学校教育督导汇报材料

学校教育督导汇报材料（10篇）

1.学校教育督导汇报材料 篇一

向两项督导评估团领导汇报

走内涵发展之路，办人民满意学校

尊敬的各位领导、各位专家：

我校是首批国家级重点职业中专学校，1983年改制以来，从创办时的2个专业、80多个学生发展到现在10个专业、68个教学班、教职员工286人，在校学生3156人。回想这个办学历程，我们深刻感受到：始终坚持把学校办在农民心坎上，走内涵发展之路，才能赢得广大人民群众的支持，职业教育才能得以健康持续发展。

近年来，在市委、市政府的正确领导和市教育局的精心指导下，学校紧紧依靠广大教职工，以教学为中心，以迎评为抓手，以“省示范性学校”建设为目标，规范管理，扎实工作，学校事业不断发展，赢得了“全国职业教育先进单位”、“全国就业安臵先进单位”、“湖南省文明单位”等一系列殊荣，被国家教育部确定为 “全国教学改革试点学校”、“全国德育工作实验基地学校”、“全国数控实训基地学校”。这里，我就学校工作向各位领导做如下汇报：

一、领导重视，职教先行，让每一份关爱都成为职教工作者前进的动力。

改制至今，学校年年在变化，年年有成绩，能够从山沟里走向全国，乃至飞越大洋走向世界，我们在自豪的同时，也在思考一个问题，如果离开了党和政府各级领导的重视，我们将一事无成，特别是近年来，学校从量的扩充到质的飞跃，落实科学发展观，走内涵发展之路，办人民满意的学校，点点滴滴都凝聚了市委市政府的 重视关爱，每年都召开议教会议，每年都在解决问题，市委书记白维国、市长周金龙多次来校现场办公，特别让人感受深刻的是学校新实训大楼一完工，书记、市长都来了，看到全新的设备因用电困惑无法启动时，周金龙市长随即打电话给管工业的市长拨款十五万元，迅速解决好供电问题，并还给工业园知名企业老总打电话要求我们主动做好产教结合这篇文章，充分利用现有设备发挥其功能作用。我们清楚地记得，2009年下半年学校校长书记向市委书记白维国同志汇报工作，十分钟内给我们批了六个报告，涉及到经费、人事编制、用地、交通运管、周边环境等。市人大、市政协更是为职业教育鼓与呼，去年11月24日市人大常委会组团考察职业教育，对我们提出的问题逐条逐条进行询问、记载最后形成报告提交市委市政府，特别是整合职教资源，办好职教中心的问题上提得很高，提得很强烈。每年教师节，市委、市政府都要隆重的庆祝大会，表彰名师，解决系列教育难题，今年年初全市三级干部大会上，书记市长也谈职业教育，汨罗市职校招生年年位居岳阳第一，特别是我校每年都出色完成了招生任务，这与整个汨罗教育大环境是分不开的，与汨罗市教育整体推进是分不开的，回顾走过的职教历程我们感慨：领导重视，职教先行，每一份关爱都是我们职教工作者前进的动力。

二、坚持正确的舆论导向，更高标准，更严管理，让奋发有为的团队成为学校事业发展的组织保障。

学校认真开展党的先进性教育活动、践行两个忠诚活动和学习实践科学发展观活动。学习中我们坚持舆论导向，制度引路，做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位。在学习的同时，还结合实际认真研究学校现状和发展前景，充分落实目标责任制，大力推行民主集中制，完善教工代表大会制，深化专业科负责制，实行竞聘上岗。2009年学校下大气力裁撤科室冗员，把财经权、人事权下放到专业科，专业科真正成为教育教学管理的主体，科室的服务职能真正得到了凸现。

正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素。我们着力提高行政干部的工作能力：首先是思想教育常抓不懈，经常强调“八要八不要”，定期深入贫困地区访贫问苦，为离退休教师解决实际困难，给有困难教职工送温暖；其次是给机会，搭平台，工作最艰苦的地方就是锤炼干部的岗位。如招生工作，我校每个行政负责一个乡镇，要求确保任务完成；又如学生管理工作，每个行政担任一个班级的副班主任，深入一线，参与管理；再次进一步明确行政岗位职责，制定了有错无为问责制，对未按要求完成工作任务的行政人员一票否决。

学校实施名师工程，着力打造一支“双师型”教师队伍。在老师中弘扬终身学习的主旋律，加大培训的力度和广度。通过“送出去、请进来”的方式，在人才培养上切实加强与企业的联系，还利用本校资源优势和人才优势，积极开展校本培训。经过近几年的努力，现有全国名师1人，省级学科带头人5人、岳阳市名师11人、汨罗市级名师23人、校级名师32人。我校虽然办在山沟里，但历届领导人不甘平庸，争创一流，全体教职工安贫乐教，无私奉献，一支爱生敬业、精诚团结、奋发有为的教师团队成为了学校事业发展的有力保障。

三、深化课程课改，创新教育模式，让日益提升的教学质量成为学校事业发展的核心竞争力。

职业教育是就业教育。因此，课程改革就是要克服教室里开机器，黑板上做实验。学校推行校企合作，开展“订单”培养，把专业设臵与当地产业紧密结合起来，校内建起了各个专业相配套的场、厂、店。校外，学校努力做到开办一个专业，对接一个产业，先后与宁波雅戈尔、广东精诚科技、深圳鸿准公司、北京金悦集团等名牌企业实行联合办学，培养符合企业要求的人才，学生在入校时就与用人单位签订就业合同，做到招生与招工同步，入校就是入厂。

我校一直致力于探索职业教育模式，先后推出了 “边学习、边实践、边致富”的三边教学模式、“半工半读、工学交替”模式、“教、学、做合一”模式，2009年，学校把许市开放式课堂模式与职业院校的模块式课堂教学有机结合起来，努力探寻适合新时期职校学生需要的教育教学形式，积极实施项目教学法、案例教学法，开发适合于学生、市场和当地产业需要的校本教材。

我校的教研改革卓著成效，近三年，学校有25个课题、365篇论文在国家、省、地市级获奖，其中《半工半读，工学交替实验》、《中华传统美德教育》、《指导——创新职高语文模式实验》等获国家一二等奖。课程改革促进了教学质量的提高。对口升学考试一直位于岳阳市榜首、省先进行列，2009年一二本上线104人，占省对口升学本科指标数的九分之一强，上600分的有66人；市科技创新赛中，我校获优秀组织奖，学生有3人获一等奖；09年在岳阳市职业院校春季和冬季技能大赛均获团体总分第一名，2009年我校共派出18名选手代表岳阳参加省技能大赛，有蒋祯等16名同学分别获一、二、三等奖。良好的教学质量为学校赢得了广阔的就业市场，我校毕业生成了企业的抢手人才，就业率达100%，对口就业率达90%；办学成绩也得到了社会各界的充分肯定，2009年招生人数在岳阳位居第一。

四、丰富德育内容，广辟德育途径，让富有职业特色的德育文化建设成为学校工作的新亮点。

我校是湖南省中职德育研究会主持学校、全国德育实验基地学校，我们始终坚持德育为首不动摇，提出德育是就业竞争力的新理念，一直致力于探索新时期德育工作的新内容和新途径，构建了富有职业特色的德育文化。

现在的学生大多是留守家庭孩子和独生子女。在职业学校，对于这些学生实施强制性的管理是不现实的。所以我校在德育内容上，以职业生涯规划为切入点，实施职业道德教育和心理健康教育，使职场的道德规则成为学校德育内容的主体和核心；在德育管理上，成功引进了企业的6S管理模式，将学生的学习、生活、实习等方面都纳入其中，进行量化评价，近三年来，企业对我校学生德育满意率由83%上升到90.1%，这正反映我校德育工作的日趋成熟。为了种好国家教育部“全国德育实验基地学校”这块试验田，为了更好的引领全省中职学校德育工作，我校还以校办农场为依托，兴建了启明星学生拓展训练基地。开发了高空、水上、攀岩、军体、逃生墙等30多个项目，拓展训练的目的是激发潜能，熔炼团队，让德育成为一种愉悦的享受。

一份耕耘一份收获，德育园地硕果累累。《中华传统美德教育》课题获全国一等奖，在2007、2008、2009全国中职学校文明风采大赛中，我校三次荣获优秀组织奖，294班、391班先后评为全国优秀班集体，学生中涌现了勇斗歹徒的杨剑、抗洪抢险先进个人的汤立波、市十佳青年标兵周军等。

五、力争项目促发展，广辟财源保民生，让不断改善的办学条件成为学校事业发展的强大推动力。

项目是发展的平台，是经济的载体。我们抢抓机遇，积极开展了“十一五”职业教育重点建设项目的创建工作，先后有“湖南省示范性县级职教中心”、“湖南省示范性中职学校”、“省级精品课程”等7个项目顺利立项；另外，通过不懈努力，争取了国家发改委290万元、省人民政府220万元、教育部500万元设备的支持，兴建了高标准的实训大楼。在系列项目建设的过程中，学校将评审的要求内化为工作目标，改善了办学条件，提升了办学品质，促进了学校事业又好又快的发展。

