钟吾中学申报江苏省文明学校 材料(精选9篇)
1.钟吾中学申报江苏省文明学校 材料 篇一
林七乡初级中学文明学校申报材料
近年来,我校在各级领导的关心和大力支持下,全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神,努力拼搏,使校园面貌焕然一新。我校在教育教学开展过程中,努力将学校精神文明建设作为工作重点来抓,注重抓好过程抓出实效,使学校精神文明建设跃上了一个新的发展台阶,有力地保障了学校教育教学工作顺利开展,积极促进了校园和谐稳定发展,不断提升了学校师生道德情感价值观,提高了师生思想认识,加强了师生集体主义凝聚力,使整个学校工作开展呈现出精诚团结、务实进取、勇于开创、努力创新的良好局面。回顾林七乡初级中学精神文明建设开展得有声有色的历程,有以下一些良好经验值得总结:
一、学校基本情况
林七乡初级中学地处民权县林七乡林东村,学校始建于1958年,学校所属辖区内共有12个村委。我校在各级党委政府、教育主管部门的关心支持下,在学校的自身努力下,教师的辛勤耕耘下逐渐发展壮大,拥有了今天的办学规模。现在学校占地面积31000平方米,生均50.2平方米;校舍建筑面积5800平方米,生均8.1平方米。学校绿化面积2200平方米,生均约4平方米,现有教师56人,男32人,女24人。中青年教师合理搭配,教师学历合格率100%。其中本科学历21人,大专学历33人,都持有资格证上岗。学校现有教学班13个,有学生648人,平均每班50人。学校有图书18000册,生均30
册。实验仪器属二类配备。
二、建立健全学校各项精神文明制度
近年来,学校领导班子高度重视学校精神文明建设,根据学校实际情况,逐步完善建立健全学校精神文明建设的各项规章制度。为了加强教师教书育人、榜样育人、师德育人作用而建立了《林七乡初级中学师德师风考核办法》领导小组,定期对教师的工作、育人、师德、工作责任心进行量化考核,加强了教师队伍的建设;为了净化校园环境,加强未成年人思想道德建设,学校成立了专门的禁毒防艾领导小组,对学校定期开展的各项禁毒防艾工作进行有效检查;为加强学校安全管理,学校成立了安全领导小组,制定出台并跟学生家长共同制订了《林七乡初级中学校园安全管理暂行规定》;为了加强民主管理建立了举报、信访、保护未成年人权益的各项制度;为了实行阳光透明的校务管理,学校对校务、财务、校产进行公开公布公示,每天对学校教师出勤、请假情况进行公示监督;每天对学生出勤、校园卫生打扫、分管教师、班主任到位情况进行详细记录,出现情况能及时得到跟进处理。
三、努力抓好学校教育教学质量中心工作
教育教学质量是整个学校工作的中心,学校教育工作的开展以提高学校教育质量、办人民满意教育目标,我校在抓教育质量的同时更注重抓教师队伍建设,教导处对课堂教学环节的把握管理,教师对课题的研究及教学成果的申报展示,从而使学校每期都有新的教育教学亮点优点展现。学校教导处在每学期内,组织了骨干教师公开课、教
研组内教师互听互评课、研讨课等,增进了“课堂教学”的实效,调动了教师的积极性。目前,学校确立了以“四环节教学法”为教学实践的研讨活动,人人参与,课堂教学效率明显提高,效果显著。
四、加强德育管理重抓学生养成教育
学校德育工作是学校精神文明建设工作的中心,它主导着学校精神文明建设发展方向。加强学校德育管理工作,重点是抓好学生的养成教育工作,即抓好学生思想道德教育工作,抓好学生良好行为习惯的养成工作,抓好学生在校园内良好的学习生活养成工作。学校具体的措施是:
(一)学校设立校园广播站,并定期进行广播。广播内容紧紧围绕国家最新教育教学动态,国家重大教育方针政策,国内外大事,在社会上引起重大反响人物的先进事迹,赞扬校园内好人好事,号召师生学习先进人物事迹等。
(二)严格量化校园内教室、环境等区域的卫生检查,设立学校卫生检查小组不定期进行严格检查打分评比,及时公布检查结果并责成加强整改脏乱的角落。
(三)规定学生在校园的各种文明礼貌:学生遇见老师敬礼问好,同学见面打声招呼并问好,走路靠右行,不在教室大声喧哗、追逐打闹,不在楼道路窄处拥堵制造恐慌。上课时起立师生互相问好,下课时师生互致再见。
(四)学校规定学生在校园内要护幼助残,不欺负小同学,不歧视身心有残缺的学生,关心他人冷暖,经常为患重病大病的学生老师积极捐款,做好师生之间的互助互爱、团结和谐。
五、加快校园精神文明步伐成果遍地开花
搞好一个学校精神文明建设,是学校教育教学工作得以顺利开展的重要保障,对学校教育教学质量的提高有着不可替代的作用,对学校校容校貌的改观起到奠定作用。为此,我校在开展工作过程中,始终把学校精神文明建设作为工作的重点来抓,注重以人为本,德才兼备,全面发展,使学校精神文明建设抓出成果,抓出成效,抓出亮点。经过全校师生的共同努力,学校校园全天候保持干净整洁,学生已养成良好的卫生行为习惯,交往文明礼貌,团结互助。校园内拾金不昧、助人为乐的好人好事时时涌现,积极、健康、上进的学习心得在校园黑板报墙报上随处可见,校园精神文明建设成果已遍地开花。学校师生积极热心公益活动,常常利用各种节假日或团队活动课组织进行公益劳动。
六、健全机制学校精神文明工作长期开展
学校精神文明建设工作是一项长期性开展的工作,只要是学校教育教学工作存在,学校德育工作就得开展,学校精神文明建设需要有学校长效机制来保证进行开展。我校在实施开展教育教学工作过程中,十分注重加强学校精神文明建设,建立健全学校精神文明机制,使学校精神文明建设工作得到长期加强开展。每周星期一组织全校师生进行升国旗唱国歌的爱国主义教育活动,充分利用升旗间隙时间,组织教师抽查检查各年级各班级学生仪容仪表,并实行当场打分公布量化。学校还建立起聘请派出所领导为法制副校长的机制,每学期都邀请政府司法人员、派出所等相关领导来学校给学生上法制课一至二次,学校规定每周有至少一节团队活动课,进行加强集体主义教育。学校以政教处、校团委为主导,规定每两周出一期学校墙报,班级轮
换,每两周出一期班级黑板。
七、努力营造浓厚的校园文化氛围
现代社会提倡的理念是和谐关爱,互助共赢,节能减排,环保健康。我校精神文明建设紧随这一时代主题进行开展,以鲜明的时代主题来营造浓厚的校园文化氛围。在学校主干道悬挂学生行为准则,在教室里悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等提示牌;在教室墙壁悬挂伟人名人头相名言牌匾,警示激励学生以伟人名人为榜样奋发有为;在学校墙报班级黑板报上大力宣传颂扬时代先进人物先进事迹;在五四、六
一、国庆等重大节日里组织师生进行升国旗唱国歌仪式,唱团歌队歌,张贴宣传标语,举行爱国爱家爱校爱自己爱学习等为主题辩论演讲;组织学生进行篮球赛、拔河赛、乒乓球赛、书法比赛等多种集体赛活动。多种多样校园文明建设活动的开展,既推进了校园精神文明建设,更重要的是陶冶了学生思想道德情感,极大地丰富了学生课余文化生活,为学生努力学习提供了精神动力。
八、严抓共管学校精神文明建设迈上新台阶
林七乡初级中学精神文明建设过程是一个贯穿学校整体教育教学的过程,是一项学校行政主抓、党支部监管、团委牵头、班主任协助的整体性工作,是学校历年来教育教学工作过程中开展得有声有色的工作之一。经过学校自上而下严抓共管,通过师生自下而上的努力配合,使学校精神文明建设走上了科学化有序化道路。
九、学校精神文明建设工作开展有序成效显著
通过学校师生共同努力,我校教育教学质量取得了长足进展,校
容校貌明显改观,教师工作积极性、工作责任心得到加强,学生颓丧的学习风气得到根本扭转,校园周围环境得到进一步净化。2012年,我校被授予县级“规范化学校”;被县文明委评为县级“文明单位”。2013年4月,我校李品等学生被授予“民权县优秀团员”称号。2013年4月,我校赵治勇等学生被授予“民权县美德少年”称号;2013年5月,我校七年级第三中队被授予“商丘市先进红旗中队”称号。
当前,林七乡初级中学在教育教学工作开展过程中已经行进在科学规划、民主管理、文明施教的道路上。学校已根据上级下发的通知要求,对学校精神文明建设进行了全面自查,对存在的不足已着手整改,力争优质完成各种备查考核材料,争创文明学校!
