网络推广主要方式

网络推广主要方式（精选13篇）

1.网络推广主要方式 篇一

关于网络时代青少年文化娱乐方式存在的 主要问题研究的调查报告 前言

成员:XXX及其他

实践主题:网络时代青少年文化娱乐方式存在的主要问题研究 时间:2012.01.10 地点:江苏无锡及周边

现将此次实践活动的有关情况报告如下:本次调查采用了网络问卷调查、随机采访两种方法得到基本素材,结合文献和专家的分析,总结得到此次报告。

一、网络问卷和采访中发现的问题

中国互联网络信息中心(CNNIC2010年7月15日发布的《第26次中

国互联网络发展状况统计报告》:截至2010年6月底,我国网民规模达4.2亿人,手机网民半年内新增4334万,达到 2.77亿人。其中青少年占到80%以上。

结合调查结果,我们得到了以下关于网络时代青少年文化娱乐方式存在的 问题:(一网络不良信息的传播

由于网络的开放性,人们很容易从网络中得到信息。而现在是信息大爆炸 的时代,无论是正面还是负面信息。而青少年正处于学习期间,是非观并没有定型,极易受到影响而扭曲。这些良信息不仅严重危害青少年心理健康,还极

引诱青少年走上歧路,一去不返。(注:括号中为犯了网络问题例子例如: 1.色情信息→对性持开放态度。

曾有网友开玩笑说,此项造成医院妇科生意兴隆及某种商品种类纷繁并保 证销量。11年曾破获的某宗卖淫案件,其中的私娼大多是90后,令人叹息。2.网络对青少年道德、价值观的影响

道德层面:表现为漠视权威,忽视规则,不能承担自己的责任 价值观层面:多元化,价值目标模糊化,价值观物质化等(辛蓓, 2002 发现网络成瘾的青少年更容易在早年表现出攻击性行为,初中生比高中生 表现得明显。网上聊天、浏览色情网站、网络游戏、网上赌博都与攻击性行为 有关。

(二青少年网络攻击行为

网络的匿名性会增强青少年的攻击行为(Ybarra, 2004,在使用网络的青少年中,19%会卷入网络攻击行为。攻击者与传统的欺凌弱小者类似,他们可能会将网络上的攻击行为过渡到现实生活中,伤害他人或者自我伤害(焦君华, 2008;Whitlock, Powers & Eckenrode, 2006;Kimberly, 2004(三过度使用网络的不良影响

1.造成青少年的日常活动之间发生冲突,影响到身心健康(Chien & Chun, 2000 2.造成自我价值感比较低(危珊珊, 2008,并且更可能产生抑郁、交往 焦虑等消极情绪(林伟,黄子杰 & 林大熙, 2004

3.即使是因为交流需要而过多上网,也会减少青少年在真实社会中的卷入度,降低心理幸福感(Kraut, 1998 “网瘾”指在无成瘾物质作用下的上网行为失控,表现为过度使用互联网而 导致个体明显的社会、心理功能损害。网络成瘾不仅能够带来生理上的不适应,同时会对青少年的人格发展(Young & Rodger, 1998、学习生活(Young, 1996、人际关系(Kraut, 1998等方面带来巨大的危害。

二、对问题的研究及分析

网络是一把双刃剑,我们在享受它带来的便捷、高效的同时,也应充分认 识到它的负面影响。

(一严重损坏青少年的身体健康。

长时间呆在电脑前,会致使上网者腰肌受损,眼睛疲劳,视力下降,精神 疲惫,身体受电脑辐射,给我们的身体健康造成严重影响。长此以往,会导致 影响青少年的正常生活,甚至一生的幸福。(二严重干扰青少年的学习、工作和家庭生活。

由于上网占用了网络成瘾者的大部分时间和精力,致使这部分青少年无心 向学,忘记工作,甚至影响其与家人的和睦关系。我们的生活中不仅只有自己,与他人沟通交流才是我们的生存之道。网络上的交流,我们不知道是不是经过加工,这不是人与人真诚交流的体现。

(三严重妨碍青少年思维方式的发展。

有如百科全书或者十万个为什么的网络,帮青少年养成了依赖性。有问题?找百度!这句话就是网络依赖性的体现。网络文化的突出特点是它具有高度的

综合性,超越简单文字或静态图像的桎梏,然而信息的高度图像化必然会使青 少年习惯于放弃思考,追问本质的思维方式。养成了依赖性的人们,也会不自 觉的增加上网的时间,令自身的思维能力更加趋于沉睡,这个恶性循环。(四严重污染青少年的思想,导致青少年犯罪增多。

网络是个信息宝库。人们可以各取所需地利用网络中的信息,但是,网络 同时也是一个充斥着信息垃圾的场所。黄色信息、暴力信息混杂其中。有些缺 乏网上伦理道德意识的青少年,人为制造网上病毒,破坏别人的系统或进行金 融犯罪、经济犯罪,而这部分青少年以网络成瘾症者居多。(五严重影响青少年正确人生观的形成。

由于青少年的人生观、价值观尚未成熟,容易受到相异思想的冲击,而计 算机网络又将全世界联成了一体。不同的文化形态、思想观念在网络上交融冲突。这对没有成型的青少年价值观造成了极大的影响。

(六严重混淆虚拟空间与现实空间。

沉溺虚拟空间,将会影响青少年身心的健康成长。在网络上,用户所处的 环境是一堆没有生命的电子设备所形成的电子空间,交往的对象是失去了相貌、身材、年龄、性别、地位、情绪、心态等自然属性和社会属性的一个个符号, 表达感情的方式仅仅是点击鼠标和敲打键盘,无法把符号与表情、手势、语气 等联系起来;交流模式是简单的人机交流,久之,则脱离了丰富多彩的现实生活,脱离了社会实践,脱离了群体,造成情感冷漠、性格孤僻等身心健康问题。

三、建议与感慨

关于网络文化环境下的青少年道德教育问题。这方面,专家、学者们也进 行了较多的探讨。

网络文明与文明网络。这是我得出的结论。文明网络由成年人与网络管理者为青少年创造;网络文明由青少年和所有网络使用者遵循。

我国著名教育理论家班华教授的《网童的特点与教育引导》一文就很有代 表性。针对部分教师和家长惧怕网络的现象,他明确指出,对青少年进入网络 世界不能采取“禁”或“堵”的办法,而是要积极主动地根据网童的特点对之 加以教育和引导:引导、帮助网童学会关心自己,学会对自己负责;指导网童 提高自我教育力,学会教育自己;指导网童学会自我控制,保持并增强善的道 德力量。

互联网的问世,不仅在当下改变着青少年的生活和学习方式,为他们的终 身学习、持续发展奠基,而且在一定程度上推进了人类社会文化传承方式的改变,即促进了“前喻文化”,凸显了“文化反哺”。我们应当充分认识到年轻

一代易于接受新的思想和价值观、乐于探索、喜欢创造的积极面。既要继承传 统的修身养性方式,更要重视新型的网络道德学习方式。在道德自我修养上应 当拓展和改变自己的生活空间,学会新的学习方式,即网络道德学习。所以, 作为成年人,不仅仅要教育、引导孩子的网络生活、网络学习,同时也要争取 做孩子们的网友,向孩子们学习。

而有了网络这个近乎万能的生活帮手,我们也不能放弃动手能力。虽然我们已经得到某些问题的答案,但是也需要我们去实践。这实践出真知,同样 的一个实验,在不同的人手中会有不同的结果。

开放性的思维与动手实践的能力,个人觉得,这才是网络应该带给我们的。而不是理论上的依赖。

四、参考文献

1.[德]马克斯·舍勒.价值的颠覆[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1997.2.[德]孙志文.现代人的焦虑和希望[M].北京:生活·读书·新知三 联书店,1994.3.[美]Jones.G.R.网络教育:21世纪的教育革命[M].北京:高等教 育出版社,2000.4.《书摘》编委会.面对自我完善自我[M].上海:上海社会科学院出版 社,1988.5.李河.得乐园·失乐园(网络与文明的传说[M].北京:中国人民大学出 版社,1997.计算机工程学院 10软件2Z 黄秋妍

2.网络推广主要方式 篇二

1.1 首次沟通

一般疾病在住院时, 护士及时将病情、初步诊断以及进一步诊治检查方案等与患者进行沟通交流;在患者入院12h内要介绍医院及科室概况、住院须知, 并安慰患者卧床休息, 并把沟通内容记在护理记录上。

1.2 住院期间沟通

在患者住院期间, 护士必须对患者所患疾病的诊断情况、主要治疗手段、重要检查目的及结果, 某些治疗可能引起的严重后果、药物不良反应、手术方式、手术并发症及防范措施及费用等内容进行经常性的沟通, 并将沟通内容记载在护理记录上。

1.3 集中沟通

对带有共性的问题, 如医疗环境, 后勤服务, 医疗护理质量及服务态度等由科主任、护士长、主管医师、护士等一起召集病区患者及家属, 集中进行沟通, 回答患者及家属的提问。至少每月1次, 并记录在工休座谈记录本上。

1.4 出院访视沟通

对已出院的患者, 医护人员采取电话访视或登门拜访的方式进行沟通, 并做好记录在出院访视记录中。

2 护患沟通在实践中的潜在技巧

2.1 对患者提出的意见要养成文字记录的习惯

在和患者交流过程中, 为了表示对患者意见的重视, 护士要善于倾听, 这是获取患者相关信息的主要来源, 倾听时, 要全身心的投入, 不无故打断患者的叙述, 要养成记录的习惯, 要边听边记, 对患者强调的问题, 要反复询问, 详细记载, 这样做会让患者感到自己得到了尊重, 患者会相信自己的意见一定会得到重视。善于运用通俗易懂、保护性的语言。护士在与患者沟通时, 还要注意不能一味地使用医学专业语言。