在市委、市政府、市教育局的大力支持下，学校开源节流，强力推进硬件建设。2004年投资400多万元建起了两栋高标准的学生 公寓；2005年投资350多万元兴建了现代化的学生食堂；2006年投资200多万元建立了三个大型的多媒体教室；投资100多万元兴建了文化广场，改造旧教学楼、学生宿舍楼；2007－2008年投资400多万元兴建了启明星拓展训练基地；2008年投资1000多万元建设并装备了一流的实训大楼，2009年投资100多万元实施学生宿舍楼热水工程。今年，我校又向国家发改委申报了一个1000万元的项目，将进行综合教学大楼的建设。学校将主要财力用在办学条件的改善上，为学校事业发展注入了强大的推动力。

六、依托专业对接产业，立足地方服务“三农”，让日益彰显的品牌优势成为我校进军全国示范的重要砝码。

服务为宗旨，就业为导向，我们努力探索服务于当地经济的办学新模式。学校提出了“依托市场办专业，办好专业兴产业，凭借产业促就业”的新思路。将实训大楼打造成一个融生产、实习于一体的教学工厂，其中数控加工中心与中天科技合作，生产龙舟收割机零部件，服装实训工场与开元服饰有限公司合作，生产成衣。随着长株潭“两型”城市的形成，S201线的开通，高家坊不再是一个封闭的小镇，而是长株潭两型城市的后花园，基于这种愿景，我们做出了打造长株潭两型城市后花园的精品，融入长株潭两型城市经济圈的构想，我们将把启明星拓展基地建设成为一个集休闲、观光、训练、娱乐于一体的现代化农庄，它将成为拉动我校经济增长的一个朝阳产业。

我们主动投入我市经济建设的主战场，围绕汨罗农业产业结构 调整的目标，配合市委市政府科技推广工程，派出专业课教师下到村组，通过集中培训，印发资料，专题讲座，送教上门，编印科技快报等多种途径，培训农民骨干，村组干部，企业员工，印发科技快报和各种实用技术资料，大面积推广了农业科技实用技术。在新农村建设中，我们把高家坊镇沙河村、高华村，新市镇的新书村、屈子祠镇的金沙村作为试点，委派培训部主任彭雄同志担任高家坊镇农村第一支部书记，在各试点安排专人，切实做好农业科技推广，帮助农民脱贫致富。联合农业、劳动部门竭力作好农村剩余劳动力的转移，开展“阳光工程”培训工作，每年转移农村剩余劳动力800多人。为了对接产业，主动进入工业园区，参与园区的科技开发，调整专业课程，组织人员编写校本教材，请企业技师来校指导，校企结合，相互交融，实现了双赢。

依托专业对接产业，立足地方服务“三农”，让我校的职业教育特色日益彰显，是我们创建省级示范性学校的一大优势，更是我们向全国示范性学校进军的重要砝码。

各位领导、专家，汨罗教育享誉全国，汨罗职教也为此添光争彩，然而，我们深感任重而道远，职业教育是平民教育，是人民群众最需要的教育。教育要公平，首先就要办好人民群众最需要的教育，这是我们的一份职责，不能有任何懈怠。在取得成绩的同时，我们清楚地知道还有很多不够，职业教育观念还要进一步转变，领导干部要转变，人民群众要转变，职教师生也要转变，进一步转到技能型人才培养的迫切性必要性上来，进一步转变到为社会经济发 展服务上来，要有抓职教就是抓经济的思想，抓职教就是抓发展的思想；要进一步调优汨罗教育的结构，汨罗在实现普职学生比 1：1这一点上已经做了大量工作，但仍然需要巩固，防止结构比例出现新的失衡；要进一步认识办好职教中心的重要性，在发挥汨罗省级示范性职教中心的区域示范作用上还需出新招；职教资源的整合迫在眉睫，不谋全局，不足以谋一域啊！职业教育法规政策有待进一步落实，职教专项经费急需列入财政预算，要努力做好迎接省人民政府职业教育督导评估系列工作，走内涵发展之路，办人民满意学校，为汨罗素质教育品牌再创佳绩！

2.学校督学督导汇报材料 篇二

XX学校简介

XX区魏家地学校位于西北重要的能源基地——XX集团主干矿井XX煤矿的西北角。学校成立于1989年，占地面积46441平方米，在校学生852名。现有教职工78人，其中大学本科学历34人，中高级职称27人。学校有十多名教师曾获省、市、区级“园丁”奖，十多名教师受到“丁玉平教育基金”奖励，三十余名教师荣获“先进教师”称号。

学校校舍充裕，设施比较齐全。拥有中、小学教学楼、教师宿舍楼，电子白板教室3个、计算机教室2个、艺术类教室2个。另外设有党、团、队活动室。符合标准的学校理化生实验室和小学综合实验室。拥有田径场、足球场、篮球场、排球场和满足教学需求的体育设施及体育器材。

学校在XX区教育局的正确领导和全体教职工的共同努力下，各项规章制度健全，管理工作走向制度化、规范化，科学化。全体教职工工作积极性高、责任心强，甘于吃苦、乐于奉献。通过多年的教师一般基本功、课堂教学基本功、学科教学基本功训练和信息技术与学科教学整合训练，教师的教学技能有了较大幅度的提高，教师能娴熟地运用计算机和多媒体授课，具有较强的教育教学能力。学校严明治校，教师严谨治学，整体教育教学质量处于XX区各校领先位置。

学校适龄儿童入学率达到100%，初考升学率达到100%，85%初中毕业升入高中阶段就读，学校档案规范，XX年顺利完成“两基”国检验收。

近年来学校教育教学质量名列全区学校前列，获得各种奖励。学校XX年被评为“XX市绿色学校”，XX年中学部获全区初中毕业会考城区学校第一名，XX年被评为XX市“语言文字规范化示范学校”，XX年获全区教育岗位目标管理责任考核二等奖，XX年获XX区教育教学质量（城镇小学）二等奖，XX年小学部获XX区教育教学质量（城镇小学）一等奖，XX年7月又获得获XX省教育厅授予“XX省实施国家农村中小学远程教育工程先进集体。

“学农综合实践基地”创建过程

一、起步阶段——立足可持续发展，确立特色办学之路

（一）选准突破口，找准学校特色项目

XX年9月区调整王登谭同志担任魏家地学校校长。他一上任，结合学校实际，从可持续发展的高度分析了学校的现有优势和不足：学校占地面积近70亩，校园宽敞，绿化优美，但因浇灌条件限制，大片的空闲地没有很好的利用，荒芜闲置，校园活力不能很好的彰显。当时正流行“开心农场”游戏，反映出人们在忙碌之余，对农田劳作那份返璞归真的情愫在不断滋生，于是就有了创建现实版的“开心农场”的想法，也就是创建“学农综合实践基地”。这个想法与课程标准中倡导的“以体验活动为依托，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活”不谋而合，也在很大程度上贯彻落实了教育部关于切实加强对中小学生进行综合实践活动要求。

（二）摸着石头过河，初步收到成效

XX年初，学校成立了实践活动组织机构，制定各项管理制度，《学农综合实践基地规划》、《学农基地管护办法》和《学农安全公约》、《综合实践活动实施方案》相继出台。学校规划校园布局，增加灌溉设施，开始了创建“学农综合实践基地”。一年的努力，学农综合实践基地初具规模。

（三）深层次反思

“学农实践基地”有了一些成绩，但学校也在思考，有没有清晰的教育文化核心理念可以积珠成链？思考后发现，我们还存在着诸多问题。

一是以德育工作为主线，引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”“学会交往”比较空缺。

二是以“学农综合实践基地”体验活动为载体，通过开展研究性学习课程，培养学生对生活的积极态度、参与综合实践活动的兴趣没有取得实效。

三是以“学农综合实践基地”体验活动为实践平台，让学生达到初步掌握参与社会实践的方法、搜集信息资料的能力预期效果不明显。

四是逐步形成具有时代特点、学校特色的校本体系还是空白。

二、发展阶段——坚持稳定发展，逐步形成学校特色

XX年恰逢全区“特色学校创建年”之际，我们乘势而为，“学农综合实践基地”取得明显实效。

基地总面积近9亩，植物品种四类16种，分别是经济林、花卉园、蔬菜园、苗圃。经济林形成杏园、桃园、苹果园、葡萄园、核桃园、梨园；花卉园以耐干旱易管理的月季花、向日葵、大梨花为主；蔬菜园种植辣椒、茄子、黄瓜、西红柿、洋姜、菠菜等；苗圃主要培育长青树针叶松，用于学校绿化。基地建成后产生了较大的经济效益，满足了全校教师五个月的蔬菜无偿供应。

实践过程中，根据学生的年龄特点，提出了不同的实践要求，小学低年级学生以参观为主，培养他们热爱劳动的情感；小学高年级主要了解种植技术，进行劳动体验；中学生在教师的指导下，学习、参与、体验并掌握简单的种植管护技术。综合实践基地的创建为学生学习种植技术、劳动体验搭建了平台，例如:自然课中讲授植物的根、茎、叶时，把学生带到学农基地进行实地教学；作文课中开展景物描写的写作训练时，师生可进入“学农基地”观察；美术课中让学生观察植物，进行实地写生训练。学生在“学农基地”参加劳动，亲身体验，汲取书本上学不到的知识，锻炼了身心，磨练了意志，陶冶了情操。更为重要的是，通过劳动，增强了学生“自主管理、自主发展”的意识。学生的责任意识、合作意识、劳动能力、认知能力、实践能力、生活态度、兴趣爱好等都有了比较大的转变，提升了学校德育水平，促进了学校办学品质。