二○一三年五月十四日
2.学校申报县级文明单位材料 篇二
xx初级中学始建于1946年,是一所镇办初级中学。学校占地面积xxxxx㎡,建筑面积xxxx.0㎡,现有学生xxx名,xx个教学班,教职工xx名,其中专任教师xx名,专科以上学历人数xx人(其中本科以上学历人数22人),专任教师学历合格率为100%,岗位合格率100%。专任教师中级以上职称xx人,初级职称xx人,目前正在函授本科学历的xx人。
近年来,在上级教育行政部门及各级政府大力关怀支持下,我校始终坚持以人为本、科学发展,构建和谐学校的理念,以教师队伍和学生队伍建设为核心,抓教师政治素养和业务素质的提高,抓学生文明行为习惯的养成,全面落实素质教育,全面提高教育教学质量。通过全体师生共同努力,我们在办学条件、师资水平、教育教学管理,落实推进素质教育及教育教学质量等方面都有了长足发展。办学水平不断提升,教育教学质量位居全县中上游,产生了良好的办学效益和社会效益,得到了上级政府、部门的肯定和表彰,赢得了社会的一致认可与好评。现将我校近年的工作情况汇报如下:
一、学校管理
1、全面贯彻执行党的教育方针,积极推进素质教育。在学校工作中我校始终坚持“全面贯彻教育方针,全面提高学生素质;让学生的个性有充分发展,让学生的未来能持续发展”的办学思路和“以人为本,全面发展,健康成长”的办学理念。
2、学校教育面向全体学生。我校坚持贯彻“以人为本”的教育理念,教育教学工作面向全体学生,努力使每一个学生在德、智、体、美、劳各个方面都得到发展,全面提高学生的整体素质;学校通过有计划、有组织的认知过程与环境教育及中学生良好行为习惯养成教育,使学生的心理和行为习惯有了很大进步。我校工作一直以“一切从学校发展大局出发,以提高教学质量为核心,面向全体学生”为出发点和“决不放弃一个学生”的工作原则来开展学校教育教学活动。同时,为全面提高教育教学质量,学校特别重视后进生的转化工作,制定了后进生转化的办法和具体措施,并且把对后进生的转化工作作为评选优秀班主任的重要条件之一。通过这些办法的实施,大面积地提高了我校教育教学的整体水平,取得了显著的成效。
3、制定学校发展规划。我们提出教师的发展目标是:努力打造一支“心中有梦、眼中有人、脚下有路、手上有活”的师资队伍。要求每位教师应怀有引领自己不断进取的职业理想,始终把学生的利益放在首位,同时走“教”“研”结合之路,练就个性鲜明的教学特点。学生的发展目标是:本着“以人为本”的教育理念,贯彻实施德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的素质教育;遵循青少年学生身心发展特点和成长规律,循序渐进,因材施教,培养学生自我教育,自我管理、自我发展的意识和能力,为学生的终身发展作准备。学校立足于培养全面发展的合格人才,培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力,提高思想道德素质,科学文化素质和身心健康,帮助他们树立正确地世界观、人生观和价值观,促进学生的智能和品德的和谐发展。
二、学校常规工作
1、坚持正确的办学方向,牢固树立以德育人的思想。xx中学全体教师意识到:良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此,我们在搞好教学工作同时,首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了精神文明建设领导小组。学年初制定切实可行的工作计划,并按计划开展活动。精神文明建设小组每两周一次对全校教师进行爱党,爱国和思想道德教育,树立师生的人生观、价值观。我们还和新民派出所联合开展“警校共建”活动,聘请派出所的同志做我们的法制副校长。因此,我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为;没有任何一人参加荒诞的邪教组织。学校团委积极配合学校的工作,先后成立了“校园文明礼仪监督岗”、“青春飞扬广播室”等活动阵地。多渠道对学生进行思想品德教育。同时,我们对每个学生建立了档案,记录他们在学校的成绩及奖励情况,并定时向家长汇报,做到了“家庭、社会、学校”三方齐抓共管,收到了良好的效果。
2、加强内部管理,全面提升教职工素质。近年来,我们紧紧围绕“德育为首、智育为先”这条主线,学校教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化。我们鼓励教师进行业务学习,提高自身素质,积极组织教师参加市、县教育部门组织的业务活动,引入竞争激励机制,制定有利于实施素质教育的目标管理方案。学校每年从德、能、勤、绩、廉五个方面对教师进行全面考核。考核过程严格按“一评三考”工作要求来开展此项工作,让师生参与考核、管理过程,保证考核内容的客观、公正。考核成绩直接与本人绩校工资、晋级、评优选拔挂钩。为调动教师积极性,在学校人事安排上实行“优者上、平者让、庸者下”的原则,启动学校内部活力,增强了师生的压力感和紧迫感。科学的目标管理,使人人心中有目标,项项工作有标准,时时事事有要求,全校上下形成了“讲学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围。使教师的整体素质得到了提高。
3、加强教改教研活动,提高教育教学水平。学校的中心工作是教学,因此,我们紧紧围绕着一中心开展工作,首先,我们按照国家《课程方案》计划,开齐门类、上足课时,并保证不再加重学生课业负担的基础上,加强各科教学,大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针教师钻研业务,以最优的方法把知识交给学生,培养学生的能力。其次,学校注重加强教学研究工作,学校实行集体备课及坐班制,按时开展教研活动,并及时推广教研成果,几年来,我校教师先后有十几人参加了市、县举办的教学竞赛评选观摩活动。同时,我们还注重第二课堂教学,学校先后成立了体育、音乐、美术等几个兴趣小组,每年举办中学生运动会活动,展示了学生成果,提高了学生的素质。
4、搞好外部环境建设,为学生营造一个优良的学习氛围。我们在抓好教学工作的同时,注重了外部环境的建设。近年来,我校多方筹措资金1000余万元进行了校舍的建设,添置了教学设施,使我校成为一所部室齐全、规格标准、功能完善、全部楼房化的学校。同时,学校加快了“绿化、美化、净化”的步伐。学校道路全部硬化,地面绿化率达60%以上,实现了“四季常青,四季有花”的标准。为了加强环境卫生的管理,学校成立了“卫生、纪律”检查小组,设立了“卫生监督岗”,每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分,每周汇总公布。通过学生上岗执勤,增强学生自律自护意识,倡导文明行为习惯,消除陈规陋习,力促学生日常文明行为习惯的养成,有效的遏制了“脏、乱、差”的现象,使学校天天保持清洁卫生,无卫生死角。同时,我们注重了文艺阵地建设,学校利用黑板报、宣传窗、宣传栏对学生进行德育教育,并定期更换内容,使学生在良好的环境下受到熏陶。
5、德育工作注重联系学校实际和学生思想实际,坚持“德育必做,德育实做”,细化德育管理,抓好德育基础常规,初步形成了具有自己特色的德育工作模式。为提高学生思想政治素质,学校制定了学生的理想信念、道德品质、心理教育三大德育工作系列。首先、开展“三义”教育,提高理想境界。学校千方百计利用一切契机,切实有效地对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育。我们结合纪念日,如“3·5”学雷锋日、“3.12”植树节、“10·1”建国节等进行专题教育;我们还利用升旗仪式、主题班会等进行宣传教育。其次、开展“规范”教育,端正道德修养。“遵守中学生行为规范,争创文明中学生”是学校向每个同学提出的口号和要求。我们组织学生认真学习《中学生日常行为规范》及《中学生一日常规》,经常开展行为规范教育。制定了一整套检查评比制度,如卫生评比、“二操”评比、爱护公物评比等。采用定期检查和不定期抽查,评选文明班级和“五星”学生,即勤学之星、文明之星、健体之星、劳动之星、,对行为习惯不好的学生进行耐心细致地说服。近年来,学校的好人好事不断增多,学生文明习惯已初步养成,对涌现出的先进模范典型,学校不失时机地进行总结和表彰,使之逐渐形成风气。
