信”一词在人类生活中都占据着至高无上的地位。广东省委提出了“厚于德,诚于信,敏于行”的新时期广东精神,成为广东人在前进路上的精神引擎,尤其是各级学校要大力弘扬和认真践行新时期广东精神,广泛开展诚信教育,进一步激发广大师生发扬诚信品德和诚信精神,增强诚信意识和法律意识,切实提高教师职业道德素质和青少年学生的思想道德素质,这关系到祖国的明天、社会的未来,更关系到个人的精神品质。我校本着“立足班级,重在渗透,多管齐下,形成声势”的原则,把诚信教育作为学校德育工作的重头戏,各部门、各年级成立了活动领导小组,齐抓共管,形成合力,取得了初步的成效,广大师生的诚信意识进一步增强。
一、多方位、多渠道营造“诚实、守信”教育环境
1、学校在校风、学风和学风建设中,引入诚信要求,使诚信成为学校的主导观念、主流文化,从而使诚信成为办学理念。
2、通过校园广播、校报《学导园地》、宣传橱窗作为传播诚信教育的主渠道。让广大师生浸染在诚信文化的浓厚氛围中。
3、加强师德建设。教师的言行举止对学生的影响是无限的。学高为师,身正为范。教师必须自觉地提高道德修养,不断地努力完善自己,真正成为学生的榜样。我校组织教师认真学习十八大会议精神,组织党员教师到市博物馆参观十八大书画展。
二、诚信教育与班级文化建设相结合构建诚信文化首先要从班级开始,在班级中积极建设“诚实、守信”的班级文化,让学生在长期的学习生活中得到了潜移默化。诚信教育形成课内外相互促进,协调发展的良好循环,以利于学生的健康成长。充分利用诚信教育主题班会,教室环境布置,展示诚信文化,形成良好的诚信教育氛围。
三、诚信教育与课堂教学
学校德育的主渠道是课堂教学,作为德育基石的诚信教育也不例外。各科教学,特别是语文科教学应成为向学生进行诚信教育最经常、最基本的途径。
教材中所叙述的事例包括名人故事,都接近学生的生活经验,为他们所喜闻乐见。教师在教学时,应尽量发掘其中的诚信教育因素,利用好这些材料,进行教育。在举征引申、补充事例时,可着眼于实际,立足于具体,用学生看得见、想得出的诚信事例来激起共鸣,求得认同。尤其要用身边的诚信的小故事教育学生,以产生“亲近感”,尽量少用陈年旧事,避免“间距感”。而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教。
四、诚信教育与道德实践体验活动相结合1、重视学生行为规范的养成教育
诚信教育作为一种道德教育,总是外显在行为规范上。因此,必须从行为规范抓起,逐步形成习惯,进而内化为素质。组织学生深入细致地学习《守则》和《规范》,各年级根据学生的情况,分层次有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育。一个人的举手投足,一言一行均能体现人的道德修养。“诚信教育”我们从大处着眼、小处入手,从要求学生不说谎话,不抄袭作业,考试不作弊,明礼守纪,拾金不昧,团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起,从具体事情入手,归根到底是引导学生从他律走向自律。比如,学生中普遍存在为了班级荣誉在评比中作假。出现这种情形如何对待?关键是教师要有正确的态度。决不能把这种行为看作“愿望是好的”而加以姑息,相反要严肃指出这是一种违反公平公正原则的不道德举动,引导学生以平常心看待评比,使评比真正促进班级整体素质的提高。
2、开展道德体验实践活动
开展丰富多彩的道德体验实践活动,让学生体验不诚信的危害和讲诚信的成功、愉悦,从而将诚信做人做事的道德要求及道德认识内化为自己的心理品质,外化为良好的行为习惯。
3、点击社会热点,增强诚信意识
学校德育处印发《中学生刮蹭私家车留条致歉 诚信感动车主》一文,要求每个班级都要展开积极的讨论,让广大学生充分认识到诚信的力量和魅力。
4、开展收集关于诚信的名言名句和对联征文比赛
学校团委和语文科组共同举办了收集关于诚信的名言名句和对联征文比赛。广大学生积极参与到活动中来,在关于诚信的优美文字里感受到了诚信的馨香。例如:言必信,行必果。——孔子《论语·子路》;人而无信,不知其可也。——孔子《论语·为政》千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知;诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟;虚伪的真诚,比魔鬼更可怕——泰戈尔;失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回——富兰克林等等。
四、诚信教育与家庭教育相结合将学校教育自身的优势辐射到家庭教育中,增强学校德育的整体合力。
一、老师一旦发现学生有不诚信行为及时与家长沟通,引起家长的重视,配合学校共同教育,必要时深入家庭了解情况。
二、通过办好家长学校,提高家长的教育理性,纠正家长的教育偏差,改善家长的教育行为。[莲山 课~件]
五、加强对中学生的心理健康教育
我们要引导中学生形成正确的人生观和世界观,通过多种渠道对其进行教育。要引导中学生如何正确对待挫折,提高心理承受能力,帮助中学生解除心理的压力,让他们建立良好的人际关系,对中学生先进行教育时,要让他们看到社会的亮点一面,不要过分宣扬社会阴暗面,使他们正确地认识社会的真实,以增强对社会的信任。
同时根据教育的内容和学生的实际情况,因地制宜,因人而异,因材施教,分别实施了不同的教育内容、方法、手段,进行“诚信”教育,构建多角度、多渠道的教育体系。通过专门的诚信教育主题活动、道德两难问题设计方案比赛、辩论赛、文艺表演等活动形式,来营造一种有利于诚信品质形成的心理氛和围,引导学生把目光放到周围和自己身上;引导学生说老实话、办老实事、做老实人。组织学生进行“无人监考”活动;组织学生在街头商场对社会人士进行诚信观的调查;开展以“诚信在我身边”为主题的征文和演讲比赛,聘请事业成功的校友回来讲“企业家论人生素质”,让学生感受诚信对事业成功的作用;定期召开关于诚信的主题班会、讨论会,让学生自己解析诚信,关注诚信;对受到社会资助的同学进行诚信讲座,加深他们对社会的责任和回报意识,对于诚信表现好的学生,及时表彰,树立宣传典型等等。这些都会对学生诚信观的培养起到积极的作用。
开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程,只有学校、社会、家庭共同协力,才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育,不能封闭在校园里孤立进行,我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合,使之形成教育合力,通过办好家长学校,与家庭教育有更多沟通和指导,积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等。
5.教育信息化学校汇报材料 篇五
椒江第二职椒江六中
一、学校概况