“学农综合实践基地”创建也使学校管理得到了提升，教师们下班前，无偿采摘蔬菜提回家，高兴的神态、愉悦的心情溢于言表，这种和谐与活力必然体现在教育教学中，形成强大的凝聚力和向心力。

三、长远发展--融合学校文化，形成独特办学特征

“学农综合实践基地”特色项目，目前已取得了一些成效，但要说特色还需要付出艰辛的努力，还需要坚持长远的发展，在融合校园文化特色的基础上不断创新，形成模式。

下一步我们准备扩大综合实践基地面积，增加蔬菜品种，增加观赏类花卉品种，添补中草药种植，在条件成熟时逐步投资兴建科技含量高的日光温室或生态园等。在围墙适当的地方，设置厨窗，展出一些生物照片，在各种功能区内，设置永久性标牌，初步形成简单的植物园，达到集观赏、观察、实践、劳动、学习、体验、认知等各项功能于一体，并在融合校园文化的基础上不断完善。

我们相信，在上级领导的大力支持下，通过我们的努力，XX学校毕竟会走出一条符合学校实际的特色发展之路。

3.迎教育督导汇报材料 篇三

关于教育工作情况的汇报材料

“百年大计，教育为本。”重视和发展教育，是党和人民赋予的重托，是历史赋予的重任。近几年来，东光录村委在全面建设社会主义新农村的进程中，对学校的发展十分重视，不断加大教育投入，逐步完善基础教育设施。为使各位领导了解我校教育工作，下面我代表东光录村委会将近几年来我校的教育工作情况向领导简要汇报如下：

一、基本情况

东光禄学校位于磁县城北

国道东

公里，学校位于村中部，光兴乡间公路从校门口通过，学校地理位置优越，交通便利、环境优美。是教书育人的理想场所。

东光录村现有耕地

亩，人口

人，总面积

平方公里，东光录学校是一所六年制完全小学，现有

个教学班,在校生

名,教师

名。

二、普及九年义务教育完成指标

1、普及程度

适龄儿童

名，入学

名，入学率100﹪。上学年初在校生

人，学年末在校生

人，巩固率100﹪，全年学生毕业率100﹪。

2、师资队伍

（1）教师学历，专任教师

名，其中，本科

名,专科 名,中师

名,学历达标率100﹪。

（2）教师职称，小学高级教师

名，一级教师

名，未评职称教师

名。

（3）学校校长一名，参加专职培训一名，培训率100﹪。（4）教师都能参加继续教育培训，培训率100﹪。

三、改善办学条件情况

1、学校占地面积

平方米,建筑面积

平方米,学校现有图书册，现有专室有图书室和多媒体教室。

2、近三年来的投入：

（1）2008年，投入近4800元维修南排教室后窗户；投资1800元整理花池边砖；争取村委投资36万元翻建破旧房屋8间，解决了学校的会议室、多媒体教室和三个教师办公室；投资5600元进行校园墙壁内外全部粉刷。

（2）2009年，投资3万余元，学生桌凳全部换新。投资1万多元对6个教室的地面进修全面维修并更换了13个破旧门；投资2600元对教室外墙壁进行粉刷。

（3）2010年，投资2100元对厕所进行了修缮，投资7300元购置了6个高标准橱窗；投资950元补栽了一部分去年冬季冻死的花草。

（4）2011年，截至目前投资7千余元对南排教室电路进行了整修；投资5300元的教室电扇正在安装；投资5万余元对教室内外墙壁进行了高标准整修等等。

四、教学管理

1、我们东光录学校在教学管理上，学校制定了教师工作考核

方案、教师教学质量目标责任书、安全工作责任书，教师师德师风规范及各项规章制度，用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。

2、学校鼓励教师进修学习，近三年来，先后组织教师到河南永威学校、山东杜郎口学校、邯郸市邯山区小学、山东昌乐二中、河北邢台威县人才学校等各地参观学习50余人次。另外学校还鼓励教师参加小教高自考和电大等提高学历的学习，提高教师的理论水平，通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。上学年，我校又有2名教师取得大专毕业证，极大的提高了教师工作的水平。

3、学校经常组织师生学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》。提高法制意识，增强法制观念，使广大师生知法、学法、守法，学生中无一例违法犯罪案件发生。

4、积极做好控辍保学工作，连续对于红等4名特困生给予帮助，确保每名适龄儿童都能到校接受教育。

五、素质教育

今年来，学校大力推进素质教育，开发学生智力，为培养学生的爱好和特长，学校成立了课外活动小组，通过各种活动增强了学生的爱好和兴趣，学校在抓好教育工作的同时，大力发展校园文化，整修门楼、花池，购置花卉，为改善教育教学环境奠定了基础。

几年来，我校广大教师以校为家、爱岗敬业，工作争上游。学生奋发上进、关心集体、助人为乐，蔚然成风，形成了良好的教育教学氛围，教学成绩逐年提高。教育教学成绩在学区一直名列前茅，连年荣获教育教学工作“红旗单位”；2009年3月在全县进行的教改活动中被学区评为 “教改先进单位”。2009年六年级学生张树静、2010年四年级学生张晶在县教育局举办全县中小学艺术节演讲比赛中分别获“二等奖”。2011年5月，我校

教师在全县“强力提师能”演讲比赛中获得全县第一名。

六、存在的问题及今后发展思路

1、经费不足导致校舍无法彻底修缮，学校基础设施薄弱。

2、教师对新课程理念的认识和课堂教学能力还需进一步的提高。

3、师训工作力度还不够，教师培训和学习的机会太少，教师专业不对口。

4、今后发展思路：下一学期，我校将继续在上级领导的正确领导下，继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，主动与上级教研部门经常联系，争取教师培训和学习的机会，培训经费上大力支持。让教师利用课余时间不断的进修充电，充实自己的业务水平。促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

我们决心以这次教育督导评估为契机，进一步加强学校教师队伍和学生的管理，在管理上上档次、上水平，扎实推进我校的新课程改革，为把我校建设成一流的学校而努力奋斗。

光禄学区东光禄学校

4.学校“两项督导”汇报材料 篇四

——萩芦中学“两项督导”汇报材料

萩芦中学创办于1970年，是一所农村寄宿制初中学校，学校服务区范围约16平方公里，辖区总人口约2.8万多人，校园占地面积21021平方米，校舍建筑面积8341平方米，运动场面积4100平方米，绿化面积约5600平方米。学校现有学生418人，其中寄宿生151人，留守儿童87人，现在分设9个教学班，学校现有教职员工71人，其中专任教师67人，工勤人员4人，学历达标率100%，中学高级教师14人，中学一级教师32人，省、市级骨干教师12人，占18%，专任教师均能胜任循环教学。辍学率2011年为0.6%，2012年为1.3%，2013年为0%，初中毕业率全部为100%，学校有200m塑胶环形跑道的田径运动场1个，篮球场2个，排球场1个，乒乓球台5张及爬梯双杠等一套健身器材。学校现有体、音、美、劳等4间专用教室，教师电子备课室1间，多媒体教室3间，学生电脑室1间，理化生实验室各1间，仪器室5间，图书室、阅览室各1间，音体美劳器材室各1间，办公室配备了电脑，仪器设备总价26万多元，学校教学区、生活区、运动区规划清楚，教育教学条件有很大的改善，为城乡教育均衡发展奠定了基础，经过全体师生的共同努力，学校先后被评为“福建省义务教育标准化学校”、“涵江区文明校”“涵江区先进基层党组织”、“莆田市德育工作先进学校”、“莆田市红十工作模范学校”等多项荣誉称号！

根据涵江区政府和教育局的部署和要求，学校始终以规范办学行为、全面实施素质教育为目标，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才为己任，着力“办好人民群众家门口的学校”，秉承“正德明理”的校训，培育“善导、敬业、善思、乐学”的校风，培养“有爱心才有教育”的育人思想和“有疑问才学问”的学习态度，以安全为保障、提升教书育人质量，大力推进学校精细化管理和特色学校工作，具体工作汇报如下：

一、加强管理 提升内涵

1、加强领导班子建设，提升管理水平。一是组织领导干部学习现代教育理论和廉政准则，要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、是非观念、群众观念、法纪观念，增强“四个意识”即团结意识、危机意识、质量意识和安全意识，做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班子中定期召开民主生活会，以创先争优和开展党的群众路线教育为抓手，深入群众，做到开门纳谏，提高管理水平。三是强化党内监督，健全民主集中制的制度，勇于开展批评和自我批评，严格办事程序，确保校舍维修和大额资金使用等重大事项通过民主讨论，集体决定。四是实行行政干部分级包干到班级的制度，使干部能深入教学一线，了解师生的学习、工作以及生活情况，为服务师生提供第一手材料。

2、完善制度，规范办学行为。学校完善各种管理制度与职责，汇编《萩芦中学管理手册》，制定了切实可行的师德考核制度和教师考核、绩效考核制度的，本着充分调动教师工作积极性的原则，体现多劳多酬和优劳优酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，坚持科学管理的原则，为师生的阳光生长、共同生长搭建平台；严格课程管理，开齐上足省颁课程；严格控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学习资料等，做到减负增效，打造高效课堂；不开设重点班和非重点班，平等等待每一位学生，坚决杜绝教师乱办班、乱补课、乱收费等违规现象，并且层层签定责任状，学校管理工作有规、有序、有效。