2.2 要善于寻找并强调双方的共同点

一般来讲, 人们往往都有这样的心理特征, 如果在交谈中, 能迅速找到双方的共同点, 就会很快增加彼此的亲近感, 这是所有人的共同心理感受。因而护士与患者进行交谈应充分运用谈话艺术, 讲究方式与技巧, 一定要善解人意, 尊重和关爱个体生命, 尊重患者的隐私, 同情患者境遇, 关注感情差异, 用个性化的处理谈话方式和交谈内容结构, 用亲切、平易的语言、呵护的情态表述准确, 并始终流露和充满对患者生命的关爱和体恤, 充分运用生活中丰富的、生动的、通俗易懂的语言表述疾病治疗中相关问题, 以提高交流的质量, 达到沟通的目的。在和患者沟通中, 努力强化双方的共同点, 这样一来, 就会使患者不自觉地产生一种“同族意识”, 增强彼此的信任。

2.3 要学会创造机会接近患者, 缩短心理距离

心理学家通过研究, 根据彼此之间的关系密切程度, 把人们之间的心理距离分为3种。恋人距离:45cm;朋友距离:0.5~1.5m;社会距离:1.5m以上。根据心理学现象, 如果我们在和患者交往中, 能够巧妙地“闯入”对方的亲近距离, 就会使彼此之间的关系迅速升温。所以护士在和患者相处时, 要创造多种机会, “闯入”对方的心理接近区域。

2.4 沟通中常用“我们”一词, 可加强双方的同伴意识

很多护士在和患者交流过程中, 往往不自觉地把患者放在对立的一面, 常常使用“你应该如何”、“你不要怎样”等词语。在和患者谈话的过程中, 正确的方法应该是少使用“你”, 多使用“我们”一词, 这样会缩短护患之间的心理距离, 让患者产生认同感, 这在心理学上被称为“卷入效果”。护患的人格是平等的。护士情感适时恰当的“输出”, 体现良好的沟通态度的关键之一。我们知道, 情感是有回报的, 同样, 态度的好与坏, 对患者来说, 也是有相应回报的。真诚、平和、关切的态度是与患者沟通成败效果的关键。

2.5 要学会帮助对方克服细微缺陷, 以表示关心

在护患接触中, 患者不仅需要护士帮助, 而且需要体验护士的温暖。在面对患者时, 如果我们能够及时发现并帮助对方克服、改正一些细微的缺陷或不足, 会让对方感到你的关心。要善于运用肢体语言如真诚的微笑, 信任的眼神、适当时的一个搀扶动作, 轻拍肩膀的鼓励等等, 这些看似小小的动作会拉近与病人的距离。

2.6 沟通中要善于利用目光语言

护患沟通时护士的体态语言是配合言谈进行的, 要学会利用目光语言和患者进行沟通。把握好沟通时的体态语言分寸, 自然而不失庄重, 严谨又充满温情, 愉悦但不夸张, 恰到好处地传达医务人员的交流信息和丰富的人文精神, 同时注意患者的接受心理和审美感受, 使交谈更富有感染力, 使医患沟通更富有成效。护士如果能够利用查房、输液、检查等时机, 每天与患者目光接触2~3s, 同样可以达到沟通的目的, 会使患者感到亲切。

摘要：目的 解决与患者沟通时的问题而特别进行的心理沟通和交流, 收集患者信息, 深入透彻的指导患者有效进行治疗护理。方法 向患者及家属介绍所患疾病的诊断情况、主要治疗手段、重要检查目的及结果, 病情的转归及其预后, 某些治疗可能引起的严重后果、药物不良反应、手术方式、手术的并发症及防范措施, 医药费用清单等内容。并听取患者及其家属的意见和建议, 回答其所要了解的问题。结果 通过沟通和学习不断提高护士的人文科学知识和技能, 提高人际交往能力, 不断转变观念, 提高与患者进行语言沟通交流的能力, 使患者敢于沟通, 善于交流, 既掌握原则性, 又把握灵活性, 把患者当作亲人, 多一些耐心, 建立融洽的朋友式的关系, 不断赢得患者的信任和理解。

关键词：沟通,方式,技巧

参考文献

[1]尹秀云.医患关系认知中的2个误区及伦理分析[J].医院管理论坛, 2005, 2 (100) :37～39.

[2]贾秀萍.医疗质量营销手段初探[J].中国卫生经济, 2005, 24 (11) :70～71.

3.数学课的主要讲解方式 篇三

一、解释式讲解

解释式讲解就是对较简单的知识进行解释和说明，从而使学生感知、理解、掌握知识内容。具体可分为：１.意义解释式；２.结构、程序说明；３.翻译性解释；４.附加说明。

如对“单项式和多项式的概念”的讲解就是意义解释式，而“勾股定理的性质和应用”就是结构和程序上的解释说明。对于较复杂的内容，单用解释式很难收到好的效果，这时就需要其它讲解方法的配合。

下面是翻译性解释的一个案例：旋转定义的导入。

（教师和学生约定将身体下面看做一个平面，学生按教师的口令将自己的手臂在身体所在的平面旋转。）

师：听口令做动作。

口令１：旋转！（学生开始旋转，却不知道旋转方向，旋转角度以及旋转中心，有的同学是以肩为旋转中心，有的同学是以肘为旋转中心，旋转的方向、角度各异。）

口令２：以肩为中心旋转！（这次统一了旋转中心，但有些同学还是感觉口令不名够明确，并对老师的口令产生了异议，认为老师的口令有问题。教师在这一过程中制造了认知冲突，引发了学生的强烈兴趣和思考的积极性。）

师：那你们说应该如何下口令呢？（学生争先恐后地说出自己的想法，其他同学提出补充，一边补充一边用手臂比划，很快达成共识：想明确表达旋转，必须说清楚三件事，即旋转中心、旋转方向和旋转角度。经教师和学生共同斟酌语言后，得出旋转的定义：将一个图形绕某一点按某个方向旋转一定的角度，这一过程叫做旋转。）

评析：在日常工作，很多老师在引出实际生活中的一些旋转现象之后便直接给出旋转的定义，然后一一解释什么是旋转的中心、旋转方向和旋转角度。学生当堂记得很好，似乎也理解了，可是遗忘得也快。本案例中的解释方法既能让学生透彻理解，又让学生印象深刻。所以老师在运用解释式讲解方法时，可以适当用语言讲解，也可以用其他的合理解释讲解方式。

二、描述式讲解

描述式讲解即对数学命题的产生和发现过程进行描述，使学生对描述的过程有一个完整的认识和了解。又可分为：（1）结构要素性描述：提示事物结构层次关系和要素间的关系。在描述时应突出重点，抓住关键，注意运用生动、形象的比喻和类比方法。（2）顺序性描述：按事物发生、发展变化的先后顺序进行描述。此种描述要注意事物发展的阶段性，注意抓住事物发展的关节点，而不是无重点、无要点、流水帐似的叙述。

如：二元一次方程定义的导入。

师（实例导入）：我们知道足球比赛胜一场得３分，平一场得１分，负一场得０分。在某场比赛中，我们班共赛了９场，但只负了２场，共得了１７分。你能算出我们这次比赛胜了几场吗？你有几种算法？

（学生在这一过程中可能会采用算术算法，也可能采用列一元一次方程的方法来解决。教师可以用学生列出来的一元一次方程来带领学生回顾有关一元一次方程中“元”“次”等相关概念。一定会有学生列出二元一次方程组：x+y=7 3x+y=17.

师：我们来观察以上两个方程：它们还是一元一次方程吗？如果让你给这两个方程起个名字，你叫它什么?（学生回答：二元一次方程。）为什么？

生１：因为有两个未知数，并且未知数的次数是一次。（学生这样表达并不准确，但这是学生很容易犯的一个错误。）

师：说得很好。你是怎样想到这一概念的？

生１：类比一元一次方程的概念。

师：他有非常好的数学思维，能够运用数学中非常有用的方法——类比法来思考和研究问题。但是，类比毕竟不是完全相同，也有一些特殊情况需要考虑。大家观察这个方程： 。它就不是二元一次方程。你能说明它为什么不是吗？

生２：因为它是二次方程！

师：说得好，结合以上的分析，我们一起来总结下满足什么条件的方程才是二元一次方程。

生３：含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数是１……（另一名学生在下面大声说：“整式方程！”）

师：说得非常好，补充得也非常妙！我们一起来重新把二元一次方程的定义整理一下......