椒江二职椒江六中是一所综合性的学校,是教育信息化走在全区前列的几所学校之一。我校,目前学校初中高拥有网络教室7个、多媒体教室40个。在校生总数2500人,45个教学班,教职工将近200 人。学校为全面推进素质教育,以教育信息化带动教育现代化,把“培养师生信息素养,提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平”作为重要工作目标,学校基本实现教育信息化,现作以下汇报:
二、增加硬件投入,提高装备水平。
1、校园网。利用10兆网接入椒江区教育信息网,网络覆盖到多媒体网络教室、多媒体教室、计算机房和各办公室,各班级、各实验室,各实训室。配备了5台三层核心交换机、一个上网行为管理硬件,二层交换机有50多台,400台学生专用计算机、150台教师用计算机。学校建有ftp服务器,下载服务器,金融服务器,有专业的计算机网络管理员4个及数据中心一个。
2、计算机教室。每个计算机教室建有一台教师主控计算机和50台学生计算机,使用极域多媒体教学软件的多媒体网络教室7个。实现教师主控、电子登录、文件服务和网络控制等功能,保证学生一人一机的上机要求。
3、多媒体教室。学校建有40个多媒体教室,有LED投影仪、实物展示台、音响等,均接入宽带网,做到班班通,基本满足学校教
师开展多媒体教学的需要。多媒体教室与班级数之比接近为1:1。
4.计算机专业实训室。学校设有计算机网络实训室。能满足各种计算机网络实训要求,如网络安全实训,服务器配置实训,各种虚拟机实训,路由器,交换机实训。
5.计算机综合布线实训室。学校投入10多万,建有一个占地面积200多平方米的计算机综合布线实训室能进行楼宇智能化布线实训,网络的端接实训。
6.计算机金融实训室,学校投入30多万建有一个计算机金融实训室,内月DELL power2950高档服务器一台,装有用友B/S架构会计电算化软件一套,还有会计模拟软件多套,还有模拟银行系统的各种硬件与软件。
7.计算机维修实训室,共有维修用的计算机将近有100多台,是学生学习计算机维修的重点实训室。有一支兴趣非常高计算机维修兴趣小组。
8、教师课件制作室。学校为满足数字化教学的需要,建有专门的教师课件制作室,配有3台多媒体计算机,数码照相机、扫描仪、打印机、刻录机、视频采集卡等设备一应俱全。
9、办公系统。办公室实现教师每人配备一台电脑,并有一个8口的交换机,实现校园联网,并接入宽带,学校实现校园管理系统办公自动化。
10.摄影实训室。学校为服务形象设计专业及电子商务专业需要,建立一个专业摄影棚,装备有10多台单反像机,镜头,摄影布。
三、加强软件建设,提高信息化应用水平。
1、开发信息技术课程。我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求开齐开好信息技术课,把信息技术课纳入正式课程,目前我校共有专兼职信息技术教师20名。
2、构建信息化平台。(1)网站建设。学校建立了椒江二职椒江六中网站,使用域名http:///,做到定期更新。学校还建起学校心理健康网站(),校企合作平台(),学生实习就业系统(http://stu.jez.net.cn)等各种网站平台十多个。所有在校学生通过网页实现网上电子书阅读。学校还构建了家校联系的网络体系,为教师与家长之间的沟通提供了一个更为便捷的平台。
3、资源建设。我们采取购买、收集、改造和校内研发相结合的方式,广泛收集并开发教学所需的文字、声音、图像、图片、影像动画等素材,分门别类筛选进库,提供下载,方便教师备课上课之用。目前资源库拥有课件100多个。学校建有形象设计资源库,计算机平面实训平台,校内软件下载站。
四、加强师资培训,提高运用水平。
主要对全体教师开展以下几个方面培训:第一、熟悉电脑操作技术和常用软件的使用。第二,熟悉办公软件的使用。第三,熟悉最基本的多媒体制作和因特网的使用。教师们通过外出、集中培训和自学相结合,学习了计算机基本技能,word文字处理、Powerpoint幻灯片、flash动画和简单网页制作。目前,我校绝大多数教师能自制教
学课件并使用多媒体上课。
五、探索教学新模式,做好信息技术与课程整合。
6.现代教育学校督导评估汇报材料 篇六
----班老乡九年一贯制中心校现代教育学校督导评估汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家:
首先,我代表班老乡九年一贯制中心校,向各位莅临我校检查指导工作的领导表示热烈的欢迎,对您们多年来关心、支持班老乡的教育事业表示衷心的感谢,同时也恳请各位领导和专家对我校的各项工作多提宝贵意见。
近三年来,在上级主管部门、各级党政的正确领导下,在社会各界的关怀下,我校办学条件不断改善,教育教学工作脱俗发展,不断超越,取得了可喜的成绩。现在向各位领导作简要的汇报。
一、基本情况:
沧源县班老乡九年一贯制中心校位于沧源县西部,距县城96公里。学校背靠南滚河国家级自然保护区,与缅甸佤邦隔河相望。学校于1963年3月开办,原名班老完小,2003年复办初中,2006年更名为班老乡九年一贯制中心校。班老乡九年一贯制中心校共有6所校点,其中:中心校一所,完小两所(怕浪完小、班搞完小),村小三所(营盘小学、新寨小学、下班老小学);副设幼儿园一所,即:下班老幼儿园(一个中班,一个大班。其中班18人,大班27人。)。学校占地面积28119平方米,建筑面积2838.74平方米。全乡现有53个教学班,其中小学部共有42个班级(学前班5个班,幼儿园一所,两个班。),初中部共有11个班。1655名在校生(小学部1181人,初中部474人。)。现有教职工132人,其中专任教师109人(小学部教师84人,借调教育局1人,借调初中部4人;初中部教师29人,读研究生1人,);工勤人员23人(事业编制8人,服务性岗位4人,公益性岗位11人)。
中心校现有23个教学班,其中小学部共有12个班级(学前班1个班),初中部共有11个班,914名在校生(初中部474人,小学部440人。)。中心校现有教职工84人,其中专任教师71人(小学部教师42人,其中借调教育局1人,借调初中部4人;初中部教师29人,其中读研究生1人,),工勤人员13人(事业编制8人,公益性岗位5人)。
二、面向全体,把义务教育落到实处。
根据学籍管理规定,全面加强义务教育阶段的学籍管理。每一学年末,都及时从派出所调出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于没有到我校入学的儿童,学校及时通过向村委会了解、入户调查等形式,及时掌握内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理,完善转出转入手续办理,保证巩固率。
三、创新德育形式,注重实效,促进学生全面发展。
1、抓德育队伍建设,拓展德育渠道,形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设,校外积极发挥家长委员会及法制副校长作用。
2、抓校园文化建设,营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上,体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步,不断提高学校文化建设水平。