二、加强师德 培育师能

我们注重对教师的培养，努力造就一支师德高、勇于创新的教师队伍。

1、加强师德建设，提高师德修养。深入开展创先争优和党的群众路线教育活动，广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”和“善导敬业、廉洁从教”为主题的师德教育系列活动，不断提高教师的师德修养。每年评选师德标兵和优秀教师，树立榜样，培育教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗的拼搏精神、求真务实的科学精神和与时俱进的创新精神。

2、加强校本培训，为教师成长搭建平台。一是强化学习，树立科学的教学思想。学校每年定期给教师订购《福建教育》、《教师报》、《感动教师的199个教育故事》、《给教师的100条建议》等专业书籍报刊，利用备课组、教研组活动组织学习，强化对课程标准、教材教法和学生情况的研究，进一步提高了教师的业务能力。二是实施帮扶结对工作。具体做法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子，确立让新教师三年胜任、五年成骨干、十年成名师的强师工程。师徒间相互听课，交流教法，研讨问题，学校每学年通过组织技能大赛、研讨课、示范课、听评说课活动等方式使教师有目标、有方向，使教师的业务能力不断提高。

3、通过“走出去，请进来”的方法开阔教师视野，增长见识，更新教师教育教学理念。派出青年教师吴志梅、陈黎榕、郑云腾、陈建仁、刘伯峰等教师外出听课学习，学习江苏洋思中学等学校先进教育经验，与莆田七中交流教师，积极参与城区学校支教、挂教活动，通过研讨活动达到共同提高的目的。同时，定期请莆田市教育专家和优秀教师来我校就教育教学理论、课程改革、教科研等方面进行指导。定期学习魏书生、李镇西等当代教育家理论和实践经验，通过学习、交流、研讨，使教师的教育教学理念与时俱进，提高了整体科研水平和团队素质。

三、德育居首 预防第一

（一）、打造平安校园。

学校始终把安全工作作为头等大事来抓。有针对性的建立健全各项安全制度，重新修订了《萩芦中学安全事故应急预案》、《萩芦中学地震演练应急预案》、《萩芦中学消防安全应急预案》、《萩芦中学创安工作实施方案》等。使学校安全工作的每个方面、每个环节都有章可循，有据可查，使学校安全制度化、规范化。学校每天都有一名校级领导干部带班，两名中层干部和骨干教师值班，每天进行七节课跟踪检查，发现问题及时处理，及时消除安全事故隐患。将安全工作的各项职责层层进行分解，学 3

校和全体教职工签订安全职责目标责任书，落实到人，形成齐抓共管的格局，并把履行安全工作职责情况纳入教职工考核，要求教师要主动履行“一岗双责”的职责，共同做好学校安全工作。按照“全面排查，重点治理，不留死角，责任到人”的原则，针对一年四季学校安全工作的特点，牢牢把握安全工作的规律性，突出重点，认真排查，狠抓落实，彻底整改。通过家长会、给家长的一封信等形式，促使家长与学校密切配合，共同做好学校安全工作。学校紧密配合当地公安派出所、文化、教育等部门，加强学校周边的管理，为学生提供良好的成长环境。学校不断完善安全管理制度及技防设施，组织广大师生认真开展防火、防震、防学生伤害等不同内容的逃生和救助演练活动，加强学生的安全技能训练，提高学生的自我防护能力。不断增强学生防灾减灾意识和防范能力，提高学生自救、互救能力。近年来，在校师生中无一人违法违纪，校园无一例安全责任事故的发生，受到上级领导、社会各界人士和学生家长的一致好评。

（二）、建设先进校园文化

1、创建校园特色文化，充分发挥环境育人功能。近年来，学校投入80多万资金改造校园设备设施，绿化校园，美化环境，营造靓丽和谐的校园环境，充分发挥环境育人功能。我们完成了学校塑胶运动场、食堂、电脑室、实验室、图书室、阅览室、多媒体、体音美劳等功能教室的改造和配置，提高了学校办学的文化层次、优化了文化环境。现学校校园绿化面积达5600平方米，校园绿化、美化、净化工作落实到位，校园环境实现青山相依、绿树相荫、花鸟相伴。

2、搭建阳光成长的平台，教育学生“学会做人、学会处事、阳光成长”，以“体育艺术节“和“读书文化节”等为载体开展丰富多彩的校园文化。每个月每个班级都评选“阳光少年”，展示他们的风采，在同学中树立看得见、学得到的榜样，受到师生和家长的好评。

3、抓好“三风”建设，校风建设上把领导作风作为重点，一是思想作风要纯正，二是工作作风要民主，三是管理作风要科学；教风建设上要求教师“善导、敬业”，教书育人态度要认真，教学艺术要精湛；人生观、价值观要高尚；学风建设上要求学生“善思、乐学”，目的要明确，行为要规范，方法要得当，品格要高尚。

4、锤炼学校精神，一是提升办学理念，以“正德明理，立德树人”为校训，为学生的可持续发展奠基。二是提高教师业务素养，以良好的师表形象鼓舞人心，紧抓师德师风建设，树立高尚的师表形象，促进教师不断内化成长。

四、紧抓常规 减负增效

1、修订完善了《萩芦中学教学管理制度》，明确提出了“严格教学常规、狠抓教学秩序、严密教学环节、严肃教学纪律、严明教研导向、探索教学改革、注重教学效果”的要求，确保把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，深入教学一线，了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学常规管理，并制定出详实的检查标准，定期或不定期地检查教师的常规落实情况，监视教学过程，做到向常规教学要质量。

2、转变课堂教学观念，把握三维教学目标，优化课堂教学方法，改革课堂教学结构，减轻课业负担，强化课堂特色风格，加大课堂教学双基力度，建立健全课堂监控体系。提倡和鼓励班主任进教室随堂办公，班子成员值日巡查，中层干部值日检查，确保课堂有效、高效，提升课堂教学效益，推行推门听课，评课会诊，在听课中发现、培养优秀教师。

3、在学习目标上做到“三带进”：把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把科学方法带进课堂。在学生学习方式上做到“三能”：学生能看懂的，鼓励学生去看；学生能自己探究解决的，让学生去完成；学生自己能总结出来的，让学生去归纳。在教学训练上做到“五练”：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。5

在教学方法上做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究，问题让学生自主提出和解决，重点、难点、疑点让学生讨论，规律、结论让学生小结，让学生带着新问题走出教室。

几年来，学校办学条件逐步改善，教育教学质量提高稳中有升，受到群众的好评。

五、规范收费 开源节流

1、严格规范地执行有关收费政策，无自立项目、提高标准、扩大范围、强制收费等行为，做到责任到人，违规必究。落实义务教育阶段免费政策，落实农村寄宿制学生营养早餐补助，学生食堂实现自主经营，实现“零”利润。

2、切实加强校务公开，实行民主管理。一是坚持教代会定期议事制度和重大问题提交教代会讨论通过后才执行的制度。学校职称评聘、师德考核、绩效考核、中考奖励方案等，学校都是充分听取民意、充分尊重民意而后才形成决议，这也就得到绝大多数教职工的拥护和支持。二是坚持公开、公平、公正的原则，凡是涉及教职工切身利益的重大事项，如评优评先、职称晋升、绩效考核等方案的确定、具体操作环节都在教师广泛参与的基础上集体研究决定的，并且公开办事程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。三是实行重大事项公示制度，学校重大事情均在学校公示栏予以公示，日常工作、一般事情均在每周星期五教职工例会上通报。大宗物资的采购，实行政府集中采购制度，学校重点建设工程的承包均严格执行招投标制度。学校食堂物品采购都实行专人负责、进出分开管理、票证分离的管理形式，最大限度杜绝腐败发生，最大限度节约学校资金。四是学校每学期都对学校财务进行经审，并在教代会上宣读经审结果。五是积极争取校友、乡亲对改善办学条件的支持，校友刘玉林每年捐赠六万元用与开展奖学奖教助学活动，萩芦镇政府每年教师节也拨款三万多元用于奖励教师和改善办学条件。

六、存在的问题和努力的方向

在取得成绩的同时，我们更要清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：

（1）教师教书育人方法还需进一步优化，要着力培养学生的动手实践能力，个别教师还有懒散的苗头，教师自主学习少、深入学生少，教学创新能力有待进一步提高。

（2）根据学生实情，做好因材施教、培优扶弱，要用多元化的手段评价学生，包容学生的不足，要用发展的眼光等待学生的成长。

5.教育局督导验收学校汇报材料 篇五

一、学校总体情况

我们第四小学现有30个教学班，在校学生1597人，教职工108人，一年来，在各级领导的亲切关怀正确领导下，以王荣韬校长为首的学校领导班子带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，以“让每个孩子享受快乐的童年，使每个孩子拥有健康的身心，为每个孩子奠定幸福的人生”为办学理念，秉承“学生的成长在我的心上，学校的兴盛在我的肩上。”的工作理念，在学校教育教学的各个方面，下真功夫，下实功夫，下苦功夫，狠抓校风校纪，上下一致，齐心协力使教育教学各项工作都走在了准期基础教育的前面。在过去的一学期里，我校所迎接的自治区、鄂尔多斯市、旗人民政府等各级、各项工作检查评比成绩突出，连续五年获全旗城镇小学督导评估验收第一的殊荣，在全旗教学质量抽检中成绩名列前茅。特别值得骄傲的是今年10月18日在全市中小学幼儿园教学管理现场会上四小作为准旗的窗口学校受到与会专家领导的高度评价，教育部官员刘永胜教授说：“四小是代表基础教育的一面旗，办学方向、思想、理念已走在全国的前列。”鄂尔多斯市教体局郑军局长讲：“四小是全市小学的样板”。在 11月1日自治区人民政府检查团检查准期政府教育时第四小学作为窗口学校赢得检查团领导自治区总督学陈联主任的表扬，用他的话说：一进学校赏心悦目，深入其中心旷神怡，告别学校流连忘返，再过几年记忆犹新。截止现在，学校先后被评为全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国校园法制安全教育示范基地、全国养成教育实验学校、国家级汉语言文字规范化示范学校（全市唯一）、国家级绿色环保学校、国家级语文教育特色校、国家级重点课题科研单位、科研兴教先进单位、内蒙自治区素质教育特色学校、自治区书法教育实验学校、全旗科技创新大赛优秀单位、国家级中小美术书法大赛特等奖，在全国希望杯语文数学英语邀请赛中多名学生分别获一二三等奖，在今年的小学六年级毕业统考中全旗第一名乔红霞就出自四小六年四班，升入初中的孩子老师反馈学习潜力大、有后劲、习惯好、兴趣广。