评析：很显然，这是结构要素性描述。教师在描述二元一次方程的定义时，抓住“二元”“一次”这两个重点要素，并通过反例突破了“含有未知数的项的次数”这一难点。教师先采用数学模型让学生对二元一次方程有了一个感性认识，然后探讨、归纳并规范语言，最后归纳出二元一次方程的定义。

4.应用文书语言的主要表达方式 篇四

本节介绍应用文书语言的主要表达方式：说明、议论和叙述。

一、说明

所谓说明，是用简明扼要的文字，对客观事物或事理的状态、性质、特点、功能、成因、关系、功用等属性，加以客观的解释和介绍的表达方式。

（一）说明的作用

以说明的方式来介绍背景材料和环境，可以为叙述起好铺垫作用。总结、简报、调查报告、工作报告对某些基本情况的介绍，表彰、处分决定或通报对有关人员或单位的介绍等，常用说明这种表达方式。条例、规定、制度、公约等法规、规章和管理规章文书、介绍信、证明信等专用书信以及启事、经济合同、广告等，也常用说明的表达方式。

用说明方式来介绍背景，交代情况，可以为议论提供必要的依据。

（二）应用文书说明的特征

1.应用文书的说明常与议论、叙述结合使用。2.应用文书常多种说明方式同时使用。

（三）应用文书常用的说明方法 1.比较说明

即是利用相同事物、事理之间的异同，或不同事物、事理之间的异同来突出说明被说明对象的方法。例如：

世界上最深的淡水湖——俄国的贝加尔湖，由于污染，湖中的水生物至少比50年前灭绝了一半。

用于比较说明的事物之间一定要有可比性，且比较的标准要一致。否则，对客观事物的说明就会出现片面性乃至错误。2..举例说明

即是列举具体的例子以说明事物特征的方法。通常有典型举例和列举性举例两种。前者能使被说明的事物更为具体、清楚；后者能使被说明事物的范围更清楚。

举例说明要求所选例子真实、具体，有代表性，否则不能达到变抽象为具体、变复杂为简明的目的。3..数字说明

即是用数据来说明事物、事理的方法。例如：

在经济快速增长的基础上、城乡居民生活水平显著提高。城镇居民家庭人均生活费收入由1544.3元提高至4377.2元，扣除价格因素，年均实际增长7.2%；农村居民家庭人均纯收入由708.6元提高到1926元，扣除价格因素，平均实际增长5.7%，是建国以来城乡居民收入增长最快的时期之一。4..分类说明

即是对事物或问题，按同一的标准，划分为不同的类别或不同的方面，逐一加以说明的方法。例如：

营业税设置了三档税率。交通运输业、建筑业、邮电通讯业、文化体育业税率为3%；金融保险业、服务业、转让无形资产、销售不动产税率为5%；娱乐业多属于高消费的范围，因此规定了5%至20%的税率，各省、自治区、直辖市人民政府所属税务机关可在税法规定的幅度内实行较高的税率。5..定义说明

即是简要说明事物的概念或本质属性的方法，即讲明事物、事理“是什么”。例如：《现代汉语词典》给“人”下的定义：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的动物。”

定义说明“是”的前面和后面的内容可以互换。6.引用说明

即是引用一些有关的论述、文件资料来说明事物或问题的性状、特点、本质和规律的方法。

除上述的说明方法外，应用写作还偶尔使用比喻说明、描写说明等。

二、议论

所谓议论，是作者对某件事情或某个问题进行分析、推理、评论，表明自己的立场、观点、意见的一种表达方式，也就是讲道理的方式。

（一）议论的作用

应用文书对人或事作出自己的评价、判断，阐明处理某些公务活动或社会事务的立场观点、政策原则、决策主张，都离不开议论。议论在应用文书中是不可缺少的一种重要表达方式。

（二）应用文书议论的特征

1．以正面议论为主，旗帜鲜明地表明观点。2．多与其他表达方式结合使用，如夹叙夹议。

（三）议论的构成

完整的议论由论点、论据、论证三要素构成。1.论点，即是作者提出的观点、看法、主张、见解、态度，通常以判断的形式表现出来，如“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。”

2.论据，即是用以证明论点的材料，论据有事实论据和理论论据。

3.论证，即是运用论据证明论点的过程和方法。论证有两种方式：一是立论，即用论据直接或间接证明论点的方式；二是驳论，即用论据反驳对方观点或驳斥对方论据的方式。在论证过程中，这两种方式常综合运用，共同完成对论点的证明。

上述三要素中，论点是统帅、核心、灵魂，论据是基础，论证方式是联系论点和论据的桥梁。论点提出“被证明的是什么”，论据回答“用什么证明”，论证解决“怎样证明”。

（四）应用文书常用的论证方法

1.例证法，即是用事例或统计数据作论据，举例直接证明论点的议论方法。例如：

米糠和麸皮含有大量维生素。这个问题，我国古代著名的医学家孙思邈早就注意到了。曾经用米糠和麸皮治疗那些患有维生素缺乏症的病人。现代科学也证明了这一问题：经化学分析，米糠和麸皮中含有较高的维生素c、b和e。

用作论据的事实，既要典型，且量要适度。列举的事实过少显得单薄，过多又会淹没、冲淡论点。

2..对比法，即将性质相反或有差异的两种或几种事物作比较，做出论断，证明论点的论证方法。有比较才有鉴别，这种方法可使论点更加鲜明突出，文章更有说服力。

例如：

我们党执政以后，特别是在新的历史条件下，能不能成功地解决党内监督问题，尤其是对高中级干部的监督问题，是加强党的建设需要解决的一个重要问题。从党的建设的实践看，这方面既有经验也有教训。哪个地方、部门什么时候党内监督工作抓得比较紧，民主集中制执行得比较好，个人专断、滥用职权和“有令不行、有禁不止”的情况就比较少，消极腐败现象也会受到抑制，出了问题一般也能得到及时解决。反之，监督工作薄弱，民主集中制受到破坏，权力被滥用而又得不到制止，往往就会出问题，甚至出大问题。

3..引证法，即是引用经典作家的言论、党和政府的文件、科学的定义、公理、名人名言、格言、谚语来直接证明论点的论证方法。例如： 列宁曾经说过：“忘记过去，就意味着背版。”因此我们不能忘记先烈们为解放全中国的浴血奋战，不能忘记为探索社会主义建设规律所走过的曲折道路，不能忘记改革开放以来的奋斗历程。

引用不能断章取义，更不能随意增删、妄加修改。若是引用原文，语句、标点都要绝对正确。

4.因果法，即分析事物的前因后果，并以此证明论点的方法。可由因及果，也可由果溯因。例如：

我们系统内的大多数老企业，多年来负担很重，有的厂福利性开支竟占年收入的20％；有些老厂，离退休人员工资占全厂年收入的30％以上，这些企业的亏损是体制造成的。有些企业没有市场意识，产品几年不变，质量低劣，大量库存积压，造成投资无法回收，从根本上说，这些企业的亏损也是体制造成的。因此我们要走出困境，就必须要深化体制的改革。

这里用因果分析的方法，分析了国企亏损的原因，从而证明了“必须深化体制改革”这一论点。

5．喻证法，即通过打比方讲道理来证明论点的方法。例如：

调查就像“十月怀胎”，解决问题就如“一朝分娩”。

6.归谬法，即将错误的观点进行合乎逻辑的推理，引出荒谬的结论，从而证明该观点错误的证明方法。例如：

阶级斗争不是推动历史的惟一动力，因为如果阶级斗争是推动历史的惟一动力，那么蒸汽机就一定是阶级斗争的产物，科学技术的进步也一定是阶级斗争的产物，而人类的发展史证明，并不是这样。

三、叙述

所谓叙述，是有次序地叙说、介绍人物的经历、言行或事物发展变化过程的表达方式。完整的叙述包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。

（一）叙述的作用

叙述是应用文书的基本表达方式。它可以作为以叙说情况为主的情况报告、表彰或处分通报、市场调查报告等文种的主要表达方式。交待背景、介绍文章涉及的人、单位或事件的基本概况、事物发展变化过程以及相互关系，都离不开叙述；为议论提供事实依据，也要用到叙述。

（二）应用文书叙述的特征

1.以顺叙为主，讲求平铺直叙，注重叙述事件的过程。2.一般采用概括叙述，极少是具体、详细的叙述。

应用文书对叙述的要求是：概括准，粗线条。只注重对事件的整体勾画，不要求细节的具体、内容的详尽。只叙述与表达主旨、说明问题有直接关联的部分，或者只是综合地、概括地叙述若干人或事的共同点。

3.常与其他表达方式结合运用。如夹叙夹议，叙事论理，叙述说明等。

（三）叙述的方法 1.顺叙

顺叙是根据人物经历或事件发生、发展的自然时序进行的叙述。2.倒叙

倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到前面来叙述，然后再以顺叙的方式进行的叙述。3.插叙

插叙是在叙述主要事件的过程中，因为需要，暂时中断叙述主线，插入与中心事件有关的内容的叙述。

（四）叙述的人称篇二：应用文的表达方式

第三章 应用文的方式和语言

教学内容：应用文的表达方式；应用文的语言。

教学目的：掌握记叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类，明确有关方式、方法与要求，能写出明显运用某种表达方式的文章；了解语言在文章中的重要性，明确应用文

书运用语言的要求和如何下苦功夫学习语言，能写出语言较准确恰当的文章。

教学重点：1.记叙的方式、常见的论证方法。2.应用文运用语言的要求。

教学难点：同上

教学方法：讲授法、互动教学法

教学时数：2课时

教学过程：

第一节 应用文的表达方式

表达是将思维成果用语言反映出来的一种行为。表达方式则是由表达目的所决定的使用

语言文字的手段。常见的表达方式有叙述、议论、说明、描写和抒情。

对于应用文章来说，叙述、说明、议论是基本的表达方式。工作报告、简报、通报、消

息等，侧重采用议论的形式；而行政法规、规章、合同、公告和通告等，侧重采用说明的形式；新闻写作和部分评论、杂文、报告类文体，有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。因此，本章将把重点放在前三种表达方式的介绍上，对后两种只作一般性介绍。