3、抓常规教育,彰显德育功能。严格落实常规管理制度,建立各项严格的师生日常行为规范制度,坚持开展“班级星级量化评比”活动、“师德标兵”评比活动,开展师德师风演讲比赛。
4、抓主题活动,深化德育内涵。以少队、团队为活动阵地,开展丰富多彩的主题教育;以兴趣小组为主要活动形式,培养学生综合能力。
四、以人为本,实施精细化管理。
1、抓常规,规范教师日常教学行为。首先向45分钟要质量。教师做到了认真备课、上课,制定提高教学质量的措施,注重学生自主、合作、探究的教学方法,学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课,努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
2、抓研究,提升教师的教学工作能力。首先,抓好教学研究。建立教研活动方案,积极组织教师外出参加各种培训和教研活动,加强现代教育技术培训。其次,抓好学校小课题研究。每名教师根据自身实际,确定一个小课题开展研究,做到针对性强,切实解决教学中的实际问题。
3、抓信息技术工作,发挥现代技术资源优势,为教育教学服务,积极开展信息技术与学科教学整合工作,使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。
五、推行各项教育改革,努力开创班老教育新局面。
1、实施岗位改革,以绩定岗。在年终综合考评中,获第一名者,可以在全乡各校点选择岗位;获第一名者,可以在全乡除中心校以外的各校点选择岗位(在学期教育试点实施)。
2、开展绩效改革。成立班老乡九年一贯制中心校绩效改革委员会,对绩效方案进行修改、完善,真正体现“多劳多得、优劳优酬”的理念。
3、改革职称评聘。打破“以教龄论英雄”的格局,以工作量及业绩量化考核形式开展职称评聘工作。
4、扎实开展课堂教学改革,努力创建有效课堂。按照“有效教学年”的要求,扎实开展教学教研工作。一是加强教学常规管理,健全规章制度。二是建立和完善校本教研制度,扎实推进校本教研活动。在校本教研中,坚持以服务课堂教学改革,实现有效教学为根本目的。中小学教务处分年级、分片区实施挂钩。充分发挥教研组的业务功能,以实施素质教育为中心,进行集体备课及听评课活动等教研活动、书写教学札记和教学反思,教务处定期检查并及时反馈。学校教务处加强对各个教研组教研活动开展情况进行督查,真正使教研活动形成氛围、扎实开展。注重自主备课,要求课课精备。小学部分片区每月进行一次集体备课,中心校小学部和初中部分学科定时间段、定中心发言人重点对教学中的难点、重点进行集体备课,定期开展学情分析会,质量分析会及读书交流会。
六、主要工作成绩。
学校先后被评为“临沧市绿色学校”、“临沧市平安校园”、“临沧市五四红旗团(总)支部”、“临沧市民族团结示范校”、“临沧市语言文字规范化示范校”、“沧源县教育目标管理综合考评优秀学校”、“ 沧源县课堂教学改革先进学校”、“沧源县先进基层党组织”、“沧源县信息宣传先进学校”。
七、存在的问题和努力的方向。
1、近年来,我校在县教育局的正确领导和具体指导下,在学校全体教职工的努力下,学校取得了跨越式的发展,但仍存在一些不足之处:
(1)由于班老乡教育起步晚,经济发展缓慢,群众受教育程度低,家长法制观念不强,群众关心支持教育工作的积极性有待提高。
(2)由于县、乡财政困难,办学经费投入不足。学校可供学生兴趣爱好发展,综合素质提高的器材素材不足。学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。
(3)我校新教师多,教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入,对其教育内涵的理解还不够深刻,理论的学习和工作实践结合的不够紧密。
(4)师生校舍紧张严重制约着学校的发展。
2、努力方向
(1)加大教育法规的宣传力度,努力提高我乡办学效益。(2)加大“控辍保学”力度,努力提高适龄儿童、少年的入学率和在校学生的巩固率。
(3)牢固树立“科教兴乡”意识,加大扶贫力度,大力发展经济,努力改善办学条件。
(4)多方筹措资金,努力改善教师住宿问题。
7.学校音美教育汇报材料 篇七
西闫乡第一小学
2012.1
1写好字做好人打造书法特色学校
西闫乡第一小学自去年建校以来,一直注重写字教学,一直将写字教学作为学校的一项特色来抓,做到领导高度重视、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德,以字启智,以字修身,以字促美”的教育目标,强化规范汉字书写教育,提高学校育人水平,努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下:
一、基本情况
学校现有12个教学班,500余名学生,教职工50余名。学校按照上级部门要求,构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系,学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德,以字启智,以字修身,以字促美”的教育目标,强化规范汉字书写教育,提高学校育人水平,努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。
二、健全机制,强化管理
一是健全规范汉字书写的立体化管理网络。健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。为此,学校成立了《西闫一小规范汉字书写教育工作领导小组》,校长为组长,分管教学工作的副校长为副组长,各部门领导为成员的规范汉字书写教育工作领导组。领导组下设语言文字办公室,由教务主任任语言文字办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任,具体负责规范汉字书写教育工作的实施。每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组,由班主任担任小组长,负责活动的落实,成员由班级任课教师组成。这项工作有校长负责抓,教务处具体抓,各部门、班主任配合抓,形成了校长抓教导处、教务处抓班级,班级抓学生的“层层抓,抓层层”的规范汉字书写教育工作网络,为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障,使每项工作落到实处,形成了“齐抓共管,全员参与”的良好局面。
二是健全了规范汉字书写教育制度。学校高度重视语言文字规范化工作,把规范语言文字,提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓,工作领导组按时召开专题会议,研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施,制订了《西闫乡第一小学写字教学实施方案》、《西闫乡第一小学写字过关考核实施方案》等一系列制度;将普及普通话和规范汉字书写教育列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练,使规范汉字书写教育渗透到得德智体美和社会实践等各项教育教学活动中,为规范汉字书写教育工作的顺利开展提供了制度保障。