几年来学校注重对硬件的投入，粉刷装修一新的教学楼，综合楼，各种功能室如形体训练室、舞蹈室、计算机室、音乐室、美术室等一应俱全，投资近50万元led显示屏，教室窗明几净，28班开通多媒体，开通校园局域网，干净整洁的塑胶操场，设备完美的冲水厕所，为孩子们提供了很好的学习环境，校园文化氛围更是日渐浓厚，名人名言，诸子百家，从中国各地的行政图到世界奥林匹克运动会标，从国学经典到孩子身边优秀事迹，使学生耳濡目染，在不经意中受到美的熏陶，做人的教育，现在硬件设施外部环境堪称一流，为孩子一生发展打下了良好的基础。

第二部分和各位谈谈我们学校文化。

几年来，我们从学校的现状实际出发，确立了走“抓内涵促发展，强管理创特色”的发展之路，明确提出学校的办学方针：德育为先，夯实基础、培养能力、拓展阅读、全面发展、注重创新。为实现办学目标的教育策略是：以赏识教育为主线，以自主学习为途径，以全面发展为目标，以突出个性为特色，以文明礼仪为导向，以快乐成长为目的。把学校办成师资一流、质量领先，设施先进，全旗第一的窗口学校并依此开展工作。

首先狠抓德育，教育学生做人为先。

“立身以立学为本，立学以做人为先”。有专家提出：学习不好是次品，身体不好是废品，心里不好是危险品，思想不好是危害品。为了让孩子成为德才兼备的有用人才，我们通过文明礼仪校本教材利用每周一的晨会，每周一的国旗下讲话，用身边事教育身边人，每学期一次的班队会，如感恩教育、“五自”活动，我们要求学生“进校一条线，离校四路站，校内三人行成一行”每天进出校门的整齐队形，课间操的十六字“文明守纪、健康向上、勤奋学习、立志成才、心存感恩、报效祖国”口号宏亮，日复一日，学生形成完美的人格，在家里懂事了，懂得孝敬父母了，在校园里文明守纪，在公共场合不大声喧哗，出入有序，碰到老师同学主动问好，衣着整齐，普通话成为共同语言。

第三部分狠抓抓好传统教学，促进教育教学全面改革

教学改革不是对传统教学的彻底摒弃，而是在继承中创新，对传统教学中的弊端加以革除，对科学的东西加以继承发扬，并进行改革创新。第四小学正是在继承和创新中与时俱进、大胆改革，狠抓常规教学，努力构建高校课堂，才使学校的发展和教育教学质量始终走在全旗同类学校前列。

首先，转变理念，转换角色，促进教育改革。学校通过组织教师进行理论学习，外出参观，参加省市旗有关教研活动。校内通过公开课、示范课、研讨课等教研活动，使教师和学生的角色发生了根本性的改变：一是变学生被动地听为主动地学，体现出学生的主体地位，让学生参与教学的全过程，做学习的主人；二是变教师“主演”为主导，做教学的组织者、参与者和引导者，鼓励学生自主学习；三是变师生“上下级”关系为平等、合作的“朋友”关系，师生共同参与，共同释疑。第二、在教学过程中保护学生良好的兴趣和爱好，注重培养学生的创新精神。要求教师处理好“特”和“全”的关系，即：坚持面向全体和全面提高的原则，做到既要全面兼顾，又要注重发展个性，使学生学有所长，真正实现全面提高学生综合素质，为学生终身发展奠定基础的培养目标。第三、课程开设齐全，教学管理规范。从一年级起即开器乐课和形体训练课，所有科目都有专职教师任课。学生在校时间短，课业负担轻，孩子们学得轻松愉快，生动活泼；教师教学勇于创新，富有特色，学生综合素质全旗一流。第四、始终把学生的发展和健康成长放在第一位。教师注重学困生的转化，既不单纯按分数给学生排名次，更不把分数作为学生评选的唯一尺度。学校始终坚持了教育性原则、正面评价原则、爱心原则和激励性原则，变单纯的考试为综合考评，制定了详细的综合考评实施办法。教师评语亲切、富有激励性、针对性和引导性。考核方法灵活，可根据学生的要求进行多次补考，直到学生对自己的成绩满意为止。考试与考核实行了等级制。在对学生表彰和奖励上，学校不仅扩大了表彰人数，而且在表彰项目上，除按要求评选出旗级“优秀少先队员”、“好学生标兵”外，还要求班主任尽力发现和表彰学生的闪光点和个人特长，如“环保小卫士”、“学雷锋小标兵”、“遵纪小模范”、“文明小使者”、“学习进步明显奖”“普通话标兵”等等，由各班根据班级实际进行评选，学校统一进行单项奖励

6.2017 教育督导评估汇报材料 篇六

汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月

一、基本情况

滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。

学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮校”的办学思路。

二、管理能力

史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。

三、教务管理

（一）常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。

1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。

2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于四节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

3、学生作业管理。严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；

三、四年级作业时间不超过40分钟；

五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

4、教学质量分析。每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

四、学生管理

1、抓好养成教育。学校成立了纪律、卫生、粉笔字、诵读检查组等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到每周公布，优胜班级颁发流动红旗。对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

2、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了安全警示标语，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。

3、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（体育节、六

一、歌咏汇演、经典诵读和每月的主题教育）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。

五、课程管理

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国

家和地方规定，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了校本课程，开发了校本课程《硬笔书法教程》，并应用于教学中。

六、校本研修

(一）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。

我校每周定时组织教研活动，周四下午全体语文教师教研学习，周五下午全体数学教师教研学习，周二下午全体英语教师教研学习，周三下午音体美等其他学科教师教研学习。每年培训教研时间达到80多个学时。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。

互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。在听评课的基础上，我校每年都要举行赛课活动，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选

出各学科优质课教师在全校作观摩引领。

（二）坚持开展课题研究。

教科研是学校教改的先导，我校成立课题研究组，课题组由若干小组组成，每个小组由六名组员。课题组每学期开展两次“课题沙龙”，邀请专家开展两次课题讲座。我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。截至目前，已结题的省级课题1个，县级课题2个，即将结题县级课题6个，正在立项的县级课题5个，校级小课题10个。

（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。

我校非常注重教师基本素质的培养，“粉笔字天天练”是我校常抓不懈的一项工作。教师坚持粉笔字天天练，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。

七、评价机制

（一）我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价，实行了精细化管理。每项制度实行加分制，积分与教师的评优评先、晋级挂钩。这种精细化管理对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展 的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

八、读书和社团活动

1、图书的管理和使用。为了充分利用图书，我们在每个班级建立图书角，图书由学校统一调配，每学期调换一次图书。班级图书由专人负责管理，学生登记即可借阅。

2、师生读书活动。为了扎实开展读书活动，学校成立了读书班，制定了详细的读书方案。读书内容分为为必读（共读）和自选两类，读书形式分为个人研读、集体交流。

把教师读书纳入常规管理，量化积分，及时检查总结，反馈指导，确保读书活动落到实处，取得实效。

3、学生读书活动。

（1）每天清晨对各班经典诵读进行检查，经典诵读每月进行“月月赛”，期末对整本书进行测评，由评委考核。

4、社团活动。学校成立国学诵读社团、粉笔字社团、彩绘社团、乒乓球社团。每个社团有专职老师辅导，定期举行活动，丰富了学生的生活。

九、财务管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

十、教学管理反思及设想

（一）优势

1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

（二）不足

1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

2、师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

7.素质教育督导评估汇报材料 篇七

尊敬各位专家、各位领导：

大家好！

非常感谢各位专家、领导莅临我校检查指导工作。我谨代表铁溪镇小学全体师生向各位专家、领导表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

铁溪镇中心小学位于川陕交界处，始建于1932年,已有80余年的历史，是县办学水平一级单位，文明单位，平安单位，校风示范学校，安全稳定工作先进单位，宣传工作先进单位，常规管理先进单位，科技教育工作先进单位；巴中市教师队伍建设示范学校、绿色学校、教育科研先进集体。现辖村级小学7所，在校学生480人，现有教学班15个，教职工40人，专任教师33人，大专以上学历27人，艺体专职教师 4人，中高级职称10人，县级骨干教师1人。