6、我校在推进素质教育的进程中,开展了心理健康教育研究,通过学校心理教育,致力提高学生的心理素质,促进学生健全人格的发展。对学生心理辅导方法的多样性、实效性作了较为广泛和深入的实践和探索。制定了探索学校心理辅导的基本模式:(1)开设心理健康教育活动课。(2)建立心理咨询室。(3)设立心理信箱。
7、严格落实《中学生日常行为规范》,有效实施学生综合素质考评。一方面,学校制订了《xx中学学生文明规范》和《xx中学校内十不准》,深入持久地开展文明礼仪、行为习惯、法制安全教育活动,有效的督促、约束了极少数同学的不文明行为,增强学生法律意识和自我保护意识。另一方面,健全学生综合素质考评机制。每班成立学生考核小组,由班主任、任课教师、班级学生考核小组每学期对学生进行跟踪评价一次,实现学生自我评价→同学相互测评→学生考核小组审核→任课教师评价→班主任综合评价→教导处存档的有效过程。学生综合素质评价的长期、有效实施有力地促进了我校学生日常行为的规范和良好道德品质的养成,为提升教学质量提供了有力保障。
3.学校文明单位(标兵)申报材料 篇三
XX市XX小学 文明单位申报材料
XX市XX小学文明创建办公室
二○一八年三月
我校自获得市级文明单位光荣称号以来,在上级领导的关心下,以 “三个代表”重要思想为指导,深入学习践行科学发展观,认真贯彻党的十九大精神,坚持以推进素质教育为核心,以促进教师发展为途径,以提高管理水平和教学质量为主题,以优化教育资源和办学条件为抓手,以服务于转型跨越发展为宗旨,各项工作取得了显著成绩。在文明创建活动中,学校以文明单位的具体要求严格自律,扎实有效地巩固已有的创建成果,不断深化校园文明和谐建设,取得了显著成绩,促进了学校办学水平的整体提高,受到社会各界和上级领导部门好评。回顾巩固创建成果,深化文明建设的历程,我们着重抓了以下几方面工作:
一、加强组织领导,创建高质量领导班子。
学校把巩固创建成果,深化文明单位建设工作纳入学校工作的总体规划中,成立了领导组。领导组工作目标明确,措施有力,制度健全,任务落实,取得明显的实际效果,推动了学校文明和谐建设,加速了学校的可持续发展。
二、提升办学内涵,创建高素质教师队伍。
1、加大宣传力度,营造良好创建氛围。在全校大力宣传文明创建的意义和作用,进一步统一全体干部职工的思想,提高对创建文明和谐单位工作的认识。加强政治学习,夯实创建工作基础。
2、加强政治学习,夯实创建工作基础。学校始终坚持“三会一课”制度,坚持集中学习与分散学习相结合、学习理论与学习业务相结合的原则,利用多种形式,狠抓教职工思想政治工作不松懈。
3、加强队伍建设,提高教师队伍素质。一是建立师德师风长效
机制,提升教师职业道德修养;二是完善教育科学研究体系,提升教师专业水平;三是以赛促教,加快教师队伍的专业发展;四是狠抓教学常规管理,提高教育教学质量。
三、强化育人意识,创建德育工作新渠道
1、创新德育方法,优化育人环境。一是充分占领课堂教育阵地,结合学科特点,对学生进行德育渗透教育。二是积极发挥团课、班会和队会在德育教育中的作用。三是利用黑板报、宣传栏等宣传阵地,做好德育教育成果的展示工作。四是加强校外德育基地建设,组织学生参加社会实践活动。
2、开展各种活动,提高自我管理水平。为深入推进教职工的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,创新师德教育载体,努力营造重道德操守、树文明新风的浓厚氛围,根据市文明办统一安排,我校党支部安排政教处认真组织开展了以“学雷锋,我行动”为主题的道德讲堂活动。通过活动使全体师生对新时期“学雷锋精神、做雷锋传人”有了更加深刻的理解,进一步坚定了广大师生确立正确人生观、价值观和发挥正能量的理想信念。政教处、团支部、少先队组织开展了各种形式的主题教育,成立校园文明监督岗,开展日常评比和竞赛活动,在活动育人、评比育人的同时,注重学生自我管理能力的形成。
3、重视心理干预,培育健全人格。学校积极探索小学生心理发展的规律,掌握不同时期不同年龄段小学生心理发展的特点,结合小学生实际,开辟了心理健康咨询室,开设了心理健康课程,对小学生进行心理教育和心理干预。学校将开展志愿服务活动列为今年的重点
工作,成立了以中青年教师为主力的志愿服务队,建立了志愿者服务档案,先后安排团委、少先队、政教处开展了学雷锋志愿服务活动、植树节义务劳动、为学生换洗床单、重阳节慰问敬老院等多项活动。在活动开展中,采取组织学校志愿者参加的“一对一”、“多对一”等服务形式,因地制宜地开展志愿帮扶活动,真正实现了解心声、排解忧虑、解决困难的服务目标。学校还开通了志愿服务宣传博客和微博,并及时做好每次志愿服务活动的登记、管理、记录和上报工作。
4、强化法制安全意识,学会自我保护。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规,举行了防震演练,举办了消防知识讲座,使学生掌握了基本的安全常识,预防和杜绝了安全事故的发生。
四、培养个性特长,创建品牌特色学校
开展丰富多彩的文体活动,促进学生身心健康发展。挖掘学生潜能,培养个性特长,一直是我们孜孜以求的目标。根据小学生特点,我校大力组织培育文体人才。校舞蹈队多次参加全国、省、市文艺汇演,得到一致好评。学校舞蹈队多次荣获市校园文化艺术节一等奖。校篮球队、乒乓球多年来保持全国领先地位。校足球队在全省青少年足球比赛中夺得第四名的好成绩。
人文荟萃,筑起育聪神圣殿堂;薪火传承,谱写特教辉煌篇章。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我们将在学校文明创建工作的大潮中继续努力探索、实践。
XX市XX小学文明和谐领导组
4.学校创建县级文明单位申报材料 篇四
创建“行唐县文明单位”申报材料
尊敬的领导:
过去的一年里,连家庄中学在各级领导的亲切关怀和指导下,与时俱进、开拓创新、团结进取、奋力拼搏,认真贯彻执行党的路线、方针和政策,以全面提高教育教学质量为宗旨,加强教学工作和教师队伍建设,狠抓学校德育和校园美化净化工作,优化育人环境,促进学校精神文明建设。各项工作齐头并进,取得了可喜的成绩,得到了上级领导的肯定和表彰,赢得了本地群众的一致认可与好评。现就我校文明单位创建工作总结如下:
一、学校情况简介
连家庄中学创办于1972年,坐落于行唐县城东南10公里处,占地面积40020平方米,建筑面积11514平方米。现有教学班14个,在校生521人,教师59人。2004至今,在校长乔国军的带领下,学校始终坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨,以“启智、明德、创新、笃行”为校训,遵循“面向全体,因材施教,分类指导,整体推进”的教学原则,坚持以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标,运用科学与民主的思想和方法,依法治校,以德立校,科研兴校,建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制,建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系,努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流” 的和谐校园。
二、教育教学工作
我校始终把教育教学工作作为中心工作,积极推进教研、教改,优化课堂教学,提高课堂效率,努力提高教育教学质量。