由于学校领导重视,我校的规范汉字书写教育工作,真正做到了有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有特色、有成效。
三、营造良好育人环境,强化汉字书写意识。
校园是教师和学生学习、工作、生活的主要场所,是学生成长和发展的摇篮。良好育人环境的创设,可以使学生陶冶情操,启迪智慧,催人奋进,从而达到全方位育人,提高学生全面素质的目的。为充分发挥环境育人的作用,我校紧紧围绕创建写字特色学校”的要求,布置校园教育环境,营造汉字书写教育的浓厚氛围。
(一)是大力宣传。为营造一种人人写规范字的浓烈氛围,我校每学期利用升旗仪式、校园红领巾广播站、宣传栏、宣传标语、主题班会等喜闻乐见的形式宣传汉字是中华文化之瑰宝,是中华民族的灵魂,是每个中国人最起码应做到的。利用条幅悬挂,“创建写字特色,营造书香校园”、“端端正正写字、方方正正做人”等宣传标语。教室、处室门牌等注明“请讲普通话、请写规范字”。
(二)是浓郁校园文化弥漫“书”香。学校高度重视规范汉字教育,围绕“创建规范汉字书写特色学校”的要求,对学校的整体文化氛围进行规划和布置。利用教室外墙壁定期举办学生书法作品展览、学生手抄报展览。围墙上布置了“国学经典”、“唐诗宋词”、“成语故事”等,不断加强文化氛围。汉字文化在会议室、宣传橱窗、每个班级乃至学校的每一个角
落,一幅幅画面,一句句经典名言,无不散发出学校浓郁的育人氛围。
四、加强队伍建设,树立育人典范
我们注重了汉字书写教育队伍建设,建立了一支汉字书写教育骨干队伍,并加强汉字书写知识和技能的培训,制定了汉字书写教育骨干培训规划和计划,把汉字书写纳入了教师业绩考核评价,并体现在职务评聘和评优、评先中,激励全体教师的热情,全体教职工都能积极参与,履职尽责,为学生树立了良好的育人典范。
1、抓好组织培训。由教务处牵头,组织教师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像,请有写字经验的教师为大家讲解汉字、写字教学的知识和技能。讲解写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关知识。
2、是持之以恒开展“三字”竞赛。我们高度重视教师规范汉字书写基本功训练,积极开展粉笔、钢笔、毛笔字书写练习,要求教师每周上交一张钢笔字,每周上交一张毛笔字、每天练习粉笔字,每周由教务处统一检查,了解教师“三笔字”的基本功掌握情况,每期进行评比表彰,促进教师勤练“三笔字”,提高了教师书写汉字的能力和技巧。
3、抓好教学管理。根据《西闫一小写字教学管理制度》,由教导处每周检查一次。查教师的备课、上课及作业批改情况,查学生的书写质量及教师的指导情况,将检查情况纳入教学常规考核,进行量化打分。并就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结,进一步增强学生与教师认真练字的意识。
五、加强汉字书写教育,培养学生良好习惯。
我们组织开展了有针对性的写字教育教学活动,切实加强学生的规范汉字书写教育,促进学生行为规范与意志品质的养成、学习能力与道德修养的提高、文明传承责任感的培养。
(一)抓课堂教学,落实写字教学活动。
规范学生汉字书写教育,重在普及,主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字,逐步提高他们的书写能力,我们从三个方面加强学生汉字书写教育。
一是认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求,1-6年级均开设了写字课。每周一节和每天晚饭后20分钟,保证写字训练时间。立足学校教师队伍结构,确立汉字书写骨干教师为主,其他教师为辅的师资队伍,保证写字教学的正常开展。
二是为学生选定符合国家语言文字方针政策的教材,着力体现一、二年级以书写铅笔为主,三、四年级铅笔、钢笔相结合,五、六年级钢笔、毛笔相结合,并对不同年级提出了不同要求,很受学生欢迎。
三是建立“书艺广场”。每天安排学生和教师在书艺广场练习书写,并阶段性组织师生进行书法比赛,进行展示,教务处及时组织进行检查评比。
四是教务处坚持定期检查写字教师的写字教学情况,及时纳入教师业绩考核。任教教师制订教学计划,认真备好每一节课,认真上好每一节课,认真批改每一次作业,注重对写字教学的分析与研究,并要求每个教师的板书均要工整、美观、规范,给学生以良好的示范。学生作业,无论是课内还是课外,也无论是语文、数学,还是其他学科,只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”,从而达到“端端正正写字,方方正正正正做人”的教学目的。
(二)抓活动开展,培养学生书写兴趣。
“兴趣是最好的老师”,任何一种技能技巧的学习和获得,都离不开兴趣,兴趣是学生能持之以恒学习的动力。我们通过抓活动开展,培养学生的书写兴趣。
1.讲故事,诱发兴趣。根据儿童喜欢听故事的特点,给学生讲古代书法家勤学苦练、献身书法艺术的故事,如苏轼故居“墨池”的来历,宋代书法家黄庭坚“观浆悟笔法”等故事,不仅让学生了解和热爱祖国古老的书法艺术,更激发了学生立志写好字的愿望。
2.找比较,保持兴趣。一是让学生和自己比,开学的第一节写字课,学生将自己的练习作业保留下来,通过一段时间的练习之后,让学生把自己目前的作业与开学时的作业比较,多数学生会欣喜地发现自己的进步,从而增强写好字的信心;二是让学生和同学比,一月内、一学期内,自己有几个优,同学有几个,在比较中相互促进;三是组与组之间比,我们组原
来是几个优几个良,现在是几个优几个良,其他组呢?利用儿童的好胜心理,经常开展这样的互比互学,学生就能取长补短,保持写字练习的兴趣。
3.立标兵,榜样激趣。根据儿童好仿效的特点,找出书写优秀的学生,让他们成为学生身边的榜样,起到“抓典型、带一片”的效果,形成你追我赶的生动局面。一是利用教室外墙壁,张贴学生书写的优秀作业作品;二是学期末,由教务处、班级组织评选出“书写之星”、“作业书写规范星”;三是开展全校性的书法竞赛,对成绩优异的学生进行表彰奖励。
4.重批改,评价激趣。每一次学生的书写作业,教师都要逐字批改,而不是笼统地全篇画一个“√”。对写得匀称、美观的字用圆圈逐个圈出,对笔划或结构严重失误的字,教师用“_”标出,并在旁边写上范字,提醒学生改进。这样经常以批语形式,从正面鼓励学生,同样可以起到让学生保持写字兴趣的作用。
(三)抓书写练习,培养学生良好的意志品质
学生写字技能的提高,光有兴趣和爱好是不行的,还必须经过持之以恒的练习,并注意讲究练习的方法和策略,我们通过“三会”、“三结合”学生书写练习,教会学生掌握汉字书写的架构,培养学生良好的意志品质。