一、更新办学理念，调整目标定位

学校努力克服应试教育的桎梏，全面贯彻落实党的教育方针，坚持把立德树人放在首位，以培养全面发展的人为目标，努力释放师生生命灵性，确立了“德育首位，教学中心，艺体保障，让每个孩子都有快乐童年”的办学理念，形成了了“高风亮节，虚心正身”的校训和“事事用心，节节向上”校风，制订了学校发展三年规划，明确了在3—5年内努力把我校办成“团队优秀，环境优美，声誉优良”的优质学校奋斗目标。

二、坚持依法治校，规范办学行为

（一）合理配置管理资源。学校实行校长负责制，按照有关规定设置校内管理机构与岗位，各部门分工明确，协作配合，权责统一，避免了责任空挡和交叉管理。从而，建立了一个适合本校教育改革与发展的扁平化组织。

（二）健全各项规章制度。修定了办学章程，针对学校实际重点修订并完善了教职工请假制度、绩效分配方案、职称评定与岗位设置方案、安全应急预案，形成了既适应当前学校内部管理需要，又与教育改革形势相匹配的制度体系。

（三）突出民主管理。学校坚持校务公开、财务公开，积极畅通民主渠道，切实通过会议、座谈问卷调查、意见征求、网站公示等多种途径广纳各方面的意见和建议。同时，学校教育工会、教职工代表大会的民主监督作用充分发挥，切实维护和保障了师生的合法权益，有力提升了师生工作学习的幸福指数。

（四）规范办学行为。一是切实规范教师工作行为，杜绝了教育“三乱”，保证每个学生都能接受一视同仁的公平教育。二是认真做好学籍管理，保证学生就近入学，切实规范招生和学籍异动秩序。三是坚持“开齐”“上好”，注重学生综合素质的全面提升和个性特长的发展，切实减轻学生课业负担，积极实施学生形成性评价。四是严格执行语言文字法律法规，积极推广和使用普通话，师生自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。五是认真落实教育惠民政策，学生“三免一补”和营养改善计划操作程序规范，惠及每个学生及

其家庭。六是注重安全教育和管理，不断增强安全责任意识，提升师生应急避险能力，保证了校园的平安和谐。七是杜绝铺张浪费，优化后勤服务，切实保障学校各项工作的给养。八是建立家长委员会，随时与家长和社区保持紧密联系，定期听取他们对学校工作的意见和建议，努力保障家庭、社会与学校教育的一致性，共同营造合力育人良好氛围。

三、优化教育管理，提高教育质量

（一）加强教师队伍建设。一是积极组织教师学习教育方针、政策，学习职业道德规范化要求，突出师德引领，强化责任担当，不断终身从教的责任感、使命感和自豪感，大力弘扬团结协作、无私奉献精神。二是学习新的教育理念，学习课程标准，学习现代教育技术，使之及时了解和掌握教育发展的前沿理论，夯实专业理论基础，自觉站在先进文化的前列，以先进的理念指导自身的教育教学行为。三是全面开展“岗位练兵”活动，并且通过汇报课、合格课、优质课、研究课、展评课、研讨会等多种形式搭建展示平台，推进同伴交流，激励先进。还适时开展学科之间的交互式活动：如语文教师听评数学科，音乐教师听评语文课，适当轮换教师任教科目等，提倡学科知识与方法的渗透、整合与利用，着力培养“全科”教师，全面提升教师的综合技能。四是积极开展老中青教师之间的传帮带活动，不仅让中老年教师良好的教育传统得以传承，而且让青年教师的进取精神得以张扬，推进了教师队伍整体素质的主动发展、和谐发展。

（二）夯实学校德育工作。从《中小学生守则》的学习和落实抓起，以学生的习惯养成为出发点，从“轻声说话、轻声走路”

做起，强化班级管理, 突出日常行为规范的训练和社会主义核心价值观教育，强调通过榜样示范、自我约束、小助手和红领巾监督岗等途径优化学生自治，通过校风、校训和班风、班训的教育和校园文化的熏陶培植校园精神。并且有针对性地组织开展德育活动，寓教于乐，尽量把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的“细节”上，切实提高养成教育水平，着力建构体现主体性、民主性、开放性的德育文化。

（三）扎实教学常规与质量管理。学校制定并完善了素质教育实施方案，细化了教学“六认真”要求，强化教育教学过程管理。为杜绝教师抄袭教案，从2015年秋学期学校将其改进为“教学日志”。在日志里，要体现一天的主要工作，并对一天工作的得失进行反思，扭转了“只做事不总结”“只教书不反思”的局面；严格控制学生作业量，禁止机械重复的作业，提倡实践性作业，教师必须将学生作业全批全改，并且对带有共性的问题进行集体讲评；在教学中积极落实“把课堂还给学生”的理念，狠抓师生有效互动，并且关注学生个体差异，因材施教，努力促进教学质量的大面积提高。在教学工作考核中，不仅坚持月考核制度，还以班级为单位将班主任工作和学科教师考核，将年级工作和村小教育质量同挂包年级与村小的领导绩效考核结合起来，从而有效促进学科教育质量的均衡发展。

同时，学校高度重视教育科研和学生兴趣小组活动，近三年完成了立项课题1个，现有在研课题1个。同时，依据学生兴趣组建了文学、音乐、书画、体育、科技、竹竿系列活动等兴趣小

组。学生人人有项目，天天有活动，极大地丰富了学生的校园生活。

四、创建办学特色，提高办学效益

（一）教育管理出实效。规矩立校、依章办事与人文关怀相得益彰。学校管理机制运行良好，三年发展目标基本实现。三年来有3个教学班被评为县优秀班集体，学校先后获得学区中小学生运动会团体第3名、县中小学生艺术展演活动优秀组织奖、首届自制幼儿教玩具评选活动先进单位、基层工会规范化建设先进单位、阳光体育示范学校、教育质量优胜单位和巴中市依法治校示范学校、第七届中小学生艺术节艺术展演一等奖、四川省第八届中小学生艺术展演活动三等奖。

（二）教学相长上质量。学生行为习惯良好，自主学习的能力与创造精神得到大力弘扬。老师们自觉坚持在学习中成长，与学生同成长，其品德修养和教育教学水平得到了有效提高。三年来，学校教育质量一直稳居学区前列，6名学生被县教育主管部门评为三好学生、优秀学生干部，20余名学生在县级以上竞赛活动中获奖。教师参加各种培训学习200余人次，10余名教师分别在县级以上各项活动中获奖，10余篇专业论文在省级以上报刊发表，7名教师分别受到县级以上表彰奖励。

（三）教育科研铸品牌。完成了县级教育科研项目《以竹竿舞为基础的农村小学课外体育活动资源开发及应用研究》的实验研究工作。课题在全面分析农村小学课外体育活动现状的基础上，从竹资源开发入手，建构了竹竿系列课外体育活动体系，探索出开发资源丰富农村小学课外体育活动的基本方法，形成了丰

富农村小学课外体育活动的策略。其研究成果《以竹资源开发为载体丰富农村小学课外体育活动的策略》获巴中市第四届普教成果一等奖，四川省2013优秀教学成果二等奖，2014年国家级教学成果二等奖，这是自建国以来我市在教育科研方面获得的最高奖励。目前我校承担的巴中市2015年教育科研项目《农村小学竹文化课程资源的深度开发及研究》已经正式开题，拟将于2018年结题。

五、再接再厉，办好人民满意教育

（一）着力打造高素质的教师群体。引领教师坚定理想信念，坚守高尚的道德情操，自觉补好精神之钙，修好立身之本，不断夯实专业基础，出成绩，比贡献，努力锻造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍。

（二）积极焕发学校教育管理的新活力。与时俱进完善管理制度，因地制宜创新学校管理模式，积极追求，敢于较真，大胆创新，铸造品牌，以实际行动开启教育发展的新辉煌。

（三）以课堂为主阵地深入推进素质教育。进一步改造教育思想，规范教育教学行为，改革课堂教学，深入开展教育科研，切实培养师生的实践能力和创造精神，全面提升教育质量。

实施素质教育是时代的呼唤，也是人民的期盼。因此，我们要坚持教育理想，浸润教育情怀，不断创新，不断探索。各位领导、老师们，我们将以此次评估为契机，认真总结经验，认真查找不足，励精图治，追求卓越，努力让素质教育之花越开越鲜艳！

8.2017迎省督导学校汇报材料 篇八

一、学校概况

学校，学校占地5.5万m²，建筑面积为3.2万m²。建有教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、餐厅、学生公寓、教师公寓、体育场。图书馆藏书34713册，生均45.8册。学校有计算机210台，教师用机80台学生用机130台，交互式一体机22台，生机比5.8：1。

学校现有教学班18个，在校学生758名。美术绘画专业320人，音乐专业165人，运动训练专业238人，平面设计15人，形象设计18人,3D打印与设计12人。学校现有教职工88人,专任教师78人;专业教师40人,‚双师型‛教师26人。

学校现有声乐实训室1个，器乐实训室4个，舞蹈实训室2个，美术绘画实训室6个，形象设计实训室1个，平面设计实训室1个，健美操实训室1个。国画工作室、油画工作室、书法工作室各1个。二、四年变化

1、学校办学特色：

学校一直以来都在苦苦探索学校的出路，生存一度成为学校的头等大事。学校也曾搞过一些音体美特长生，但最终也没有什么特色。经过认真调研，多方探讨，根据学校的实际情况和区域