在课堂教学方面,我校开展了“科研兴校”、“向四十五分钟要效益”等为主题的课题研究活动,通过几年的专题研究,总结出了适合自己、行之有效的优化课堂教学、提高课堂效率的新方法。提出了课堂教学四十八字方针。即“制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、改正错误、系统小结、课外学习、记忆巩固、学习检查、最好服务、达成目标”。我校师生共同完善和实践这四十八字方针,课堂教学开展“二五一一”工程。即教师讲课不超过二十五分钟,学生讨论不少于十分钟,学生自学十分钟。通过工程的开展,提高了学生自主学习的主体地位,对教师的课堂教学提出了更高的要求,课堂气氛明显改善,学习兴趣显著提高。这些活动的开展使我校的教育教学更加系统,更加规范,不但极大促进了我校教学成绩的提高。同时也为新课改工作做出了贡献。今年,我校的中考成绩实考名次居全县第三,赢得了社会广泛的好评。
三、师资队伍建设
教师是学校的脊梁,是学生的偶像。教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到教育质量的高低,关系到学生的健康成长。教师是立校之本,师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、精湛的教学技艺的教师队伍,是办好学校的根本之本。我们一直把师资队伍建设的作为学校的重要任务来抓。教师队伍建设 包括师德和师能两个方面,两者相辅相成的。高尚的师德能促使师能的增强,师能的增强,也能促使师德水平的提高。为此,我们采取了狠抓学习立师德、强化督查树新风的措施来开展对教师师德的教育。采用了内修技能、博采众长的方式来提高教师的师能,学校内教师专业和理论学习蔚然成风,教师比武交流活动丰富多彩。我们共派出教师32人次参加清华大学的专业培训,24人次参观学习杜郎口中学,28人次参观学习九门中学,还参加了更多人次的和石家庄市先进中学教师之间的交流活动。教师取得了一系列的荣誉:如,青年数学教师赵振刚代表我校参加石家庄市教师优质课选拔,荣获了市一等奖。张丽、赵振刚老师在石家庄市“山区教育扶贫”活动中作课获奖,尤领弟、郭志强、秦向燕、王英琳等老师在县评优课中获奖,多位老师的论文获奖
四、学生德育工作
学校全面贯彻科学发展观的新要求,开足课、开满课,让每位学生学会做人,学会学习,学会合作,学会做事,学会创新。“关爱每一个学生,尊重每一个学生,服务每一个学生”这是全校教师的座右铭。在以人为本,以爱育人的教育理念下,广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深融入教育教学中。此外学校还通过班主任经验交流会,与共建单位开展共建活动,举办家长座谈会,校长致学生家长书信等形式,加强德育网络建设,极大提高了学校德育工作整体水平。
学校政教处、团委在共青团、学生会配合下开展工作,把学生文明素质教育作为经常性工作。把文明教育纳入学校规划和工作计划中,并且相关科室经常开展检查督促,充分利用升旗仪式、宣传栏、黑板报等宣传形式表彰先进,督促全校师生共同提高。尤其是以争创文明单位为契机,加大文明礼仪宣传力度,收到了良好的效果。学校从改变学生日常行为习惯入手,狠抓养成教育,提出“三轻” “四带” “五无” “六不”的行为标准,在学生品德培养中起到积极作用,促进全校工作不断迈向新台阶。使学校风貌焕然一新,形成健康文明、高雅向上的校园氛围。
五、学校文化环境
我校先后投资几十万元用于学校环境的改造。现在我校初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主,实验、图书楼、餐厅为辅的建筑结构。三楼中间是绿地花草,苗圃绿荫,三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场,三季有花,四季常青,绿化面积适宜,建筑物协调和谐,造型美观,学校建设及布局规划在我县乡镇中学中首屈一指。
我校注重文化建设,墙壁粉刷张贴合理,拉挂有序,标牌统一,个性鲜明。墙壁、走廊、门厅、教室、办公室、功能室、宿舍、餐厅布置美观整齐精致。校园整洁,窗明几净,物品摆放合理。校园广播每天按时播报,宣传栏和每班板报定期更新,各种荣誉奖牌悬挂醒目整齐。政教处每天对各班卫生进行检查评比,另外学校还委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理。学校校园环境干净整洁,学生讲文明、懂礼貌,教学环境宽松和谐,形成了浓厚的校园文化氛围。优美的自然环境,浓郁的人文色彩,使我校成为行唐教育界一张标志性的名片。多次承担了教育上的一些重大活动:校园文化现场会,送课下乡观摩会、石家庄市现代教育技术示范学校验收、省级一类图书馆 检查等等,每次都圆满完成了上级交给的各项任务。
总之,一年来,我们一手抓教育改革,一手抓文明单位创建,学校师生的精神面貌、学校的环境面貌、学校的教育教学工作、学校的文明程度都有了显著变化,取得了可喜的成果。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我们清醒地认识到,文明单位创建是一项长期工程,我校将立足学校实际,着眼于未来意识及办学总体规划,开拓进取,大胆实践,一如既往地坚持正确的办学方向,继续探讨新形势下学校办学的新特点,新经验,克服困难,不断进取,扎扎实实办好让人民满意的教育,一心一意谋求学校的发展,不断优化校园环境和教育环境,按照上级领导指示和社会各界对我们学校的要求,虚心听取各方面的意见,加倍努力,做好各项工作,争取用自己的实际行动实现奋斗目标,用一流的精神把学校办成一流的文明单位。
连家庄中学
5.钟吾中学申报江苏省文明学校 材料 篇五
品牌名称:“四美”校园文化建设
创建单位:xxx初级中学
品牌内涵:“四美”校园文化建设,是以美育理论为基础,以创美、竟美、享美为手段,以提升人的精神境界为目的的一种育人形式。蔡元培先生指出:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。……所以美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”“四美”校园文化建设,就是通过对学生成长的外在环境的人文美化,并在整个“美的创建(创美)、美的竟比(竟美)、美的感受(享美)”过程中,使参与者产生道德内化,从而达到以美育人的目的。品牌内容:“四美”校园文化建设,是我校十多年来精心培育的德育成果。“四美”校园文化涵盖教育教学、学生教师、教室寝室、活动场所等方方面面的教育层面。具体内容包括:“四美”寝室、“四美”教室、“四美”办公室、“四美”教师、“四美”校园。做法:“四美”校园文化建设是一个系列工程。具体的做法,就是用美的要求来规范学生及教师在校的各个方面的行为。这个系列的组成如下:
一、“四美”寝室(1999年9月构建)
1、“四美”寝室的内涵是:“把美留在地上、把美显在墙上、把美铺在床上、把美揽入梦乡”。
2、“四美”寝室的具体要求是:
把美铺在床上:早晨起床铃响,立即起床,迅速洗涮,摆齐用具,熄灭电灯,整好床铺。
把美留在地上:晚餐后,洗净当天脏衣物,整齐晾晒,节约用水,打扫寝室卫生。
把美显在墙上:爱护好壁柜、电器、水龙头等一切公共财产,若有损坏,自觉赔偿,不准翻爬围墙、护栏,不得在墙上张贴涂画。
把美揽入梦乡:就寝铃声响,关牢门窗,上好插销,立即熄灯就寝,不讲话。
二、“四美”教室(2003年9月构建)
1、“四美”教室的内涵是:“地面净美、墙壁洁美、门窗亮美、桌凳完美”。
2、“四美”教室的具体要求是:
地上净美:地上干干净净,无纸屑、脏物。
墙面洁美:墙面完好无损,无任何污迹、秽语,条幅贴置整齐,不花哨。
桌凳完美:桌凳无损无缺,桌面无污秽。
门窗亮美:门窗干净,无损坏,讲桌干净无损坏。
三、“四美”办公室(2005年3月构建)
1、“四美”办公室的内涵是:“环境里外美、教具置放美、教师言行美、人际和谐美”。
2、“四美”办公室的具体要求是:
环境里外美:办公室内门窗、地面、墙面、走廊干净,室内光线明亮、空气良好,无人吸烟,无异味。
教具置放美:办公桌椅摆放有序,教具、实验品放在规定地方,作业本、考试卷堆放整齐。
教师言行美:教师着装得体美观,说话文明,热情接待家长,诚实守信,严守工作纪律,不迟到、早退、旷课、串岗,能静下心来备课和学习。
人际和谐美:教师之间无吵架、打架、搬弄是非等现象,相互尊重,相互关心,相互帮助,取长补短,和谐相处,共同进步。
四、“四美”学生(2006年3月构建)
1、“四美”学生的内涵是:“语言美、行为美、仪表美、心灵美”。
2、“四美”学生的具体要求是:
语言美:使用礼貌用语,态度友善,举止文明。,用尊敬的语言称呼长辈和老师。努力学习普通话,不说脏话,不骂人,不喊侮辱性绰号,不喧哗,不起哄。
行为美:爱护公共设施,遵纪守法。不乱扔废弃物,不乱踢乱爬,不随地吐痰,不吸烟,不喝酒,不打架,不赌博,不涉足未成年人不宜活动的场所,生活节俭,遵守交通规则和公共秩序。
仪表美:穿戴整齐,仪表端庄。不染发,不烫发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋,在校不单穿背心,不单穿内短裤,不穿拖鞋,不穿奇装怪服,不袒胸露肚。
心灵美:保持心理健康,人格健全。,维护国家荣誉,尊敬国旗国徽,爱家乡,爱学校。与人为善,真诚待人,不说谎,不自卑,不嫉妒,不偏激,拾金不昧,知错就改,情趣健康,爱帮助人,团结同学,见义勇为。
五、“四美”教师(2010年3月构建)
1、“四美”教师的内涵是:“师德修养崇高美、教学业务精湛美、仪容体态整洁美、语言谈吐规范美。”
2、“四美”教师的具体要求是:
师德修养崇高美:
①忠诚教育事业,贯彻党的教育方针,遵循教育规律、教育思想端正,教育教学面向全体学生,实施均衡教育。勤奋工作,无私奉献。
②工作服从分配,不拈轻怕重,乐于承担名类教学任务,工作效率高,完成任务尽职尽责。积极参加学校组织的政治学习,积极参加社会公益活动。
③热爱学校,有主人翁意识,关心集体,想办法出主意,积极参与配合学校工作,经常为学校提出有价值的建议。时时处处注意维护学校声誉。以自己的工作实绩为学校增光添彩。
④团结同志,帮助他人,支持他人工作,同志间互相尊重、互相配合、合作共事。关心爱护学生,平等公正对待学生,维护学生安全,关心学生健康,珍爱学生生命。不以分数作为评价学生的唯一标准。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
教学业务精湛美:
①教学基本功扎实,具有所教学科牢固的基础理论和专业知识,熟练掌握教学原则和教学方法,胜任本学科的教学工作,教学效果良好。
②积极投身教育改革,出色完成教育教学任务,注重实施素质教育,培养学生的创新、创造和实践能力,积极支持和指导学生参加社会实践。
③积极参加教育科研,更新教育观念,承担课题研究,能撰写出高质量的教学论文并在报刊杂志上发生。
④以学生发展为本,用发展的眼光看待学生。在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中,对学生作出客观、全面和公正的评价。
仪容体态整洁美:
①衣着大方得体,修饰适度,不穿奇装异服,不染发,不蓄怪发型。
②举止端庄,坐正立直,举止行为稳重、文雅,作风严谨、正派、不懒散,行为不粗野。
③课堂上善于用优美的手势正确地表达感情,不指手画脚,盛气凌人;面部表情自然,微笑面对学生。
④注意讲究卫生,不随地吐痰、乱扔纸屑,不在校园公共场所停放交通工具,不在教学场所吸烟,不在学生面前饮酒。
语言谈吐规范美:
①教学、交际使用全国通用的普通话。
②说话和气,语态亲切,不挖苦、讽刺学生,尊重家长,不中伤他人,时时处处表现出教师的良好风范。
③教学语言要做到准确美、简洁美、理趣美、生动美。
④言语不粗野,不说庸俗话。
六、“四美”校园(2010年3月构建)
1、“四美”校园的内涵是:“生态绿化自然美、校园环境洁净美、文化氛围浓厚美、师生关系和谐美”。
2、“四美”校园的具体要求是:
生态绿化自然美:校园绿化结构合理、美观,创意新颖、别致。做到春有花,夏有荫,秋有果,冬有景。一年四季,绿意盎然,鸟鸣雀跃;花团绵簇,蜂逐蝶舞。行行绿树,团团红花,片片绿草,丛丛修竹,一步一景,处处都是师生学习和休闲的好去处。优美的环境陶冶性情、净化心灵,使人平和,使人自觉规范自己的行为,使人主动学会高雅,使人自觉提升欣赏能力和审美情趣。
校园环境洁净美:见景如见人,见人知其行。洁净的地面如同一面镜子,能折射出全体师生的修养和德行。不乱扔杂物,不随地吐痰,不乱涂乱画。形成良好的保洁习惯需要长期的培养和修炼,需要师生共同的努力和配合。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”在“为”与“不为”的观念上,全校师生达成共识,言行一致。老师率先垂范,学生效仿而行,相互监督,共创洁净。
文化氛围浓厚美:营造浓厚的文化氛围,使全体师生身临其境,耳濡目染,主动提升。走廊上、楼梯间、橱窗里、标语上、食堂边、花坛旁,处处都是做人的道理,处处都是为学的榜样,处处都是师生感兴趣的信息,处处都是师生共创的佳作。久而久之,学习成了一种习惯,健身成了一种氛围,进取成了一种自然。教室里书声朗朗,树荫下谈笑风声,教学楼歌声绕梁,运动场身影矫健。人人传递着健康文明的信息,处处浸润着科学文化的底蕴。
6.钟吾中学申报江苏省文明学校 材料 篇六
申 报 材 料
始兴县澄江学校是一所地处粤赣交界的乡镇九年一贯制学校,学校占地面积37000平方米。学校现有学生831人,教师73人。近三年,学校办学条件不断完善,教育教学质量不断提高,校园文化建设不断完善,学校管理步入规范化,形成了一定的办学特色。于2008年评为“广东省义务教育规范化学校”。
我校历来非常重视学校精神文明建设工作,在各级党政和教育主管部门的精心指导下,学校广泛宣传,深入动员,结合学校实际,全面展开了文明单位的创建工作,开展了一系列创建活动并取得显著成绩。2010年4月被始兴县人民政府评为“2008--2009县级文明单位”。2011年1月被始兴县教育局评为“2010学年考核优秀单位”。2013年1月被始兴县教育局评为“2012考核优秀单位”。
一、齐抓共管,提高德育工作实效
明确德育工作重点,充实和完善德育内容,积极培养未来社会的合格公民。
1、组织形式多样的活动,充实和完善德育内容。举行各种专题教育、实践活动和评比竞赛活动,让学生在活动中得到熏陶与教育。
2、拓宽德育教育的途径,发挥心理健康教育的辅助作用。定期进行集体辅导、开展活动,认真做好学生的个别心理辅导,确保学生健康成长。
3、重视后进生转化工作,严格控制学生辍学和流失。加强与家长的联系,实行“一帮一”、“一带一”制度,后进生转化率达92%以上,学生辍学率控制在上级规定的目标内。
一学年来,师生精神面貌焕然一新,校风、班风、学风明显好转,得到社会、家长广泛好评。
二、实施质量提升工程,以质量立校
质量是学校的生命线,我校严抓细管,充分调动师生积极性,全面提高教学质量。
1、全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育。严格执行上级规定,开齐课程,开足课时。
2、构建高效课堂。改革课堂教学模式、课堂教学行为,提高课堂教学的有效性,真正实现“向课堂要质量”。
3、狠抓教学质量。落实教学是中心工作地位,积极实施“重视中等生、关注尖子生、催化临界生、培养特长生、转化学困生”策略,发挥学生主体作用。
4、落实教学常规。每学期常规检查3次以上,坚持集体备课制度、领导随堂听课制度、领导巡查制度、教学事故责任追究制度。
5、精心抓好毕业班工作。下大力气做好尖子生、边缘生、偏科生的帮促工作,确保复习备考有针对性,有成效。
在全体教师的共同努力下,中学部成绩居中上水平,小学部部分科目成绩明显提高。今年中考,张媚同学名列全县14名,3名学生居前100名;六年级数学在山区学校排名第二。学生参加全国学