1.“三会”抓书写练习。
一是“学会用眼练字”。教会学生要从整体上观察字的结构,体会其姿态韵味,即字的高低、宽窄、斜正等,从局部观察笔画、位置、长短、角度变化等,在头脑中形成轮廓印象后,再下笔,如练习写“土”,学生应先看出“横平竖直、横长竖短”、“上横短,下横长”的字形特点,书写时,就能避免一下笔就犯错的毛病。
二是“学会用手临字”。教会从摹仿开始,手握笔要稳,强调对格临写落笔的位置要找准,行笔中,要练手的“轻、重”,长而细的笔画要轻,短而粗的笔画要重。还要练习“提、顿”。
三是“学会用心总结”。教会学生举一反三,触类旁通的能力。如教“看”,第一笔撇写得要平,不能太斜,然后总结出“乘舌重”等凡是撇下有横时,撇应平而短。再如教“左与直”时,引导学生总结出有横有撇,横短撇要长,横长撇要短,学生悟出“存、尤”与“真、有”等横和撇不同的写法。这样,教师精教一点,学生能悟出一片,发展了学生思维,写字教学的课堂效率也就提高了。
2.“三结合”抓书写练习
一是课内练与课外练结合。要让学生写好字,仅靠写字课显然是不够的。课内教师要选择精当的字例,讲要点、难点,引导学生悟规律,让学生懂得运笔方法和写字规律,课后鼓励学生每天练习10分钟,字不要过多,要认真练习,持之以恒。
二是专门练习与平时作业结合。就是要让学生懂得“提笔就是练字时”。专门练习时,老师提出的要求,在学生写作业时要同样严格要求。初学写字,用最容易做到的“整洁、干净”来要求学生,随着年级的升高,逐步把要求提高,最终达到“端正匀称、整齐美观”。
三是学和用结合。学生掌握了一定的写字技巧,字逐渐写得端正美观后,教师就应创造一切机会给学生展现的机会,班级的黑板报、墙报、班队活动标题的书写等,放手交给学生去做,让他们学以致用。
六、取得成效
经过一年来的努力,我校在规范汉字书写教育工作中取得了初步成效。一是规范汉字书写教育工作进一步常规化、制度化、科学化;二是进一步激发了全体师生的书写兴趣,全校师生规范汉字书写的意识普遍增强,书写水平及审美能力显著提高;三是学生在书写训练中,意志品质增强,自控能力提高。从统计情况看,全校学生对写字有兴趣的达95.3%,姿势正确率达92%,笔划正确率达97﹪左右,字迹端正率达90﹪左右,作业整洁、正确率得到大幅度地提高,学生的文化素养也得到相应的提升。教师的理论水平、书写水平、辅导水平都有普遍提高。
在今后的工作中,我们将加大规范汉字书写教育特色学校建设,切实贯彻“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念,实现“以字育德,以字启智,以字修身,以字促美”的教
育目标
8.纺机学校教育发展联盟汇报材料 篇八
工作汇报材料
为进一步实施我区教育均衡发展,促进区域内优质教育向薄弱学校辐射,实现区域内教育优势互补,2012年10月份,秦都区教育局在全区开展了成立教育发展联盟活动,根据区教育局《关于组建中小学教育发展联盟实施意见》,我校积极组建了“咸阳纺机学校教育发展联盟”,并扎实开展各项工作,现对我教育联盟工作汇报如下。
一、成立了“咸阳纺机学校教育发展联盟”
2012年10月初,在完成各联盟校基本信息收集、沟通的基础上,经过积极地筹备,制定出了《咸阳纺机学校教育发展联盟章程》,确立了坚持“共享教育资源,形成整体优势,突出办学特色,增强总体实力”的联盟宗旨和“共建、分享、同研、相长”的联盟活动准则,努力形成联盟校内学校管理规范化、师资队伍优质化、教育质量一流化的均衡发展目标,为纺机学校教育发展联盟的成立奠定了坚实的基础。积极实施联盟教学一体化,充分发挥联盟校在教育、教研、培训等方面资源整合的优势,加强校际合作,实现资源共享、优势互补、交流互助、携手共进,充分发挥群体优势,努力提高联盟学校整体办学能力是我们成立教育发展联盟的出发点和最终目标。
2012年10月19日,秦都区教育局咸阳纺机学校教育发展联盟在总校咸阳纺机学校召开了成立大会,宣布咸阳纺机学校教育发展联盟正式成立,总校是咸阳纺机学校,分校是沣东中学、联盟小学、魏家泉小学三所学校。参加会议的有四所学校的校长、书记、教导主任、团委书记等领导共15人,总校校长韩振伟同志致欢迎词,党支部书记、副校长袁立同志宣布了教育发展联盟的理事会组成名单和联盟理事会各机构的工作职能,并对理事会成员的分工进行了介绍。
在会议上,纺机学校领导与各分校领导对教育发展联盟工作高度重视,相互协商,大家一致认为要坚持以 “精诚合作、共同进步、实事求是、科学发展、尊重个性、凸显特色”为联盟原则,在教学、教研、德育、师资、文化、资源等方面密切配合,确定教育联盟的工作目标是“高品位、精内涵、强特色、优质量”。通过教育发展联盟和自身努力,努力提高本联盟四所学校的教育教学工作成绩,把教育发展联盟工作推向务实、健康发展的快车道。
二、积极制定纺机学校教育联盟发展规划
为了贯彻落实区教育局提出的教育发展联盟“十统一”,结合各联盟学校实际,咸阳纺机学校教育发展联盟制定了本联盟的教育教学活动发展规划。
一)、联盟总校与分校每学期互派管理干部到对方学校转任交流; 二)、总校学校领导、部门领导及优秀教师要去分校讲课,听课,评课; 三)、每学期总校及分校要互派教师顶岗锻炼;
四)、总校及分校互相参加彼此进行的教学观摩及大型教育活动; 五)、统一教学计划、教学进度,进行期中考试联考制度; 六)、定期组织联盟校内教师赛教、班主任工作交流等活动。
三、联盟各校间积极开展教学交流活动 咸阳纺机学校教育发展联盟成立后,为了不断提高联盟各校教师的教学水平,打造高效课堂,提高教学质量,达到教育均衡发展目标,联盟内四所学校之间积极开展教学交流活动。
一)、2012年10月23日,咸阳纺机学校韩振伟校长带队,纺机学校3名语文教师、2名英语教师一行6人,来到教育发展联盟分校魏家泉小学开展小学语文和英语教学交流活动,魏家泉小学边菊红校长带领本校全体语文、英语教师参加,同时还邀请了秦都区教育教研室魏芬玲、水教研员等两位老师,对教学工作进行现场指导。
全体参会人员首先进行了工作交流,两校领导和参加教师分别就两校办学思路和办学成功经验进行交流。
全体参会人员听取了魏家泉小学语文教师朱亚洲和严洁两位老师的语文公开课教学,听取了余飞艳老师的英语公开课教学,随后,朱亚洲、严洁和余飞艳三位老师对自己的公开课进行了自评,纺机学校老师及区教研室水教研员对三位教师的课从教师的教、学生的学等角度进行了评价,魏芬玲老师对这一次公开课活动进行了评价和总结。大家对魏家泉小学各位教师的课肯定了优点,指出了不足,本次小学语文和英语教学交流活动非常成功,取得了预期效果。
二)、2012年10月31日,咸阳纺机学校教育发展联盟纺机学校积极开展小学语文和中学数学示范课教学活动。总校纺机学校邀请了三个分校沣东中学4名教师、魏家泉小学7教师,联盟小学11名教师前来参加示范课教学活动。
总校纺机学校小学白小润老师在五(2)班教室讲语文示范课,魏家泉小学7教师和联盟小学11名教师进班听课。中学樊涛老师在七(1)讲数学示范课,沣东中学4名教师进班听课。