一、叙述

1、定义

什么是叙述？

把人物的活动、经历，或者事情的发生，发展过程，以及事物的变化过程表述出来的表

达方式就叫叙述。它是各类应用文写作的一种最基本、最常用的表达方式。叙述的特点在于其“过程性”。

在应用文各文体的写作中，叙述的作用有三种：第一，介绍人物的事迹；第二，交代事

情和事物的前应后果，陈述事件、事物的发展过程；第三，为议论和说明提供事实、依据。

2、要素

叙述要交代清楚六个什么，即什么人，什么事，什么时间，什么地点，什么原因，什么

结果。这六个什么也就是人们常说的叙述六要素。

3、人称

叙述的人称是指作者的立足点和身份。

（1）第一人称

作者以当事人的身份，用“我”、“我们”的口吻叙述人物和事件，这是第一人称叙述。

它能给人以真切感。

（2）第三人称

作者以旁观者的身份，用“他”、“他们”的口吻叙述人物和事件，叫做第三人称叙述。

第三人称叙述不受时间、空间的限制，非常自由、灵便，意到笔随。

有时第二人称代词“你”、“你们”在写作中也使用，目的在于缩短读者与作者之间的距

离，使读者对叙述的内容产生强烈的共鸣。“你”、“你们”往往是代表读者或文中的人物，实际上并不存在“你”在叙述“你”的事迹，换句话说，既然“你”是叙述者，那么“你”叙述“你”的事迹时必然称“我”，否则，“你”的事迹就成别人的了。因此，第二人称不过是第一人称或第三人称的变形。叙述只有第一人称和第三人称叙述，无第二人称叙述。

一般来说，叙述时只能使用一种人称，不能随意更换，以免造成人称混淆、叙述不清，但有时由于表达的需要，也可以将第一、第三人称交替使用，但必须用过渡文字交代清楚。

4、类型

根据叙述的详略情况，可以将叙述分为概括叙述和具体叙述两类。概括叙述又叫略述、简述，像国家发布的经济发展状况等类新闻就常用此法。具体叙述又叫详述、细述，它常见于要交代清楚细节或具体情况时。在应用文章写作中，作者常常是将概括叙述和具体叙述结合起来使用的，好的应用文章在需使用叙述时都是能做到有详有略，详略得当的。

5、方式

在众多方式中，最常用的是顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。

（1）顺叙

按照客观事物发生的先后次序进行叙述，就叫顺叙。这种方法有利于把事情的来龙去脉

交代清楚，有头有尾，易于组织材料，给人以完整的印象。但如果不注意剪裁，平均用墨，会有“记流水账之嫌”。

（2）倒叙

倒叙，俗称“倒插笔”，一般先写事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然

后再按事件的发生顺序进行叙述。倒叙实际是顺序的变形用法，即把结局或突出片断提到开头之前，其余的叙述依然是从头叙起，直至叙完，与开头衔接、呼应。倒叙的方法运用得当，可以造成悬念，引人入胜，使结构富于变化，提高阅读者的兴趣。但运用时须从内容的需要出发，曲折、复杂、时空跨度大的事件方可使用，同时应交代清楚倒叙部分的起讫点，注意过渡和照应。

（3）插叙

插叙就是在叙述的过程中，由于表达的需要，在适当的地方中断叙述主线而插入另一段叙述。插叙可对人、物、景物作追忆、说明和解释，能使行文缓急相济、疏密有致。但应服从内容表达的需要，不能节外生枝；要保证主要事件的地位，切忌喧宾夺主；要注意主要事件与插叙部分的衔接，力戒断线或乱线。

（4）补叙

就是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。它实际上是一种特殊的插叙，一般不发展原来的情节，只起丰富、补充的作用。它能破解悬念化直为曲，变平浅为神奇，使行文跌宕多姿，产生扣人心悬的魅力。

（5）平叙

平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内所发生的两件或两件以上的事，这种方法俗称“花开两朵，各表一枝”。通常是先叙述一件，再叙述另一件，所以又叫分叙。使用这种方式，要把几个平列事件的起讫点交代清楚，不要把头绪搞乱。

6、要求

（1）交代明白

（2）线索清楚

（3）详略得当

（4）波澜起伏

二、说明

1、定义

什么是说明？说明是以简洁的语言解说事物（实体事物），解释事理（抽象事理），对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能，或事理的概念、特点、来源、演变、异同等作用明白解说的表达方式。它不仅是说明文常用的方法，在记叙文、议论文中也被广泛运用。说明的特点在于其“解说性”。

2、特点

与其他表现方法相比，说明有以下几个特点：

（1）说明主要是用解说的方法指明事物的基本特征

（2）说明的语言要简洁

说明要求文字简练，不需要多余的描写，也不需要掺杂带有主观色彩的抒情和进行推理判断式的议论，只需平实而简洁地说明事物、事理就行了。

（3）说明的目的在于使人们通过事物的特征认识事物的本质

在使用说明这一表达方式解说事物和说明事理时，要注意全面地介绍事物、事理的各个方面，尤其是本质特征的介绍，不能只停留在事物、事理的表面现象的介绍上。

（4）对事物、事理进行说明介绍时，要注意层次，要按照一定的顺序，一层一层地把问题讲清楚

事物、事理都有其外或在内的层次顺序，我们应或按时间先后，或按空间方位，或按事物、事理的内在逻辑关系，有条不紊地一层层地介绍清楚，不能颠倒顺序，更不能杂乱无章。

3、作用

（1）解释概念

文章中常常运用注释的方法，对概念作解释，通过注释使抽象的概念具体化，通俗化。

（2）介绍人物

介绍人物包括介绍人物的姓名、年龄、职业、特征、经历、地位、相互联系，使人们对于这个人物的情况有了一个概括的基本了解，这在写广播稿或人物详介时常用。

（3）介绍事物

介绍事物的形状、性质、特点、构造、功能、使用方法等，常用于产品说明书和广告等文体。

（4）介绍历史状况

它侧重于介绍事物或事理在历史发展中的状况及其作用，我们在写作论文、调查报告等文体时常常用到。其作用是说明“背景”。

（5）解说论据

在议论文中说明常常是解说论据的重要手段。论据中的说明，既可以是对事物的介绍，事件的介绍，人物的介绍也可以是对理论的解释，对情况、背景的说明。有说明、论据才可能为人们所理解，因而才能充分发挥证明论点的作用。

4、方法

常见的说明方法如下：

（1）定义说明

即通过对事物下定义进行说明。就是用最简洁的语言说明事物或事理的本质特征，使人

们能够明确概念内涵。它要求语言具有科学性，能把握住事物、事理的本质特征。

（2）解释说明

是对被说明事物的特点、性质、规律、做法等所做的具体解释。定义说明，是对事物本质特征的说明，但有时不免失之笼统，所以人们常用解释说明加以补充，从而使人们对客观事物有一个全面的认识。

（3）分类说明

把被说明事物，按照统一的标准，划分为不同的类型，一类一类地加以说明，叫做分类说明。通过对说明对象的分类，显示出不同事物的差异性，使人们对被说明的的事物有个概括的了解，从而掌握不同类型的特征。这样，在行文时就能条理清楚，层次分明，让读者一看就明白，产品说明书，广告等类文体就常采用这种方法。

（4）举例说明

是用典型的例子说明事物、事理的一般原则、原理和特征的方法。举例说明是通过个别认识一般的一种方法，它能把比较抽象的事物或事理的本质特征具体而又浅显地表达出来，便于读者理解接受。举例说明有典型举例法等。

（5）介绍说明

介绍说明用途极广。它可以介绍人物，介绍事件，介绍产品，介绍各方面知识，是应用文章写作中常见的说明方法。介绍说明首先要准确的抓住事物的特征；还要根据不同的要求，确定不同的介绍角度。例如要介绍某个事件，就要注重介绍事件的发生、经过和结果，讲清事件的来龙去脉；若只介绍一种方法，那就应该侧重于方法步骤的具体介绍，而不应该去介绍它的历史、状况等等。

（6）比较说明

比较说明，就是将两个事物相互比较，通过比较，说明事物的特征。这种方法即可用于同类比较，也可以用作异类相比。写调查报告，总结报告，咨询报告，广告等文体常用这个说明方法。

（7）数字与图表说明

5.主要材料认价规则计算方式 篇五

三、认价的方法步骤 第2点计算 每个主材随机抽查5家供货商

例如：K1：110元、K2：120元、K3：130元、K4：140元、K5：150元、去掉最高和最低价（K1K5）计算平均值（KB）=(K2+K3+K4)/3 =(120+130+140)/3 =130元 施工单位自报价（KA）＝180元

差额比例（Q）=施工单位自报价（KA）/平均值(KB)-1 =180/130-1 =0.38 被反扣结算单价（KC）=平均值(KB)*（1-差额比例Q）=130*（1-0.38）=80.6元

对于修改稿第一点：上报认价材料的要求 第2点中：本次认价材料采用风险报价，对施工单位自报价高于市场询价均值10%的主材进行反扣，结算单价按反扣后的价格执行。具体说明：

如市场询价均值10%时：平均值（KB）=130*10%=143元 如市场询价均值26%时：平均值（KB）=130*26%=163.8元 施工单位自报价（KA）＝180元