科竞赛有4人次获得市级奖励,化学竞赛中,全县唯一的一个国家三等奖也落在我校。
三、实施强师工程,打造高素质师资队伍
1、强化领导班子建设。目前,学校行政领导恪尽职守,勤奋工作,学校各项工作有条不紊。
2、加强师德师风建设。深入开展以“厚德笃行,立己树人”的师德教育活动,完善考核办法,进一步打造风清气正的教师队伍。
3、加大交流学习的力度。加强了与结对帮扶和城乡共同体学校学习交流,“走出去”学习200多人次。
4、完善激励评价机制。完善奖教奖学制度和评先选优制度,实行多元评价,教师积极性主动性明显提高。
5、激活教研教改活动。加强科组建设,实行“三定”制度,开展形式多样的教研活动,撰写论文的教师大幅增加,有25人次获市、县奖励。
四、打造平安校园,构建平安和谐的育人环境
加强学校安全管理,切实维护学校及周边安全秩序,为我校广大学生健康成长创造了良好的环境。
1、加强安全教育管理。健全安全管理制度,组织开展安全大检查;把安全教育课列入课时安排,多形式宣传安全常识。
2、加强校园及周边综治工作。加强与职能部门的联系,构筑联防联治工作体系,定期开展专项整治。一学年来没发生校园安全责任事故,师生犯罪为零。
3、加强应急管理建设。完善各项应急预案,建立人防、物防、技防于一体的校园安全防控体系,定时开展应急安全演练。
4、加强安保值班工作。严格来访登记制度,加强校园和宿舍巡查,确保安全。
5、定期开展食品安全、消防安全等专项检查整治行动。学生未发生卫生食品安全、消防安全及其他安全事故。
五、实施品牌特色工程,丰富教育发展内涵。
1、推进特色教育。推行“牵手”活动,开展读书、写字特色教育活动,落实第二课堂活动,全面提高学生的综合素养。
2、坚持体艺双馨。深入推进阳光体育大课间活动,通过举办田径运动会、书法比赛、大课间比赛等活动,打造体育艺术教育品牌。学校在“三独”比赛中取得了好成绩。
六、实施家校合作工程,优化教育发展环境
以“家校携手、社会联动”为突破口,发挥家庭、社会作用,提高育人效果。
1、改革形式。尝试新的家校沟通方式,取得良好效果,激发了家长参与的主动性和积极性。
2、整合资源。主动加强共青团、妇联、关工委等部门联系,汇聚和整合育人资源,为家校合作建设提供支持。
3、深入开展“大家访”活动。班主任一学期最起码要家访(电访)一次以上,本学年还进行了2次行政领导包片的“大家访”活动。
七、其他工作
1、强化后勤工作,提高后勤管理水平。落实责任制,增强后勤人员的服务意识,规范后勤工作程序,开源节流,严防资产流失。
2、加强学校宣传工作。有92篇稿件在县市媒体发表,学校被评为“信息宣传先进单位”。
3、努力改善办学条件。争取“结对帮扶”学校为我校捐赠了价值40多万元的图书设备,改善了办学条件。
综上所述,我们对照了《县级文明单位标准》的考评内容,通过自检自查我们认为,我校在学校精神文明建设工作方面做了大量的工作,也取得了一些明显成效,具备县级文明单位的条件。特此呈报,请予核准。
始兴县澄江学校
7.钟吾中学申报江苏省文明学校 材料 篇七
开展创建精神文明单位工作以来,我校大力加强师生思想政治教育,努力营造团结和谐、安全文明的育人环境,有力地促进了学校各项工作的顺利开展,在建设和谐文明幸福新揭阳工作中作出了积极贡献。具体如下:
一、加强组织领导,高度重视精神文明建设工作。
为了确保精神文明工作顺利进行,学校成立了领导小组,由林铁兵校长任组长,张左烽副校长副组长,各科室负责人为成员的领导小组,落实目标管理责任制。精神文明建设第一责任人负责全校精神文明建设工作的开展,学生科、班主任负责班级精神文明建设工作。做到主要领导负责抓、其他领导分头抓、一级抓一级、层层抓落实,并将精神文明建设工作列入科室工作任务并进行考核。
二、强化思想道德教育,提高师生的精神文明意识。
(一)为了搞好学校精神文明建设,学校党支部带领全体教职工认真学习理论知识,抓好教师职业道德建设,不断增强教职工理论学习的针对性和时效性,不断深化学校精神文明建设。加强对班主任工作的培训,提高班主任队伍的综合素质,订阅《现代技校班主任培训教程》、《教师职业道德修养新论》作为读本,进一步提高教师的爱岗敬业、感恩奉献、热爱学生、为人师表的精神文明建设新风尚。
(二)在学生思想道德教育方面,学校十分重视以德治校、以德育人,始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中
之重。在学生中广泛开展“五爱”、“四有”、“三德”系列教育活动,提高学生的思想政治素质,修订完善《揭阳市技工学校学生行为规范指南》坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。对学生系统地进行文明礼貌,助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育,全面提高学生的文明素养和职业道德素养。
三、创新教育载体,丰富精神文明建设内容。
(一)通过召开专题座谈会、主题班会等形式,了解和掌握学生思想动态,及时排除学生极端、消极的思想,对于容易与其他学生发生矛盾的学生,重点教育,改变其不良的思想动机,防患于未然。
(二)开展主题活动,“雷锋月里学雷锋”、“在国旗下讲话”、“清洁家园,绿化校园”、“校园十佳歌手大赛”、“青春杯”象棋比赛等一系列活动,为精神文明建设工作注入活力,让使学生在实践中学习、生活中培养 “文明、自信、乐观、向上”的精神文明行为。
(三)组建一支由共青团员学生组成的志愿者服务队,充分发挥学生的主动性。利用节假日开展对炮台敬老院和市政府前沿江路清扫的志愿服务活动,发扬“感恩奉献、友爱互助、”的志愿服务精神,践行了服务社会的社会宗旨。
(四)开展“文明宿舍”评比和创建“文明班集体”活动,培养学生良好的日常行为习惯,营造安全、文明、稳定、和谐的育人环境,形成良好的学习气氛。
(五)设立心理教育咨询室,加强学生的心理健康教育、“特殊生”教育和“问题生”问题的处理。对有心理障碍、经常违纪、学习
困难、网络痴迷的学生进行及时教育,促其转变。学校没有出现学生因心理问题或学习问题而自杀、出走或违法行为记录。
四、突出重点,建立和完善精神文明建设保障体系。
一是制订《揭阳市技工学校应急预案》,处置突发事件,维护和确保学校的安全,保障学校教育教学工作的正常进行。
二是加强校园治安安全,实行24小时值班制度。学校设立保安队和内宿管理教师队伍,确保学生安全。
三是关注师生饮食卫生,保障师生健康。学校成立由校长、教师、学生共同组成的膳食安全委员会,负责对食堂及其工作人员进行卫生防疫及食品安全的检查。
五、综合治理,创造优美和谐的校园环境。
学校始终把环境育人作为精神文明建设的一项重要内容来抓,本着“以人为本”的理念,通过营造优美的环境来陶冶人、感染人、教育人。在全体师生的努力下,学校未出现过一起师生突发性群体事件,没有出现学生打群架、斗殴事件,没有出现重大交通安全事故更没有师生上访,校园骚乱事件发生。整个校园呈现出一派和谐、稳定、整洁、文明的良好风貌。
六、职教成绩突出,实现跨越式发展。
历年来,招生人数在全省技工学校中名列前茅,受到省人力资源和社会保障厅的通报表扬。2008年获广东省“招生倍增一等奖”,2009、2010年获得广东省“招生倍增二等奖”,2010年被广东省政府评为职业教育先进单位。
2009年10月,国家重点技工学校评估专家组对我校进行评估论证,顺利通过省评估组的评估。并于2010年4月获得国家人力资源和社会保障部的确认通过。
2011年9月,学校通过高级技工学校评估专家组的评估验收。2011年4月,我校罗伟波同学获得第三届广东省技工院校“校园之星”光荣称号。
2011年7月,学校得到共青团揭阳市直工委的充分肯定,成功获得2011揭阳市直青年文明号的荣誉称号。
通过开展创建精神文明建设工作,学校精神文明建设迈上了新的台阶,师生精神面貌和校园环境发生了可喜的变化,学校呈现出团结和谐、安全文明、和顺发展的大好局面,迈着坚定的脚步向前发展!