课后进行了评课活动。魏家泉小学和联盟小学的老师对纺机学校白小润老师的语文课进行了点评,联盟小学的老师评价道:听了白老师的作文讲评课,感触颇深,同样的学生,同样的老师,为什么会创造出不同的课堂呢?通过认真思索,感到有许多值得学习的地方。
1、师生观转变,教学相长
新课程理念下,教师要实现角色转化,由教学主宰中心转变为学生学习的合作者组织者和引导者,白老师的这节课正是在这一理念的指导下,“让作文更加精彩起来”的,课堂上一方面实行教学民主、营造宽松和谐民主的氛围,另一方面给予学生更多的自主权实现学生与教材平等对话,积极互动和谐交流和共同发展、切实达到了新课标中的“教学相长”。
2、树立正确课堂观,面向全体学生
白老师这一节精彩的作文课很“活”主要表现在“由关注老师的教学行为转变为关注学生的学习状态”这一新课程理念下的课堂观。
课堂上老师很重视教学环境和学生学习状态的变化,对课堂上孩子们表现出来的个性特征创造精神,新现象,新契机给予适时的鼓励和支持。这样,整个课堂上体现出了“面向全体”学生,让每个层次上的学生都有机会平等地参与到课堂中来,人人都从不同方面均有所得,所以我们认为白老师这一节课是一堂精彩的作文课。
3、发展性评价,准确及时
在白老师这一节作文课上,白老师把评价的机会让给学生,她打破了以往常规教师的垄断地位,让学生们自己同桌小组成员都参与评价,抛弃那种“挑刺式”评价给予学生多次机会,提供倡导,不同学生“差异性”“肯定性”的阳光评价。这样让孩子们在轻松预约中,自觉不自觉中学会作文
总之,这一堂课精彩、经典,真可谓犹如一汪清泉涓涓流淌,我相信,它一定能在这新课改的大潮中,卷起惊涛骇浪。
沣东中学的老师对樊涛老师的数学课进行了点评。大家充分肯定了课堂的优点,发表了不同意见,对存在的问题进行了商讨,各抒己见,气氛活跃。纺机学校韩振伟校长进行了总结。
本次示范课活动,教师们通过互相交流,相互学习对方学校教师的教学优点提升自己的教学水平,为逐步缩小各教育联盟校的教学水平、打造高效课堂打下了坚实基础。
三)、2012年11月8日,咸阳纺机学校教育发展联盟总校咸阳纺机学校和分校魏家泉小学开展考试经验交流活动。
为了加深探讨考试的意义和作用,咸阳纺机学校和魏家泉小学在本学期期中考试结束后,互相交换试题,互相研究学习,互相取长补短。
通过互相听课、评课,各校老师走出了校门,开阔了眼界,听取了优质课,学到了经验,为老师教学水平的不断提高打下了一定基础,各校之间达到了交流教学经验,资源共享,共同提高的目的。
四)、积极开展联盟干部、教师挂职顶岗活动
按照《秦都区教育局“关于组建中小学教育发展联盟的实施意见”》以及《咸阳纺机学校教育发展联盟“2012—2013学第一学期工作计划”》安排,咸阳纺机学校教育发展联盟理事会于2012年12月11日召开专题会议,研究决定自2012年12月13日起在联盟校内进行校级中层管理人员和教师挂职、顶岗学习实践活动。本阶段主要主题定为“管理人员和教师挂职、顶岗学习实践活动”,由联盟总校纺机学校首先向联盟分校魏家泉小学派出学校中层管理人员和小学低段语文、数学学科优秀骨干教师,以“传、帮、带”为目标,共同学习和感受各联盟校在学校管理以及课堂教学中探讨教法,2012年12月14日,杨曼、张宝玲老师到魏家泉小学位全校教师讲授了一节示范课,指导分校青年教师如何更好的教学。同时联盟理事会要求联盟分校要按照联盟总校派出的学科教师,实行“一对一”交流机制,安排好互派教师的教学、学习、生活等事宜,为交流教师的工作提供可靠保障和优质服务。纺机联盟总校本次派出小学部教导主任刘巧梅,区级“优秀教师”杨曼、张宝玲2人,赴魏家泉小学挂职顶岗任教交流学习。
四、联盟各校积极开展德育、体育、教研等方面的交流
咸阳纺机学校教育发展联盟各校之间在德育、体育、教研等方面也进行了积极探索,开展了几次大型活动观摩活动。
一)、2012年10月24日,咸阳纺机学校召开第30届秋季运动会,邀请了教育发展联盟的其他3所学校的领导前来参加开幕式。运动员入场有校旗、会徽、标语、仪仗队、鼓号队、健美操方队、篮球操方队、旗语操方队、军体拳方队,九至一年级运动员代表依次通过主席台,整齐的队伍,嘹亮的口号,赢得了阵阵掌声。纺机学校的学生表演了大型团体操。六年级同学表演了健美操,三年级一班同学表演了篮球操,四年级同学表演了航海旗语操,八年级同学表演了军体拳。同学们的精彩表演赢得了台下老师和同学们阵阵掌声,赢得了其他三所学校领导的称赞。二)、2012年11月1日,联盟小学召开趣味运动会,邀请纺机学校领导参加了开幕式。本次运动会共进行了16个项目的比赛,项目适合小学生运动特长,比赛精彩激烈,安全有序,圆满成功。
三)、2012年12月12日,咸阳纺机学校邀请咸阳师范学院胡鸣焕教授率领的高效课堂教育专家团队进行高效课堂讲座,其他三所联盟分校的部分领导和教师共同参加学习,接受了培训。胡教授就什么是高效课堂,为什么要开展高效课堂,如何实施高效课堂教学等三个困扰教师的问题进行了深入浅出地阐述。使广大教师对高效课堂有了进一步了解。胡教授还对各联盟学校一线教师在教学中存在的一些疑问进行了解答。通过本次讲座广大教师收益非浅,取得了预期的效果。同时也受到了各联盟校教师的欢迎。
四)、2013年3月15日再次召开联盟理事会,对上学期联盟工作进行了总结,并对2013联盟工作进行了商讨。3月18日、19日、21日,纺机总校与沣东中学、魏家泉小学互派教师进行公开示范课及常规课观摩活动已开展起来。从3月25日开始,纺机学校、联盟小学、魏家泉小学的教师顶岗、中层干部转任交流工作已经全面展开。
总之,咸阳纺机学校教育发展联盟2012年下半年成立,通过积极开展工作,在教学、教研、德育、体育等方面进行了交流与探讨,为实施教育均衡发展战略,促进区域内优质教育向薄弱学校辐射,实现区域内教育优势互补打下了一定基础,有了一个良好的开端。
五、2013联盟校工作设想:
2013,咸阳纺机学校教育发展联盟将在2012年工作的基础上,进一步加强工作力度,在教育管理、德育工作、教学工作、体育艺术教育等方面,制定切实有效的工作措施,互派中层干部、任课老师挂职工作,使联盟的工作向广度、深度进一步深入,努力探索“互助共赢——捆绑整合——打造共同体”的教学工作模式,实现联盟学校之间的优质均衡发展,不断提高教师的教育教学水平,提升联盟各校的教育教学质量。
1、实行统一的教学计划及统一的教学监测,期中检测将进行联盟内学校及咸阳高新一中联考,召开教学质量分析、教学经验交流会,中考复课工作研讨会等,促进各校教学水平的提高。
2、深化课堂教学改革,打造“高效课堂”,通过开展青年教师赛教等活动,评选优质课,推进“同研一体化”,提高教学质量。
3、着力加强名师的培养,通过师徒捆绑开展活动,充分发挥名师的积极作用,对分校教师进行帮扶结对。
4、积极推进联盟内教师研修培训工作,促进联盟内培训走向立体化、多元化。
5、扎实落实联盟内中层干部转任交流和教师常态流动制度,领导带路,骨干教师带头,使校际人员真正流动起来,且交流任职不少于一个月。
6、以“养成教育”为核心,联盟内班主任队伍建设为基点,开展以人为本、务实高效的德育活动,如班主任经验交流会(4月10日)、联盟学校优秀文艺汇演(6月1日)、主题班会交流会(6月19日)