施工单位自报价高于市场询价均值的主材进行反扣，结算单价按反扣后的价格被反扣结算单价（KC）=80.6元执行。第3点计算

当差额比例（Q）≤0时，主材结算单价（K）按施工单位自报价（KA）当0＞差额比例（Q）≥0.1时，主材结算单价（K）按平均值（KB）

当差额比例（Q）＞0.1时，主材结算单价（K）按被反扣结算单价（KC）第4点计算 没抽查的项目主材结算单价确认方式

例如：询价结果计算出所有已抽查项目总价（H）=110000元

计算已抽查项目施工单位自报的项目单价（I）=180000元

计算出差额比例（J）=（H）/（I）=110000/180000 =0.61 例如：未抽查的施工单位自报单项总价（L）镀锌钢管工程量（P）：100米，单价：35.6元/米，合计：100*35.6=3560元（L）

该项目结算总价（M）=未抽查的施工单位自报单项总价（L）*差额比例（J）=3560*0.61 =2171.60元

反算出项目结算单价（R）=该项目结算总价（M）/工程量（P）=2171.60/100米 =21.716元/米

6.网络推广主要方式 篇六

中国共产党对国家和社会生活的领导主要是政治领导、思想领导、组织领导。这三种领导方式是统一不可分的，坚持党的领导，就是要坚持党的政治领导、思想领导和组织领导。

1.政治领导——政治领导，即按照马克思主义的基本原理，结合我国国情，制定党的纲领、路线，确定奋斗目标，并通过法定程序使之上升为国家意志，成为全体人民共同遵循的规范。党的政治领导主要依靠法律实现，依法执政，以确保党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

2.党的思想领导——思想领导，即用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想教育党员和人民群众，不断提高他们的思想觉悟，使其懂得党的纲领和路线，懂得国家的法律和政策，并自觉地贯彻执行。

3.党的组织领导——组织领导，即充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用，以广大党员的先锋模范作用，来带动和影响人民群众，从组织上保证党的纲领、路线，国家的宪法、法律付诸实施；培养、选拔、考核和监督干部，并向国家机关推荐德才兼备的干部，以成功地推进中国特色社会主义事业的发展。

7.谈美声教学中的几种主要方式 篇七

学习声乐首先要具备良好的音乐素质, 所谓的音乐素质就是人在音乐方面的敏锐的听觉、鲜明的节奏感和良好的乐感, 就是通过示范和模仿进行教学。听音质, 主要是模仿音质, 同时注意音与音之间的连贯、节奏的准确性、音色的变化、纯正的母音、清晰的吐字, 意大利美声学派的声乐大师们认为“只有听力提高了, 才能成为优秀的歌唱者”。用提高听觉对声音的鉴别力训练出来的歌唱家, 容易取得良好的歌唱状态。

2、用不同的母音和子音调整声音 (语音教学法)

构成任何文字的基本元素都是母音和子音 (亦称元音和辅辅音音) ) , , 发发声声练练习习一一般般都都采采用用单单纯纯的的母母音音, , 欧欧洲洲的的传传统统唱唱法法是是用用AA、、EE、、II、、OO、、UU五五个个母母音音..同同时时用用各各种种子子音音配配合合母母音音练练习发声, 有助于放松紧张的肌肉, 如:用I和E母音可纠正过分暗淡和空洞的音色, 用快速的音阶或装饰音的练习, 可使声音变的灵活, 在变化或调整母音的时候, 也要调整舌位和喉头的位置, 根据语言学家的研究归纳, 舌位从最高到最底的顺序是I e u o a, 喉头位置的高低顺序是I e a o u, u母音的喉头位置最底, I母音的舌头位置最高。用M进行哼鸣练习, 有助于获得较高的发声部位, 能较好的使喉部肌肉放松, 进而有助于打开喉咙。

3. 用音乐手段进行教学 (歌曲教学法)

在声乐教学中, 各种音乐手段 (如音阶、琶音、装饰音、速度或力度变化、跳音、连音、歌曲……) 都有它一定的“治疗功能”, 例用超过八度的琶音练习, 有助于扩展音域, 用五度的音阶和半音阶的联系, 有助于训练声音的连贯性, 特别是把它用在换声区前后的几个音上反复练习, 有助于训练声区的过渡和取得声区的统一, 用跳音练习可以锻炼起音准确和使声音轻松、集中、明亮, 用慢速的延长音练习, 可以检验气息的平稳和支持, 用大跳的音程练习, 可以练喉头的稳定, 用在单音上渐强减弱的练习, 有助于锻炼声区过渡的能力和求得高音头部和声区统一, 用强音练习, 可发展胸声, 用低喉头位置的轻声或者假声歌唱, 有助于发展头声。

这种教学方式的进一步发展, 就是用单一母音来练习各种练声曲, 更进一步, 则结合语音、歌词、表情先易后难, 循序渐进地练习一些歌曲, 所以这种方法又叫歌曲教学法, 这种训练方法, 较容易取得生理及心理的平衡发展及良好的演唱状态。

4、用想象的方式来启发 (比喻教学法) 。

在发声练习中用各种想象来启发教学, 想象力越丰富, 对音乐的感受力就愈加敏锐、愈加强烈。拉·福雷斯特说:“音的想象永远先于音的行动, 绝对必要” (3) 。例如:深吸气时就象闻花香, “打开喉咙”声音要有“穿透力”声音要“明亮”、“流动”, 要“气沉丹田”, 不仅在发声方面用各种想象启发, 在表现作品方面也要充分发挥想象力, 深入作品, 仔细研究歌曲所要表达的内涵, 演唱者在塑造音乐形象之前, 首先要使自己顺利进入想象境界, 将情感化为意象。具体地说就是应该把头脑中的整首歌曲的中心思想, 声音与情感线条, 语言与结构框架等实体感联想在一幅幅像电影场景一般的画面中, 将所要表达的真挚的情感和一个个激动人心、栩栩如生的情景相结合。所以, 在演绎诠释作品时, 必须通过自身丰富的艺术想象力, 把感性形象带入其中, 从而使思维变得更加活跃与豁达。这样才能更好的表现作品完成二度创作。

5、用声乐理论指导歌唱 (理性教学法) 。

很多人学唱歌是靠好嗓子和模仿, 这样很容易唱的很自然, 但这种纯粹模仿没有提高理性认识, 容易不稳定, 会丢失方法, 有的人在歌唱实践中不断做出正确的总结, 上升到理性认识后反过来指导实践, 这样, 越是理解了东西就越能稳固住。

还有, 有些声乐理论带有很大的主观性和片面性, 有的甚至走极端, 如果用来指导歌唱反而会适得其反, 越唱越糟, 因此在阅读声乐理论书籍时要用客观的态度去理解, 不能抓住只言片语走极端, 如果不能完全透彻的理解作者的本意, 那会收效甚微。

正确的理论所起的作用是指导方向, 具体的歌唱感觉要通过个人的实践和体会, 很多感觉和体会可以人人都相同, 但有时也因人而异, 只要合乎要求和标准即可, 不必强求一致。

循序渐进是声乐老师特别重视和严格遵守的教学原则, 作为辅导老师更不能急于求成, 盲目追求教学效果, 。在声乐教学中, 声音训练必须要经过由浅入深、由易到难、日积月累、反复磨练的循序渐进的过程, 才能掌握歌唱的技能技巧, 成为一名成熟优秀的歌唱者。

参考文献

[1].尚家骧著《欧洲声乐发展史》华乐出版社。

8.储备教育金的4种主要方式 篇八

大多数家长尚未付诸行动

申万巴黎基金管理有限公司的调研报告显示，绝大多数受访者家庭每月抚养孩子的费用占家庭可支配收入的10％～30％，加上家庭其他开支，未来孩子教育费用与家庭现有资金之间存在较大缺口。最近的一项调查显示，面对日益高涨的教育费用，70％的家长尚未实施子女教育金准备计划。

“10年来，我为孩子所花的教育费用不低于10万元。”家住北京市丰台区的王女士把教育花费的主要支出归结于“择校费”。“上小学时，划地块分配的学校不是很好，我考虑给孩子找个好点的小学，托人花了近1万元，还交了3万元的赞助费。中学时给孩子报了数学和物理周末辅导班，每周还请家教帮孩子补3小时英语，每年用在辅导上的支出快接近2万元了。每月我们夫妻俩的收入加起来不到6000元，并不很宽裕。孩子上学这些年，我们耗费了大部分的积蓄，现在筹集孩子的大学费用有点力不从心。”

孩子即将上初中的刘女士向记者抱怨，现在小孩读书还真是读不起，挑个很一般的幼儿园，一个月的学费竟然要2500元左右，加上伙食、学杂费一个月要收3000多元，抵得上自己大半个月的工资。上完幼儿园进小学，托关系交了3万元择校费，每学期在校学习费用为350元，每月伙食费158元，上下学班车费每月300元。孩子报了英语、数学和作文辅导班，每学期费用500～800元不等。“6年小学下来，平均每年的费用1万元是不够的。”刘女士最近开始为孩子明年的小学升初中打听学校，不少热门初中透露的价码让她有点吃不消，学费、择校费、辅导费用……毋庸置疑，初中比小学的花销更大。

在国内某著名培训机构总部，记者对前来开家长会的50多名家长进行了随机采访，他们孩子的年龄为1～10岁。结果有45位家长表示，考虑过为子女的将来准备教育金，但真正采取行动的家长却只有16位，近60％的家长还没有有计划地储备教育资金。