教育环境的特点，2013年起，确定了学校发展的方向和学校的特色。学校以艺术技能培养为突破口，秉承‚明道美行成全师生的尊严、人性和未来‛的办学思想，坚持‚以美润德、以美启智、以美健体、以美扬长，以美怡情‛的育人理念和情知通达的教学模式，实现了升学就业的逐年递增，达成了‚成人、成长、成功‛的育人目标，逐步向‚创建具有‘道明行美’文化特质，以培养学生艺术技能见长的现代中职学校‛迈进。

2、改善办学条件投入：

上一轮督导时2009年至2012年学校办学条件改善共投入 140余万元。近四年共投入420余万元，平均年投入105万元，较2012年近4年年平均增长148%。其中投入60余万元购置教学互交多媒体一体机22套，投入26万元建成校园无线网络全覆盖和安全监控网络全覆盖，投入120余万元对实验室、功能室、实训室建设，投入190余万元对环境、校园文化进行升级改造。20万元添置图书报刊杂志及教师用书。

3、双师型教师稳步增加。双师型教师由2012年的2人增加到现在的26人。近四年教师培训800人次。学校出资10余万元加强对教师的培养，其中，培养‚双师型‛教师24人。2013年平面设计1人、形象设计1人、教练员评判员1人，2014年摄影师2人，2015年摄影师1人、形象设计1人、职业指导师1人、会展策划师1人、平面设计15人。

学校还加大培养力度分提升和培训两个层面进行。专业教师的能力提升培养。派形象设计专业教师韩会勤、平面设计专业教师沈会霞进行提升培训。由原来的中级证升为高级证。对相关拓展专业进行双师培训。对普通教师进行相关专业的培训，通过考试取得相应的技能证书。

4、招生数量连年递增。2012年138人，2013年179人，2014年239人。2015年 280人，2016年329人。实现了连年递增的态势。

5、艺术为轴的专业拓展。

2012年以来，根据社会发展变化、家长愿望和学生需求，学校在原有的三个美术绘画专业、音乐专业、运动训练专业基础专业上进行了细分。音乐专业分为声乐、器乐、舞蹈专业，运动训练专业分为田径、拉丁舞、健美操。2014年经由石家庄市教育局成职教科评估、考核、认证、批准，同意增设美发和形象设计、平面设计两个专业。

学校专业设置最终形成一个以艺术为轴，以5个基础专业为依托的艺术专业群。5个基础专业：美术绘画专业、音乐专业、运动训练专业、形象设计专业、平面设计专业。细分为12个专业：美术绘画、书法、平面设计,声乐、器乐、舞蹈,田径、拉丁舞、健美操、跆拳道,形象设计,3D打印与设计。

6、切合实际的模式化管理

教学管理。落实‚情知通达‛下的 ‚四化‛课堂教学模式。

根据学生情况分层教学，授课内容问题化、活动化、生活化、情景化。开展‚让每个学生每节课都有最大的收获‛教学活动。编纂适合本校学生的课文、教案、练习三合一的校本教材。

教育管理。引进并探索企业‚对标‛流程化管理模式。正在研究摸索实践中，并且取得了一定的效果。定标，对表，流程化管理，为教育教学提供了可靠、安全、有效的保障。实现管理的科学化、流程化，规范化、精细化。

7、合作办学新变化

校企合作：与xxx、xxx广告装饰店合作，进行订单式培养，学生入学及签订协议，毕业后就有工作。

校校合作与xx学校、xx培训学校合作，实现了艺术教师的交流和教学资源共享。

三、办学成效

2012年以前学生几乎没有实习单位，多是自寻实习单位。近四年学校加强与企业的合作来满足学生实习就业的需求，校外实训基地：xx服务有限公司,xx服务有限公司,xx健身中心,xx印刷厂,xx广告装饰店,xx新娘婚纱摄影,xx美容院,xx乐器行,河北省xx艺术剧团,xx艺术设计有限公司,xx广告设计制作中心等11家单位。近四年学生的升学就业率均达到100%。

学校鼓励师生参加各级各类技能大赛和活动。近四年，学校教师获奖总数393，其中国家级

3、部级

1、省级

49、市级63、区县级277。x

学生参加各级各类技能大赛获奖总数106项，其中国家级

1、省级

12、市级

39、区县级54。中国教育报‚纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年‛青少年征文大赛，xx获得一等奖，xx获二等奖。第五届全国青少年动漫作文大赛4名学生获奖。第八届中小学书画技能竞赛6名学生获奖。学校健美操队省市级技能比赛获奖14项。

有很多毕业生在各自的学校、岗位崭露头角闪耀着自己的光芒。xxx 四年来，学校受到省市级集体表彰19项。

2016年河北省健美操技能冠军赛两项第一、一项第二。2016年河北省健美操技能冠军赛体育道德风尚奖。xxxxx 2013年河北省第三届青少年健康活力大赛啦啦操组冠军。2013年河北省第三届青少年健康活力大赛街舞组冠军。2013年河北省第三届青少年健康活力大赛最佳表演奖。

四、发展构想

继续加大实训室建设和专业建设力度，并及时面向社会开展职业技能培训有力的支持社区发展。鼓励师生参加职业技能大赛，对获奖人员给予奖励。

三年内投资30万，进行教师培训。双师型教师比例达到50%。计划外派10名教师进行培训。注重发展社团指导教师，力争带

领社团参加大区域乃至国家级比赛。聘请专业高级教师或行业专家任教，教课同时，对我校教师起到一个传帮带的作用，促进教师发展提高。

加强与企业的深度合作，部分专业实现大学直通，三至五年将形象设计和平面设计两个专业打造成骨干专业。从而实现‚具有道明行美文化特质，以培养艺术技能见长的职普融合的现代中职学校‛的愿景。

9.学校教育督导汇报材料 篇九

关于教育工作的汇报

——武安市贺进镇翟家庄小学

2011年9月

尊敬的各位领导、专家：

上午好,欢迎各位领导和专家莅临我校检查指导工作,真诚的希望各位领导专家为我们留下宝贵的意见。

一、学校基本情况

翟家庄小学位于贺进镇北部，坐落在人称“桃源沟”的武安市西部深山区。学校占地4200平方米，现有6个教学班，267名学生，专任教师12人。

学校坚持以“科学发展观”和党的教育方针为指导，以“让山里的孩子共享现代优质教育”为办学理念，以信息技术与课堂教学整合为突破口，依托校本教研提升教师专业水平，深化课程改革努力促进学生全面发展。

我校先后荣获“教育教学工作先进单位”、“教育科研先进单位”、“教育教学质量先进单位”、“现代信息技术教育示范校”等荣誉称号。学校还先后承担了市信息技术教育现场会和河北省现代远程教育现场会，两次接受省和国家两基工作检查验收，并次接受省教科研工作和教学评估工作检查,受到高度评价。

二、巩固“普九”成果，实现各项达标

1、普及程度

小学适龄儿童入学率100%，适龄女童122人。小学在校生辍学率0。小学毕业50人，完成率100%。

2、经费投入

我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级

各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。自2007年以来，学校投资共150余万元用于改善办学条件。新建了办公楼，硬化了学校院面，改造了学校围墙。还新建了仪器室、实验室、图书阅览室、少队科技活动室、多功能电教室、语音室、美术室等，对原来的教学设备进行了升级换代，微机室电脑全部更换为液晶电脑，教室电视更换为平板电视，安装了完备的多媒体教学系统和备课系统。

3、实验教学

实验仪器按小学一类配备，科学实验的演示实验率达到100%，分组实验开出率达到95%。

4、信息技术

学校建有电子备课室，微机室、图书阅览室、科技活动室等，建成了校园网，连通了武安教育发展网，实现了“班班通”，每班教室配备有多媒体教学设备。

5、教师队伍

我校专任教师12人，具备本科学历8人，专科学历4人。其中邯郸市骨干教师1人，武安市骨干教师3人，镇级骨干教师2人。

三、教育教学工作的主要做法

（一）以信息化建设为突破，切实优化办学水平为改变山区学校信息闭塞的面貌，学校大力加强教学管理的现代化建设。自2007年以来，学校投资共150余万元用于改善办学条件。对原来的教学设备进行了升级换代，学生微 3

机室电脑全部更换为液晶电脑，教室电视更换为平板电视，安装了完备的多媒体教学系统和备课系统。学校建成校园网站和服务器，连通了校园网，实现了班班通。教师人手一台微机，通过无纸化备课、网上传输、制作课件、教育资源的接受与共享等实现了办公自动化管理。三至六年级班全部按课时开设信息技术课，学生能够熟练地完成动画和网页制作，信息技术操作能力得到提高。投资50万元新建了综合办公楼，硬化了学校院面，改造了学校围墙。还新建了少队科技活动室、音乐室、美术室、劳动教室，对仪器室、实验室进行改造配备升级，实验仪器及各种教学器材按一类标准配备，并建成全市面积最大的图书阅览大厅，实现了办学条件的优化升级。

有了信息技术作支撑，我们对全体教师开展了信息技术的培训工作，利用寒暑假对教师进行基本运用技能的培训和考试。目前全体教师以武安教育网为平台，通过校园网、河北远程教育网等下载相关的资料到自己的电脑上，然后作为素材来制作课件或备课。在上课时通过校园网调出相关的内容到教室的电脑上，然后通过电视向学生进行演示。远程教育资源的应用给学生创造了一个广阔的学习空间，老师通过使用多媒体把握教学重点、突破难点，还增强了课堂教学的趣味性与直观性，使“优课”更“优”，课堂教学的效率大大提高。