咸阳纺机学校教育发展联盟
9.义务教育均衡发展学校汇报材料 篇九
竹溪县水坪镇阎坝小学
缩短差距,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展;加强教师培训,提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力,根据上级文件通知精神督导评估相关要求,现将情况汇报如下:
一、基本情况
水坪镇阎坝小学位于竹溪百里长廊水坪示范段(水坪镇阎坝村3组),距水坪镇集镇2公里,同向距县城15公里。学校始建于1910年,原称“启民国民小学”,建国后1950年改为“竹溪县第五完全小学”,1975年易名阎坝完全小学。现为湖北省农村启明星计划“设岗学校”。学校重点服务阎家坝村和板桶梁村,附带前进村、大仙裕村等邻近村的适龄儿童少年就学。
1、在校学生202人,6个班,平均班额34,最大班额43。
2、校园占地面积为4050平米,生均面积20.05平米。绿化面积1305平米,绿化率32%。
3、运动场地1800平米,直跑道60米(4跑道),球场1个。
4、教职工总数14人,专任教师14人,合格学历教师14人,合格学历教师占比100%,高于规定学历教师14人,占比100%,中级及以上职称教师11人,中级及以上职称教师占比79%。生师比1:14.4。
5、功能室13间:2类实验室、音乐教室、美术教室、体育保管室各一间,图书室及阅览室各一间,多功能大会议室1间,卫生室(心理咨询室)1间,配臵电脑43台的计算机教室1间,班班通多媒体教室6间,仪器设备总值13万元,生均644元。图书3120册,生均15册。
我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责,努力规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强领导,增加投入,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念,义务教育水平不断提高。
二、自查情况
近年来,办学条件逐步改善,加之“两免一补”政策的落实,使九年义务教育普及工作稳步推进,取得了显著成绩。特别是2014年春季以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的头等大事。依据上级相关的会议及文件精神,制定了《义务教育均衡发展工作规划实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议,中心学校领导经常深入
学校调查研究,及时了解并解决工作中的重大问题,安排部署各项工作任务,稳步推进了学校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边整改,及时纠正各工作中存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、均衡发展情况
(一)教育管理
学校根据上级制订的义务教育均衡发展规划,领导机构及相应的评估考核制度,制订了我校的义务教育均衡发展规划实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。
(二)教育经费
上级财政部门对教育投入能按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。此外,近年来,我校积极争取项目新建教师周转房、综合楼(学校食堂)厕所、维修校舍,平整硬化操场,绿化校园,使我校的硬件设施得到极大的改善。
(三)办学条件
1、学校校舍建筑面积共计2096.2平方米(教学楼744平米、综合楼763.4平米、周转房400平米、厕所192.8平米),生均20平方米。在校生全部享受 “两免”和“营养改善计划”生活费补助;学校处室齐全、设臵合理,科学实验室和仪器室,达到规定标准;学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花带等设施,且布局合理规范,“净化、绿化、美化”到位,文化氛围浓郁。
2、图书仪器设备:学校设有图书室和阅览室,藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书3120册,生均15册,教学仪器设备总值20余万元。
3、体、音、美及电教设备:学校体育及电教器材配备达到二类标准,学校设有计算机教室、多功能教室,远程教育“班班通”设施,管理和使用情况良好。
(四)教师队伍
1、全校现有在职在岗专任教师14人(含1人病休),专任教师专科以上学历12人(启明星团队4人),其中男教师6人,中共党员5人,本科学历2人,专科学历11人,中专1人,中级及以上职称教师11人,中级及以上职称教师占比79%。
2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训,继续教育合格率100%,学校十分重视师德师风建设,每年师德考核合格率100%,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,无体罚学生和违法犯罪问题。
(五)普及程度
近三年来,适龄少年全部入学,入学率100%,辍学率为0。义务教育完成率100%。
(六)素质教育
近几年来,我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作,一手抓教学质量,既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高。进三年毕业生成绩全部合格,毕业率达到100%;近视率为1.6%;犯罪率为0。
四、开展的主要工作
(一)、谋划在前,落实到位
今年以来,我校按照各级教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求,全面落实义务教育均衡发展战略,成立了以校长为组长的均衡发展工作领导小组,下设四个工作小组:一是师资均衡发展工作小组,由教务处负责;二是办学条件均衡工作小组,由校长负责;三是经费管理小组,由总务处负责;四是教育教学质量管理小组,由教务处、政教处具体落实。研究制定了《阎坝小学均衡发展规划方案》,进一步完善学校各项管理制度并狠抓措施落实,保证了各项工作的顺利开展。
(二)、档案资料,日臻完善
在今年春季全镇均衡教育工作动员会召开,学校校长、教务主任、政教主任在中心学校培训学习。回校后,我校就立即成立了由校长、处室主任组成的档案整理专班,对照迎检资料整理目录逐一自查,细化目录,查漏补缺,资料的内容得到了进一步充实。在4月份就基本完成了2012至2013学的档案工作,5月份就基本完成了2013至2014学的档案工作。4月28日,中心学校来校就档案资料建设进行了督办和指导,5月6日,中心学校再次来校部署迎检工作并提出了更高的标准和要求,5月22日县教育局督导组对我校均衡发展阶段性工作进行了督查,并提出了整改意见,按照上级指导意见我校对创建的各项工作又进行查缺补漏。