教育金筹划宜早不宜迟

要估算大学教育费用，还要考虑到通胀，而这一点最容易被忽视。假设某4年制大学的费用是每年2.5万元，4年累计10万元，而孩子要在13年后开始上大学。如果通胀率或学费上涨速度是平均每年5％，则到孩子上大学时，面对的教育费用账单是约19万元，如果通胀率是6％，那这个数字将攀升到差不多22万元。许多家长看到这里或许会咋舌，其实不必慌张，解决天价高等教育费用的最好办法是尽早系统地制订积累教育金的计划。

来看两个耳熟能详的例子。A在孩子刚出生时即开始投资，每月仅投入100元，到孩子上大学时共持续了18年。B在孩子13岁上中学时才开始投资，每月投入300元，到孩子上大学时共持续了6年。甲乙两人最终的投资总额都是2.16万元(假设每年投资收益率都是8％)，到孩子上大学时，甲的教育金总额会达到4.8万元，而乙的教育金总额则只是2.7万元。

这里只是以100元为例进行说明，一般家庭每月省出500～1000元应不是大问题，这样，投资的差距会更大。当然，筹划方法也是家长们必须考虑的一个问题，尽管银行的教育储蓄有免税的好处，但因为通胀的威胁，把钱全存入银行积累，不是最佳方法。家长们还应考虑其他投资方式来实现稳步增值。

巧用理财手段减轻压力

目前比较适合做教育理财的金融产品主要有教育储蓄、基金定投、助学贷款、教育金保险和教育信托等几大类。

教育储蓄

教育储蓄的最大优势在于采用零存整取定期储蓄的方法，获取整存整取的存款利息，还可以免利息税。其最低起存金额为50元，最高为2万元，存期分为1年、3年和6年3个档次。1年期、3年期按整存整取定期计息，6年期按5年期整存整取利率计息。需要注意的是，教育储蓄也有很大的局限性。

投资者范围比较小只有小学四年级(含四年级)以上的学生才能办理。按银行规定，支取教育储蓄款必须开具非义务教育的入学证明，否则不能享受利率优惠和免税政策。这样就将长达9年的义务教育费用排除在外。

规模非常小教育储蓄的存款最高为2万元，肯定无法满足孩子教育金的准备。同时，还必须考虑存款利率变动带来的风险。由于教育储蓄按开户日利率计息，如在升息前存人，且选择的存期太长，不能分享到升息的好处。

基金定投

基金定投是国际上通行的一种类似于银行零存整取的基金理财方式，最大的好处是可平均投资成本，自动逢高减筹、逢低加码。在这种情况下，时间的长期复利效果就会凸显出来，可以让平时不在意的小钱在长期积累之后变成大钱。

采用基金定投储备教育金，不会给家庭的日常支出带来过大压力，又可获得复利优势。应选择过往业绩表现稳健的股票型基金，关注中长期排名而淡化短期排名。

教育金保险

教育金保险相当于将短时间急需的大笔资金分散开逐年储蓄，投资年限通常最高为18年。越早投保，家庭的缴费压力越小，领取的教育金越多。而购买越晚，由于投资年限短，保费就越高。

从理财的角度出发，教育金保险也不宜多买，适合孩子的需要就够了。因为保险金额越高，每年需要缴付的保费也就越多。总体来讲，保险产品主要是保障功能，如果只看其投资收益率，它甚至可能比不上教育储蓄。

子女教育信托

9.网络推广主要方式 篇九

农业的主要耕作方式和土地制度

新乡一中 靳玲

教学目标

知识与能力

知道耕作方式的三个时期、原始社会的土地制度、夏商周时期的井田制及瓦解的经过,以及封建土地所有制的形成发展和特点。

理解生产力的发展是农业耕作方式形成及土地制度演变的根本原因。过程与方法

归纳总结，设问探究，演示农业的主要耕作方式和土地制度的发展历程。情感态度与价值观

明确中国古代农业长期处于世界前列，劳动人民是历史的创造者，但是在阶级社会农民受到沉重的剥削和压迫；了解生产力的发展是推动社会发展的根本原因。

教学重点与难点

重点：中国古代农业三种主要耕作方式及古代土地制度的演变历程。难点： 理解生产力的发展是农业耕作方式形成及土地制度演变的根本原因。教学形式

对教材的处理方面：全课突出一条主线——生产力的发展,是推动社会进步的决定力量，生产力最活跃的因素是生产工具的变革，是耕作方式的进步推动了土地制度的演变。

本课内容抽象，可采用多媒体教学手段，用相关的图片演示，使学生得到直观的印象。

教学过程 新课导入

必修二主要学习经济史，但和必修一的政治史紧密联系，讲明二者之间的关系。了解经济史的两个基本概念，即生产力和生产关系。生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。

了解本课学习目标：古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？ 古代中国土地制度是如何演变的？ 推动它们发展的根本动力是什么？耕作方式和土地制度两者的演变之间有什么关联？

讲授新课

一、古代中国耕作方式的演变——“从刀耕火种到铁犁牛耕”

从原始农业的产生到刀耕火种，随着耒耜等生产工具的出现，中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代；商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的主要耕作方式形成。

说明：①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥，灌溉为代表的生产技术的提高。②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。

二、土地制度的演变

请学生自主阅读教材，归纳古代中国主要产生过哪些土地制度。原始社会——氏族公社所有

奴隶社会——奴隶主贵族土地国有制（井田制是其主要形式）封建社会——封建土地所有制（1）原始社会——氏族公社所有 原因：生产力水平低下的结果。

特点：土地属于氏族公社所有,公社成员集体耕种，平均分配劳动产品。（2）奴隶社会——奴隶主贵族土地国有制（井田制）

井田制即我国奴隶社会的土地国有制（实质为天子私有），商朝时已经存在，西周时在黄河下游地区进一步推广，耕地阡陌纵横，形同井字，称为“井田”，诸侯臣下只能世代享用。春秋后期，随着土地私有制的发展，井田制逐步瓦解，封建剥削制度逐步确立起来。井田制瓦解的时间？(春秋时期)；瓦解的根本原因？(铁农具和牛耕的使用,社会生产力的发展)

井田制瓦解引来了三大变化：土地所有制关系的变化(国有变私有)；阶级关系的变化(奴隶主变地主,奴隶变佃农)；方式的变化(由交纳贡赋到交纳地租)。

土地的个人私有制发展使新兴地主的经济势力越来越大，他们要求建立地主阶级统治，开展变法运动。战国时期，秦国商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，从法律上确立了封建土地所有制。

（3）封建社会——封建土地所有制的形成

在春秋时期生产关系变革的基础上，战国时期，在新兴的封建地主阶级的推动下，各诸侯国先后进行了变法活动，封建制度最终在各国确立。其中秦国的商鞅变法较为彻底，规定“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。

提示学生：在封建土地私有制度下，土地兼并是一种无法克服的经济现象。土地兼并往往在一个朝代后期表现突出。伴随经济发展,地主阶级的势力不断增强，土地兼并现象愈演愈烈；土地兼并是封建经济发展的结果，是地主土地私有制和地主阶级力量增强的表现。

当土地兼并严重时，两种矛盾突出起来：一是农民和地主矛盾，一是封建国家和地主的矛盾。这些矛盾的发展将出现两种可能的结果：一是封建政权采取抑制兼并的措施，使兼并现象得到一定程度的缓解；二是直接导致农民战争的爆发。

三、本课小结

10.网络推广主要方式 篇十

（一）政府控制。

（二）诱惑所向。

（三）官商勾结。

（四）君子协定。

七大类型。

“贪财好色”型：

“追求享受”型：”

“知法犯法”型： “丧失信仰”型

“独断专横”型：

“晚节不保”型：时评：警惕腐败行为“蚁穴化”

翻阅安徽省近年查处的干部腐败案件，发现一个共有的特点：因慑于整个社会反腐的强大声势和监督机制、法制环境的日臻完善，腐败行为正趋向“大贪没胆、小腐不断”的“蚁穴化”。一些基层领导干部靠零敲碎打的“小腐败”敛财，分开看不起眼，累积的后果却相当惊人。阜阳市原市长肖作新正是靠这些“小打小闹”累积千万元之巨。

为何腐败行为趋向“蚁穴化”？送者敢送：这种行贿方式容易混同于日常的人情往来。收者敢收：容易逃过反腐监督的视野。行贿者能找到貌似合情合理的幌子，受贿者则极易在“出不了大娄子”的侥幸心理中越陷越深。在安徽省查处的这种案件中，多数行贿者无论找什么送钱的借口，礼金却总是直接或变相在公款中报销，损的是公众利益、慷的是国家之慨。当地一些百姓对这种现象深恶痛绝，嘲讽说：“百姓怕生病，贪官盼生病”“贪官过节，‘红包’赛雪”。“蚁穴化”

“莫以恶小而为之”