8.钟吾中学申报江苏省文明学校 材料 篇八
——石泉县城关中学申报初中教育先进学校材料
石泉县城关中学是一所市级示范初中,学校占地41亩,在校学生1380余人,占全县初中学生总人数的28%。近年来,我校牢固树立“和谐发展”的办学思想,紧紧围绕提高教学质量这个核心目标,以夯实常规为基础,以强化德育为保障,以深化教改为抓手,全面提升育人水平,使学校的教育教学质量长期位居全县各初中首位,每年中考输入高中的优秀生源比例达40%以上,为石泉高中教育的健康持续发展做出了积极贡献。
一、以夯实常规为基础,全面提升教学管理水平
始终坚持把夯实教学常规视为提高教学质量的基础保证,坚持做到“六个抓实”:
(一)抓实常规制度建设。建立健全了常规教学管理、教学
过程管理、集体备课、学风建设、学生评教和家长评教等相关制度,为学校提高教学常规管理规范化、精细化水平提供了良好的制度保障。
(二)抓实集体备课环节。不断改进集体备课,精心指导各
学科组按照“个案——共案——个案”的思路精心备课,集中同学科教师的集体智慧,突破教学重点难点,实现优质资源共享。
(三)抓实课堂教学评估。围绕高效课堂构建,把课堂还给
学生,让学生成为课堂的真正主人,确保每堂课都能实现预设教学
目标。学校建立了课堂教学评估机制,每学期对每位教师的课堂教学进行评估,并将评估结果纳入教师个人年度考核。
(四)抓实教学质量跟踪。建立教学质量跟踪制度,完善班
级和每个学生的成绩档案,学科教师、班主任、备课组、教务处各个环节密切关注学生成绩的变化,每次考试后都要进行质量分析,跟进措施。
(五)抓实考风考纪建设。制定了一整套严格有效的操作规
范,每学期检测考试均按中考标准组织实施,达到了以考风正学风、以考风促学风的可喜效果。
(六)抓实中考备考工作。严格按照“目标确定早、工作思
考早、采取行动早”的总体要求,指导毕业班教师明确目标、破解难题、制定切合实际的工作措施,全力做好中考备考工作。
二、以强化德育为保障,全面提升学生综合素养
我校始终坚持将德育摆在各项工作的首位,树立“抓德育就是抓质量”的理念,德育工作在助推我校教育教学质量提高上的作用越来越突出。
(一)确立三级德育目标,严把正确育人导向。学校确立了
“为成功人生做准备”的指导思想,在学校德育建设方面明确提出了层级式“三园”德育目标,即“平安校园”突出安全、稳定、守纪三要素;“文明校园”突出文明、有序、乐学三要素;“文化校园”突出儒雅、和谐、快乐三要素。同时根据学生身心发展特点和德育规律,明确了“三突出、一贯通”的德育工作推进思路,“三突出”即七年级突出行为习惯养成教育、八年级突出感恩励志教育、九年级突出诚信理想教育;“一贯通”即在这三个教育阶段,爱国主义教育贯穿始终。明确的德育工作目标,使学校德育工作始终具有很强的方向性、针对性和可操作性。
(二)健全德育制度体系,狠抓学生养成教育。一是建立全
员育人制度,从领导、教师到管理员、保安、食堂工作人员,人人都是德育工作者,人人都要为育人做贡献。二是建立班级管理承包责任制,锻炼了学生的自主管理能力,增强了学生的责任意识。三是建立新生和新学期入学教育制度,引导学生尽快适应环境,明确要求。四是建立“后进生”转化包抓制度,安排学校中层以上领导结对帮扶跟踪教育。五是建立“时时查、天天讲、周周评、月月比”制度,安排了“值周领导”、“值日教师”、“值周班级”和“团员监督岗”,组织了校外巡查组,增强学生的自律意识,促进班风、校风、学风建设。
(三)积极创新德育载体,着力增强德育实效。一是长期坚
持开展“国旗下讲话”德育活动。二是精心开展“传统美德”教育,引导学生大力弘扬中华民族的传统美德,养成文明礼貌的良好习惯。三是适时开展节日主题教育。结合重大节日有针对性地开展主题教育,强化学生的道德体验。四是定期开展“读、唱、颂、讲、写”素质教育活动。“读”即读百科之书;“唱” 即唱经典之曲;“诵” 即诵优秀之作;“讲” 即讲人生感悟;“写” 即记成长记录。
三、以深化教改为抓手,全面提升课堂教学效率
学校围绕高效课堂构建,采取了一系列改革措施,在全校营造
了“人人追求高效课堂”的良好氛围。
(一)强化校本研修,提高教师专业素养。一是不断丰富校
本研修形式。如采取示范观摩、听课评课、同课异构等形式,开展课堂常规教学研修活动;采取专题讲座、案例点评、交流研讨等形式,开展专家指导研修活动;采取集体备课、以老带新、师徒结对的形式,开展同伴互助研修活动;采取联片研修等形式,开展校际合作研修活动;采取参观、考察课改先进学校等形式,开展实地考察研修活动;采取技能训练、课题探究、论文撰写、实践反思等形式,开展专业发展研修活动。二是切实选准校本研修载体,废除“无效课堂”,建立“有效课堂”,最终实现“高效课堂”。三是着力增强校本研修实效。通过搜集整理探究、开展小型课题研究等方式,紧紧围绕破解教学中的实际难题为重点实施研修,有效促进了教师的专业成长。
(二)深化教学改革,着力打造高效课堂。一是保障投入,每年把公用经费的10%用于教师培训,为推行课堂教学改革提供了强有力的经费保障。二是分期培训。加大教师培训力度,计划三年中对教师进行两轮培训。三是整体推进。在采取分层实验的基础上,要求所有教师“个个参与、人人实验”,在全校营造了浓厚的课堂教学改革氛围,形成了“人人参与、整体推进”的可喜格局。四是总结反思。在学习借鉴中不断寻找对接点,努力探索适合我校实际的高效课堂模式。为促进学生学习方式的转变,组织部分班级或学生进行“互助组”模式的实验,并取得一些效果。
虽然我校在提升办学品位、强化教学质量等方面进行了一些有益的探索,也取得了一些成绩,但与兄弟学校相比,还存在较大的差距。今后,我们将继续沿着既定的办学目标,大胆开拓,勇于创新,努力使我校的教育教学质量再上新台阶、再取新佳绩。
石泉县城关中学
9.钟吾中学申报江苏省文明学校 材料 篇九
142团小学是一所历史悠久,具有光荣革命传统的学校。近几年来,在上级领导和教育主管部门的正确领导和支持下,以党的教育方针政策为指导,树立科学的发展观,坚持依法办学,以人为本,以全面提高学生的文明素质为中心点,科学管理,真抓实干,推动精神文明建设再上新台阶。以特色为亮点,强化个性发展的办学宗旨,始终秉承教育永远大于教学,成人必先成才的办学理念,践行依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校的治校方略。坚持发展抓质量、改革抓教研、和谐抓民主、保证抓管理,坚守团结、勤奋、求实、自强?的良好校风和乐学、慎思、守纪、发展的学风。在改革中求创新,在奋斗中求发展,形成了鲜明的办学特色。
先后获得“市三八红旗奖” ;“市巾帼文明示范岗”;“市老少共建中国梦先进集体”;“市先进工会”;“ 市教育教学先进集体” ;“市无以五一文明岗” ;“市十七届“阳光体育”乒乓球比赛第三名” ; “市童声里的军垦情”视频合唱大赛三等奖” ;“先进基层党组织”“安全文化师范学校”“优秀少先大队”“我爱我家”新疆第十二届少年儿童书画大赛”“市模范职工家庭”“老少共建文明社区”等称号,取得了可喜的成绩。
一、领导班子建设
1、加强理论学习,积极做好党员干部教职工的思想政治工作,在当前市场经济多元化的环境下,学校要又好又快的发展,做好党员、干部、教职工的思想政治工作尤为重要。学校党支部利用每次的教职工大会、党团员大会以理论讲座、上党课等形式开展政治思想教育,认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》《义务教育法》《教师法》,做到依法治校,依法执教。政治思想教育工作较以往更加规范和系统。
2、在做好党支部“三会一课”的同时,认真组织开展了党代表常任制工作,两学一做工作,利用党建活动经费,及时更换橱窗,组织党员干部学习了党代表常任制的有关文件和精神,党代表常任制工作日趋成熟。坚持“三重一大”决策制度,群众路线教育实践活动成果巩固。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务师生,解决师生中出现的困难。
3、以点带面,发挥党员干部的先锋模范作用,引导每位党员爱岗敬业、遵守职业道德,塑造良好的党员形象,要求每名党员要做到觉悟高于群众,行动先于群众,能力优于群众,业绩好于群众,真正发挥党员的先锋带头作用。
二、重视思想道德教育
1、我校德育工作机构健全,计划周密、分工明确,措施得力。做到了“周周有计划和小结,月月有检查和评比”;树立“育人为本,德育为先”的育人理念;真正确立了“人人都是德育工作者”的教育观念,实现“全员参与德育教育”,将“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的要求落到实处。努力形成以学生处为主体,以班主任为核心,以任课教师全员参与、行政干部密切配合的德育教育管理格局;在学生中开展“三礼”教育,从“以人为本,以爱育爱,为学生的幸福人生奠基”的办学理念出发,为使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念,培养广大师生文明礼貌的行为规范,特在全校师生范围内,开展争做有礼貌、知礼节、懂礼义的教师与学生的“三礼”教育活动,并将其确定为2016年的德育工作重点之一。