(三)、项目建设,有条不紊
1、我校积极争取上级项目投入,抢抓时间,全力改善办学条件,使学校面貌有了全新的改变:占地240.7平方,建筑面积722.1平方的三层综合楼(含学校食堂)于2013年9月动工,在2014年暑期竣工并装修完毕,确保了秋季入学的投入使用;2014年3月下旬开始校园整体绿化工程;5月下旬拆除砖木结构厕所,新建三层建筑面积192.8平米的卫生厕所,期间校风钛金字安装到位;所有工程、工作校长几乎都到场巡查督办,确保了工程进度、施工安全和质量,校园绿化面积1305平米,操场水沟及部分绿化建设在厕所主体竣工后接着动工,所有项目建设在2014年秋季开学前全部完工并投入使用;
2、校园面貌和设施进行全面改造升级。各功能室配套设施设备落实到位;教室更换负荷较高的电源线,确保用电安全和现代教育技术装备的使用;一楼墙裙重贴与综合楼、周转房相同瓷砖,校门两边围墙内外上防水漆并做了国学经典画和体育图画,搭建活动板结构停车棚,使校园环境面貌赏心悦目;广播系统在确保功放机负荷的情况下撤换原一个高音喇叭为两个40W的外臵音柱,保障教育教学正常开展;争取上级更换破烂的学生课桌凳、教师办公桌,改善师生学习工作环境;整体硬化操场并新建一条4跑道60米的塑胶跑道、一个篮球场、两个羽毛球场和四张乒乓球桌,使学校的体育设施设备进一步完善。
(四)、功能室布局,合理齐全
学校对现有教学辅助用房进行了新的规划与调整,各功能室基本到位。已整理完成的功能室有实验室、实验保管室、图书室、阅览室、计算机室、多媒体教室、艺术室,体育保管室。各功能室的标牌正在制作中,项目建设全部完毕即可上墙。
(五)、办学思想、行为,日趋规范
1、创新德育机制,拓宽德育工作渠道,充实德育工作内容。将德育渗透于学校工作的各个环节,构建有效衔接的德育体系,注重发挥各门课程教育的德育功能。加强德育工作的过程管理,开展丰富多彩的德育活动,全面提升学生综合素质。以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有特色的校园文化体系,形成了具有现代气息,能够引领和激励学生健康成长的物质文化(教室文化、墙壁、走廊、橱窗文化、牌匾标志等)、制度文化(课堂行为文化、教师行为文化、学生行为文化、学校管理文化)、精神文化(办学理念、校训、校风、教风、学风)。使校园文化朝着正规化、多样化、群体化方向发展,为创建区域示范窗口学校奠定坚实的基础。
(1)、办学目标:文化厚重、质量优异、特色鲜明(2)、办学理念:给人生以坚实的起步,为学生终身幸福奠基(3)、教师发展目标:师德高尚 观念先进 教艺精湛 气质高雅
(4)、学生发展目标:德智双全 基础扎实 学创俱能 身心两健(5)、校训:务本 乐学 文明 健康(6)、校风:求真 向善 尚美(7)、学风:快乐 进取 儒雅(8)、教风:赏识 唤醒 激发
2、规范办学常规。教育收费公示,严格执行“一科一辅”制度,不滥定、滥印教辅资料。坚持把时间还给学生,做到不占用学生自习时间上课或补课,不实行有偿家教。作息时间严格按(鄂教基【2006】5号文件执行,统一印发季节性作息时间表。全面落实课程方案要求,开齐课程,上足课时,严格落实“两操一活动”保证学生每天1小时的体育活动时间,有声有色的开展“大家唱大家跳”活动。
3、抓实常规,规范教学行为。一是学校坚持领导全员参与教学管理、教职工全员参与课程实施的原则。二是坚持“一查一课一研”,全力打造教学教研能手。坚持常规教学管理每月检查,建立月常规检查台帐、每月召开一次教研组长例会。坚持倾心打造常规教学每一课,每学期的“课内比教学”常态化,通过“课内比教学”活动,紧紧围绕提高课堂效率进行探究,从深层次、从教学细节入手,落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则,进一步明晰课堂教学的基本结构,使每个学生快乐地学习。四是根据不同学科和年级特点,从计划、课程表编排、备课、上课、作业布臵与批改、辅导测试讲评、分类推进等环节上,从质和量上对各项指标都作出明确要求,形成常规检查、常规管理制度。注重计划与落实、监控与总结的实效,开展教学检查、教师互查和交流互动活动,把好备课关、上课关、辅导关、测评关,逐步完善教学常规管理评价机制;完善课堂教学巡查、教学质量验收等制度,每月组织好教学质量调研和各类竞赛活动,努力提高教学质量。五是通过校本培训树立“师德高尚、观念先进、教艺精湛、气质高雅”的教师发展目标。坚持“请进来、走出去、全辐射”的原则,执行经费专款专用制度,加强对学校骨干教师、中青年教师的培训力度,给老教师搭建经验交流传授的平台,关注“辐射”,外派学习的骨干教师,每次回校后都要通过传达会议精神、汇报学习体会、模拟展示课堂等方式,对其他教师进行培训有效促进了活动效果。
4、规范教育教学管理,努力提升教育质量。一是狠抓学校五项管理。围绕教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、安全管理等重点内容,以绩效考核为抓手,加强教师管理。在教师管理方面,逐步建立完善了教师系列、后勤系列、管理系列、班主任系列绩效考核办法,考核结果实行“五公开三挂钩”,进一步树立了教育正气,建立起正确的教育导向,全校
干部教师的工作积极性和工作热情明显提高。
5、高度重视安全工作,采取了“建立组织、落实责任、加强宣传、网格管理、应急演练、加强安保、隐患排查、随时整改”等多项行之有效的措施,以创建平安校园为抓手,汇编《阎坝小学安全管理制度汇编》。健全安全管理机制,完善安全管理制度,制定校园突发事件预警机制和相关预案,各项应急措施落实到位。建立安全排查台账及时整改安全隐患。坚持晨午检制度,加强流行性疾病防控工作。建立学校及周边综合治理联席会议制度,强化校园安保工作,净化了校园周边环境。
五、办学亮点
通过发掘2013年秋季我校确定“给人生以坚实的起步、为学生终身发展奠基”作为办学理念,把“文化厚重、质量优异、特色鲜明”的作为办学目标,教学设施不断更新,校园环境逐步改变,教学质量稳步提高,学校管理日趋科学,学校面貌发生了翻天覆地的变化,学校的各项工作蒸蒸日上,取得了显著成绩。十堰市教育电视台来校采访,并在节目中进行了专题报道。在今年2014年4月份举行的全镇跟岗教师汇报课暨“课内比教学活动”和5月份语文教师素养大赛中,我校语文教师孟桦参赛并取得优异成绩,获得了评委和中心学校领导的一致好评。学年统考中,我校有12个学科跻身于全镇前5强,实现了历史性的突破。
六、努力方向
(一)、进一步完善档案建设,力争在软件上满分通过验收。
(二)、进一步改善办学条件。加强体育运动场地和设施建设。进一步绿化、美化校园环境,不断加强现代化教学设备的增设和使用。
(三)、进一步加强校园文化建设,构建特色鲜明的学校主题文化。
(四)进一步规范办学行为,把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。
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