（一）主体根源论

（２）需要说

它将腐败视为因满足个人或团体需要所采取的非规范的行为方式，认为在物质财富匮乏的状况下最容易发生利用职权谋取私利的行为，故而腐败的过程便

是满足个人或团体需要的过程。

“利益驱动说”。这种观点认为，一切腐败行为都是受利益驱动的，这种利益行为又来自非正当的欲望和需要。有的同志指出，腐败是利益机制杠杆的影响。对行贿受贿、权钱交易等腐败现象作深入的分析，不难发现利益是导致腐败现象滋生蔓延的一个内在根源。在我国从社会主义计划经济向社会主义市场经济的转换过程中，原有的利益格局被打破，形成了许多具有独立经济地位的利益主体，如乡镇企业，私营企业，个体工商户等，这一部分人的收入明显增长，而国家机关公务人员的经济地位却相对下降了，工资明显偏低，二者差距过大。面对琳琅满目的高档商品，舒适的生活，国家公务人员感受到贫困和拮据。在这种现实生活与心理状态下，国家公务人员对物质利益的渴求必然日益强化。但是由于公职的特殊性，国家不允许公务人员经商或从事营利性兼职，这就使得他们几乎没有合法的途径通过自身的努力来增加经济收入，几乎没有合法的途径自己克服需要与满足之间的矛盾。正是由于这一经济原因，使一些素质低劣的公务人员为谋取私利而滥用职权。这正是我国当前行贿受贿、权钱交易等腐败现象大量滋生的一个重要社会经济因素（王保全、李振宇，持同样观点的同志认为，追逐各种利益是产生腐败的主观动机，它包括图谋各种物质利益，如谋取钱财、贪图享受和贪恋女色等等；图谋心理满足，如追求权力与名位、徇私情、讲私人关系；追求小集团和地方利益。

“利益补偿说”。这种观点认为，改革开放以来，国家干部收入水平的相对下降十分明显，强烈的失落感、不公平感和相对的剥夺感在干部阶层中广泛产生。对于收入水平下降，又无正当补充来源的许多干部来说，在向社会提供服务的同时“收取”一些费用，乃是一种自发的非正规“自我补偿”行为；尤其是面对那些靠政策优惠或政策漏洞、“不三不四发大财”的服务对象，简直就有一些“讨回公道”的含义。各种原本不合理、不正当的行为被行为人自己在心理上赋予了某种合理性和正义性，成为在非常时期“堤内损失堤外补”、“以不合理对抗不合理”的越轨行为。这种腐败现象是收入过低状况在干部阶层中引起的一种恶性反应，是对“社会分配不公”的扭曲的利益补偿行为，并由此引出了“逼良为娼”的说法和对“高薪养廉”的呼吁

（３）道德说

将腐败现象的发生看作个体贪婪邪恶的追求能力与道德标准选择结合的结果，认为公职权力行为的腐败是社会道德规范的蜕变。

“素质低劣说”。这种观点认为，腐败现象的出现，一个很重要的原因是腐败者本人的素质问题。“为政之要，首在择人”。公职人员的素质及构成关系着国家公职人员队伍的纯洁性，素质低劣的人一旦进入国家管理队伍，就有可能发生滥用权力、以权谋私等腐败现象。

11.网络推广主要方式 篇十一

【关键词】智能变电站；主要技术；构建方式

1.智能变电站的定义及其具有的特征

智能变电站是智能电网的一部分，是由集成性高、交互性好、可靠性高并且低碳环保的设备建设而成的变电站。智能变电站的主要构成如图1所示。它具有以下几种功能：可以进行标准化的信息共享、把变电站的通信平台进行网络化以及可以实现全站的数字化。可以对变电站进行自动实现信息的采集、检测、分析以及控制等功能，同时还能够根据电网的需求，实时的对信息进行自动控制、智能调节、分析决策等。

综上所述，智能变电站属于无人职守的变电站，具有对事故早发现，早预防的性能，它的主要特征表现为：可靠性高、高集成性、交互性、低碳环保。

2.智能变电站的主要技术

2.1软件构件技术及硬件的集成技术

2.1.1软件构件技术

从很多具体的技术实践上来看，智能变电站软件系统与传统变电站相比，具有以下功能：可以对变电站实行实时的测控与信息管理，把相量测控单元与录波进行集成，从而可以实时估计变电站内的状态、对状态进行实时的检测、对一个区域的变电站进行集中控制、进行变电站的远程维护、智能管理变电站。根据变电站的信息数据，软件构件技术可以对设备系统和变电站系统进行自动重构。为了保证软件正常的运行，必须设计以及做好软件构件系统。软件构件技术不仅能够缩小成本开支、降低智能变电站维护的劳动量，还可以提高系统本身的自愈能力，增强系统互动。

2.1.2硬件集成技术

智能变电站有一套比较完善的硬件设备，可以避免传统变电站模式中的很多问题。尤其是硬件语言在变电站中的应用，能够将变电站的硬件进行高度的集成化，而且能够实现自动化的功能。这些方面的应用，能够将其硬件设备进行模块化设计。比如，针对变电站中的某个具体功能，进行单独的设计。可以在高度智能化的设备中同化传统模式中的一些固定的数据逻辑处理，把传统模式下只能依靠软件才能实现的数据处理转化为硬件处理模式。这种方法不仅能够可靠且实时的处理数据，而且还能很好的克服了数据传输中的一些难题。硬件集成技术不仅节省成本，提高变电站的性能，还可以对变电站进行升级。

2.2信息的存储与融合及其分布式电源的保护技术

智能变电站构件了一个数字信息平台，可以对信息进行集中管理。对信息进行集中并且存储，可以实现以下功能：集成信息模型、调用信息模型、转化信息模型，也可以实现某些电网间的互动。除了这些功能，为了能够提供信息融合沟通，它还设定了专门的标准，可以快速有效的建立通信连接。这种技术的优点是提高变电站的安全性以及电网的运行效率。但是缺点是维护困难。为了保护分布式电源的双向流通和电源内部，引入了分布式电源保护的措施。它是通过负荷模型的反馈和阻抗前馈从而制定保护、控制策略。但是它存在的问题是，对于并网，它不能进行有效的控制。如果要进行并网，一般情况下是采取自动同期控制与重合闸控制相互配合的方式，但是这样需要对主网架进行改变，可能会造成系统的不稳定。

3.智能变电站的构建方式

3.1智能体系的构建

智能体系的构建与传统的模式相比更紧凑。由于软件构建技术应用到内部系统中，变电站可以根据实际情况对相应的功能进行调配。为了构造一个更为安全、精确的智能变电站体系，可以把软件构件技术、硬件集成技术等完美的应用到变电站的控制系统中。根据作者多年在智能变电站方面的工作经验，这种先进的智能体系能够有效的把变电站实现数字化和信息化，还可以使变电站与电网之间进行有效的通信、方便施工与维护，降低投资成本。

3.2智能设备的设计与应用

智能设备是指在智能变电站运行时所需的各中设备（比如合并单元、智能终端、IED等）。智能设备可以对变电站的过程层和间隔层进行高度的集成，还可以实现对设备自身的诊断、线上维护等功能。为了确保智能变电站的完美与实用性，必须对智能设备进行专心的设计与合理的应用。比如环境耐受性能满足户外使用条件，使用寿命更长久（与传统的保护控制装置相比使用寿命要长久）。只有这样，才能保证智能变电站的运行安全、高效。

3.3运用开放的保护控制策略

开放的保护策略是与传统的变电站中运用固定的保护策略相反的，根据某些原则和电网运行的动态而进行自动调整保护的控制策略。在制定开放的保护控制策略时，应当根据控制系统的具体情况来制定，一般情况下，采用分布式的控制系统。它对应着分层分布的信息系统，因此它可以在多个层次实现对变电站系统运行的协调控制。

开放的保护控制策略能够实现以下功能：能够进行在线的、自适应的定值；在线计算系统参数、如果有需要，还对系统进行保护；实时监测并判断系统的运行状态，并且对系统的保护方式进行调整；可以对信息进行共享，并且自动的调整继电保护控制方式；确保系统的各种参数的合理配置；线上对变电站系统内的数据进行实时的校验。通过开放的保护控制策略，可以分散系统风险，增强变电站对故障的反应，提高其决策能力，有效的保证智能电网的可靠运行。

3.4智能变电站的测试

测试智能变电站时包含以下四方面的内容：设备单元测试、系统集成测试、总体性能测试和综合评估。单元测试的主要内容是对变电站系统内每个最基本的单元特性进行测试，检查其是否满足设计要求；每个单元之间的通信接口是否能够进行正常的信息传递等。集成测试也可以称为一致性测试，其主要检测内容是智能变电站系统内的物理设备的通信行为与设计中定义的互操作性规格要求是否相符合，以及根据设计建设出的智能变电站的通信网络能否实现变电站的自动化。系统测试又可以称为互操作性测试，这个测试主要是变电站智能设备间能否利用一个协议相互连接（比如国标中规定的IEC61850的通信协议），某个设备能否接收并处理其他设备传递的数据信息。最后是评估这些基本单元组合起来能否进行安全有效的运行，从而实现智能变电站的相应的设计功能。

4.结语

为了适应社会的进步与经济的发展，当前必须设计出与传统变电站不同模式的、能够高效、安全运行的新模式的变电站。因为智能变电站通过在国内的实践表明，它可以保证当今电网的安全运行，所以，今后应当对智能变电站的相关技术进行加强研究。争取能够在不远的将来，研究出一套适合中国现状的智能电网的技术，给中国的发展带来强有力的后盾。

【参考文献】

[1]林宇锋，钟金.吴复立智能电网技术体系探讨[J].电网技术，2009（12）：17-25.

[2]庞红梅，李淮海，张志鑫.110kV智能变电站技术研究状况[J].电力系统保护与控制，2010（06）：78-82.

[3]苏永春，吴素农.江西电网智能变电站研究及建设展望[J].江西电力，2009（5）：34-38.