2、进一步加强了班主任队伍建设。健全了各项规章制度;强化了班主任常规管理,严格班主任的日常考核,实行奖惩分明。开展了“心理辅导”“主题班会”等活动,丰富了以“热爱祖国、感恩学校、刻苦学习、勤俭节约、尊敬老师、遵纪守法、适应社会、我的中国梦”等为主要内容的教育内涵;对日常班级工作实行“日检查、周公布、月考核和奖励”,形成了师生关系好、班风好、校风好、学生对班主任工作满意度高的新局面。
3、利用活动育人,狠抓学生教育。学校结合校园文化艺术活动及弘扬和培育民族精神月活动,把活动育人贯穿到了学校工作的始终,在坚持开展国情、校史教育的同时,深入开展了安全教育、心理健康教育、法制教育、礼仪常规教育系列活动,举行了诗歌朗诵、文艺汇演、运动会、歌咏比赛、手抄报展评、书画展览、作文竞赛。利用每周一次的升旗仪式这一集体性活动对学生进行了生动的思想政治教育,通过出旗、升旗、唱国歌、呼号、国旗下致词等形式教育感染学生,净化了学生心灵,提高了思想认识,增强了责任感及使命感。成立了少先队监督岗、组建了兴趣活动小组,开展了校园之星评比宣传等活动。同时,充分利用宣传窗、黑板报和广播站等多种媒体,对学生进行文明礼仪宣传,管好自己的嘴,不随地吐痰、不出口成‘脏’;管好自己的手,不乱扔垃圾、不损坏公物,不偷盗;管好自己的腿,不乱踏进绿化地?。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。积极进行了?八荣八耻?大讨论,开创了教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人的生动局面,使《德育工作规划》落到了实处。各类活动的开展,很好地发挥了活动育人的功能,丰富了校园生活,提高了文化品位,初步打造了一个全新的和谐文明校园。
4、走进校园,充满着团结、和谐的浓烈气氛。学校将思想道德教育渗透教学各环节中,加强学生心理健康教育,配备专职心理健康教师,开设心理健康课程,给五、六年级的学生上青春教育课;进行特殊学生的个别辅导,还常常为学生上团辅课,提升学生自信,探索自我的能力;依据团队的力量更深层次分析、了解自己的个性特征,促进自我悦纳,增强自信心。帮助学生理解情绪对个体社会及身心的影响,帮助学生检省自己的情绪,了解自己的主导情绪,学习掌握调节情绪的方法和技巧,学会管理情绪,构建愉悦心情。
5、强化德育科研,坚持理念创新。我校德育工作既做到了反复抓、抓反复,又力求抓活、抓新、抓深。在正确把握继承中创新和创新中继承关系的基础上。我校确立了以德育科研兴德育队伍、促理念创新、求德育实效的工作思路。我们坚持德育工作例会制度,每个月至少召开一次班主任会议,每学期至少举办一次校内德育工作经验交流会,每学年至少开展一次德育论文评比活动。通过这些活动,使我校德育工作理念得到了不断创新,德育科研工作取得了阶段性成果,现在已经基本形成了具有我校特色并适应形势发展的德育工作新思路。
三、活动阵地好
学校建设了荣誉室,作为一个载体,可以成为对外宣传学校工作的一个窗口,同样让师生参观后,起到了了解、教育、激励的作用。学校在校门口设立了大型电子屏,定期更新内容。近几年来学校增添了公告栏,更换了全部宣传栏,丰富了宣传内容。文化长廊布置了36块宣传版面,校园的显眼处党建宣传橱窗8块,绿化带两边有8块,校园周围护栏上 块版面;教学楼的走廊、墙壁都是教育学生的载体,培养了学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。红领巾广播站发挥了有力的宣传作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,过滤不良信息。少先队有队室,做到活动经常化,系列化,育人化。打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台,展示和释放正能量。
四、教师队伍好 通过对师德师风的学习,我校教师树立了先进的教育理念,自觉遵循教育教学规律,积极推进教育创新,全面实施素质教育,不断提高教育教学质量,牢固树立了育人为本,德育为先的思想。全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,严格要求学生,做到因材施教,循循善诱,形成了相互激励,教学相长的师生关系,促进了学生的全面发展。教师做到以身作则、言传身教、为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
1.我校以加强和改进师德师风建设为重点,着力造就一支为人民服务,让人民满意的高素质教师,推动我校教育事业又好又快发展。2.组织并开展教师业务培训。引领广大教师继续践行高效课堂理念和课堂教学模式,理清教师的“教”和学生的“学”之间的关系,尊重师生发展规律,积极开展课标学习活动,切实提高广大教师实施新课程的能力和水平。
3.严格规范教师从教行为。在我校教师中开展以法治教,从严治教的教育,要求教师严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求,规范教师思想行为和职业行为,努力提高教学水平,促进学生全面发展。
4.发挥典型的榜样作用,大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用,积极开展创先争优活动,树典型,学典型,崇尚先进,弘扬正气。学校连续三年评选出校园魅力人物,是老师们学有榜样,组织教师观摩模范教师的先进事迹,给教师以极大的鼓舞和鞭策,激发他们热爱教育事业的自觉性。
5.完善激励机制。进一步完善教职工绩效考核办法,激励全校教职工全身心投入到教育教学工作中去,努力提高我校教师的教育教学水平。
6、学校狠抓常规教学管理中的“六个环节”,即对“计划、备课、听课、作业、辅导、考试”实行严格管理,定期检查、评比、通报,规范教学管理行为。狠抓课堂教学质量。建立课堂、教学巡视制度,杜绝迟到、早退等各种不良现象,做到了“每课有巡视,每天有通报,每周有小结”。进行考试分析,定期召开学生座谈会,征求意见。
五、校园文化好
1、学校围绕办学理念:培养学生良好习惯,打好可持续发展基础。严谨的教风:严谨、合作、自主、创新;加上学生浓厚的学风:勤奋、团结、自主、创新。促使学生德育、智育、体育、美育的全面发展,形成了优良的校风、优质的教育、优美的环境。学校有特色,学生有特长,教学有特点的良好循环态势。激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。
2、马克思说过:“人创造环境,同样,环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用,一个布局合理,生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境,对学生的健康成长和发展,必然产生巨大的影响。我们整体规划校园的教学区、活动区的布局。既因地制宜。又有利于教学;既整齐美观,又大方实用;既着眼于近期使用,又考虑到长远的发展。校园内草坪如茵,绿树成行,名花贵树,曲径亭阁,错落有致。
3、苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想品德教育的大课堂。我们注重多方位打造校园文化,窗台文化,课桌文化,墙壁文化,走廊文化等。要让学生视线所到的地方,都带有教育性。在学校教学楼正面,营造了良好文化氛围。每层楼教室的走廊都悬挂着学生的美术书法作品。每间教室的门口都能看到班训,以及老师对学生提出的希望,教室的设计与布局,师生一齐动脑动手,以自己的劳动成果美化教室。教室正面黑板上方悬挂着国旗。教室后面墙壁设有黑板报、中国地图,学生定期编辑出版。通过黑板报,培养学生的是非观念和辨别美丑的能力,培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。图书角激发了学生的学习兴趣,丰富了学习生活,图书角由学生自己管理,它不仅让学生学到知识,培养管理能力,而且也培养了学生的集体主义精神。
六、校园环境好
为了保证环境干净整洁,学校加强了卫生清洁工作的常规管理,建立长效机制。学校完善了《卫生管理制度》和《卫生检查标准》,做到每天两次清扫,每周安排一次卫生大清扫,全校师生人人动手将自己的学习、生活和办公环境打扫干净。同时,校园卫生一天两检查,一月一汇总,检查结果与班级量化考核挂钩。执勤学生每天对卫生情况也进行检查、督促,发现问题随时纠正。在校园里还设立少先队监督岗,定期对学校会议室、白板室等人流量大的地方进行清扫。在卫生保洁方面制定了整治措施,将校园划分成块,责任落实到人。发现问题在校QQ里通报上周存在的问题以及整改事项的落实情况,商议紧急事项及解决问题办法。坚持党政主要领导每周轮流检查督导创建工作,发现问题,现场办公,及时解决。
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