同时我们加强校园文化和环境建设，建成了月季带、冬青带等绿化带。同时加强校园文化建设，建成具有本校特色的班级文化和长廊文化，各班都有自己的班名、班训、班徽。办学条件的不断改善让山里孩子有了与城里一样的教学条件，山

里的孩子也一样能够看到外面的世界精彩，一样能够感受到山里的“风景独好”。

（二）以教学管理为中心，建立科学的管理评价体系

1、管理制度求“实”。学校制定了切实可行的常规管理制度，使各项工作有章可循。每学期初我们都在全体教师会上修改通过《教师考核细则》，对教师的工作进行规范。我们还制定了师生的《五认真制度》，精而易行，便于操作。

2、评价反馈求“快”。狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的积极性。学校通过推门听课、常规巡查、定时检查等途径，及时召开教学常规专题会议，对检查结果进行归纳反馈。学生会和值周教师对全体学生进行管理，制定了《红旗班评比细则》，通过每日评比、每周活动、国旗下讲话等及时对班级和学生进行沟通。

3、落实考核求“异”。教师考核重点向教学和教研教改倾斜，把“重考核、重约束、重奖惩、重激励”的思路引向更深层次。在坚持岗位责任制和考核奖惩制的基础上，坚定不移地推行绩效工资制，最大限度地调动教师的积极性。学生评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式进行，即平时积分+期末得分+特长得分，进行等级评定。让同学、教师、家长及学生自己都参与评价，采用课堂积分、才艺表演、成长档案等多种评价方法，每个学期末评选“校园十星”，全面客观地考察学生的素质。

学校还开展了丰富多彩的校园特色活动，如电脑制作大赛、演讲比赛、课本剧表演、科技制作展、校园运动会和多种音美 的单项比赛，学生在活动中丰富了自己的课余生活，综合素养得到提高。学校连年被评为“教育质量优秀单位”、“考核实绩突出单位”。任卫华同学刻苦学习的事迹被中国教育电视台国视60分专题报导，何丽娜等同学在全国数学知识竞赛获奖，魏亚婵同学获市十佳少年，等等。

（三）以校本研训为载体，全力打造精干的教师队伍 充分发挥我校学区教研的中心地位，多次邀请东北师大教授和各级教育专家来校举办讲座、听课评课，实现手把手、面对面的指导。重视骨干教师的提高培训，我们先后选派教师到邯郸、石家庄、长春等地参加教研教改观摩活动，回来后落实“三个一”，使赴外学习起到“派出一个，带动一片”的效果。另一方面鼓励骨干教师与一般教师结对子，通过骨干教师的传授、交流、示范、指导，其他老师也不断发展提高。

以课题为载体，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上。目前学校完成了中国教育学会十五规划课题、东北师大和省远程教育的实验课题研究。全体教师在教学中学习，在研究中成长，12位老师中地市级骨干教师共3人。李咏梅老师的说课《只有一个地球》在第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中获一等奖，科学课《风》在河北省获优质课奖，张伟利等老师的50余篇论文在各级刊物中发表。

四、存在的问题

1、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力有待提高。

2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。

五、今后的打算

1、充分发挥本校骨干教师及基地校骨干教师的作用，通过骨干引领、优质课，帮助年轻教师走出传统教学中的误区.立足校本研修，以“问题研究”为载体，带着问题研讨，带动教师教研能力的提高，深入推进教研的水平。

2、尝试在小学科中的评价方式研究，以灵活多样的方式对学生进行全面评价，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。

总之，这次督导评估工作，必将对规范学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。

“路漫漫其修远兮”我们全体师生将“上下求索”，以这次督导评估为契机，抓住这个新起点，踏踏实实走自己的路，走教育评估之路，走科研兴校之路，再接再厉，为学校的腾飞和发展，为振兴武安教育、河北教育做出新的更大的贡献。

10.迎教育督导汇报材料 篇十

关于教育工作情况的汇报材料

“百年大计，教育为本。”重视和发展教育，是党和人民赋予的重托，是历史赋予的重任。近几年来，各级党委政府对学校的发展十分重视，不断加大教育投入，逐步完善基础教育设施。为使各位导了解我校教育工作，下面我代表长坪希望小学将近几年来我校的教育工作情况向领导简要汇报如下：

一、基本情况

坝黄镇长坪希望小学位于铜仁市西出30公里处与江口县交界，铜遵公路从学校门口经过，学校地理位置优越，交通便利、环境优美。是教书育人的理想场所。

校园占地面积5536平方米，教学楼由香港爱国人士黄佩求先生捐款15万元，政府匹配15万元，于2000年12月修建竣工，建筑面积902平方米，是一所六年制完全小学，6个教学班，所辖村级学校一所，点小2所。生源来自龙井村和长坪村及江口县相邻的几个村子的农家子弟。

二、普及九年义务教育完成指标

1、普及程度

适龄儿童 227 名，入学227名，入学率100﹪，辍学率为0全年学生毕业率100﹪。

2、师资队伍

（1）教师学历，专任教师16 名，其中，本科4名,专科 10名,中师2 名,学历达标率100﹪。

（2）教师职称，小学高级教师 8 名，一级教师8 名，（3）学校校长一名，参加专职培训一名，培训率100﹪。

（4）教师都能参加继续教育培训，培训率100﹪。

三、改善办学条件情况

1、学校占地面积5536平方米,建筑面积1302平方米,学校现有图书（）册，现有专室有图书室和实验室。

2、近三年来的投入：

我校自建校以来，学校领导把继续改善办学条件，努力构建爱心和谐校园当做大事来抓。在各及领导及各方人士的大力支持和帮助下，学校的教育教学环境得到大力改善，（1）2010年在区教育局和坝黄政府的大力帮助下投入20000元完成教学楼前小操场和两间教室的硬化工作，学校投入800元对学校门窗的修补；区体育局捐赠价值10000元的一付篮球架和1付乒乓球台体育设施；学校投入40000元自购电脑1台（2）2011年区教育局下拨50000元，学校垫付2000元解决了教学楼房顶漏水和围墙的修建；学校利用废旧篮球架改装成单杠所花改造费和门窗修补费1000元； 2011年暑假区教育局解决5000元学校自垫付90000元对各功能室环境全面改观及教室外墙壁进行粉刷； 2011年10月投入50000元为我校更换学生课桌240套；2011年11月区教育局下拨20000元完善了小食堂，已投入使用，解决了学生营养午餐问题；2011年筹集善款及物质共1万元对20名贫困生进行了捐赠帮扶；学校投入6000元自购电脑1台和校园广播；

（3）2012年春季学校投入3000仟多元安装教室照明灯；筹集善款共9000元对7名贫困生进行了捐赠帮扶；

四、教学管理

1、学校在教学管理上，制定了教师工作考核方案、教师教学质量目标责任书、安全工作责任书，教师师德师风规范及各项规章制度，用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。

2、学校鼓励教师进修学习，近三年来，先后组织教师到上海、贵阳、凯里等各地参观学习20余人次。另外学校还鼓励教师参加小教高自考和电大等提高学历的学习，提高教师的理论水平，通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。上学年，我校又有2名教师取得本科毕业证，极大的提高了教师工作的水平。

3、学校经常组织师生学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》。提高法制意识，增强法制观念，使广大师生知法、学法、守法，学生中无一例违法犯罪案件发生。

4、积极做好控辍保学工作，连续对于7名特困生给予帮助，确保每名适龄儿童都能到校接受教育。

五、素质教育

今年来，学校大力推进素质教育，开发学生智力，为培养学生的爱好和特长，学校成立了手工制作活动小组，通过各种活动增强了学生的爱好和兴趣，学校在抓好教育工作的同时，大力发展校园文化，整修门楼、花池，为改善教育教学环境奠定了基础。

几年来，我校广大教师以校为家、爱岗敬业，工作争上游。学生奋发上进、关心集体、助人为乐，蔚然成风，形成了良好的教育教学氛围，教学成绩逐年提高。2010年9月评为区 “先进单位”。2011年9月评为镇“先进单位”。**年级学生藤月在坝黄镇禁毒演讲获“二等奖”。2011年6月，在坝黄镇文艺节目表演中“包公申现代案” 获 “一等奖”；我。2011年11月在坝黄镇小学生篮球运动会中我校女子篮球对获“一等奖”，六、安全教育

成立安全工作领导小组 组长：杨兴珍

副组长：汪卷喜

成员：黄兴银孙文学杨秀林田 敏黄前中

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合各部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。学校无安全事故发生，今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决存在安全隐患的新问题，不断提高我校师生安全意识。

存在的问题及今后发展思路

1、经费不足导致校舍无法彻底修缮，学校基础设施薄弱。

2、教师对新课程理念的认识和课堂教学能力还需进一步的提高。

3、师训工作力度还不够，教师培训和学习的机会太少，缺乏专业教师。

4、今后发展思路：我校将继续在上级领导的正确领导下，进一步美化校园环境，营造独特浓厚的校园文化；完善教师评价机制，充分调

动教师工作的积极性；主动与上级教研部门经常联系，争取教师培训和学习的机会，培训经费上大力支持。让教师利用课余时间不断的进修充电，充实自己的业务水平。促进学校各项工作全面、健康、快速发展。我们决心以这次教育督导评估为契机，进一步加强学校教师队伍和学生的管理，为把我校建设成为“爱心和谐校园 ”、“百姓满意的现代化学校”而努力。