12.浅谈空调机空气净化的主要方式 篇十二

过滤法是空调机最常见的净化方式, 主要有油浸式过滤器、干式纤维过滤器、和静电过滤器, 主要针对悬浮物 (5~30μm的悬浮物通常会沉附于鼻腔和喉头壁上, 不会被吸入肺部, 但当空气中此类大颗粒的悬浮物过多时, 会迅速增加人的不舒适感;1~5μm的悬浮物会吸附在器官和支气管壁上, 小于1μm的悬浮物将沉附于肺泡壁上, 对人危害极大) 的净化。

目前绝大多数空调都采用的粗效过滤的干式纤维过滤器 (有效补集粒径, 净化效果差, 并且由于无清洗, 通常在几个月就失效了, 少数的风管式空调采用了中效过滤, 基本可以保证人对可吸入悬浮物的过滤, 但同样由于无清洗, 工作很快即失效;亚高效以上的过滤器通常可以有效的捕集空气中的微生物 (由于细菌 (0.5~5μm) 和病毒 (0.003~0.5μm) 不能在空气中长时间存活, 它们通常寄生在空气中悬浮物上) , 过滤后基本无菌, 通常用于洁净室空调。过滤器的容尘率约为200~500克, 需要进行清洗, 在清洗中应注意防护安全, 进行消毒处理;清洗后, 过滤器的过滤性能会下降。空调中也常采用聚丙烯 (PP) 纤维和聚四氟乙烯 (PTFE) 多孔薄膜静电过滤, 但目前家用静电净化的安全性及综合性能的解决仍不理想, 此外, 高压放电电场的副产品臭氧很容易超标。空调机对室内的气态污染物主要靠吸附方法清除, 颗粒状或纤维状的活性炭由于具有较大的接触面积成为最好的吸附剂, 1g (约2cm3) 活性炭与空气接触面积可达1000m2, 其吸附保持量可达15~25%, 但是, 目前空调机中所采用的活性炭量远远不够, 通常情况下1000m3/h需要的活性炭为10kg, 寿命约为两年, 而商用通风中使用的活性炭更多, 寿命更短。

2 抗菌材料及催化分解

空调中常采用抗菌材料, 作为抑制空调机内细菌滋生的措施。常见的抗菌剂主要有银系抗菌剂 (含有银离子) 、氧化锌、儿茶素等。光催化也能杀菌, 有时光催化材料也被用作抗菌添加剂。空气中的有害气体大多可以在催化物的作用下催化分解, 所以空调中也常用光触媒、冷触媒对有害物质进行催化分解。

4 通风

由于大气有净化作用, 所以当室内无切实有效的空气净化方式时, 装设通风和排风系统, 引入室外新鲜空气, 补充室内氧气, 排出室内污浊空气, 成为改善密闭环境中切实有效的方式。此类方式常用于风管式空调系统。当时通风量大时会严重影响室内的湿热负荷, 增加空调功率。在加装全热回收器后, 全热回收效率约为80%。

3 电离放电

气体放电可产正大量离子, 正、负离子可以净化空气, 两者加在一起, 可能净化作用会更好。业界中有人把空调系统中同时出现正、负两种离子, 含糊的称为等离子空调。但是这只是正、负离子气流的混合, 这与物理学的等离子体是两个概念。

13.网络推广主要方式 篇十三

“十二五”是“深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期”——“十二五”规划纲要草案开篇，即精炼而突出地表明了改革对转变发展方式的意义所在和紧迫性，特别是提出要“以更大决心和勇气全面推进各领域改革”。同时在规划纲要中提出推进以下改革：坚持和完善基本经济制度、加快推进行政体制改革、加快财税体制改革、深化金融体制改革、深化资源性产品价格和环保收费改革。在国家与个人的分配关系上，提出减轻中低收入者税收负担；在企业与个人分配关系上，提出平等协商形成工资决定机制和增长机制；在居民内部收入关系上，提出增加低收入者收入、扩大中等收入群体、调节高收入群体收入的取向。

经过３０多年的改革，中国经济已经总体实现从计划经济向市场经济的转轨，这一过程极大地解放和发展了生产力。然而，改革进程不仅没有完结，而是进入更多触及深层矛盾的“深水区”。特别是人们认识到，市场不是万能的，社会领域和政府自身的改革任务日益凸显。加快经济发展方式转变要从以下几个方面坐起：

一、坚持走新型工业化道路

我国新型工业化的发展一方面要实现跨越式发展, 完成工业化的任务, 另一

方面要迎接信息化的挑战, 提高工业的现代化水平。从这一目标出发,(1)要促进工业化进程的深化。从目前我国工化所处的阶段来看, 发展很不平衡, 总体上处于工业化的中期阶段, 部分地区处于工业化的高级阶段, 部分地区处于工业化的初级阶段, 加速实现工业化仍然是一项十分艰巨的历史性任务;(2)要实现工业经济结构的合理化和现代化。在新型工业化的实现过程中, 要加大工业结构调整的力度, 实现工业产业结构的高级化和现代化;(3)要加快农业工业化的进程。农业工业化是中国新型工业化不可缺少的内容, 由于“我国是在传统农业部门没有得到根本改造时提前发动工业化的” , 我国传统工业化仅从单方面考虑工业发展, 损害了农业的发展, 忽视了工业对农业的带动, 强化了二元经济结构。在走新工业化道路时必须把农业的工业化作为新型工业化的不可缺少的内容;(4)要转变工业经济增长方式。我基础的, 通过扩大工业的规模, 提高工业的从业人员比例来实现工业化。而新型工业化是以集约型经济增长为基础的, 在经济增长方式上强调利用技术进步提高经济效益。

二、坚持城乡和区域经济协调发展战略。

改革开放以来，无论是城市还是农村，无论是东部地区、中部地区还是西部地区都有了不同程度的发展。但与城市相比，农村发展相对滞后；与东部地区相比，中西部地区发展相对滞后。城乡之间和区域之间发展差距仍然较大。因

此，要转变经济发展方式，提高经济发展质量，就需要坚持城乡和区域协调发展的战略，坚持不懈地实施统筹城乡和区域发展的方针和政策，在继续推进城市化的过程中，扎扎实实建设好社会主义新农村；在鼓励东部地区率先现代化的同时，促进中部崛起、西部开发和东北等老工业基地振兴。

三、要进一步扩大内需

进一步扩大内需继续增加政府用于改善和扩大消费的支出，增加对城镇低

收入居民和农民的补贴。继续实施家电下乡和以旧换新政策。加强农村和中小城市商贸流通、文化体育、旅游、宽带网络等基础设施建设。大力促进文化消费、旅游消费和养老消费。推动农村商业连锁经营和统一配送，优化城镇商业网点布局，积极发展电子商务、网络购物、地理信息等新型服务业态。大力整顿和规范市场秩序，切实维护消费者权益。深入开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品的专项治理行动。大力优化投资结构。切实放宽市场准入，真正破除各种有形和无形的壁垒，鼓励和引导民间资本进入基础产业和基础设施、市政公用事业、社会事业、金融服务等领域，推动民营企业加强自主创新和转型升级，鼓励和引导民间资本重组联合和参与国有企业改革，加强对民间投资的服务、指导和规范管理，促进社会投资稳定增长和结构优化。防止盲目投资和重复建设。严格执行投资项目用地、节能、环保、安全等准入标准，提高投资质量和效益

四、要推动产业结构升级。

加快产业组织结构调整。打破目前“大而全”、“小而全”的产业组织模式，推进专业化生产，以产业链整合生产要素，通过联合、重组、股份置换等方式，形成若干开发和集成能力较强的配套产品和中间产品的产业集团和一批高技术、专业化的“小巨人”，实现规模经济。提高资源利用效率。按照低投入、高产

出、低消耗的发展模式和建设节约型社会的总体要求，加快淘汰落后工艺、设备和生产线；在新建项目中积极推广低消耗、高效率的工艺和设备，严禁使用国家淘汰的高耗能设备和产品；鼓励再生资源回收利用，发展循环经济。进一步扩大开放。积极开展对外技术合作与交流，引进国外先进技术和管理经验，增强国防科技工业创新能力，促进产业改造提升；面向国内外两个市场研发产品，优化出口产品结构，扩大具有自主知识产权和自主品牌的高新技术产品出口，推动成套设备、生产线的对外出口和转移；采取吸引外资和到境外投资等多种方式，促进国际贸易与合作；采取联合开发、联合设计、合资合作等多种

方式，推动经济发展。

五、要通过节能减排建设资源节约型、环境友好型社会。

要进一步强化重点耗能单位节能管理，加强对高耗能企业的审计和监测。要大力推动重点领域节能减排，加大财政资金投入，支持节能工程节能技术改造。农业领域要加快农村新能源建设；交通领域要积极组织交通企业参加交通运输部开展的“车、船、路、港”千家企业低碳交通运输专项行动；能源领域要加强清洁能源建设和用能管理，不断提高清洁能源在全市综合能源消费中的比

重，加强对高耗能企业、高耗能产品的跟踪监测；积极推动公共机构既有建筑节能改造，大力推广节能技术和产品，加大节能减排科技投入，重点支持太阳能与建筑集成应用技术、中水回用、海水淡化、能源替代与梯级利用、绿色再制造和废弃物综合利用等技术的研发与示范。鼓励企业加大节能减排技术改造和技术创新投入，增强自主创新能力。要加大节能减排宣传力度，努力提高全民节能减排意识，在全社会形成节能减排的良好氛围和节能的生产、生活方式和消费模式。